錯誤的靠近（初中生作文）

　　捕蝶者與詩人

　　蝶是一首精美的小詩，輕盈的翅膀閃爍著生命力。

　　捕蝶者果斷地啟用了他的毒瓶。

　　蝶完美如初，絕世的精靈剎那間無聲無息。

　　他激動得幾乎昏厥，蝶對他的誘惑力超過了一切。

　　蝶嬌艷的色澤之上覆一層薄薄的銀色的紗衣，像是蔥蔥竹林間的斑斑碎影，如星如雨;像是瑟瑟江上的脈脈斜暉，如縷如絲;像是田田荷葉上的淡淡月光，如水如波，折射出美麗與永恒的凄涼，還有莫名的哀傷。

　　捕蝶者驕傲地認為：我是勝者，完成了美與永恒的完美結合。

　　“晴蝶飄蘭徑”“留連戲蝶時時舞”“蜂爭粉蕊蝶分香”……詩人在風中遠遠凝望，素白的襟袖撫過一地的碎花瓣，那是怎樣的一地花瓣啊!那是蝶的淚么?

　　詩人的眼中是凄迷、困惑、不滿和憎惡!

　　也許只有詩人才能了解蝶一般的詩。

　　不管別人用什么樣的手段掠奪了詩的形式，但沒有人能掠取詩的靈魂，除非它自愿傾心交出。

　　只有詩人知道，翅膀只是蝴蝶美麗的外在形式;而飛翔與生命，才是蝴蝶迷人的靈魂。

　　讓它遠遠地飛走吧!

　　捕蝶者靠近了蝶的軀體，而詩人卻走進了它的靈魂，身在天涯，心已在咫尺。

　　生物學與哲學

　　生物學家與哲學家同時來到廣闊的草原上，同時被它壯麗的美吸引。

　　生物學家突然發(fā)現(xiàn)他尋覓已久的特殊的草，欣喜若狂，像魚找到了溪水的源頭。草原粗獷的風聲中夾著他的深呼吸。他的激動讓哲學家感到一絲恐怖。

　　“它的品種、生活習性我還不是很清楚，它最早出現(xiàn)在非洲，由于環(huán)境的變化，它們被迫遷往各地，種子在傳播過程中不斷丟失，留下的不斷丟失，留下的所剩無幾。”生物學家興奮地向哲學家解釋，指著手中拔下的草。

　　可是哲學家一語不發(fā)，他聽到了來自草原地層的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。那是草與游云的舞步，是生命的舒展與蓬勃。從哲學家的雙眸中分明可以讀出，他愛上了這片草，而不是一株草;他愛上了草原的本質，而不是珍貴的物種。

　　“閑看庭前花開花落，漫隨天上云卷云舒。”對人生人滅的豁達與超然來自草原的榮枯，生死輪回，生生不息。

　　也許只有哲學家才理解，“每一個生命都一樣珍貴，無論流水落花，春萌秋萎，花花草草，雖曾衰弱凋萎，但從不會孤獨，因為它們對生命的價值的思索已經(jīng)越過生與死，讓生命與土地完成未完的動人故事。”

　　生物學家望著跟前的草，不知該做什么，倏忽間覺得與它如此遙遠，可望而不可即。難道自己錯了嗎?

　　哲學家在廣袤的天地間淚流滿面，為這株草，更為這片草原。

　　人與自然

　　如果說，第一個人砍下第一棵樹是一種錯誤，那砍下后沒有種上一株新苗，就更是一種錯誤。

　　春日的一枝紅杏，夏日的接天蓮葉，秋風里的紅楓林，冬天里也辨不清是雪是花……人們沉醉于她奇麗的容貌，無窮的誘惑力騷動了心中征服的欲望。

　　自私貪婪糾結成恐怖的回憶，封堵了脆弱的心路。

　　她的軀體被無情地吞噬、消化，最后吐出殘渣。

　　一張名叫人的網(wǎng)慢慢地靠近，將她緊緊地圍住，奪取了她脖頸上清澈的項鏈——河流。

　　她拖著疲憊不已、憔悴不堪一擊的軀體，呻吟道：

　　“怎一個愁字了得!”

　　人類與她如此靠近，卻聽不見自然的呼吸，生命的力量。她給予的不僅是物質，更是美的靈魂，生命的感動，博愛和無私。

【錯誤的靠近初中生作文】相關文章：

錯誤的靠近07-29

靠近夢想作文06-06

靠近溫暖作文07-03

靠近成熟作文09-19

初中生作文：錯誤的歸宿01-27

把錯誤更新（初中生作文）08-10

掩飾錯誤初中生作文09-20

在錯誤中成長的初中生作文08-21

靠近的初二作文09-27