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詞語的接龍
詞語的接龍1
今天我在小蜜蜂作文樂園玩了詞語接龍的游戲。
老師走到講臺，說：今天我們玩的游戲是詞語接龍，游戲規(guī)則是：同學(xué)們分成兩組，一個叫 “智慧之星”隊，也就是男隊，一個叫“美麗公主”隊，也就是女隊，每隊選一個代表，用石頭、剪刀、布來決定勝負，誰贏了，誰先說詞語，下一個同學(xué)說的詞語 的前一個字就要和前一個同學(xué)說的詞語的.后一個字相同。比如前一個同學(xué)說“大人”，下一個同學(xué)就要說“人類”等前面有人字的詞。
“游戲開始，”老師說。老師話音未落，同學(xué)馬上熱鬧非凡起來。
老師先選了兩個同學(xué)比賽，先一個同學(xué)說：“昏迷�！毕乱粋�同學(xué)說：“迷人”。
詞語接龍玩完了，老師又送了我們一個游戲小套餐──貼紙條。
郭崇浩被貼成了個僵尸，我嗎，被貼了個“妖魔群舞” 。李昂銳更好笑，他臉上都有了一個“衛(wèi)生面具”！
詞語接龍的游戲真好玩，游戲小套餐真有意思呀！以后我一定還要玩這個游戲！
詞語的接龍2
今天水老師和我們一起玩超級詞語接龍游戲。游戲規(guī)則有些復(fù)雜，要求第二個人在組詞時須重復(fù)前面的人所說的詞語，還要跟上敲擊的節(jié)奏，否則OUT出局。水老師把我們分成兩組，每組有四人，她讓我們每組先賽出一個贏家，然后兩個贏家單挑。
正式比賽了，由于我很緊張，出師不利，忘記了前面人所說的詞，導(dǎo)致失誤出局。不過我還是很開心，因為蔣逸格比我先OUT，看到他那張倒霉的臉，我不禁哈哈大笑！我OUT后就變成了吃瓜群眾，只有旁觀的份了。不過，十秒過后，朱籽鋮也OUT了，潘越贏得了小組賽。
第二組開始比賽，我們這組人開始進入干擾模式。我搬走程一彬的椅子，不讓他坐。其他人用噪音和錯誤的.詞干擾第二組成員。伴隨著吵鬧聲，程一彬最后勝出。
決賽局開始了，潘越靈機一動，用黑板上的“否則”這個詞一招秒掉程一彬，成為了本場比賽的冠軍。我們這幫干擾群眾還沒來得及發(fā)揮作用，比賽就迅速結(jié)束了，實在是太不可思議了。
今天的作文課，水老師鍛煉了我們的記憶力和反應(yīng)速度，我們玩得真開心！我一定要把這么有趣的游戲推薦給小伙伴們。
詞語的接龍3
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價，引來我們的一陣爆笑。
首先是預(yù)賽，大家先熟悉一下游戲規(guī)則。預(yù)賽后便開始了第一場比賽。第一個詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習(xí)”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結(jié)束時因停頓時間長了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結(jié)束時，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說自己運氣好。第二輪開始時因為老師讓趙文軒最后一個接龍，天哪，難度系數(shù)高達9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應(yīng)過來，追出去將他抓了回來。于是乎，水老師又寫了一條評語“趙文軒背著書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒有組出詞語而淘汰，我比較幸運，與其他七個人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因為說錯了詞語而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的.獎品，心里十分羨慕。
這個超級詞語接龍真是燒腦子的、死腦細胞的游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個贏家卻笑容滿面。趙文軒轉(zhuǎn)動著棒棒糖，甚至想拆開看看這個糖是什么口味的呢！
詞語的接龍4
上課了，老師邁著輕盈的腳步，走上講臺，笑咪咪的說：同學(xué)們，今天我們這堂課來做一個游戲，你們猜猜是什么呀！同學(xué)們聽了，都睜大了自己的眼睛。隨后，同學(xué)們靜聽下文。接著，老師宣布了比賽規(guī)則和內(nèi)容：今天我們玩的`是詞語接龍比賽，規(guī)則是按同學(xué)的座位，分成紅黃藍三隊，每隊每次派出一個代表，來進行詞語接龍比賽，要是在五秒鐘只內(nèi)說不出來，就扣掉一分最后哪個隊扣的分最多，就上臺表演節(jié)目。不能用同音字代替。同學(xué)們聽了，有的躍躍欲試，準備一比高低。但有人心里七上八下，忐忑不安。
比賽進行第一輪，老師說了一個詞祖國，紅隊的一號繼續(xù)往下接了國旗，黃隊一號又接了一個旗桿，就這樣，同學(xué)們一個接一個的往下接，到藍隊的四號時，她接不上來了，老師就給他們組扣了一分。比賽繼續(xù)進行，接完之后，那位同學(xué)就上臺講了一個笑話，笑得我們肚子都疼了！哈哈！
第二輪開始了，我想，如果我輸了，我表演什么呢！哎。老師說了一個天空，同學(xué)們又一個一個往下接，到了紅隊的六號和我們隊的一號時，他們就接不上來了，我們黃隊和紅隊個扣了一分。但是，老師又舉行了一個加時賽，我們黃隊輸了。哎。
經(jīng)過比了這場比賽，我受到了很大的啟發(fā)，我們以后要多讀書，多積累詞匯，讓我們的知識更加淵博！
詞語的接龍5
“許瀟翔，我們來比比吧。”左鵬程盯著我看。我說：“好好好你說比什么?”他想了想說：“不如就來一場詞語接龍吧�！蔽艺f：“好，我們就比一下�！�
我正要開始的時候他說：“且慢�！蔽夜笮φf：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說：“NONONO我是要上一次廁所�！蔽艺f：“快快快一會兒就要上課了�！蔽覀兺媪艘粫䞍核麃碚f：“開戰(zhàn)吧!”“好你既然想死我就成全你�！蔽艺f�！暗纫幌聨舨煌值暮貌缓醚�?”他說�！昂呛�，好好OKOK�！蔽艺f。家 家人、人 人民、民國......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過，我有了辦法我組了一個日語“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強下地獄吧!!我呵呵呵呵
左鵬程你不是牛皮吹的響當當?shù)?呀! 他把頭縮進了衣服里不說活了。這一的詞語接龍真有趣!!!
詞語的接龍6
又是一個星期三的下午，“丁零零……”上課鈴響了，我們端端正正地坐在座位上，期待著鄭老師再給我們講新的歷史故事。沒曾想，鄭老師卻出乎意料對我們說：“同學(xué)們，今天，我們來玩?zhèn)�詞語接龍的游戲吧！”話音未落，教室里便炸開了鍋。鄭老師先是耐心地聽同學(xué)們議論，然后用我們教室的驚堂木——戒尺往桌子上輕輕一敲，教室里頓時鴉雀無聲了。
游戲規(guī)則是這樣的：先由老師說詞，然后由詞的'后一個字作為開頭，誰接不上來就算誰輸，輸?shù)娜诉�要背一首古詩詞呢。
游戲開始了，老師先說了一個詞是“順其自然”，一名同學(xué)緊隨其后：“然后”“后代”“代代相傳”……游戲正有條不紊地進行著，突然，陳航被“星辰大�！边@個詞給難住了，他抓耳撓腮，正準備背古詩詞時，一旁的同學(xué)探過身子，大聲地幫陳航說了個詞“海闊天空”，陳航這才逃過了一劫，闖過了“�！标P(guān)。
這樣順利地過了幾個回合，終于輪到我時，組詞條件是——人字開頭，雖然這個詞很簡單，可我一心想給后面的同學(xué)制造點難度，很快，我腦子里蹦出一個詞“人杰地靈”，還真把后面的同學(xué)給難住了，只見他“靈、靈、靈”地哽了半天，臉都憋紅了才憋出了一個“靈光一閃”，旁邊的一個同學(xué)俏皮地說：“呀，你可真是靈光一閃！”逗得同學(xué)們哄堂大笑……
正當大家都以為游戲快結(jié)束時，鄭老師殺了個“回馬槍”：“我們點幾位同學(xué)上臺PK吧！這回挑戰(zhàn)升級，所有人都必須說成語。”大家一聽，有人高高舉起手躍躍欲試，有人默默無語，還有人猶豫不決，當然，我也躊躇滿志地代表男生上臺了。
這次男女生接龍對決，是讓男女生錯開站著，然后我們男生一個詞，女生一個詞，誰“打哽”，誰的組就丟一分。再次輪到我時，我面臨的是一個強大的“對手”，她就是我們班的女學(xué)霸——我的同桌姜宇琪，她信手拈來一個高難度的詞——刻不容緩，一旁的男生一會兒說“緩緩上升”，一會兒說“緩沖地帶”，搞得我心急如焚，再加上臺下同學(xué)們異口同聲喊著催命鬼似的倒計時：“五、四、三……”，我腦子里更是一片空白，結(jié)果，我們男生以三比四的成績惜敗，那些女生們得意洋洋地說我們男生是她們的手下敗將，我們也不甘示弱地回話：“走著瞧，下次我們可要把你們贏得心服口服！”
可是直到現(xiàn)在，我還一直有個疑問：“緩緩上升”能算個成語嗎？不過，雖然結(jié)果有些差強人意，但通過這次有趣的詞語接龍游戲，我們不僅增加了詞匯量，豐富了知識，還懂得了一個道理：“臺上一分鐘，臺下十年功�！闭媸且慌e兩得��！
詞語的接龍7
今天下午第一節(jié)課，我們玩了個非常有趣的游戲——詞語接龍。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：“我在黑板上寫下你們的分組，一組是四人，共十四個小組。然后再選一人當評委，在黑板上寫下每個小組各自的分值�！苯又�，老師就說了一個成語：一本正經(jīng)。老師又說："我數(shù)一二三，你們誰可以接龍的，馬上舉手，誰最快，就叫誰。一，二，三�！蹦菚r候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學(xué)們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來不假思索回答：“經(jīng)書�！蓖蹶愮潜焕蠋熃械降�'第二位同學(xué)，她起來慢條斯理的說：“書本�！苯又�，許多同學(xué)都說出了自己想的詞語、成語、歇后語等。我也被老師叫到了，但是因為我聽不清楚，所以沒有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會再回答錯了。就這樣，同學(xué)們你一言我一語的在教室里玩起了這個游戲。歡聲，笑聲在這個偌大的教室上空久久回蕩�！岸ｂ忊彙毕抡n了。同學(xué)們還沉浸在這個有趣的游戲中。詞語接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識，讓你學(xué)會溫故。
詞語的接龍8
白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬象。今天是個明媚的日子，老師要和我們玩成語接龍。
游戲開始了。我們正在準備為對方出一個字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書，靈機一動，對旁邊的隊員說：李佳妮，我們就在那里的書上找字吧。好啊，好��！她連忙答應(yīng)了。我們就在書上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個字可不好連環(huán)組詞，就這個了。
我們自信地把這個字說了出去，可誰知，對手脫口而出：代理，理發(fā)，發(fā)型，形狀我著急不堪，��？怎么辦�。吭趺措y不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬分的時候，對手組們在第38個的時候停了。54321好！我們大聲喊著興奮地開始計時，巴不得半秒鐘秒數(shù)完。到時間了，耶！我們贏了！
爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心里又開始緊張起來。
對方給我們出了一個他們都覺得有點難的字坑。我心里暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類，類別，別人我一口氣說了好幾個，對手驚訝地看著我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏了。這個字一點難度都沒有，真是輕而易舉。原來我以前讀書并沒有白費，知識的海洋里吸取的營養(yǎng)真有用！
這一天最精彩的.時刻就是此時了。于是，我給我們隊取了個名字霸王隊。此時，窗外的陽光更加燦爛了！
詞語的接龍9
今天作文課上，老師教我們玩一個游戲—詞語接龍。
游戲規(guī)則是：
一、頭尾要同音同字。
二、可以說二、三、四字詞語。
三、數(shù)五下，沒說出就算輸。
游戲開始了，老師說了一個詞，同學(xué)們馬上就接上了，快到我這里了，我驚恐不安，又高興、又害怕，心怦怦直跳。輪到我說了我一下說出了一個詞，終于躲過了這一“劫”。后來，老師讓我們分組玩，第一組、第二組表現(xiàn)都不錯，輪到第三組了，他們說的.斷斷續(xù)續(xù)、抓耳撓腮，這時，有一位女同學(xué)提醒了第三組，第三組這才恍然大悟。
這次詞語接龍游戲，增加了我們的反應(yīng)力，還能體會團結(jié)、合作的精神，我們樂在其中。
詞語的接龍10
一、活動目的：
通過詞語接龍活動的開展，加深學(xué)生對詞語的理解，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣。
二、參加對象：每班推薦5名學(xué)生參加。
三、活動時間：2xxx年4月3日（周五下午第一節(jié)）
四、活動形式及要求說明：
1、學(xué)生根據(jù)賽前老師告知的詞語進行接龍，在規(guī)定的'時間內(nèi)接多為勝。不能回接，如重復(fù)出現(xiàn)的詞語只能算一個。要求書寫認真端正。
2、比賽地點在一樓多媒體教室。
五、獎項設(shè)置：
成績按高分到低分分年段選拔，各年段分設(shè)一、二、三等獎。（低年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。中年段：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。高年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。）
第二實驗小學(xué)分校
20xx年3月31日
詞語的接龍11
今天陽光明媚，我們來到小桔燈作文班，上課的時候，老師讓我們做詞語接龍的游戲，老師把我們分成兩組，然后笑瞇瞇地說：“在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組寫得最多，哪一組就獲勝，”同學(xué)們迫不及待地想玩這個游戲，我們站在教師的兩邊，排著整齊的隊伍，準備沖上去做游戲。
老師先在黑板上寫了“天空”和“大地”兩個詞語，接著一聲令下，游戲開始了。站在第一排的同學(xué)就趕快跑了上去，拿起粉筆在黑板上寫了起來，然后一個接一個，輪到我的時候，我的心里非常緊張，不知該組什么詞語，我想了想，就寫了上去，趕緊跑到最后一排，緊接著李子辰上去了，他緊張的以前會寫的很簡單的字都不會寫了，然后我就讓他下來，我就趕快跑上去把那個字寫了上去，還有的同學(xué)把不會寫的字用拼音代替，這時我看見對方的'同學(xué)激動地都亂成一團了，我就對我們隊員喊著：“加油、加油……”
時間快要到的時候，有幾個同學(xué)喊著：“20、19、18……”時間到了，老師走了上去，開始讀我們寫得詞語了，讀著讀著，老師讀到了一個詞語叫“兒 爸”，同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來，最后我們隊組了23個詞語，對方組了20個詞語，我們隊的人都歡呼起來：“我們贏了�！崩蠋煘榱霜剟钗覀�，給我們隊的每一位隊員都獎了一個徽章，看著紅紅的小徽章，我心里樂開了花。
通過這次游戲，我明白了一個道理：比賽的時候，只要隊員互相幫助，就能勝利，因為團結(jié)就是力量。
詞語的接龍12
1、夫唱婦隨——隨：附和。原指封建社會認為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。
2、真愛永久——真正的感情直到永遠恒久。
3、美滿良緣——婚姻美滿，喜結(jié)良緣。這個詞語的意思我不說大家也都明白吧，婚禮司儀常說的四個字
4、心心相印——心：心意，思想感情;�。嘿N合。彼此的心意不用說出，就能夠互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
5、花好月圓——花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻完美圓滿。多用于祝賀人新婚。
6、白頭偕老——白頭：頭發(fā)白;偕：共同。形容一對新人夫妻結(jié)婚后相親相愛，一向到老。
7、白頭相守——指夫妻感情好，一向相愛相守到老。
8、百年之好——永久的好合。指男女結(jié)為夫婦。
9、白頭相守——指夫妻恩愛相守到老。
10、百年好合——合：和好。夫妻永遠和好之意。
11、共浴愛河——共同享受感情的滋潤。
12、情投意合——投：相合。形容一對新人雙方思想感情融洽，合得來，是夢想的伴侶。
13、心有靈犀——靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。指雙方心意相通，對于彼此的意蘊都心領(lǐng)神會。
14、鴛鴦戲水——像鴛鴦一樣，比喻夫妻感情好。
15、比翼雙飛——比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙的并飛。通常用來比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進。在新人結(jié)婚的婚禮上，也常用來做祝賀的四字詞語
16、長相廝守——長時光在一齊互相守侯的意思
17、鸞鳳和鳴——和：應(yīng)和。比喻夫妻相親相愛。舊時常用于祝人新婚。
18、早生貴子——早日生出子女，多用于夫婦新婚之后祝福的話語
19、"永結(jié)同心——表示永遠相親相愛，和諧美滿"形容新人結(jié)婚的成語
20、郎才女貌——郎：舊指女子對丈夫或情人的稱呼。男的有才氣，女的有美貌。形容男女雙方很相配。
21、執(zhí)子之手與子偕老——原文資料是歌頌戰(zhàn)友之情，是兩名戰(zhàn)友在艱苦漫長的遠征環(huán)境中相互勉勵之詞。目前成了生死不渝的感情的代名詞。
22、喜結(jié)連理——連理就是指連理枝。連理枝指兩棵樹的`枝條連生在一齊。比喻夫妻恩愛。
23、鐘愛一生——相愛一生
24、相愛到老——夫妻相愛，互相扶持到老。
25、取長補短——吸取別人的長處，來彌補自我的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
26、白頭到老——白頭：頭發(fā)白。夫妻相親相愛，一向到老。
27、同甘共苦——甘：甜。一同嘗甜的，也一同吃苦的。比喻有福一齊享，有困難一齊承擔。
28、金童玉女——道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真無邪的男孩女孩。
詞語的接龍13
詞語接龍？NONONO，這可不行，這種全靠拼腦力的游戲，玩一會兒，就會鬧大笑話呀！
“我先來！傻蛋！”媽媽果然不正經(jīng)，一口報出，“蛋？蛋……”我皺著眉頭，苦思冥想，蛋……蛋蛋！“嘻嘻，我樂滋滋的，”本小姐果然聰明，直接把問題丟給下一位徐雯阿姨，“��？”這下她可是被我這小調(diào)皮給難著了，歪著腦袋，眼睛是左瞧右望，上看下看，仿佛要把答案給這找出來，“蛋卷！”她突然叫起來，還不忘咂咂嘴，“嗯，美味！”媽媽又接招，“卷……卷心菜！”“菜肉水餃！”“餃子！”“子排！”“停停停！晚飯還沒吃飽吶！”果然，還是老媽出面了結(jié)了這場鬧劇。
“重來重來！天經(jīng)地義！”“義無反顧！”這可難不倒我，我想也沒想就脫口而出，又繼續(xù)嘰嘰喳喳念叨起來。
一直到……“金元寶！”“啥？寶？”嘿嘿，看來媽媽也是會詞窮嘛，“看你寶出個什么！”“寶寶心里苦！”哪知道媽媽眼睛一眨，得意地喊出，“苦也說不出！”我也學(xué)會這一招，趕緊接上，“喂！這是短句好吧！短句！小賴皮！”徐雯阿姨急了，一拍大腿就叫道，“怎么啦！你咬我咯！輪到你啦！出！”我得意地一晃腦袋，插著“小蠻腰”，“真是！跟本小姐講規(guī)則，我才不聽哩！”面對我這一賴賬，徐雯阿姨也是一歪頭，可憐巴巴的'喊著，“寶寶心里苦，苦也說不出呀！”
詞語接龍，拼反應(yīng)力，又拼腦力，嘻嘻，到了我身上，還得悄悄耍點賴皮，唔……沒辦法，誰讓我的小腦瓜子里，只剩下一窩的鬼點子了呢！
詞語的接龍14
我們的作文課總是花樣百出。今天我們作文老師又帶我們上了一節(jié)有趣的游戲作文課！
上課了，老師大步流星地走進教室，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，你們知道今天上什么課嗎？”“不知道。”同學(xué)們說。“今天我們要玩一個游戲，游戲的名稱是詞語接龍�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞头序v起來，整個班里像炸開了鍋。同學(xué)們有的滿臉期待，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的已經(jīng)迫不及待地要開始玩了。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的游戲規(guī)則是：一個同學(xué)說出詞語后，在1分鐘時間內(nèi)，下一個同學(xué)用前一個同學(xué)詞語的最后一個字開頭說一個新詞。一組內(nèi)如果有一個同學(xué)說不出來，后面的同學(xué)可以接著說，直至全組共同完成7個詞語。時間最短的組為勝。
游戲開始了。同學(xué)們屏息凝視，教室里非常安靜，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽見。第一組先來：只見第一個同學(xué)慢騰騰地站起來，說了一個“頭發(fā)”，第二個同學(xué)不假思索地站了起來說：“發(fā)生”。這樣一直非常順利，可到了第五個同學(xué)和第六個同學(xué)的時候，可沒那么順利了。他們不是想不出來字就是說不出來詞，害的第一組以失敗告終。該我們組了，我的心里忐忑不安，像：我們組能順利聽過嗎？我們組會接不上來嗎？我們組......總之各種各樣的想法在我腦海里出現(xiàn)。到了我們組，幸好我們通過了。我們高興的手舞足蹈。
游戲在同學(xué)們的`歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。
多么好玩的游戲�。∧阋部炜旒尤胛覀兊男辛邪�。
詞語的接龍15
周五，我去參加“小小主持人”社團活動。這個社團有各種語言練習(xí)方法，讓我們能更加自信地上臺表達自己的觀點和看法。
上課了，老師見有些同學(xué)無精打采的，便讓我們先玩了一個燒腦的游戲——詞語接龍，讓大家提提神。
第一輪，我接到的詞是“兒子”。我脫口而出：“子彈�！�
第二輪，前面一位同學(xué)說：“線頭�！蔽医恿恕邦^部”。
第三輪，我接到了“孩子”�！白优 碧唵瘟�，這可難不倒我。
第四輪，那位同學(xué)張口道：“鴿子�！蓖瑢W(xué)們紛紛轉(zhuǎn)過身來，對我比著手勢，有人還說著“666”、“真‘幸運’啊”。我望著他們，兩手一攤，滿臉無奈，感覺自己頭上飛過了一只小烏鴉，后面還跟著六個小黑點�！白訉O。”好在我還是接上了。
之后，我又一次次接到了“車子”“房子”“葉子”“桌子”等好幾個“子”結(jié)尾的詞語，我挖空心思地想出了“子子孫孫”“子孫后代”“子葉”等。最后同學(xué)們都來幫忙了，甚至用上了同音的`“紫色”“紫菜”“仔細”……再后來，大家絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒什么新“招兒”了。黔驢技窮之時，老師終于伸出了“援手”：“好了，同學(xué)們，都不許再說有‘子’”的詞語了�！盰eah，終于解放了！但不知不覺中，已經(jīng)下課了，我們只好依依不舍地離開了教室。
回到家，我翻開《現(xiàn)代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)“子”開頭的詞語還有很多：子部、子城、子畜、子代、子堤等。真是讓我大開眼界，看來還是得好好學(xué)習(xí)漢語呀。這個游戲測試了我們的詞匯量，也讓我們懂得了，平時要多積累一些詞語，這樣到關(guān)鍵時刻才能“厚積薄發(fā)”。
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