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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中的老師作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文600字 篇1
一只手伸了過來。“沒事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來，我背你�！彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來弱不禁風(fēng)。
“沒事，我能走……嘶！”雙腿沒了力氣。“算了吧，您。您背不動(dòng)我的，還是叫人來吧�！�
“不行，”她斬釘截鐵地說，“我來背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的第一位語文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請(qǐng)把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說：“譚詩來回答一下吧。”我作勢(shì)站起。
“唉，等等，你的腳還沒好呢，坐下說！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題�！彼⑿χ勖紡澇尚≡卵�，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時(shí)間不長，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng)，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對(duì)我的幫助，對(duì)我的厚愛，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情，蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛，也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語文，一直由蔣老師帶。
初中的老師作文600字 篇2
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的
培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái)，親切地說：“上課。”“老師好�！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，
還不斷的.鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁�，即哦啊我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！
初中的老師作文600字 篇3
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽，希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長。雖然平時(shí)李老師都沒有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
初中的老師作文600字 篇4
進(jìn)入初中后，我們需要學(xué)習(xí)的科目增多了。老師也比小學(xué)時(shí)候的多了，最讓我感興趣的還是我那幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的政治老師——黃老師。
記得他上的第一節(jié)課，就展現(xiàn)出了幽默風(fēng)趣的一面。他從教室前門走進(jìn)來，戴著金色邊框的眼鏡，穿著淺紫條紋襯衫，一條西褲，他個(gè)子不高，一個(gè)大鼻子，一雙小耳朵，一雙充滿智慧的眼睛。他向大家自我介紹：“大家好，我姓黃，你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃�！贝嗽捯怀觯瑢W(xué)們笑得前仰后合�！拔覀�(gè)子長得不高，這是因?yàn)槲疑倌陼r(shí)家里貧困，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，還有，我讀書時(shí)每晚都挑燈夜戰(zhàn)，睡眠不足，生長激素分泌不夠。”老師聲情并茂地說著，同學(xué)們捧腹大笑，因?yàn)榇蠹叶紱]聽過哪位老師會(huì)這樣調(diào)侃自己�！澳銈儸F(xiàn)在擁有如此好的環(huán)境，一定要努力學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁，你們說好不好？”“好！”大家異口同聲地說。
黃老師不但有幽默風(fēng)趣的一面，還有嚴(yán)厲的一面。記得有一節(jié)晚讀課，老師去開會(huì)了，教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)在談天說地，有的搞小動(dòng)作。這時(shí)，老師突然從后門進(jìn)來了，看到我們這番情景，老師大聲說：“全班都給我站起來讀書！”我們立刻認(rèn)真地讀起書來。過了一會(huì)兒，老師叫我們坐下。他在黑板上畫了一條線，在線的左右各畫了一個(gè)箭頭。他用柔和的語氣說：“大家看，這條線是一條起跑線，線的右邊是正方向，左邊是反方向，我們常說一句話‘不能輸在起跑線上’。但是剛才你們的行為不但輸在了起跑線，還與正方向背道而馳，這樣下去，你們是不可能成為國家棟梁的。所以在上課時(shí)間里，你們得保持認(rèn)真，這樣你們長大后才能為國家作出貢獻(xiàn)�！�
這就是我們幽默而又不失嚴(yán)厲的黃老師。
初中的老師作文600字 篇5
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)下來了!
是她——我的初中語文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著。
我的語文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，面部不會(huì)帶用一點(diǎn)表情，據(jù)我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì)笑。其原因我也不清楚。但，我認(rèn)為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經(jīng)，不認(rèn)真聽，不聽話等原因吧!
我的初中語文老師，她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了?所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣的大罵我一通，但沒想到……
老師拿著本對(duì)我說：“靳月，你的語文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說：“老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒。”老師聽了后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說：“哦，原來這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁面復(fù)印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽完了這番話，完全驚呆了!我真沒想到，老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!
其實(shí)，到現(xiàn)在我還不知道我的語文老師姓什么呢?但，我知道，語文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級(jí)好語文老師!你們，有嗎?
初中的老師作文600字 篇6
初中，是一個(gè)新的開始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很嚴(yán)肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過了怎么能不會(huì)！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
初中的老師作文600字 篇7
到了初中，我的老師少說有七八個(gè)，多說就有十幾個(gè)了。可在這么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來不會(huì)“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時(shí)還有股“外國腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì)說道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì)親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
初中的老師作文600字 篇8
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學(xué)習(xí)，不再聽話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏�！�
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無人時(shí)，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊粒胖獪I水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
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