初中生作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
這學(xué)期的“開心農(nóng)場”，我們要種辣椒，我開心極了。
回到家以后，立刻找到姥爺給我的辣椒種子，還有泡沫箱子，然后去樓下提了一盆土，在箱子里鋪平。
開始種了。首先，我去洗手間打了一桶水，把土翻松，均勻地灑上水，讓泥土保持濕潤，然后用我的大拇指在泥土上輕輕一劃，辣椒的“家”就出現(xiàn)了。把辣椒籽均勻?yàn)⒃趧澇龅男侠�，把土松松地蓋在辣椒籽上，像給它們蓋了一層被子，希望的種子在暖和的被子下面睡著了。待到春暖花開，它們就會(huì)露出小腦袋出來和我見面了。
媽媽告訴我：種辣椒，最重要的就是坑的深度，太深就會(huì)把種子壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，它沒有那么大力氣在半腰就爛了，所以長不出來；也不能太淺，太淺就會(huì)吸收不到水分，影響它發(fā)芽。我聽了以后很高興，我又學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)了。
我期待著小辣椒快快長大，露出那希望的小嫩芽。
初中生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在群山環(huán)繞的山嶺里，那里美極了，雖然說那里不是太富，可環(huán)境特別好，每次去那里時(shí)，都會(huì)見到三座像老虎一樣的大山，那就是章丘市胡山鄉(xiāng)盆崖村�！ ∩接指哂侄福铰酚终珠L，山上的樹木郁郁蔥蔥，山上還有許多不知名的花，有像圓球的，摸上去有些扎手；有像話筒的是深紅色的；有像帽子的，一點(diǎn)點(diǎn)的花瓣向上卷起。山上還有許多不知名的鳥兒，有的全身黑色，頭上的毛是紅色的，像一架滑翔機(jī)；有的全身灰色，頭上有些黃色的毛凸起，叫聲非常婉轉(zhuǎn)。我還發(fā)現(xiàn)，這里有了國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物：斑鳩，真是太好了。山上還有許多好吃的、少見的果實(shí)，有怪怪棗，它的顏色是淡紅色的，每當(dāng)把它放在屋子里，它就會(huì)芳香四溢；有酸棗，它的顏色是橘黃色的，吃起來又酸又甜，核還可以入藥呢；還有那娃娃泉，它特別小，只有大米那么大，是紅色的.，有些甜，還有些柿子的味道呢。山上還有許多泉眼，真是像詩句所說的：“泉眼無聲惜細(xì)流”啊！泉水清涼可口，十分甘甜。山上還有一些山洞，像朝陽洞、龍草洞等等，里面都有許多奇形怪狀的石頭，每個(gè)洞都有它們好聽而又奇特的名字。山上還有許多很好的中藥材，唉，我沒見過的東西多著呢！一天也說不完。
這里還有我愛吃的山楂，現(xiàn)在山楂已經(jīng)熟了，一串串掛在樹上，好象在向我微笑。山楂掛滿樹梢時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一樹紅色，真是美極了。柿子也是我愛吃的，沒熟的柿子是黃色的，吃起來又苦又澀，難吃死了，熟透了的柿子是橘紅色，甜津津的，果肉還有些滑，讓你越吃越愛吃。這里還有香椿芽、野草莓等等好吃的東西。
現(xiàn)在呀，紅葉也在山上長滿了，它用它的畫筆把大山畫成紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，火紅火紅的一片，美麗極了，聽爸爸說北京香山的紅葉非常漂亮，我想：家鄉(xiāng)的紅葉一定不比它遜色，因?yàn)樗匀�，更原始�?/p>
我愛我美麗的家鄉(xiāng)，更愛這里的人們，這里的人是那樣的樸實(shí)、善良、勤勞、親切，他們像親人一樣對(duì)待鄉(xiāng)親們，這里好象是天國，沒有一個(gè)壞人。
一次，我和家人去地里干活，走時(shí)，大爺把肥料和鋤頭放在了那里，我問：“大爺，不拿走行嗎？”大爺說：“沒關(guān)系，不拿是常有的事�！蔽也恍牛诙�，我一大早就去了那里，可東西一樣沒丟，還好好的放在那兒。
我的家鄉(xiāng)被三個(gè)“大老虎”圍著，它是那樣的美麗，我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山,愛家鄉(xiāng)的水，愛家鄉(xiāng)的人們。
初中生作文 篇3
我的一個(gè)小小心愿，我希望，我的家人，都能每天快快樂樂，開心。心愿，可以是一種形式，也可以是一種想法，還可以是一種情緒。每個(gè)人都可以擁有心愿，還可以擁有情緒。每個(gè)人都可以擁有心愿。無論你貧窮還是富裕，無論你美麗還是丑陋，無論你勇敢還是膽小，不論你堅(jiān)強(qiáng)還是懦弱，在心愿面前，人人平等的。沒有地位的高低，沒有面容的美丑，沒有財(cái)富的多少，也沒用心靈的美麗，在心愿面前，人人都是相同，平等的。
我的心愿，只是讓我的家人開心快樂，高興地度過每一天，僅此而已，但這對(duì)于我來說，早已足夠，這也是我最大的滿足。
沒有哀傷，沒有痛苦，沒有憤怒，沒有哭泣，只有喜，只有樂，成天成天的歡笑把快樂和開心掛到臉上，這樣不是很好么？只有微笑才是最美麗，最動(dòng)人的表情。只有微笑，才是最最悅耳，最最美妙的旋律。算了，不說快樂，微笑什么的了，還是回到正題，繼續(xù)說心愿吧。
許多人都擁有心愿，他們都在為著這份心愿而奮斗，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)航天員，有人想變富，有人想快樂，心愿，是我們動(dòng)力的源泉。
聽從自己內(nèi)心的心愿，它在召喚你，你的想法，你做的事，都有心愿的動(dòng)力在支撐著你。
與其說是你為了心愿而努力，不如說是心愿在默默中一直幫助你。有了心愿，你才有夢想，有了心愿，你才有動(dòng)力，難道不是嗎？
有許多人認(rèn)為，是有自己才有心愿，為什么不反過來想一想，是有了心愿才有自己呢？其實(shí)兩邊都說得通，如果你沒出現(xiàn)在這個(gè)世界上，但你卻沒有心愿，而你如果出現(xiàn)在這個(gè)世界上，但你卻沒有心愿，那你就如行一尸一走肉一般，找不到活在這世界上的理由，失去自我，失去信心，失去人生的價(jià)值，失去活的意義。
幾乎沒有幾個(gè)人是沒有心愿的，出現(xiàn)的幾率幾乎是百萬分之一，但仔細(xì)想想，遮百萬分之一的人真的存在，那些賣國賊，那些侵略者都是一群行一尸一走肉。
對(duì)那些沒有心愿的人來說來說，他們只有軀殼，沒有靈魂。
心愿聽從于你的內(nèi)心，那是你的指引燈。
初中生作文 篇4
向日葵的笑容，你曾見過嗎?水盈盈，湖山翠，遠(yuǎn)方的那朵向日葵，頭也不回地接受著陽光的照耀。你，我，可否還記得，這朵盛放在記憶深處的向日葵?
——題記
擦凈的天空，笑了;潔白的云絮，笑了;和煦的陽光，笑了;我和你望著向日葵，卻哭了……
在那個(gè)向日葵盛開的季節(jié)，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩。簡簡單單的對(duì)話，卻都來自內(nèi)心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請(qǐng)，總愛聽你有聲有色的地談?wù)搹臅险聛淼拿鑼懴蛉湛脑~語：勇氣、信念、希望、光明。兒時(shí)的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會(huì)鼓掌，笑著稱贊你能說會(huì)道。
從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個(gè)愛哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時(shí)，你就會(huì)畫向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一個(gè)星期后，你畢業(yè)了，也就意味著，你去湖州了。
在向日葵前，我和你說了再見。你說要照顧好我們的向日葵，我答應(yīng)了。
后來，我才知道，向日葵的花語是永恒。
為了永恒，我天天跑去看發(fā)芽了沒，可一直沒有等到那一天�，F(xiàn)在想來，炒熟的瓜子怎么會(huì)發(fā)芽呢?
一日在上海，無意間我又見到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽。一株高過一株，孩子們在朝陽的另一側(cè)，游玩著，嬉戲著�；蛟S，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂與無憂無慮。
我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。
永恒，有不同的形態(tài)。有時(shí)像水，無法觸碰這美妙的靈動(dòng);有時(shí)像寶石，堅(jiān)不可摧。我不是永遠(yuǎn)的愛哭鬼，你也不是永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)姐姐，但我知道，向日葵見證了我們永恒的友誼!
春天又到了，百花爭艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無法發(fā)芽，而你，已經(jīng)成為我開在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進(jìn)了我的記憶。
遠(yuǎn)處的風(fēng)吹著，吹過我的耳旁，吹進(jìn)我心中。你，叫小琳，我，叫小詩，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。
——后記
初中生作文 篇5
當(dāng)筆尖透過試卷，輕輕地敲擊在桌子上；當(dāng)我的手中，多了一本名為“歷史與社會(huì)”的書；當(dāng)老師以洪亮的聲音更加嚴(yán)格地要求我們時(shí)：嶄新的初中生活，輕輕地將我擁入懷抱。
令人窒息的炎熱陽光還未散去，我就站在了這所即將陪伴我三年的學(xué)校前。深吸一口空氣，只覺體內(nèi)的細(xì)胞和毛孔都輕輕地舞動(dòng)了起來，傳遞給我一種名為“興奮”的情緒。
新的同學(xué)，新的老師，還有新的自我，一切都是新的，包括窗外喋喋不休的蟬兒，屋內(nèi)如煮沸開水般的學(xué)生，就連這氣氛，也是閃閃得油亮
找了個(gè)位置坐下，聆聽著在校內(nèi)蕩氣回腸的嶄新鈴聲，看著我瘦瘦的班主任快步走入教室——一切都是這么美好！
學(xué)生們似乎也對(duì)幽默風(fēng)趣的老師們產(chǎn)生了好感——比如說科學(xué)老師。
她也是戴著眼鏡的，但卻不像班主任那般瘦，甚至有些微胖，一眼看去，就足以令人產(chǎn)生興趣，想去接近。她也是如外表上看起來那么可愛的：她喜歡在上課時(shí)，將幽默串成珠，掛在嚴(yán)肅的科學(xué)頸間，使得科學(xué)變得生動(dòng)又引人入勝。
“阿俠！”——她總喜歡這么稱呼學(xué)生——“這樣操作，會(huì)出現(xiàn)什么？”
那個(gè)被稱作“阿俠”的同學(xué)有些不知所措地站了起來，使勁的回憶著，卻又想不出來。
“那你可要記好了！”她的眼中閃耀著光芒，“除非你的手是鐵做的——否則千萬不要去這樣操作哦——燙出水泡，可麻煩了！”
她擺擺手，示意那個(gè)學(xué)生坐下，再環(huán)視一圈周圍哄堂大笑的學(xué)生，也得意地笑了。
“那么——”她輕輕拎起一個(gè)燒杯，在學(xué)生們灼灼的視線中晃了晃，“如果直接將它放在酒精燈上加熱……”
“咔嚓！”她在黑板上的燒杯中用粉筆劃開幾條裂痕，回頭看了看再次活躍起來的學(xué)生，眼中閃爍著不言而喻的笑意，她相信學(xué)生們都已牢牢掌握了這兩條知識(shí)。
所以說，基于科學(xué)老師，我是怎么也忘不了這兩條知識(shí)的。
但是呢，嶄新的老師，也只能算作其中一點(diǎn)——嶄新的人和物，此刻都聚集在這學(xué)校中，這叫我怎么數(shù)得過來呢！
很滿意，很喜歡你，我親愛的初中生活！
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