公正的裁判作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的公正的裁判作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
上一個(gè)賽季，我們學(xué)�；@球隊(duì)一路過關(guān)斬將，殺進(jìn)了總決賽。由于剛建校，我們球隊(duì)都是初一學(xué)生，而其他隊(duì)有眾多初二、初三學(xué)生。即使在彼此年齡的差異較大的情況下，我們也勇往直前，毫不畏懼任何強(qiáng)手。
總決賽當(dāng)天，我們乘坐學(xué)校巴士，前往同濟(jì)大學(xué)嘉興附屬學(xué)校。一路上，我們討論著戰(zhàn)術(shù)，為此次比賽精心準(zhǔn)備。
很快，我們來到了比賽場館，開始了熱身活動(dòng)。每個(gè)隊(duì)員都非常認(rèn)真。
隨著主裁判的哨響，我們開始了期待已久的比賽。我們很快投入比賽狀態(tài)。對(duì)方可能比較緊張，出現(xiàn)了許多失誤，我們快攻得了不少分。后來，對(duì)方調(diào)整了一下，將比分追了回來。
我們?cè)诒荣愔�，互相配合，打出了許多好球。記得在一次進(jìn)攻中，我們過了半場，一次球也沒運(yùn)，光靠傳球配合，就順利得分。
比賽中，比分咬得很緊，半場過去了，雙方的比分還是沒有拉開差距。中場休息時(shí)，教練策劃著下半場的戰(zhàn)術(shù)。
總裁判吹哨，第三節(jié)開始，我們執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)，連續(xù)得分，一度將比分拉開十幾分。終于，對(duì)方叫暫停了，我們不知道他們?cè)谟懻撌裁矗覀兛匆妼?duì)手豁然開朗的樣子。暫停結(jié)束回來，他們一連得了七八分，又將比分差距縮短了。就這樣，第三節(jié)在你追我趕中結(jié)束。
當(dāng)?shù)谒墓?jié)開始時(shí)，雙方的進(jìn)攻效率明顯降低，場上許久沒有得分。到了第四節(jié)末尾，雙方比分仍僵持不下，隊(duì)員們汗流浹背，疲憊不堪，體力已經(jīng)透支了。但不管有多累，我們都有堅(jiān)定的決心——得到總冠軍獎(jiǎng)杯。
還剩一分半鐘，我們暫時(shí)領(lǐng)先兩分。輪到對(duì)手進(jìn)攻，他們的大前鋒，在三分線外接到球，一個(gè)箭步往籃下沖，籃下沒有人，作為后衛(wèi)的我快步跑上去，決心要防下最后這個(gè)球。在對(duì)方大前鋒起跳上籃時(shí)，我雙手一擺，用盡全力一跳，在手伸到最高點(diǎn)時(shí)用力一揮，將空中的球拍了下去。這記漂亮的蓋帽，激起了觀眾和教練的喝彩。我看到教練臉上的'喜悅神情，覺得得到了認(rèn)可，激動(dòng)不已。不料，此時(shí)此刻一聲刺耳的哨響，使我的心情沉重下來——裁判做出了打手的手勢(shì)，示意兩罰。但是，我并沒有打到對(duì)方大前鋒的手，我的隊(duì)友也都認(rèn)為這球沒打手，教練一看，馬上上前與裁判交涉，直到裁判對(duì)教練說道：“你如果再吵，我就給‘技術(shù)犯規(guī)’�！苯叹氝@才忍氣吞聲，跑到一旁的座位上坐下，氣得直跺腳。
“兩罰全中！”裁判一聲令下，得分牌上，對(duì)方加了兩分，比分再次打平。
我想，這次我們完了，裁判已經(jīng)明顯地偏向他們。教練叫了暫停，討論接下來的戰(zhàn)術(shù)，每個(gè)隊(duì)員都聽得很認(rèn)真，頻頻點(diǎn)頭。暫停結(jié)束，我們繼續(xù)持球進(jìn)攻。在外線，我們不停地找掩護(hù)、叫擋拆，吸引對(duì)方的注意力，以便找到空位，爭取出手命中。但在一次傳球中，我們的球被搶斷了，對(duì)方再次打快攻，所幸的是對(duì)方隊(duì)員上籃沒進(jìn)。我們?cè)俅慰厍蜻M(jìn)攻。這次，每個(gè)隊(duì)員的神情都格外專注，小心地傳球。球傳到了我手中，我一鼓作氣往籃下沖，右手把球一撥，球旋轉(zhuǎn)著滾進(jìn)籃框，從籃網(wǎng)悠然落下！我們?cè)俅晤I(lǐng)先兩分！時(shí)間還夠最后一次進(jìn)攻，對(duì)面的大前鋒再次往里打，撞到了我們的中鋒，裁判再次吹響哨子。不過這次，他示意對(duì)方“帶球撞人”。我方隊(duì)員們的喝彩聲四起，我也對(duì)這位裁判刮目相看。最后，我們以兩分之差贏得了比賽。我第一次摸到了總冠軍獎(jiǎng)杯。
賽后，我想，也許那位裁判先前判我打手犯規(guī)是看錯(cuò)了吧？但綜合全場的裁判來說，他完全稱得上是一位“公正的裁判”。
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