大海的作文[大全4篇]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的大海的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

大海的作文 篇1

　　今天，老師給我們一人發(fā)了一個奇怪的東西一一胖大海。

　　胖大海盛產(chǎn)于東南亞地區(qū)，顏色是棕褐色，表面稍有光澤，形狀是橢圓狀，中間胖兩邊間像一個迷你的橄欖球；摸起來有粗糙，又凹凸不平，像一個滿臉皺紋的老爺爺；聞起來有淡淡的中藥味。

　　了解完胖大海，老師讓我們開始做一件更為奇妙的一一泡胖大海。同學們，聽了都在下面議論紛紛，就連我也在想：這又干又癟的.小東西吸了水也長不成多大吧！老師說了一聲：“安靜！"我們就不說話了。接著老師又給我們一人發(fā)了一個紙杯，里面還倒了熱水。老師讓我們把這個又干又扁的胖大海放在熱水中，還讓我們觀察它的變化。

　　起初這胖大海，像魚兒一樣在熱水中遨游，游著游著它開始發(fā)生翻天覆地變化，它的體內(nèi)就像住著一位勇士一樣，這位勇士一當遇水就變得強大起來，一下子沖破了胖大海的外殼，伸出柔軟的須來。胖大海時而像白云一樣飄來飄去；時而像水母一樣冉冉上升；時而像章魚吐出墨來把水變了顏色。

　　老師，還讓我們嘗了一下胖大海泡的水，水有一點苦，還帶一點淡淡的甜味。

　　胖大海的作用也不少，它是一位中藥一一可以治療咽喉疼痛、咳嗽、聲音嘶啞等癥狀，還能潤喉清肺通腸……

　　那節(jié)課我明白了，我們要多觀察，我還想到一句名言：“欲要看究竟，處處細留心。"

大海的作文 篇2

　　知道嗎？現(xiàn)在是21XX年，經(jīng)過1XX年的建設，如今我們都住在海底啦！我們吃了一種神奇海草，是我們既能在海里呼吸有能活到三百歲�。�！ 我們的家就坐落在海底宮殿對面的一個大珊瑚里。我們的床和家具是在海灘上撿來的貝殼磨制而成的。

　　海底的每一個人都學會了動物的語言，那里沒有出租車，因為小海豚們愿意帶我們?nèi)ズ５椎母鱾�角落。海底馬路可寬了！我們也一樣有私家車，但這種私家車是用貝殼打磨而成的，也沒有尾氣，它是靠海水的動力而運動的。 現(xiàn)在，還有什么小偷呀？因為海底大家都不用錢，想要什么，每天凌晨漲潮的時候到海灘上撿就是了，生活用品全部都可以用貝殼來打磨，從而制造成你所需要的.東西。

　　什么？什么？你問我到哪里去找水喝？海里不到處都是水嗎？還用得著找，算了吧，別瞎操心了。那海里的咸水早被進化成淡水了，而且那水一時是絕對不會被喝完的，因為陸地上現(xiàn)在沒有了污染，沒有了尾氣，幾乎是每隔一天下一次雨，像XX年那次中國的五省市發(fā)生的特大干旱是絕對不會發(fā)生的，不可能，絕對不可能�。。≡诤５�，人們的生活悠閑多了，因為大家都不用去上班了。孩子們也把上學當作了一件快樂的事。因為老師經(jīng)常在課上教孩子們試驗，研究怎樣才能更加科學環(huán)保地利用海洋資源。海底居民們也親如一家人，在課余時間，孩子們也不玩電腦了，而是海底所有的為孩子們一塊出去玩。

　　在海底生活真愉快呀！��！

大海的作文 篇3

　　大海遼闊無際，碧海襯映藍天，遠遠望去海面似與天際連成一線。

　　站在松軟的沙灘上，任海風肆意地刮著，清風配大海，好不愜意。藍天白云之下，眺望那清澈見底的海，我仿佛看到了海豚在歡快的舞蹈，各色魚兒正結伴出行……來到海邊，一切煩惱也都煙消云散了。

　　海南的大海清澈見底，魚兒在海里游動。我迫不及待地換上泳裝，伸出腳丫探向大海，不涼也不熱，正好。海水肆意地爬到我的`小腿，正慢慢挪到大腿，我身體的下半部分已被海水所“侵蝕”，我漸漸地走向深處，海水已淹沒到我的頸部，這下終于可以潛入海中與大海相擁了！

　　帶上潛水鏡，深吸一口氣，潛入海中。一條黑白相間的魚兒進入了我的視線，它瘋狂地游動，好像在尋找著什么。我跟著它來到了一個小石頭旁，這時我快堅持不住了，不得已的把頭伸出海面換了換氣。再次探尋那未結束的故事，卻發(fā)現(xiàn)石頭下面竟然壓著另一條魚兒，那條被壓著的魚兒瘋狂擺動尾巴，努力想逃離死神的魔爪。一條魚兒奮力撞向石頭，幾次都沒能成功，我想去幫它，但又憋不住了，只好再次進行換氣，深吸一口氣，猛地扎入水中，向底部游去，輕輕將石頭移開，它們得救了。

　　那魚兒成功脫險之后，快速向別處游去，我也沒再追去，并沒因為他們沒說謝謝而責備（當然它們是魚兒，不會說話，就算停留幾秒與我對視，我就可以理解他們在向我致謝）

　　我疲憊地向岸上游去，躺在松軟的沙灘上，看著那夕陽漸落，我也該回旅社了。

　　大海波濤駭浪，浪花飛濺，愜意地享受這美好的時光，但最終又不得不和大海說再見了，只是不知何時才能再次與它親密接觸……

大海的作文 篇4

　　1. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　2. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　3. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　4. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　5. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　6. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　7. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　8. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　9. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　10. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　11. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　12. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　13. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　14. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　15. 表達不清晰，說服力不強。

　　16. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　17. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　18. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　19. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的'發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

　　20. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

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