合作初中作文(集合15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的合作初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作初中作文1
我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校就趕上了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)需要有入場(chǎng)式的排練，我班打算上演女生集體舞的節(jié)目。離運(yùn)動(dòng)會(huì)僅有一兩個(gè)星期了，時(shí)間緊迫，我們需要抓緊時(shí)間排練。
本來(lái)想利用今天的體育課時(shí)間來(lái)排練，可是卻“困難重重”。有的同學(xué)自由活動(dòng)，更有甚者，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)“苦口婆心”地勸說(shuō)她好幾回要抓緊排練，可是她卻視而不見(jiàn)地依然在籃筐下打籃球。隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有辦法只得向她們講道理：“咱們要排練的，時(shí)間很緊迫！別讓大家等你們！”好一句“別讓大家等你們”，這一句話再有力不過(guò)了�？墒撬齻冞�是毫不理睬而且繼續(xù)打球，但是不能因?yàn)閹讉�(gè)人而耽誤全體女生的排練啊。于是，隊(duì)長(zhǎng)還是回到隊(duì)伍中繼續(xù)排練。
人基本湊齊了，可是新的麻煩又來(lái)了。到齊的人心不在焉，有的左看看、右瞧瞧地，根本沒(méi)有聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)講解；有的索性自己“講”起來(lái)了，與別的同學(xué)聊得不可開(kāi)交，總共沒(méi)有多少人認(rèn)真地學(xué)習(xí)。突然，隊(duì)長(zhǎng)大叫一聲：“大家安靜一下吧！”這一聲喊叫仿佛是晴天里的一聲悶雷，鏗鏘有力，大家這才稍作“休息”，停止交談�？删驮谶@時(shí)鈴聲打響了，一位同學(xué)“溜”地竄出老遠(yuǎn)，還興高采烈地鬧著：“啊，可解放了！”大家也慢慢地離開(kāi)了。只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)一人悶悶不笑，嘆氣發(fā)呆，一副極其失望的樣子。
通過(guò)這次失敗的排練，我向大家提出倡議：
希望大家為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)積極踴躍參加排練，犧牲一些玩的時(shí)間，短時(shí)高效地達(dá)到目的；而不要無(wú)紀(jì)律，自由散漫。
在集體活動(dòng)中做任何事都需要團(tuán)結(jié)合作。只有做到虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)；才能團(tuán)結(jié)一致，配合默契，相互理解，支持，最終才會(huì)取得勝利。
合作初中作文2
合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó)，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。
合作初中作文3
“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校視察，大家要配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任說(shuō)得垂涎三尺的時(shí)候，校長(zhǎng)跟著幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了教室。
“同學(xué)你好！”其中一個(gè)向我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們齊聲回答。
突然，班主任笑了。
“學(xué)生愛(ài)什么？”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)小a也想說(shuō)她喜歡畫(huà)畫(huà)，小b想說(shuō)他喜歡踢足球。只有班主任盯著我們，沒(méi)人回答。校長(zhǎng)對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，滿臉是牙。
“學(xué)生上課喜歡做什么？”
"我們會(huì)課后復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回到母校."
"我們課后閱讀文學(xué)作品，以過(guò)濾和升華我們的靈魂."
“總之，大家都愛(ài)學(xué)習(xí)。”班主任做了總結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦澀。
“你如何看待合作的問(wèn)題？”同桌碰了碰我的胳膊肘：“老師沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我們也沒(méi)排練，怎么回答？”
我只是笑笑，沒(méi)有回答。
很久了。教室里沒(méi)有回音。班主任像一個(gè)枯萎的茄子，無(wú)精打采。校長(zhǎng)的臉青一塊紫一塊的。
“我相信每個(gè)人都不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我的心敞開(kāi)著，無(wú)論如何我都在努力。
“我們不需要這么統(tǒng)一的答案，也不需要這么無(wú)縫的合作。合作是人與人之間溝通的橋梁，需要真誠(chéng)和努力的溝通。溝通越完美，越虛偽。我們不需要‘完美’，只需要真誠(chéng)！”這個(gè)時(shí)候我才不管班主任的瞪眼。看著他們藍(lán)灰色的臉，我又笑了。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭給我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要與靈魂交流，真誠(chéng)合作！
合作初中作文4
合作是一種美德，當(dāng)然，我們現(xiàn)在那美好的生活也離不開(kāi)合作。比如拔河比賽的時(shí)候，每隊(duì)的選手都得齊心協(xié)力，共同完成自己的目標(biāo)�？偠灾献魇且患苤匾氖�。
手術(shù)臺(tái)上的合作
在彌漫著刺鼻的消毒水味的醫(yī)院里，他們送走了一位又一位的.病人。他們之所以能夠成功，是因?yàn)槊看问中g(shù)時(shí)，醫(yī)生們都會(huì)互相合作。當(dāng)病人被送入手術(shù)室后，醫(yī)生和他的助手能夠配合，主治醫(yī)生負(fù)責(zé)為病人做手術(shù)，他的助手則幫助主治醫(yī)生遞剪刀，遞紗布什么的。整個(gè)手術(shù)室中的人配合得很好，手術(shù)也很成功，很棒。
合唱
合唱里有廣泛的合作意識(shí)，即便整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)人人個(gè)性特別，音色優(yōu)美，但最后都得合，必須合成和諧、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的整體聲音。在合唱里，首先應(yīng)該是“我們”，而不是“我”。在音樂(lè)廳里，你們或許能聽(tīng)到一首首氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲，忽高忽低，抑揚(yáng)頓挫。這是在合唱。合唱隊(duì)一般是由六十多人組成，分高，低聲部。合唱，合唱，主要在合字，需要所有人齊心協(xié)力，讓自己的聲音融入整體中。所以合唱離不開(kāi)精誠(chéng)，愉悅的合作。當(dāng)然，在現(xiàn)在，未來(lái)的諸多工作領(lǐng)域中，沒(méi)有合作將一事無(wú)成。
家庭大掃除
現(xiàn)代家庭的生活，人們都追求要把自己的家打掃得干干凈凈的。所以在每次家庭大掃除時(shí)，每個(gè)家庭成員都要參加，分配任務(wù)。這樣，才能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的房子打掃干凈。
合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無(wú)私的精神，合作的精神，重視團(tuán)隊(duì)的力量，世界將變得何等的美妙！
合作初中作文5
在我們的日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟，是不可分割的。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！
于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。
實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！
記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書(shū)上，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒(méi)有很好的廚具。
后來(lái)，這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒(méi)有上告他，而是對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè)“
就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜！
這個(gè)故事說(shuō)明了，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理。因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。
合作初中作文6
去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽?xiě)c生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一：
“這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)道，似乎是在考我們�！拔抑溃疤焓莾和�(jié)！”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來(lái)熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑�！澳哪芡剑筇焓抢蠇尩纳�！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二：
“老爸，你快點(diǎn)呀女兒——，我來(lái)也——”
老爸拉起了京腔�！昂龠旰龠辏笕龗�，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間�！蔽疫厭叩剡叧琛！翱禳c(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來(lái)，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過(guò)了我的聲腔，唱著說(shuō)著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地;爸買菜，我洗菜;我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè)乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三：
“噓，老媽回來(lái)了。爸，開(kāi)場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射進(jìn)來(lái)。
我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛(ài)全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對(duì)流行音樂(lè)）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而喧嘩著，一家歡也;喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！
合作初中作文7
畢業(yè)在即，但我忘不了我們的語(yǔ)文老師和我們不成熟卻成功的“合作”…
那天，放學(xué)了。只有我一個(gè)人呆在教室里默默嘆息。明天學(xué)校要評(píng)黑板報(bào)了，但是我這個(gè)民委委員全忘了。我希望上帝派了一個(gè)天使下來(lái)幫助我，唉！
我正在黑板上閑蕩，這時(shí)一個(gè)人影從窗戶里閃了出來(lái)。原來(lái)李小姐正開(kāi)車回家。她好像看到了我，跑進(jìn)了教室。我不好意思地說(shuō)：“李先生，我忘了出版黑板報(bào)。”
李老師沒(méi)有回答。她走過(guò)來(lái)，拿起一支粉筆，給我寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)題：春天的旋律。然后我自己畫(huà)的。“老師，你……”我不知道是感激還是難過(guò)，只是我被梗塞了。“怎么，你以為我藝術(shù)水平低？”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭狡黠地對(duì)我笑了笑，兩只可愛(ài)的角跟她搖了搖。我沉重的心一下子放松了，好像有很多話要說(shuō)，但一句話也沒(méi)說(shuō)。
我和我配合的很好。她負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，我負(fù)責(zé)寫(xiě)作。我的字跡歪歪扭扭，寫(xiě)錯(cuò)了。她突然說(shuō)，“注意！(請(qǐng)注意)“我被嘲笑了�！芭�，不！”原來(lái)是我大意失荊州，本該緊密相連的兩段中間被我空了。看著自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的兩段文字，真的是又氣又急。我剛拿起黑板擦擦擦，她又加了一句：“等一下�！蔽矣梅酃P在兩段之間畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，正好補(bǔ)充了這幅“桂林山水”，配合得天衣無(wú)縫。我暗暗贊了一句。她也不謙虛：“嗯，姜還是老的辣。”
最后，我們完成了，我們欣賞我們的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓沒(méi)有耳朵，于是像老同學(xué)一樣問(wèn)：“李小姐，你找到‘單耳熊貓’了嗎？”她若有所思地看著她的熊貓，每個(gè)人都會(huì)心地笑了。
在與老師的多次合作中，總覺(jué)得這種合作是最難忘、最成功、最真誠(chéng)的……它突破了師生之間的隔閡，超越了師生之間的代溝，達(dá)到了相信師生之間的依賴和親密的狀態(tài)。
合作初中作文8
媽媽為了培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，給我報(bào)了一個(gè)制作模型的興趣班。我一聽(tīng)，覺(jué)得很新鮮，興高采烈地就去上了。第一節(jié)課，老師拿出一件輪船模型設(shè)計(jì)圖，給我們講解制作方法。這時(shí)，已對(duì)這毫無(wú)興趣的我，低下頭看起了漫畫(huà)書(shū)。
“好了，同學(xué)們，老師講完了，現(xiàn)在你們自由組隊(duì)制作一個(gè)模型吧�！崩蠋熤v完后對(duì)同學(xué)們說(shuō)。
“啊！老師講完啦，可我一點(diǎn)兒還沒(méi)聽(tīng)呢。哎呀，沒(méi)關(guān)系，我這么厲害，自己做并且不聽(tīng)老師的講解方法肯定也能做好的。”我驕傲地尋思著。
開(kāi)始動(dòng)手了。我拿起圖紙鋪在旁邊的桌面上，拿起材料在板子上這插那插。不對(duì)了，又拔下來(lái)一塊兒又插到那邊。忙乎了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)，竟然毫無(wú)進(jìn)展�？纯此闹埽瑒e人都快完成了。唉！我只好放棄了。這時(shí)，一名女生走過(guò)來(lái)笑著問(wèn)我：“你好，需要我?guī)椭鷨�？�?/p>
“是的，雖然我覺(jué)得我可以完成，但，看似不是這樣。”我倔強(qiáng)又不好意思地回答他。于是我又重振旗鼓，和她一起做起模型。不一會(huì)兒，一艘白色的輪船模型就完成了。
我笑著感謝她：“謝謝你，要不是你的加入，恐怕我到現(xiàn)在還不知道該怎么辦呢？”
“不客氣，不過(guò)以后可上課要認(rèn)真聽(tīng)講，還要學(xué)會(huì)和別人合作哦！”聽(tīng)了她的話，我不好意思地?fù)狭藫项^。
從這堂課以后，我懂得了合作的真諦，所以我認(rèn)為生活需要合作，懂得了合作就能做出很多一個(gè)人完成不了的事。
合作初中作文9
烈日炎炎，風(fēng)伯伯緩緩向我們移動(dòng)。
上午，在佛的見(jiàn)證下，我們做了一件善事——放生了一只烏龜，我們沐浴著神圣的氣息，吟誦著佛語(yǔ)，心就靜了下來(lái)。
午后，太陽(yáng)伯伯仿佛充滿了力量，毫無(wú)保留地放射出來(lái)，由于是晴天，樂(lè)老師讓我們下水活動(dòng)。換上泳裝，走向泳池，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，水面上有很多圓圓的浮桶，這時(shí)，樂(lè)老師向我們宣布：“誰(shuí)能從岸上跑到最后一個(gè)浮桶便可晉級(jí)�！蔽覀兌紘L試了一下，結(jié)果只有一個(gè)成功了，樂(lè)老師見(jiàn)難度較大便改變了規(guī)則，把“跑”改成了“爬”。
我們每個(gè)人拼盡全力，卻還是失敗。一位男士在仔細(xì)觀察浮桶后悄悄和我們說(shuō)：“我們可以組織多人在浮桶旁扶著正在爬浮桶的‘戰(zhàn)友’，一個(gè)一個(gè)來(lái)，這樣我們不就都晉級(jí)了嗎？”“好極了！”我們不約而同地歡呼，空氣中氤氳著快樂(lè)的氣息。
就這樣，我們團(tuán)結(jié)合作，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)友都晉級(jí)了。
隨到我了，我雙腿一蹬趴在第一個(gè)浮桶上，其他人扶著我，我們一步一步向終點(diǎn)邁進(jìn)。我望著他們咬緊牙關(guān)為了我的晉級(jí)，就下定決心，拼盡全力幫其他隊(duì)員。
突然，一個(gè)正在浮桶上浮的大個(gè)子男生身子一滑，好在我們及時(shí)反應(yīng)，拉住了他的身體，防止了他摔下去。
“最后一個(gè)人了，大家要努力一把�！蔽掖舐暫暗溃骸�1、2、3，堅(jiān)持加油！”我們不斷重復(fù)這句激勵(lì)人心的話語(yǔ)，當(dāng)最后一個(gè)人晉級(jí)時(shí)，我們?nèi)玑屩刎?fù)，浮在水面上，大口喘氣，臉上洋溢著成功的笑容，不僅是因?yàn)槲覀兌紩x級(jí)了，而且我們贏得了友誼。
在面對(duì)困難時(shí)，團(tuán)結(jié)合作是最有效的，劈開(kāi)困難的武器。即使失敗了，也不要放棄，失敗是成功之母。
合作初中作文10
人類從何而來(lái)？這個(gè)古老的問(wèn)題困擾了人們幾千年的心靈。長(zhǎng)期以來(lái)，東方和西方都相信神話教：上帝創(chuàng)造了人類，并知道上帝的孩子。是英國(guó)人達(dá)爾文第一個(gè)對(duì)這個(gè)謬論說(shuō)不。他宣稱人類不是上帝創(chuàng)造的，而是生物優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)物。
是競(jìng)爭(zhēng)造就了人類！
人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史是一部血腥的歷史，充滿了競(jìng)爭(zhēng)。但是，光有競(jìng)爭(zhēng)是不夠的，更重要的是需要合作。要知道，競(jìng)爭(zhēng)要在循序漸進(jìn)地傷害人的前提下，以共同提高為原則。合作是人們生存和生活不可或缺的方式�？v觀古今中外，成功人士不都是善于合作的嗎？
今天，我們可以把合作和競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)。合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作。有時(shí)候，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是合作伙伴。要想成就大事，必須靠大家的共同努力。
也許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在是21世紀(jì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。我們真的能合作嗎？雖然我們的21世紀(jì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，但只有在沒(méi)有合作的情況下，我們的生存才會(huì)在今天留下疤痕。
你一定聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事。你知道烏龜最后為什么會(huì)贏嗎？這是烏龜堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果�，F(xiàn)在這個(gè)故事在經(jīng)濟(jì)上變成了“龜兔雙贏論”，就是龜兔互相配合。在陸地上，兔子被烏龜跑到河邊，烏龜在河里把兔子帶到對(duì)岸。這就是“雙贏”。雙贏的本質(zhì)是合作之間的相互合作和競(jìng)爭(zhēng)。
一個(gè)善于合作的人，往往有團(tuán)隊(duì)精神，這是很可貴的。合作是生存的必要手段，競(jìng)爭(zhēng)也是不可或缺的一部分。競(jìng)爭(zhēng)使社會(huì)快速發(fā)展，每個(gè)國(guó)家都必須致力于此，而合作可以使這些國(guó)家共同進(jìn)步和發(fā)展。
朋友，參加比賽是我們的必然命運(yùn)。讓我們熱情地迎接她。合作和競(jìng)爭(zhēng)是相互依賴的。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中勇往直前。
二十六中第三天：回味快樂(lè)
合作初中作文11
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。 頓時(shí)，班主任喜笑顏開(kāi)同學(xué)們熱愛(ài)什么
我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà)，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒同學(xué)們課間喜歡干什么呢
”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。”班主任來(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢
”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀
” 我笑而不答。
很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。 我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需完美，只要真誠(chéng)！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼�？粗麄兦嗷疑哪�，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作！
合作初中作文12
成功必須開(kāi)始，誠(chéng)實(shí)與合作是保護(hù)法律的使者。
7—1==0
當(dāng)今社會(huì)，健康是人們的首要追求，美麗也是必備條件。天賦和敏捷是每個(gè)人都看重的，金錢和榮譽(yù)更不受歡迎。這時(shí)候，誠(chéng)信已經(jīng)被人無(wú)情地拋在腦后，于是人們滿懷信心地出發(fā)了。
健康邁著穩(wěn)健的步伐驕傲地大步前進(jìn)。但他在與人交往中不講誠(chéng)信，被很多人討厭，最后被唾棄。他成了一個(gè)跛子，因?yàn)樗睦飰毫艽蟆?/p>
美女牽著貓腳走到街上，人們羨慕的看著她，他卻失身，和別人約會(huì)，不準(zhǔn)時(shí)到，讓別人在約會(huì)地點(diǎn)等雕像。從那以后，再也沒(méi)有人想見(jiàn)她，想和她約會(huì)了。
天賦和靈巧是很好的搭檔，但失去誠(chéng)實(shí)后，都發(fā)現(xiàn)對(duì)方不真誠(chéng)，天賦掩蓋了無(wú)知，靈巧掩蓋了愚蠢，于是兄弟反目成仇，分道揚(yáng)鑣，一無(wú)所獲。
金錢和榮譽(yù)是一對(duì)貪得無(wú)厭的家伙。錢總覺(jué)得不夠胖，榮譽(yù)總覺(jué)得不夠高。于是錢用盡一切辦法讓他的口袋一天天膨脹起來(lái)，但后來(lái)他再也長(zhǎng)不胖，成了階下囚，進(jìn)了監(jiān)獄，而榮譽(yù)踩了別人，騎在別人頭上的他，再也長(zhǎng)不高了。
由此：7-1==0
而誠(chéng)實(shí)是負(fù)一！
再看看：窮人和富人
兩個(gè)饑餓的乞丐被一個(gè)善良的富裕家庭看到，好心地給了他們一根魚(yú)竿和一籃子魚(yú)。然而其中一個(gè)要的是魚(yú)竿，另一個(gè)要的是魚(yú)，要魚(yú)的人烤了吃了不久，就在空竹籃旁邊餓死了。想要魚(yú)竿的人拿著魚(yú)竿走到海邊，忍著饑餓，但是看到大海，他就沒(méi)有力氣了.
后來(lái)，也有兩個(gè)乞丐，他們也從富人那里得到了一根魚(yú)竿和一籃子魚(yú)。他們一起走到海邊。他們每次都分享一條魚(yú)。他們?nèi)チ撕＿叄_(kāi)始了他們的捕魚(yú)生涯。后來(lái)，他們釣到了越來(lái)越多的魚(yú)，賣掉了多余的魚(yú)，買了自己的漁船。最后，他們成了那個(gè)地區(qū)最富有的漁民。
可見(jiàn)從真誠(chéng)合作開(kāi)始=成功！
合作初中作文13
爺爺奶奶都是普通得不能再普通的設(shè)計(jì)師，但他們教給我的，讓我一生受用。
小時(shí)候，每每到了冬天，在我出去和小伙伴玩雪之前，爺爺總會(huì)火急火燎的塞給我一瓶熱水，在我疑惑的目光下卻說(shuō)：“給樓下的環(huán)衛(wèi)工人帶過(guò)去，大雪天的，他環(huán)衛(wèi)也不容易。”他年近半百，無(wú)妻無(wú)子，僅僅靠著每天掃地賺取微薄的工資來(lái)養(yǎng)活自己，生活十分困難。送水給他，不知道是他的聽(tīng)力不是很好還是什么，我總要喊上一嗓子。他拖著掃把來(lái)了，用凍得瑟瑟發(fā)抖的雙手接過(guò)熱水，旋即眼眶變得紅彤彤的�！疤x謝你了，你爺爺真是個(gè)好人�！币黄繜崴�，在一個(gè)寒冷的冬天，溫暖了他的心。
奶奶是一個(gè)特別善良的人，院里有許多流浪貓，無(wú)家可歸。尤其是雨后，路上十分泥濘，往往能看見(jiàn)原本雪白的貓變成黑貓。奶奶每次買完菜后，總會(huì)找?guī)讉�(gè)紙箱子給那些流浪貓搭建一個(gè)遮風(fēng)避雨的窩。兒時(shí)我不懂為什么，而且這樣做還耽誤了回家做飯。直到后來(lái)，我和奶奶從超市回來(lái)，看到那些流浪貓舒服的躺在奶奶搭的避風(fēng)港時(shí)，奶奶的嘴角露出了欣慰的笑容。仿佛是感受到了奶奶的目光，那些流浪貓都站了起來(lái)，沖著我們搖尾巴。那一刻，我仿佛知道了奶奶的心思。
在大部分人看來(lái)，爺爺奶奶的這種行為特別傻。自己的事情都沒(méi)弄利落卻要操心別人的事。但他們一直在做。每當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人那感動(dòng)的紅紅的眼眶，每當(dāng)看到流浪貓向奶奶搖尾巴以示感謝，我都有一種難以言喻的自豪之感。
受到幫助的人和動(dòng)物得到了撫慰，在某種程度上我們也得到了收獲，來(lái)源于精神，這種不愧于自己的良知，助人為樂(lè)的本分，讓我在精神層次得到了充實(shí)。而我就在這耳濡目染下，慢慢長(zhǎng)大。
我想，這也許也是一種共贏。
合作初中作文14
有時(shí)候一個(gè)人可以做大事，但是他成功的背后，有很多人的支持，人與人之間的成功合作。作為一個(gè)中學(xué)生，雖然要努力學(xué)習(xí)，要和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但如果不想別人求教，不與人交流，靠自己的力量，是不可能有優(yōu)異的成績(jī)的！
木桶是由幾個(gè)模板組成的，桶里倒入水。這時(shí)桶里的水在模板的保護(hù)下會(huì)保持堅(jiān)硬舒適，但一旦完全沒(méi)有木板，水就會(huì)流出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，如果我們想取得勝利的果實(shí)，我們需要每個(gè)人的努力合作。沒(méi)有一個(gè)人的力量，哪怕是微不足道的力量，我們也無(wú)法取得最終的成功！
今年5月12日，四川汶川大地震牽動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心。南方這次大地震只需要四川人民來(lái)承擔(dān)，也是全中華民族的責(zé)任！一份愛(ài)乘以13億可以是激勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的力量；除以13億，一場(chǎng)災(zāi)難就會(huì)變成一場(chǎng)微不足道的災(zāi)難。地震過(guò)后，全國(guó)行動(dòng)起來(lái)，捐款捐物，獻(xiàn)出愛(ài)心！人們盡力幫助受害者。13億人的合作將減輕災(zāi)區(qū)人民的困難。13億人的合作，化悲痛為力量，萬(wàn)眾一心！通過(guò)13億人的合作，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，一顆璀璨的明珠！
可見(jiàn)合作對(duì)于一個(gè)想要成功的人有多重要！一個(gè)集體的發(fā)展需要其成員之間的成功合作，從而促進(jìn)集體的不斷發(fā)展！合作是無(wú)數(shù)成功人士背后的成功秘訣！合作的力度很大。我們學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)合作和相互幫助來(lái)建立一個(gè)成功的集體。
合作初中作文15
吾幼無(wú)大志，好讀書(shū)，常以為伴。
聞曰："讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不能到乎？"吾讀書(shū)不求甚解，不可謂心到；讀書(shū)而一目三頁(yè)，不可謂眼到；讀書(shū)而嘴決不動(dòng)，不可謂口到。雖然，我卻認(rèn)書(shū)為兄弟。
某日，一友名"如夢(mèng)"與余家。吾反應(yīng)未及，其已入座，吃一杯"酒"曰："汝可知夢(mèng)來(lái)作甚？"吾言："不知。"夢(mèng)曰"論書(shū)。"吾言："善。"夢(mèng)曰： "吾以為天下之書(shū)，多則必濫。"吾言："汝言大咎矣。觀吾書(shū)，皆精也。""吾之懷矣，自貽伊慼，彼蒼天者，殲我良人。"言訖，作色而出。始此，我與書(shū)便結(jié)不解之緣。
余常讀書(shū)，母以此為愁，因占學(xué)習(xí)時(shí)間而讀。一次，母曰："休讀課外書(shū)，否則莫懟母無(wú)情。"吾并不懼，仍讀。母再正色告曰："汝若仍讀，母欲賚之于他人矣。"吾大怒，但不敢外現(xiàn)，默而佯諾曰："不讀，不讀。"
然吾愛(ài)書(shū)之情，難以舍去，便于深夜被窩中以手電而照，書(shū)伴我度過(guò)每個(gè)夜晚，伴我嘗盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有驚世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
"兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，吾不嫌書(shū)陋。"若見(jiàn)己欲讀之書(shū)已售罄，必奔走于全市而尋。這就是我，這就是我的書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
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