初中作文9篇【必備】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

　　我想變成大自然中的任何一種事物，因為這樣，可以實現(xiàn)我的許多愿望，但是，我最想變得，就是一塊石頭。

　　假如，我變成了一塊石頭，我就可以靜靜的躺在大地上，許多小花，小草，圍繞著我，向我打招呼，當風兒吹過時，小草們就迎著風，跳起那一個個優(yōu)美的舞蹈，讓我賞心悅目。在烈日下，樹伯伯又會撐起他的“太陽傘”，讓我在他的身下乘涼，而當下雨天時，他的.”太陽傘“，又會變成一個”大雨傘“，為我遮風擋雨。

　　有一天，有個叔叔帶著一群人，來到這里，把我與其他兄弟姐妹，放在一個黑黑的房間里，過了很長時間，房間的門才打開，我剛出去，又到了一個房間里，只覺得擁擠，過了一會兒，房間轉動起來，只覺得頭暈眼花，慢慢的，我暈了過去，當我醒來時，發(fā)現(xiàn)我與兄弟姐妹們在一塊土地上，但是，周圍沒有小花，小草，樹伯伯，只有黃色的土，這時，一個大家伙從我的身體上壓過去，劇烈的疼痛，使我暈過去，當我醒來時，發(fā)現(xiàn)有一個個小孩子，背著書包從我的身體上走過，還有一個個農(nóng)民伯伯，肩膀上扛著鋤頭從我身上走過，這是，我才知道，原來我變成了一條筆直的山路。

　　假如我變成了一塊石頭，我就可以幫助偏遠山區(qū)的人走出大山，去看看大山外的景色。雖然，我一個人的力量很小，但是，如果有千千萬萬兄弟姐妹們的力量，我的力量就會變得十分強大。

初中作文 篇2

　　一陣微風拂過，柔和地望著那個被人們遺忘的芽兒，看著它那么的孤獨，風輕輕地撫摸著它，

　　緩緩的向她道來一個娓娓動聽的故事……

　　那是一個陽光明媚的早晨，一棵矮小的小橡樹愁容滿面，他靜靜地望著：花朵紛紛綻放出奇異的色彩，

　　引來了只只蛺蝶，自己卻孤立在一旁，沒有那只只玩伴，心情不免低落。草兒也不甘示弱，紛紛穿上了碧綠的衣裳，

　　它又望了望自己，沒有那晶瑩的裝束。高大的蘋果樹上的.蘋果個個小巧玲瓏，十分可愛。它感嘆道：我一無所有！

　　它呆呆的望著它們，不知自己該做什么……

　　蘋果樹驕傲地對小橡樹說：“你太不努力了，瞧我——枝頭上長出了一個個美味可口的蘋果，

　　那你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？”好心的玫瑰對它輕聲道去：“別聽它的，要長也要長一朵美麗的玫瑰花！”它們不停的反駁著對方所說的話，頓時，本就迷茫的小橡樹不免百感交集，它呆呆地望著天空，靜靜地等，靜靜地等，等待著明天的初露……

　　一天又一天，它依舊一無所獲，他既未結出美味的蘋果，又未開出一朵漂亮的玫瑰花，它重重地嘆息了一口氣，

　　為前方的路倍感迷茫，只能閉上眼，靜靜地傾聽自然的聲音，靜靜地傾聽生靈的聲音……

　　迷茫中，小橡樹嘗試著自我冷靜下來，去傾聽自己內心的微弱的聲音，在不斷的思索中，

　　他明白了一個道理：自己永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花，要體現(xiàn)自己的人生價值，自己的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰……剎那間，這個被人們遺忘的芽兒說話了，它大聲傾吐著自己的心聲：我有著自我價值，我不一無是處的！

　　我一定要快快長，為我的夢去追求……小橡樹發(fā)現(xiàn)了自我奮斗的目標后，感覺渾身充滿了力量，

　　不久便長成了高大的大橡樹……自我價值，不分大��；不分高低；不分貴賤，只看你有沒有努力奮斗，去追尋夢……

　　價值本身，如一個個未知的領域，等著你的發(fā)現(xiàn)，等著你的探索……

初中作文 篇3

　　這時我看到了父親對我無微不至地細心與觀察。這就是我的父親，我所愛的父親！

　　從小時候到現(xiàn)在，我的父親總是在外工作賺錢，陪在我與母親的時間一直是少得可憐。如果是一天都在家休息，那么就是身體不舒服生病了或在電腦前坐上大半天，發(fā)發(fā)郵件為第二天工作做準備，還有半天一直在打電話接電話。他手機從離身，十分鐘內就來了幾個電話，一整天下來，不知道說了多少聲“喂，喂”。

　　雖然他總是這么繁忙，可也不會缺少對我的關心。半夜三、四點才回來時，也不忘看看我被子蓋上沒。可真正領會父親對我的.關心，卻是從那時開始的。

　　那天，云仿佛貼得與地面很近，烏云蓋著天。老師把上周考試卷發(fā)了下來，一開始我自我感覺不錯，不會出太大差錯，但桌子上一張卷子上寫著大大的“68”，這讓我一震，而且老師還在試卷旁寫“計算失誤過多，基礎不扎實……”這一類的，最后特別提到“退步很大！”老師說要找家長來認真談談。

　　回到家竟望見了頭上綁著一圈圈紗布的父親，很迷惑，“跟別人打架啦，怎么傷成這樣？”“你老頭子今天中午從成都被運來的，再霉運點，我就到河里睡覺了。”父親用著半開玩笑說的，我媽一邊在幫他換繃帶邊說，“誰叫你一直乘出租睡覺不看著點，這次出車禍了吧……”。

　　晚上，我拿出試卷，腦子里已經(jīng)盤算好了用什么借口來糊弄過我媽再說，但當我讓媽簽名的時候，她說；“這次你爸在，叫你爸簽去�！薄邦~……”不知為何我好似得了聲帶麻痹，只能發(fā)出些象聲詞，腦中一切空白，我在父親的面前，背后冒出冷汗，經(jīng)過我臨時編的謊言和爸交談后，老爸仿佛看穿了我所有正在想的，之后他又在幫我分析一道道題目，又說明天去找老師談一談，不知為何我卻欣然接受了。

　　第二天只見校門口走進了一位鼻子青腫、眼睛上方用繃帶綁著的一個中年男子，我們一起在辦公室中，老師和父親在不停地交談著，在訴說著我上課時的走神。父親神情嚴肅地聽著，并說一定讓我回去改正考試前不復習的陋習。

　　這時我看到了父親對我無微不至地細心與觀察。這就是我的父親，我所愛的父親！

初中作文 篇4

　　最近，因為考試沒考好，爸爸媽媽每天都逼我去上課，不給我一點自由時間。我每天想方設法的乞求爸爸，可爸爸卻鐵了心，就是不同意。哎，父命難違，我也只好老老實實的看書。

　　早晨，我起來后，正準備讀書，卻發(fā)現(xiàn)肚子很疼。我坐在凳子上，揉了揉肚子，可是沒用。那個疼，可真是翻江倒海，排山倒海。啊！我仰“磚”長哮，痛�。。�！這一嘯，倒把爸爸媽媽給弄醒了。爸爸一個河東獅吼：“叫什么叫”！我舌頭打結般的'說：“肚子痛”！媽媽一聽，趕緊叫我去床上躺躺。我躺上了床，哪知眼睛不爭氣，一下子就睡著了。等我醒來時已經(jīng)九點了。肚子呢，也不痛了，可是我心想：肚子痛不就可以不看書嗎？我又狼嚎般叫到，痛�。�媽媽一聽，趕緊跑過來，問長問短的。過了一會兒，媽媽那來一包藥，要我吃下去，我為了不留破綻，吃了。剛吃完，我的肚子又開始翻江倒海了�！鞍。瑤�所，我來了”我跑到廁所，來個一瀉千里，真懷疑媽媽是不是給我吃了瀉藥。好不容易，我上完了廁所，走了出來。媽媽問：還疼嗎？我怕媽媽還會給我吃藥，便說“不疼了”。哪知媽媽反問一句，“是不裝的”。我聽了，來個孟姜女哭長城，“你怎么這樣懷疑我啊”媽媽一見，趕緊收嘴。

　　下午，爸爸回來后，怕我的肚子還會疼，便逼我又吃了一點上午的那個藥。頓時，肚子又開始翻江倒海，廁所，我愛你，我來了！

　　倒霉的一天�。。�！

初中作文 篇5

　　我，一個十五歲的女孩；我，一個受到比其他同學還多關愛的女孩；我，一個不受同學喜歡的女孩；我，一個高傲、孤僻卻著很多傷痛的女孩；我，一個每天一身黑色著裝的女孩；我，一個帶著笑容不敢哭泣的女孩。這就是我，本以為我會很快樂，本以為我的家會很和睦，本以為家人會理解我，本以為·········很多很多，可是我錯了。我以為我是父母的掌上明珠�？蛇@，我也錯了，我忘了，他們要的女兒是一個有能力、有成績、溫柔大方、勤儉節(jié)約、對他們的話言聽計從的優(yōu)秀的女兒，并不是我這種學習成績一般、不溫柔、沒有能力、不會勤儉節(jié)約、對他們的話大多數(shù)持反對意見的女兒。

　　我以為我是父母可以引以為驕傲的女兒�？蛇@，我還是錯了，我忘了，他們要的女兒是一個能歌善舞、識天文曉地理、體貼、善解人意的女兒，而我并不是這樣的，我能歌善舞，但我不是識天文曉地理的才女，我不是他們要的體貼、善解人意的女兒。

　　我以為我是父母的幫手。可這，我依然錯了，我忘了，他們要的'幫手是一個家務事樣樣會，上得了廳堂下得了廚房、能文能武的女兒，并不是我這種懶惰，什么都不會的女兒。

　　我忘了，我忘了一切，我忘了我不是父母的好女兒，我忘了我不是超人，我忘了我只不過是個只會闖禍只會添麻煩的女兒，我忘了，我只不過是個不知天高地厚的黃毛丫頭，我真的忘了。

初中作文 篇6

　　一、指導學生積累素材

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句前人在讀寫實踐中總結出來的經(jīng)驗，對于當前的初中生來說同樣適用。這主要是因為初中生的年齡尚小，接觸社會的機會有限，倘若僅以其所接觸到的生活經(jīng)驗作為寫作素材往往不夠理想。這就要求學生在平時必須多閱讀，通過大量的閱讀積累間接經(jīng)驗，為自己的寫作鋪平道路。作為語文教師，我們必須充分認識到這一點，并在日常的作業(yè)中多為學生布置一些閱讀賞析、摘抄詞句的作業(yè)，這樣日積月累，學生的閱讀量和詞匯量就會與日俱增。此外，教師還可以充分利用寒假、暑假等假期時間，給學生布置一些閱讀作業(yè)，并要求他們做好讀書筆記。久而久之，學生的知識庫就會不斷充實起來，一旦需要，這些資源儲備就會立刻“跳”出來，寫作時自然就會得心應手。

　　二、先說后寫，動筆成篇

　　“口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之�！比~圣陶先生的這段經(jīng)典論述，生動地揭示了書和寫的關系。但在日常的學習和生活中，我們時常會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些學生說起話來滔滔不絕，但在寫作時卻無從下筆，不是語言描述詞不達意、條理不清，就是思維混亂、不知所云。針對這一情況，廣大語文教師必須予以高度重視，努力提升學生的語言表達能力和寫作能力。比如，在寫作訓練時，教師可以讓學生先說后寫，即在作文時，讓學生先把要寫的內容說出來，完整地表達自己的意見、想法，然后再依據(jù)這一思路寫下來；或者利用課前三分鐘的時間組織學生進行演講，培養(yǎng)學生的口頭作文能力，引導學生將“說”和“寫”聯(lián)系起來。這樣，不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以有效提高學生的書面語言表達能力。久而久之，學生的作文水平必將得到大大的提升。

　　三、作文教學貴在因材施教

　　正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，學生的寫作水平同樣有所不同。怎樣才能縮短學生之間的差距，幫助他們提高寫作能力一直是廣大語文教師積極思考的問題。我認為，因材施教就是一個不錯的方法。比如，對于具備一定寫作能力的學生，教師應多在選材角度、思維方向、立意技巧、謀篇方略方面給予點撥；對于寫作水平一般的學生，教師應多給予審題思路、選材角度、結構入格、語言表達方面的指導；對于寫作水平較差的學生，教師可多指導一些記敘要素、寫作結構等基礎的寫作方法。通過分層指導，既可以保證優(yōu)秀學生在考試中拿到高分，又可以幫助能力較差的`學生得到基本分，從而使全體學生向“我手寫我心”的境界靠攏。

　　四、作文評改應師評、生評相結合

　　在傳統(tǒng)的作文批改中，有的教師非常注重“精批細改”，不僅工作量大，且效率低下；有的教師一味地進行籠統(tǒng)評改，學生迷迷糊糊、一知半解。這兩種做法都較為極端，學生只能沿著教師的評改思路走，無法發(fā)揮作文評改的應有價值。我認為，教師在給學生評改作文時，應做到具體、明確，既不能過細過精，又不能太過籠統(tǒng)，要有助于學生提高寫作能力。此外，教師還應把評改的主動權交給學生，指導學生從格式、錯別字、病句、標點符號、中心、選材、文章結構、表達方式、語言等方面對其他同學的作文進行點評。這樣，既可以激發(fā)學生的積極性，又能使學生互相借鑒，逐步增強學生作文能力。

　　五、結語

　　以上幾點僅是我在教學中總結的教學經(jīng)驗，當然作文教學的方法還有很多，仍有待于廣大語文教師在日后的教學實踐中積極探索。作為語文教師，我們必須在具體的教學實踐中勇于開拓、積極創(chuàng)新，不斷為作文教學注入新的活力。只有這樣，才能使學生樂學、善學，從而有效提升學生的寫作能力。

初中作文 篇7

　　夜已深，我從書桌邊站起，一抬頭，便看到了那輪圓月。

　　它是如此的大，如此的圓，如此的亮，如此的似曾相識。

　　是在哪個夜晚呢?

　　那天是我十歲生日。

　　家里來了好多叔叔阿姨，他們都微笑著塞給我精美的禮物，他們都圍著我，為我點蠟燭，為我拍照，為我唱生日歌。

　　后來，夜深了，我也累了，媽媽牽我上樓休息。

　　上樓梯時，我一眼便看到了那輪圓月，那么大，那么圓，那么亮。

　　它的四周圍著許多星星，它被簇擁在中間，發(fā)著白亮亮的光。

　　剎那間，我的疲倦消失了，我覺得自己就是那月，被周圍的人捧著、寵著。

　　那輪圓月，代表的就是幸福吧!

　　此外，我還在哪夜見過它呢?

　　那已是我十六歲的中秋了。

　　那天，家里冷冷清清的。

　　爸爸的廠倒閉了，欠了一堆債務，那些叔叔阿姨們避之猶恐不及，又哪會登門呢?爸爸只好外出，希望能再闖出一片天。

　　媽媽在家里再也坐不住了，到服裝廠找了份工作。

　　在那本是團圓的夜晚，爸爸不知在哪里的他鄉(xiāng)正在苦謀出路，正在思念他的妻兒;媽媽也為了多掙點錢而趕去加班了。

　　只留下我一個人在家看著那輪月亮，那輪曾代表幸�，F(xiàn)在卻照著不幸的月亮。

　　那時的我，覺得那月好大好圓好亮卻又好冷，照得我心都涼了。

　　再抬頭望月，它還是那么的.圓，宛如一個銀盤散發(fā)著皎潔的光，我好像還曾在哪里見過。

　　是的，我見過。

　　它的影子被印在我腦海里，刻在我心里。

　　在高二的日子里，我選擇了逃避，沉溺于課外書之中。

　　但就在一篇散文里我遇到了它。

　　文中說：古時家中無燈，有人會剪月，如果天上無月了，他便自己剪一個掛在屋中照明。

　　那人剪的月應該就像我曾見過的那么大那么圓那么亮吧。

　　我豁然開朗，既然有人可以剪月，那我為什么不把心中的那輪幸福之月取出來照亮前方的路、融化心中的冰呢?從那以后，我的上空總掛著那輪希望之月……

　　再抬頭，又見那輪明月，依然那么大，那么圓，那么亮。

初中作文 篇8

　　篇一：小狗

　　今天早上在去上學的路上，我和媽媽看見一只狗在等紅綠燈。我想：狗怎么也會過馬路��？現(xiàn)在動物都快比人聰明了。上一次我在電視里看到一條蛇，人們給它設置了重重關卡，它都通過了�？磥�，我們的社會越來越進步了！

　　篇二：青春是首歌

　　如果說，青春是首歌。

　　相逢是昨日的緣，分別是明天的路，思念是生命的火。

　　如果說青春是首歌，歌手是你我。

　　心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著。

　　篇三：“一聲所愛，大地飛歌”觀后感

　　今天晚上，我和全家人一起觀看廣西衛(wèi)視“一聲所愛，大地飛歌”節(jié)目，這個節(jié)目的歌手珠拉、周艾杰、譚斯譯等他們來自全國各地，他們都有悅耳的聲音。臺上一分鐘，臺下十年功。聽他們在舞臺上唱歌，我似乎感覺到他們在臺下的不斷刻苦。

　　篇四：秋天的圖畫

　　秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹葉子羞紅了臉，粟米點起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來，番薯藤的葉子像一片片綠色的手掌。啊，多美的秋天��！

　　篇五：雨中

　　媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起；下著一陣很小的雨，雨隨著風在天上飛行。

　　我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋；但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。

　　篇六：春天

　　春天到了，小河“嘩啦啦”的流著，花兒張開啦笑臉，小草漏出小腦袋，春姑娘吹拂著千萬條柳葉。小朋友脫掉棉襖，沖出家門，在綠油油的草地上放風箏，春天真美��！我愛春天。

　　篇七：雞蛋為什么浮起來

　　雞蛋會沉入水下，因為它的'密度比水大。密度是一樣東西的重量和它的體積的比，所以一個鵝卵石的密度比一個氣球要大。在水里加鹽可以讓的密度變得雞雞蛋——所以雞蛋就能漂浮在鹽水上了。就這樣簡單！

　　篇八：如花般凋零

　　金魚可愛極了！在魚缸里活蹦亂跳地游來游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來游去……這樣的生活真好�。�

初中作文 篇9

　　我，與李子樹同姓，因屬“朝”字輩，所以名字里有“朝”字。要說我真正的名字，那就要和“冠軍”站一排了。我也叫“軍”，可因為不姓“冠”，大概就與“冠”無緣吧！所以次次考第二、第三。

　　我，一個愛笑的男孩。

　　經(jīng)常為了一件小事，一件并不可笑的小事而哈哈大笑。我真弄不懂是不是我的笑神經(jīng)出了問題，我沒事就愛和同學們說笑，經(jīng)常笑得前仰后翻。媽媽常說：你這個樣子，真是“一笑三癡”。我很想改這個“咧嘴大笑”為“抿嘴一笑”，可每當聽到同學們說笑話，總忍不住張開我那張大嘴，露出略黃的牙齒。更麻煩的'是我上課也愛笑，這直接導致了我上課聽講不專心。所以，我決定改掉這個壞習慣，希望我周圍的同學上課拒講笑話，幫我一把。

　　我，一個大大咧咧的男孩。

　　干什么事都無拘無束，幾個人一起走在路上，勾肩搭背，時不時笑得“人仰馬翻”，引來路人別樣的目光。我更不拘謹，到親戚家玩，我不是乖乖站在一旁，而是在房間里進進出出，還時不時到別人家床上“小憩’一會兒，看看電視，聽聽歌。吃飯的時候，也絲毫不安分守己，端個飯碗從這家跑到那家。我從不在別人面前“裝飾”自己，該是怎樣就是怎樣，何必向別人面前展示一個虛偽的“假自己”呢？

　　我，一個粗心大意的男孩。

　　每次作業(yè)本發(fā)下來，我總是發(fā)現(xiàn)自己不是這兒錯一點，就是那里“馬虎”一點，總沒有百分百對的。我清楚記得：四年級的一次考試，我就錯把八減四看成八除四，做好后又沒有檢查，因此與第一名——100分擦肩而過，多可惜呀！

　　這就是我，歡迎大家與我做朋友。你可要先開口，我還是個害羞的男孩喲！

　　我就是這樣一個男孩。

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