實(shí)用的道德作文集錦六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的道德作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
道德作文 篇1
道德是一個(gè)多么美好的詞，道德高尚的人是多么令人景仰�。∷^“高山仰止，景行行止”，就是這個(gè)意思吧。
道德是一種愛心。 20xx年5月12日，這是一個(gè)令人永遠(yuǎn)無法忘懷的日子。惡運(yùn)在下午2點(diǎn)28分向四川襲來，8級(jí)地震瞬間之內(nèi)讓房屋倒塌，路面裂開……那一幕幕真是慘不忍睹啊，多少家庭破碎了，多少孩子失去了父母，多少父母失去了孩子，多少丈夫失去了妻子，多少妻子失去了丈夫……災(zāi)難無情人有情。電視上一幕幕救援隊(duì)救援的情景；捐款箱前排起的一條條長龍；一個(gè)個(gè)在醫(yī)護(hù)人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺得濕潤了。
做一個(gè)有道德的人，是未成年人健康成長、全面發(fā)展的根本利益所在。少年時(shí)期是長身體時(shí)期，也是思想道德觀念形成時(shí)期，要做到德智體美全面發(fā)展，思想道德方面的健康成長不可或缺。做一個(gè)有道德的人，也是億萬家庭對(duì)未成年人的心愿。億萬未成年人的成長和發(fā)展，牽動(dòng)著億萬家長的心，關(guān)系到億萬家庭幸福。為人父母，誰不希望自己的孩子健康平安？而僅僅在生活上關(guān)心他們是不夠的，還要培養(yǎng)他們高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，使他們提高鑒別力，增強(qiáng)免疫力，養(yǎng)成自制力，防止錯(cuò)誤思想和腐朽文化的侵蝕，丑惡現(xiàn)象的誘惑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免危害。
道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。
道德，如此珍貴，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。讓道德之花永遠(yuǎn)絢麗，綻放！
道德作文 篇2
誠實(shí)，也是道德的一部分。
讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，我也像許多家境貧寒的學(xué)子一樣，謀了一份家教的活計(jì)，輔導(dǎo)一個(gè)叫樂樂的六歲小女孩學(xué)習(xí)英語。小女孩的父親我沒見過，據(jù)說在國外留學(xué)。小女孩的母親是大學(xué)講師。約定每周的星期五、星期六和星期日下午三點(diǎn)至五點(diǎn)我為樂樂輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)，每小時(shí)四元錢，時(shí)間為一年。
一個(gè)周六的下午，我午覺睡過了頭，四點(diǎn)多鐘才匆匆趕到女講師家。到她家我才發(fā)現(xiàn)只有樂樂一個(gè)人在。我問樂樂：“下午只有你一個(gè)在家嗎?媽媽呢?”小女孩看到我來很高興，甜甜地說：“老師下午好，我媽媽出去了，下午只我自己在家�！蔽覀冮_始了學(xué)習(xí)。五點(diǎn)鐘的時(shí)候女講師回來了，她很友好地向我打招呼并隨意地問我?guī)c(diǎn)鐘來的。
“三點(diǎn)，當(dāng)然是三點(diǎn)。是吧，樂樂?”
我不想給人留一個(gè)不守時(shí)的印象，再說我已經(jīng)和她們母女倆處得很熟了，便拍了拍小女孩的頭不經(jīng)意地說。小女孩很懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭向她媽媽說：“是三點(diǎn)，賀老師來時(shí)剛好三點(diǎn)�！蓖盹埖臅r(shí)候女講師很客氣地邀我一起吃。晚餐很豐盛，其間樂融融地談得很親切，有一種家的溫暖�？娠埡笈v師卻對(duì)我說：“小賀，有點(diǎn)事想和你商量，我想……中斷你對(duì)樂樂的輔導(dǎo)。”她說著遞給我一個(gè)信封，裝著我四個(gè)多月的工資�！盀槭裁�?是我教得不好嗎?”我很詫異地問�！安皇牵憬痰煤芎�，你是一個(gè)難得的好教師。樂樂的英語興趣和口語提高得很快，真的，很感謝你�！迸v師一臉的誠懇。她說的我相信，從初中開始，我的英語成績就出奇的好，而且我還善于將小孩的好奇和興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，做到寓教于樂，何況樂樂天資聰穎，又有很好的英語基礎(chǔ)，輔導(dǎo)她我游刃有余。
“這樣決定，我很遺憾，但是……你撒了謊，我四點(diǎn)十分才出去，那時(shí)候你還沒來……”女講師認(rèn)真地說。
不就是四五塊錢嗎?竟沒看出她這樣一個(gè)有知識(shí)有身份的人會(huì)這么斤斤計(jì)較，我這樣想，便說：“你少給幾塊錢就是了，沒關(guān)系的�！�
“你誤解了我的意思。不是錢的問題，而是誠實(shí)的問題，你見到了，你撒謊時(shí)樂樂也跟著撒了謊，這很可怕。誠實(shí)比能力更重要，我這樣想……”
那一刻我感到無地自容，慌忙地離開了她家。我當(dāng)時(shí)還恨她太不給我面子了，沒想到這是在我即將走上社會(huì)大舞臺(tái)時(shí)，女講師給我上了一堂讓我受益終身的人生課。那以后，我發(fā)誓再也不說謊話了，說謊被人當(dāng)面揭穿真是太難堪了。
后來，我參加了工作，先是在一所中學(xué)任教，后來參加公務(wù)員考試被錄取又開始在黨政機(jī)關(guān)工作。一直以來，女講師的那番話時(shí)時(shí)記在我心底，深深地影響了我，使我做事認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，處處以誠實(shí)為本，不說不誠實(shí)的話，更不做不誠實(shí)的事。我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲艺\實(shí)，同事們都很善待我，很樂意和我一起共事和談心;領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槲业恼\實(shí)，一些重大的調(diào)研和督查活動(dòng)總點(diǎn)名讓我參加，他們認(rèn)為我直接參與收集的情況最真實(shí)可靠。我成了一個(gè)受同事喜歡、受領(lǐng)導(dǎo)重視的人。這時(shí)我才懂得了：誠實(shí)的受益者是你自己。
道德作文 篇3
越是力爭建立一個(gè)“道法自然”的和諧社會(huì)，道德與法制的矛盾愈是激烈。于是，許多人緊握“道德”的筆桿做一些自認(rèn)為很有道德的事情，卻往往落入法制的網(wǎng)。今天，我要講，別總拿首先當(dāng)干糧，卻不把法律當(dāng)回事。
材料中非常明顯，藥劑師是極無道德可言，甚至是反道德而行，在面對(duì)要死亡的人有余力而不幫，著實(shí)讓人咬牙切齒。海英茨別無他法，為愛妻而選擇最極端的方式解決－偷。結(jié)果卻是害了自己誤了妻子。有人也許會(huì)認(rèn)為這就是社會(huì)的一大弊病。為何允許如此無道德之人生存卻要把如此可憐的人置于死地？
確實(shí)，這是如今社會(huì)屢爭不休的議題�？墒�，我認(rèn)為，任何道德都必需是立于法制的基礎(chǔ)上。法制―――是在考慮過道德而后在眾目睽睽之下提出的，是絕對(duì)符合大眾的，否則也無法形成一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)的法制。也許很多人不滿于如此無道德之人為何沒有觸及法網(wǎng)，這是道德之上法律的問題，是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該考慮的問題。而作為普通百姓卻冒觸及法網(wǎng) 之險(xiǎn)而把這種無道德行為暴露出來，是得不償失之計(jì)策。
作為普通平民，對(duì)于社會(huì)為缺乏道德的行為呼走奔號(hào)是完全可以理解的，但是，要反對(duì)此種行為的方法有千萬，為何偏偏要選擇最為極端的做法呢？試想：若每個(gè)人都因不服于他的無道德行為，而自行解決，或殺或打，那這個(gè)社會(huì)還需法制干什么？那這不都亂套了嗎？那還從何而談道德呢？
社會(huì)上有因黑商家的欺騙而自行砸毀其店的行為，有高舉道德之旗自行推毀他人報(bào)廢汽車的行為。這些都與材料類似是高舉道德旗胡作非為的。對(duì)于這種行為，我們其實(shí)是否能考慮把自己的悲憤化為智慧，把這種行為在法制之外解決可好，好比說，我們是否能換用其他辦法，例如上網(wǎng)發(fā)微博而讓更多人贊同自己的觀點(diǎn)，然后一齊把這種行為暴露于社會(huì)之下讓其備受遣責(zé)。
總之，不要老拿道德當(dāng)干糧，反而誤了自己。要知道這是一個(gè)國家下法制，而不是個(gè)的道德問題。
道德作文 篇4
夜，撲朔迷離，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。一個(gè)老人，一個(gè)步履蹣跚的老人在黑暗中搖搖晃晃，歲月無情地流逝，老人的滿頭銀發(fā)在風(fēng)中哭泣。瘦小的身軀，寬大的青色棉袍也抵不住狂風(fēng)的怒號(hào)。老人左手抱著一袋米，右手提著一只破了的舊麻袋，在不被了解的孤獨(dú)中走著。
腳下，崎嶇不平的路和著風(fēng)聲獰笑著，眼看著那蒼老的身軀重重倒了下去，一聲聲無力的呻吟在動(dòng)感的音樂中消失地?zé)o影無蹤。米，順著破縫一粒粒漏了出來，漆黑的街道上一片花白。這時(shí)，一個(gè)青年跑了過來，蹲下身，問老人：“這位大媽，你哪里痛，要不要上醫(yī)院？”老人睜開渾濁的雙眼，望了望這個(gè)好心的小伙子，搖了搖頭，說道：“謝謝你了，我只是扭傷了腳，不要緊的”。“那可不行啊，這樣吧，我?guī)湍闳嗳唷薄！安挥昧�，不用了，我這一把老骨頭，哪能承受得起……”沒等老人說完，年輕人捧起老人的腳，小心翼翼地揉著。見老人痛苦的表情漸漸退了下去，這才慢慢扶起她說：“大媽，看看能走了嗎？你家在哪兒？你要怎么回去？”“我家離這兒不遠(yuǎn)呢，坐公交車就行了，小伙子，真是謝謝你了�！薄昂呛�，不用謝，不用謝，這是我該做的。”罷了，幫老人拎起袋子，目送她上了公交車，還不忘記叮囑一句：“大娘，回家要小心吶，到了家看看腳上好些沒有？最好是去醫(yī)院看看��！”公交車走了，老人的臉上現(xiàn)出了笑容，感嘆道：“這世道，好人真多呀！”此時(shí)此刻，她已不再孤獨(dú)，因?yàn)�，那位小伙子的道德愛�?huì)一直伴著她，給她溫暖、幸福。
一個(gè)助人者，一個(gè)受助者，他們一定不知道，他們的故事，他們的愛影響到了親眼目睹一切的我；他們也不知道，這種美好的道德修養(yǎng)也會(huì)一直傳遞下去……
道德作文 篇5
人的生命，總會(huì)有完結(jié)的時(shí)刻。即便歷經(jīng)滄海桑田，這也是一個(gè)不爭的事實(shí)。在這短短數(shù)載的光陰里，我們又該怎么做呢？
貪婪是人的本性，這無需掩飾！它就好似一個(gè)胎記，無論漂亮與否，都必須欣然接受。唯有這樣，我們才能正視它，并且壓制它�？捎械娜藚s不敢面對(duì)，百般掩飾，背地里卻把這本性展現(xiàn)得淋漓盡致，以至于到了丑陋的地步。現(xiàn)實(shí)的社會(huì)固然如此，但我們不能因名利、地位、金錢等等而去扮演這個(gè)丑角。如果你拒絕不了誘惑而去扮演了這樣的角色，盡管你覺得自己是光鮮亮麗的演員，但在別人眼中，你只是一個(gè)偽裝的小丑。所以，請(qǐng)別讓丑惡的本性玷污了你的心靈！
那怎樣才能壓制住這丑惡的本性呢？我想，唯有道德！
道德，通俗地說就是走在對(duì)的道路，做對(duì)的事。是時(shí)光太匆匆，還是我們太忙碌？我們總是無暇顧及它。當(dāng)它悄然離去時(shí)，我們才感到疲憊、空虛。那是因?yàn)樾囊呀?jīng)積滿塵埃。人性本惡，唯有道德才能還人們一顆干凈、純潔的心!
我始終堅(jiān)信：道德，是做人的基本原則。唯有德才會(huì)仁，唯有仁才會(huì)真正做對(duì)人。堅(jiān)持做一個(gè)有道德的人，也是我的原則。我不會(huì)因旁人無知的嘲諷、內(nèi)心自私的欲念而打破原則。不知是我高度近視的緣故，還是世態(tài)如此，我總覺得社會(huì)上守德、盡德的人太少。生活中的.一幕幕，總有幾個(gè)片段令我心痛：事故現(xiàn)場，圍觀的人多，幫忙的人少；公交車上，搶座的人多，讓座的人少；遇到乞丐，也是視而不見的人多，伸出援手的人少……
慶幸的是，這個(gè)社會(huì)并不孤單。也總有人把道德放在第一位，不顧世俗的眼光，盡心地做每一件事：擁擠時(shí)，讓別人先過；碰撞時(shí)，先向人道歉；上車時(shí)，按序排隊(duì)；路遇老人時(shí)，小心攙扶；他人有難時(shí)，及時(shí)伸出援手……
當(dāng)你被金錢、名利所誘惑，被貪婪所駕馭時(shí)，請(qǐng)擦亮眼睛看看身邊的這些人吧。相信，你荒蕪的心田一定會(huì)被滋潤，長出美麗的鮮花！
道德作文 篇6
“一張醒目的紙巾安靜地躺在地上，你會(huì)彎腰撿起么” ？這一問題近日由杭州某初中二百三十二名新生用真實(shí)行動(dòng)給出答案：“不，我們不會(huì)”。
這一回答另全社會(huì)震驚，想知道為何會(huì)給出這樣的答案，是學(xué)生們太緊張，忽略了紙巾？還是學(xué)生們本著“事不關(guān)己高高掛起”的原則將拾起紙巾這一“分內(nèi)事”交給校工？抑或是根本懶得彎下腰拾起紙巾？由于紙巾位置擺放講究，第一種解釋的可能性微乎其微，其余的解釋雖然可部分歸結(jié)于學(xué)生尚且年幼，放任了自己的惰性，以致不愿撿起一張紙巾，但毋庸置疑，道德感可以戰(zhàn)勝懶惰，究其根本是學(xué)生缺乏道德教育，沒有充分培養(yǎng)起做為一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感。
不可否認(rèn)，當(dāng)今的教育雖然頗受詬病，但依舊人才輩出。上有清華學(xué)神韓衍雋、復(fù)旦門薩女神張安琪，下有音樂神童、珠心算神童…..可諸多“男神女神神童”中，界定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎道德的卻寥寥無幾。學(xué)生的責(zé)任不應(yīng)止步于學(xué)習(xí)！錢理群先生曾經(jīng)用“精致的利己主義者”來批評(píng)事業(yè)成功而道德缺乏的人，而當(dāng)今道德教育的不到位，隱然有“精致的利己主義者” 大批興起之勢(shì)。
我不禁要呼喊“快來！道德教育”！我們的教育，嚴(yán)格要求數(shù)理化不落于人后，極力確保全才與專才同時(shí)出現(xiàn)，卻獨(dú)獨(dú)對(duì)道德教育松懈再松懈，杭州這一中學(xué)二百三十二人的視而不見，為我們敲響了警鐘。上世紀(jì)八十年代，面對(duì)經(jīng)濟(jì)上的落后，我們知恥而后勇以“經(jīng)濟(jì)發(fā)展為第一要義”的口號(hào)埋首苦干，三十余年后國富力強(qiáng)的今天，面對(duì)道德教育的缺失，我們是否會(huì)拿出同樣的決心，痛定思痛，加速加強(qiáng)道德教育的建設(shè)？這比經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)更艱巨，影響力也更深遠(yuǎn)！
深泉學(xué)院創(chuàng)始人盧西恩曾冀許他的學(xué)員們擁有這樣的使命感：“無私的運(yùn)用你的能力，讓這社會(huì)更美好”。這一愿望的達(dá)成必定建立在極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感上，而責(zé)任感的形成離不開道德教育。一個(gè)有充分道德教育的惡民族軟實(shí)力必定不凡！
讓我們一起呼喚道德教育的上位，使金龍騰飛！
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