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挫折作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的挫折作文3篇，希望能夠幫助到大家。
挫折作文 篇1
挫折對于我們的成長來說，是一筆珍貴的財富。
面對挫折，需要堅持。西漢著名史學(xué)家司馬遷，因替無罪之人辯護(hù)，惹怒漢武帝，而被施以宮刑。在經(jīng)歷如此大的屈辱后，他毅然提出，“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛�！庇谑遣桓是乃x擇了前者，戰(zhàn)勝挫折，堅持不懈，忍辱負(fù)重20年，最終鑄成《史記》，名垂青史。
司馬遷通過自己的堅持與遠(yuǎn)大抱負(fù)，戰(zhàn)勝了挫折，成就了理想。
面對挫折，需要有堅強(qiáng)的意志。海倫凱勒——一個婦孺皆知的殘疾人，她因從小雙耳失聰，雙目失明，而一度情緒低落，而后來在她的老師的幫助下，她開始學(xué)習(xí)寫字，說話，后來又一直為學(xué)習(xí)而努力，擺脫了曾經(jīng)的海倫，活出了一個不一樣的人生。
海倫凱勒通過自己堅強(qiáng)的意志與不懈的努力，創(chuàng)造了令世人驚嘆的奇跡。
面對挫折的態(tài)度不同，也會有不同的結(jié)果，考試過后，教室里甚至校園中總會出現(xiàn)一種情況，考的不好的同學(xué)在相互訴說著，有的同學(xué)認(rèn)為我這次考得不好，是因為某個地方還不會，便會迅速進(jìn)入狀態(tài)，就把它們弄懂，結(jié)果他們會在下次考試中避免這種錯誤，一次比一次好，而還有一些考得不好的同學(xué)再問一下，哎，我又沒考好，是不是真的就這么差了？那么學(xué)習(xí)還有什么意義？于是他們就此放棄，只會一次比一次落后，最終以前者相差甚遠(yuǎn)。
用積極樂觀的態(tài)度去面對挫折，會使我們受益匪淺，而用消極的`態(tài)度去面對他們，只會讓我們離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
歷史上因戰(zhàn)勝眼前的挫折而成功的例子有很多，越王勾踐被吳國打敗后不放棄，終日臥薪嘗膽，勤加練兵，最終戰(zhàn)勝困難，攻克吳國，著名音樂家貝多芬從小，擔(dān)負(fù)家庭重任，當(dāng)自己音樂事業(yè)處在高峰期時，卻雙耳失聰，被世人懷疑，但他并不認(rèn)輸，最終鑄成偉大的音樂著作——《命運交響曲》。
挫折是我們?nèi)松猛局幸粋�重要的站點，我們要以積極樂觀的心態(tài)，堅強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它，這樣我們才能更加成熟，更靠近成功。
挫折作文 篇2
挫折像雪花因飛揚(yáng)而美麗，挫折像柳樹因低垂而迷人，挫折像陽光因閃耀而讓人奮發(fā)。——題記
�。ㄒ唬┊�(dāng)雪花已被凋零
“誰能把字寫好？我就讓誰在黑板上寫板報。”“我！我！”一群人爭先恐后的舉起自信的右手，當(dāng)然我也在其中�？粗蠋熌请p明亮的眼神似乎又多了些新奇與希望�！皒xx你寫”，“哎，又沒被叫到”。那目光變得暗淡又深邃。我凝視窗外看那已被凋零的雪花。
�。ǘ┰嚲砩系睦�
“xxx58分！”話語過后，我的頭已變得有些恍大，目光也有些呆滯，凝視著試卷上鮮紅的數(shù)字，心以被試卷上的利刀劃破，輕而尖，只聽見嘀嗒的聲響，心也似乎變得有些恐慌。
�。ㄈ㈦u給猴看
“xxx到辦公室來一趟。”看著班主任的身影，眼中又多了些不解與迷惑，“我又怎么了？”“xxx你看你那發(fā)型，像學(xué)生的樣子嗎？明天趕緊換了�！薄昂�！班級里那么多個人發(fā)型都不合格，為什么只抓我一個�！泵嗣约旱念^發(fā)，心中怒火已發(fā)到眉梢。“WBD，你等著，我讓你好看�！�
夢姑娘不辭辛苦的編織著每個人的夢，時間也隨著夢姑娘的針線而變化。
后來我也想開了，不能在黑板上寫字，看著別人努力的`去編制不也是一種享受的美嗎？不能考高分，但只要是我努力去做不就是奮斗的美嗎？被老師“殺雞給猴看”又如何？只要我克服自己身上的毛�。繛楹我切┎皇匾�(guī)矩人去比較呢？
風(fēng)輕輕拂過我的短發(fā)很清爽，雪花輕舞在我寫字的手上很美麗，樹葉飄落在我努力的肩上很柔和，那刻我感覺到，挫折何嘗不是一種美的人生，一種美的感受，它就像長滿荊棘的玫瑰，刺痛那些稚嫩的小手，去磨練他們堅強(qiáng)的意志。
挫折作文 篇3
可能是老天特別眷顧我吧，我的生活一直是一帆風(fēng)順的，總覺得“天是那么藍(lán)，樹是那么綠，我的生活是如此美麗”。但事實證明，沒有哪個人能夠風(fēng)平浪靜地過完一生。直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)，挫折讓人生更美麗。
試卷發(fā)下來，我傻眼了。鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼。隨即而來的是同學(xué)們的冷嘲熱諷：“哼！看看她那點分?jǐn)?shù)，還以為她有多了不起呢！“就是就是，虧得老師平日里對她關(guān)愛有加，就考這么點，怎么有”
臉見老師？”“嘻嘻，今天回家她有得受了！”……
我沒有爭辯，畢竟分?jǐn)?shù)明明白白寫在那兒。在嘲笑聲中，我整理好了書包，默默離開了教室。出門，正好遇見老師，想要張口說什么，卻撞上他冷冷的目光，我的眼淚頓時奪眶而出，急忙飛奔離去。
回到家，我馬上扣住房門。我害怕看見媽媽的皺紋和爸爸的`白發(fā)。關(guān)了所有的燈，我在黑暗中獨自忍受著孤獨和痛苦的煎熬。
不知過了多久，在我淚水將近枯竭的時候，我耳畔傳來一段熟悉的曲子——《命運交響曲》。貝多芬！我驀地想起了他，那個耳聾的音樂家，那個緊緊扼住命運之喉的偉人！我猛然醒悟，這點挫折和貝多芬比起來又算得了什么？他，一個音樂家，失去了聽力，不是比奪
去他的生命更加殘酷嗎？可他并沒有因此而放棄生活。他深知：“命運牢牢掌握在自己手中，要獲得成功，就要緊緊扼住命運的喉嚨�！庇谑�，他成功了，他的光輝照亮了音樂的史冊。想到這兒，我豁然開朗。一次考試的失利算什么，下次還可以繼續(xù)努力；同學(xué)的嘲笑算什么，至少它能告訴我什么是真誠的友誼、真正的朋友；別人現(xiàn)在對我冷眼相看也沒有關(guān)系，我以后依然能憑自己的實力讓他們刮目相看！于是，我揚(yáng)起嘴角，因為我深知：哭泣不會永遠(yuǎn)伴隨我，挫折不會學(xué)習(xí)的終點，在哪里跌倒，我就在哪里爬起來！我要讓燦爛的笑容重新綻放在我的臉龐，我相信，終有一點，當(dāng)我們登上理想的高峰，是，我卻要說，挫折是美麗的！
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