【推薦】初中生活的作文集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的初中生活的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活的作文 篇1
星期二的早晨,當(dāng)我們拿著自己心愛(ài)的行李等登上大巴時(shí),我們已經(jīng)迎來(lái)了為期四天的軍訓(xùn)生活。一路上,我的腦海里幻想著軍訓(xùn)生活是怎么樣的。到了軍訓(xùn)營(yíng)地,當(dāng)我們下車時(shí)發(fā)現(xiàn)一位高高的,穿著軍裝,一臉嚴(yán)肅的教官在那等候。我們看到住的地方并不是理想的“賓館”,而是高低鋪。
第一天軍訓(xùn)的時(shí)候,我們還是亂糟糟的,沒(méi)有遵守紀(jì)律。到了第二天,我們開(kāi)始訓(xùn)練,一眼望去,是那一個(gè)個(gè)腰板挺直,身穿軍裝的“小軍人”。我們學(xué)習(xí)了怎樣抬頭挺胸地坐在那一動(dòng)不動(dòng),怎樣做那些規(guī)范的動(dòng)作,怎樣莊嚴(yán)地敬著那神圣的軍禮。在軍訓(xùn)操場(chǎng)上,有一排紅色的字:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)!睆倪@一排字中,我看到什么是祖國(guó)真正的軍隊(duì)。
之后,我進(jìn)行了學(xué)農(nóng)活動(dòng)拔花生,花生大家都見(jiàn)過(guò),但怎么拔并不是每個(gè)人都知道。教官給我們講了花生的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、作用和壞處。下面就是親手實(shí)踐,我來(lái)到花生旁,我先用雪亮的眼睛,尋找露出來(lái)的花生,隨后用手開(kāi)始松土,等到差不多的時(shí)候,用力一拔,這樣就好拔了。我摘下一個(gè),撥開(kāi)后那白白的花生米露出來(lái),有的還似乎很害羞,需要撥開(kāi)一層薄薄的皮,才能看到。我吃了一個(gè),一股清香的氣息在我的口中回流。
吃完飯,我們繼續(xù)接受那殘酷的訓(xùn)練,操場(chǎng)上經(jīng)常能聽(tīng)到那清脆,有力的喊叫聲,我們?cè)陉?yáng)光的普照下,踏著整齊的步伐,顯示我們此時(shí)此刻是真正的軍人。
晚上,我們?cè)诓賵?chǎng)上,觀看了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的露天電影“沖出”,這是一部描寫人經(jīng)過(guò)殘酷的訓(xùn)練,從獵人學(xué)校畢業(yè),成為軍人,其中有兩名中國(guó)人。他們?cè)谶@部電影里面盡管帶著傷病的困擾,依然完成了訓(xùn)練。我們要像他們學(xué),不懼怕困難,一點(diǎn)小傷根本不算什么,勇往直前。
從這次的軍訓(xùn)生活,我知道了什么是紀(jì)律,什么是團(tuán)體,什么是刻苦、勤奮,什么是勇往直前。從此更讓我對(duì)軍人發(fā)自內(nèi)心的敬佩。軍人是純潔、高尚的。
初中生活的作文 篇2
時(shí)間漸漸流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)快步入初中了。那純真的童年就如斷了線的風(fēng)箏,越飛,越高,穿過(guò)白云,到達(dá)了一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中了……我已經(jīng)站在了初中的大門前,就等著它打開(kāi)了,未來(lái)誰(shuí)也不知道,就如數(shù)學(xué)里的未知數(shù)――“x”,現(xiàn)在誰(shuí)也解不開(kāi)。但我愛(ài)幻想它,到達(dá)心靈的深處,讓它一一浮現(xiàn)在你腦海里……
初中生活是忙碌的。它不像小學(xué)有屬于自己的時(shí)間。它的所有時(shí)間都屬于思維,屬于書本,屬于課堂。它不像小學(xué)有屬于自己的心靈,因?yàn)橐颜麄(gè)身心都投入到學(xué)習(xí)里。早自習(xí)、行課,再到晚自習(xí),似乎初中生活把時(shí)間的一分一秒,都安排得滿滿的,使我們感到壓力,但我們把壓力化為動(dòng)力,成績(jī)一升再升!但是忙碌的初中生活似乎讓我們能徹底理解“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的道理。
初中生活是快樂(lè)的。它能從學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),從緊張中感受快樂(lè),從朋友身上感受到快樂(lè)。初中跟小學(xué)一樣,有自己的知心朋友,只不過(guò)他們比小學(xué)的更成熟,比小學(xué)的更優(yōu)秀……和幾個(gè)知心朋友漫步在校園中,陣陣談笑風(fēng)生,陣陣憶苦思甜啊!大家都為奮斗了六年終于進(jìn)入初中而喝彩!大家的臉上都洋溢著燦爛的微笑……
初中生活是幸福的,雖然它的幸福不跟小學(xué)一樣,但它那種幸福是漫游知識(shí)海洋的幸福,是有屬于自己主見(jiàn)的幸福。每一天,我們都在跟筆打交道,跟書交朋友。遨游知識(shí)海洋中,會(huì)令自己感受到比小學(xué)那個(gè)無(wú)知的
少年幸福幾百倍!這樣幸福下去,會(huì)令你知識(shí)更豐富,頭腦更發(fā)達(dá)!
我愛(ài)幻想它——初中生活,似乎仰望藍(lán)天,深深幻想,閉上眼,它又出現(xiàn)在眼前?梢槐犻_(kāi)雙眼,它又溜走了……這就是看得見(jiàn)摸不著的,我想象中的初中生活。
初中生活的作文 篇3
星期五的下午,上完半節(jié)課以后,楊教師向我們宣布了一個(gè)令人興奮的好消息;大家可以到操場(chǎng)上自由活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息以后,大家高興的爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去,紛紛玩起了游戲。
只見(jiàn)大家有的玩丟手絹,有的玩捉迷藏,還有的玩老鷹捉小雞……我就和小伙伴玩起了丟手絹的游戲。
王起航是第一個(gè)說(shuō)當(dāng)丟手絹的,所以王起航是丟手絹的。王起航把手絹放在了我的面前,我又去追王起航,結(jié)果沒(méi)追著,我就放在另一個(gè)小朋友的后面,結(jié)果她抓住我了,我只好給大家表演了。
就正在我們玩得很開(kāi)心時(shí),大家發(fā)現(xiàn)教師正在一個(gè)人踢毽子,我們這群沒(méi)毽子踢的迷頓時(shí),把丟手絹的游戲忘得一干二凈,紛紛跑過(guò)去圍觀。見(jiàn)我們突然不玩了,楊老師感到很奇怪,就停下來(lái)問(wèn):“你們剛才還玩得正開(kāi)心,怎么又不玩了?”這時(shí),我們才又想起丟手絹的游戲。于是,大家又玩了一會(huì)兒。
突然,清脆的上課鈴聲響了,大家戀戀不舍地結(jié)束了游戲,匆匆忙忙地跑進(jìn)教室,重新進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
今天,你學(xué)會(huì)丟手絹的游戲了嗎?
初中生活的.作文 篇4
每到學(xué)習(xí)繁重,作業(yè)堆積如山時(shí),總會(huì)想到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的自己,沒(méi)有上不完的補(bǔ)習(xí)班和做不完的作業(yè),童年的味道是那么純真,那么美好!
午后,我一人漫步在那記載我整個(gè)童年的搖籃,迎面吹來(lái)的微風(fēng)夾雜著些許花香,那味道雖然淡,卻也是能嗅到的。同時(shí)也帶走了我心底的浮躁。樹(shù)葉靜悄悄的趴在樹(shù)上酣睡,絲毫不去理會(huì)妖艷丁香和狀似葡萄的紫藤蘿,我雍容雅步來(lái)到那棵寶塔似的松樹(shù)前,它的樹(shù)干挺拔筆直,樹(shù)葉像細(xì)針,十分茂密,像是用來(lái)保護(hù)自己的武器。我拾起一塊瓦片,將土刨開(kāi),果然,石塊躺在那兒,“永遠(yuǎn)的朋友”還在!
童年,自然不是我一個(gè)人走完的,還有一個(gè)我最難忘的伙伴。我倆在一起總有說(shuō)不完的話,干不完的事。記憶里每到盛夏,我倆就會(huì)徒步來(lái)到小公園,享受午后的愜意,每每都會(huì)到樹(shù)下過(guò)家家,拿石塊雕刻各種能想得到的詞語(yǔ)。松樹(shù)將我們納入懷中,它總是不忍看到孩子被烈日曬的大汗淋漓!翱!棉花糖!”我手指著地上,身旁的他卻是滿臉無(wú)奈,“笨,那是蒲公英,想吃想瘋了吧你”。語(yǔ)言刻薄了些,可只有熟悉他的人才知道,他是如何將刀子嘴豆腐心體現(xiàn)得淋漓盡致的。
“我們?yōu)槭裁匆獙⒚孛苈裨跇?shù)底下啊”?我好奇的睜大那一雙黑的發(fā)亮的寶石,看著他忙碌的身影疑惑不解。“笨!秘密就是要藏起來(lái)啊”!他頭也不回的回答又像搪塞,然后將那塊刻有“永遠(yuǎn)的朋友”的石塊埋入土中。而我,則真像一個(gè)小傻瓜一樣眼巴巴的望向他,繼續(xù)滿含憧憬的問(wèn):“以后這石頭是不是也會(huì)發(fā)芽?”他白了我一眼,又裝出一副無(wú)奈的神情訓(xùn)斥:“笨!石頭如果能發(fā)芽,除非你的腦瓜能開(kāi)竅”!他就這樣永遠(yuǎn)一副小大人的樣子,逞著自己的強(qiáng),卻也不讓身邊的人受傷。我似乎永遠(yuǎn)也忘不了他口中的“笨”,以及他貌似毒蛇卻又充滿無(wú)奈的語(yǔ)氣。
快樂(lè)的時(shí)光總是一去不復(fù)返,現(xiàn)在他已離開(kāi)這座城市,去了世界的另一角,在那里過(guò)著屬于他自己的生活。不知此刻,他是不是也和我一樣,有上不完的補(bǔ)習(xí)班,有做不完的作業(yè),是不是會(huì)還有人被他敲著腦殼嗔罵笨?而我,現(xiàn)在身邊再也沒(méi)有那樣一個(gè)刀子嘴豆腐心的人,罵我笨,說(shuō)我傻,在我最無(wú)聊的時(shí)候哄我來(lái)開(kāi)心。
輕輕的將石頭放入小土坑,將這個(gè)“永遠(yuǎn)的朋友”藏入記憶的土壤,告訴自己,它在,一切就都在。不必考慮以后它是否會(huì)發(fā)芽,只要曾經(jīng)擁有過(guò)就好。因?yàn)橛行?lè)章,一旦開(kāi)始,唱的就是曲終人散。
初中生活的作文 篇5
上課,練習(xí),考試……我們這些初一學(xué)生整天涉于書山題海。為了能擠上“獨(dú)木橋”,每天都上演著活生生的話劇,充滿著喜劇色彩。
第一幕
英語(yǔ)老師該走進(jìn)教室就大聲發(fā)號(hào)施令“這節(jié)課進(jìn)行測(cè)試!
老師發(fā)下卷子,我只掃了一眼就樂(lè)的合不攏嘴,只覺(jué)得整張卷子上都只寫著兩個(gè)單詞——very easy 。接下來(lái)奮筆疾書,不出半個(gè)小時(shí)就搞定了。我樂(lè)滋滋的檢查起來(lái)。檢查完畢欲合眼休息,不料被一顆’冰雹‘砸來(lái)!乔白赖那缶取
我卻沒(méi)有立即打開(kāi)看。心中暗想到“就不告訴你,急死你。”至于那顆冰雹,我也不屑打開(kāi)。下課后,我交上試卷,美滋滋地回到座位上。慢悠悠的打開(kāi)紙條一看。上面寫道“DEAR ,你的褲子破了個(gè)洞。”
第二幕
體育課的前一節(jié)課,佟龍就來(lái)了興致,說(shuō)要和我比賽跑步。說(shuō)我贏了就送我一桌子好吃的。順便逼我下注,輸了就幫他寫作業(yè)。我想了想“這也沒(méi)什么,輸了就當(dāng)練字了”于是我就答應(yīng)了。
下課后,我們來(lái)到操場(chǎng)上。比賽開(kāi)始了。結(jié)果是我贏了。
下了體育課,我找到佟龍要我的好吃的。桌子上是什么都沒(méi)有。咦,有紙條。打開(kāi)一看,是各種零食的名字!
這樣的喜劇在我們初一的生活中充滿了色彩。
多彩的初一!
初中生活的作文 篇6
快樂(lè),一個(gè)十分通俗的詞匯,可在紛華的世界中,又有幾人發(fā)現(xiàn)過(guò)快樂(lè),留意過(guò)快樂(lè)呢?在這幾個(gè)月的初中生活中,我發(fā)現(xiàn),他就在我們身邊,和我們玩著捉迷藏。
記得入學(xué)教育的時(shí)候,我們都看著別人謀生的面孔,不知所云,只有怔怔地傻笑。當(dāng)然還是有相互認(rèn)識(shí)的,天南地北地侃來(lái)侃去,我想,這“中學(xué)遇故知”,算得上是快樂(lè)吧!我懂了,有朋友就是快樂(lè)的。
在定向越野的時(shí)候,我們本來(lái)一直遙遙領(lǐng)先,可在最后一關(guān)的時(shí)候,最后一個(gè)小小的標(biāo)識(shí),拖住了我們的腳,勝利卻未曾停留片刻,匆匆地去尋找新的隊(duì)伍了。最后看著本屬于我們的獎(jiǎng)杯被別人歡欣地捧起,真是欲哭無(wú)淚,可又沒(méi)有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊(duì)伍到各處闖關(guān)、飛奔的過(guò)程,我笑了。那時(shí),我懂了,努力了就是快樂(lè)的。
學(xué)科競(jìng)賽頒獎(jiǎng)之后,成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊粋(gè)個(gè)獎(jiǎng)品收入囊中,同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光,心里說(shuō)不出的美。我懂了,被人認(rèn)可就是快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨,全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸,跳躍者身輕如燕,似乎從非洲跳到了美洲,似乎越過(guò)了世界上的最高峰,助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽(tīng)他們的聲音,讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實(shí)在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子,我樂(lè)了。我懂了,支持他人,是快樂(lè)的。
期中考試之后,排名又前進(jìn)了。我樂(lè)了。我懂了,進(jìn)步是快樂(lè)的。
現(xiàn)在,我懂了,我找到了快樂(lè)的藏身之所。他在朋友的身上,在你努力過(guò)后流淌的汗水里,在被人認(rèn)可的笑容里,在支持他人的喊聲中,在你進(jìn)步時(shí)踩出的腳印里。
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