成長的道路作文(常用9篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的成長的道路作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長的道路作文 篇1

　　一路上走走停停，即使遇到坎坷也不曾放棄。這一路上有父母無微不至的關(guān)心，老師孜孜不倦的教誨，同學(xué)深厚的友誼，還有那些快樂的往事，都深深烙印在我的腦海之中。

　　還記得那天，我和哥哥在池塘里戲水玩鬧，好不痛快。

　　太陽無情地烤著大地，河邊的柳樹有氣無力地搖晃著柳條，蟬不知疲倦地叫著。我和哥哥待在家里早就耐不住性子了，經(jīng)過媽媽的.許可，我和哥哥帶齊裝備，向池塘奔去。遠遠望去，一艘竹筏靜靜地停靠在河岸。池塘里綠波蕩漾，我和哥哥脫掉衣服，向竹筏奔去，我們駕駛著竹筏在河面上劃著，泛出一圈圈漣漪，美麗極了。我眺望遠方，終于體會到“金山銀山，不如綠水青山”的真諦。那一抹抹青翠的綠色，好似有一種攻城略地的氣勢，一種汪洋恣肆的活力，令人難以忽視。這時的我仿佛也變成了那一旌旌充滿著青春活力的綠色，讓人如癡如醉，魂牽夢縈。

　　突然，一股清涼的池水擊中我的肚子，我抬頭一看，是哥哥往我身上噴水。我二話不說躍入水中與哥哥進行一場大戰(zhàn)，池塘里水花四濺，只見一顆顆晶瑩透亮的水珠在太陽的照耀下熠熠閃爍……

成長的道路作文 篇2

　　在我的成長道路上，有誰幫助我，比如：老師教育我讓我好好學(xué)習(xí)；爸爸叫我畫畫；阿姨叫我唱歌……但，我的成長道路上，必須有你——我的媽媽。

　　媽媽長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一雙為這個家糙潔的'手，她就是在成長道路上，有你的這個人。

　　記得有一次，那天中午，我放學(xué)回家。在路上，肚子餓的直叫，到了家門口，聞到了有大盆雞、西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨……一把門打開，只見媽媽在廚房里炒著各種各樣的美食，這讓我想起了：成長路上，有你。在我吃中午飯時，媽媽在一旁打掃衛(wèi)生，我問她：“媽，你咋不吃啊？”她微笑的說：“我不餓，你先吃吧。”得我吃完午飯，她就去刷碗去了。”

　　到了下午，突然下起了瓢潑大雨，不一會兒我的校園就成了海洋，正讓我著急怎么回家的時候，她就來了。這正讓我想起：成長的路上，有你�；丶业穆飞�，還下著蒙蒙的細雨，她說：“你打的傘吧，我淋著沒事，別把你淋感冒了�！蔽抑缓脽o奈地答應(yīng)了。到了家，她就趕緊把熱水放好，讓我洗澡，“你去洗澡吧，我去做飯，你也洗好了，飯也做好了。”她微笑的說。洗完澡，去吃飯的時候，她卻還在打掃衛(wèi)生。

　　我的成長路上不能沒有她；我的成長路上必須有她……這個人就是我的媽媽。

成長的道路作文 篇3

　　在成長的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了無數(shù)酸甜苦辣。十年的成長歷程中，我就像一個“失明”的孩子，是爸爸幫我向正確的方向前進。

　　上四年級上學(xué)期時，我是個說謊也不臉紅的孩子。那一次，我吃足了“甜頭”。我總是偷工減料，成了習(xí)慣。老師布置的作業(yè)其實并不多，但由于我寫字慢又有個摳摸的壞習(xí)慣，使我下午剛布置的作業(yè)就想怎么偷工減料。回到了家，我已經(jīng)把老師布置的作業(yè)減化的不能再減化了，老師那僅有的一點作業(yè)，被我減化成了幾乎沒有的程度。

　　爸爸檢查了我寫的作業(yè)，一遍一遍的盤問我：“老師是不是就布置這么點作業(yè)？”我說謊的技術(shù)可以稱完美，可是句句對照，一點也不含糊，爸爸也信以為真，不再盤問我�？蛇^了一會，老師發(fā)來短信息，上面是布置的作業(yè)，爸爸看了后，發(fā)現(xiàn)我偷工減料，立刻把我叫了過來，媽媽生氣的痛罵我一頓，爸爸的臉也陰沉著。爸爸先給了我一巴掌，又嚴肅的對我說：“我一直很信任你，但是你怎么小小年紀就撒謊騙人呢？其實這只是很小的事，可逆卻失去了你最寶貴的東西——誠實。你達到了你的目的，得到了不安，你快樂嗎”？我的臉灼熱了，有一股暖流從我的眼中流出，那是淚水，那是后悔，那是悔恨，那是痛恨自己撒謊的開始，也是自己決心改正的`開始。“別傷心了，事情都已經(jīng)過去了，我不再追究了，但你得向我保證，以后決不再犯了，好嗎”？我堅決的向爸爸點點頭，爸爸欣慰的笑了，說：“知錯就改也會死好孩子�！�

　　在成長的道路上，在爸爸的一次次指引下，我像一個能認路的孩子，走下一個個堅實的步伐，向我的清華、北大之夢前進！

成長的道路作文 篇4

　　童年是一顆顆晶瑩的珍珠，兒時的生活被一串串記錄下來；童年是一條清澈的小溪，兒時的生活磕磕碰碰，可卻依然唱著歡快的歌；童年是一首押韻的詩，兒時的生活被一點點歡樂地朗誦出來。在我成長的道路上，經(jīng)歷過許許多多的事，但很多都在我記憶的長河里沉落了�？墒牵�至今還有一件事仍然清晰地印在我的腦海里，不曾忘掉。那就是——我競選失敗了。

　　那是四年級上學(xué)期，我們進行班干部改選。當(dāng)劉老師在黑板上畫下最后一筆，班干部選舉結(jié)果出來了。我的好朋友孫家銘當(dāng)選為體育委員。掌聲雷鳴般地響起，我什么也聽不見，只知道我競選體育委員落選了。我覺得胸口仿佛塞了一團棉花，堵得慌。淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我竭力忍住，不讓淚珠奪眶而出�！澳袃河袦I不輕彈”，我在心里默默地告訴自己：已經(jīng)落選了，再在同學(xué)們面前哭，該多丟臉��！”

　　望著競選成功的同學(xué)興高采烈的神情，再望著窗外自由飛翔的小鳥，我，絕望了。心里好似被一股冷水澆透了，有一種說不出的失落與痛楚。我該怎么向期盼已久的媽媽交代？我該怎么在班級里學(xué)習(xí)下去？難道……難道我的努力都白費了嗎？

　　回到家，我沮喪地告訴媽媽：“我落選了�！蔽乙詾閶寢寱�大發(fā)雷霆，沒想到媽媽語重心長地對我說：“競選體育委員落選這件事證明你有許多不足，你要找到自己與別人的差距�！蔽胰粲兴�思地點了點頭。是啊，我雖然學(xué)習(xí)成績還蠻不錯，但有時很粗心，不太踏實，在同學(xué)中沒有起到很好的帶頭作用，也沒有樹立自己的威信……媽媽接著說：“失敗之后，看你有沒有勇氣來面對它。只要你努力了，成敗是不必計較的�！蔽颐銖姷財D出一個笑容給媽媽：“嗯，我明白了。”媽媽拍拍我的肩說：“不要氣餒，改正缺點，繼續(xù)努力！成功會向你招手的！”

　　我落選了，但這并不代表我是一個失敗者！我失去了體育委員這個職位，卻換來了人生最寶貴的經(jīng)驗，換來了人生必不可少的'勇氣，并且學(xué)會了如何在失敗中感受成功的滋味。我會在以后成長的道路上好好把握每一個機會，因為“機不可失，時不再來”。我還會不斷改正自己的缺點，一步步邁向成功的大門。我相信成功的大門就在不遠的前方。

　　點 評

　　小作者是駕馭語言的高手，行云流水的文字帶我們在其間穿行，時而陷入競選失敗的沮喪中，時而又像在與讀者傾心交談。小作者對自己的一系列的心理活動的描寫極為真實、細膩，將競選體育委員失敗后內(nèi)心的感受刻畫得非常豐富、細致，讓人仿佛一道經(jīng)歷了那次失落、痛楚的競選經(jīng)歷，嘗到了失敗的滋味。

成長的道路作文 篇5

　　在我們成長的道路上，有酸，甜，苦，辣。有傷心的事，高興的事，還有可笑的事……是這些事情使我們邁開了矯健的步伐，踏上成長的征途……

　　記得在大班的.時候，我們家還住在平房，門前有一塊菜地，爸爸媽媽在地里種了茄子、辣椒、豇豆……到了夏天，各種菜都成熟了，最引人注目的就是那辣椒了，它那鮮紅的衣服，上面還戴著一頂綠帽子，吊在那里，讓人忍不住想要咬一口。

　　一天中午，趁媽媽睡覺時，我偷偷地摘了一個辣椒，一口咬下去，我哇哇大哭，因為那個辣椒對我來說是巨辣，媽媽聽見我的哭聲，就急忙跑了過來，媽媽看見我手里拿著辣椒，她什么也沒說，給我倒了一杯果汁，喝下去后，就不辣了，媽媽對我說：“你是不是偷吃辣椒了？”我說：“是�！眿寢層终f：“辣椒可不是隨便吃的，以后再也不能偷吃了�！蔽一卮鹫f：“知道了�！�

　　每當(dāng)我傷心時，一想起這件事，就會哈哈大笑。在成長的道路上，還有許多事在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

成長的道路作文 篇6

　　在世界上，無論是城市的柏油大道，還是鄉(xiāng)村的林間小道，路，在我們的腳下，引導(dǎo)我們向前。在我成長的道路上，其中一件讓我懂得堅持就是勝利的事最使我記憶猶新。

　　記得那是三年級。我的舞蹈老師—鄧老師選了我和另外14個同學(xué)一起去參加“舞動嘉年華”的'表演。

　　每周一。周三。周六。周日都要排練。由于排練的地方離我家比較遠，而且要排練到晚上十點鐘，回到家就十一點了。每當(dāng)排練完媽媽就會夸我好的地方，指出我不好的地方。我聽著聽著就趴在媽媽 的身上睡著了。這樣的過程持續(xù)了三周。我實在不想練了，就對媽媽說：“媽媽，今天不用送我去了。”“為什么呀?”媽媽問道。我告訴媽媽說：“在那排練枯燥的很!”可媽媽卻說：“下周二就表 演了，你不去，誰替你去呀?而且你都已經(jīng)練了三周了，媽媽送你去排練也送了三周了，媽媽累不累呀?”我想了想媽媽說的話，我為了媽媽的辛苦不白費，所以我還是去了。

　　演出完后，媽媽問我收獲了什么。展現(xiàn)自己的機會，挑戰(zhàn)自己的機會，還讓我認識了吉米老師，我還掙了一百元錢，更重要的是我收獲了堅持就是勝利的道理。

成長的道路作文 篇7

　　如果一定要網(wǎng)羅所謂生動的形容詞來刻畫一段因高考衍生出的漫漫日夜，那絕不是轟轟烈烈、蕩氣回腸抑或銘心刻骨。不知道時光流逝的聲音是否真如教室后墻上掛鐘的秒針跳動的聲音那般簡單而機械，卻總覺得，那些埋頭于難纏的理綜試卷的并不怎么明亮的上午連同糾結(jié)于解析幾何的黑透了的晚上，都只是平平淡淡無波無瀾。然而，這樣的日子卻仿佛是在寡淡中凝聚某種深邃的力量，以一種直抵人心的方式，成為記憶的林里一片蔥蔥的綠。

　　曾經(jīng)為嚴重縮水的假期里絲毫不愿縮水的作業(yè)抱怨，為跌漲的分數(shù)起落的名次迷茫。時常因多錯了幾個理綜選擇題而情緒低落，又因一線靈光解出了某個難題兀自歡欣。早讀課上臨窗朗讀，企圖憑借王逸少“群賢畢至，少長咸集”的風(fēng)雅和綿綿困意做近乎無謂的爭斗。又或在語文老師陶醉于奇文佳句時任思緒游離，只聽得窗外半樹鳥鳴……其實每個人對于高考的記憶也大抵相似，只是這些記憶在不同人的心里，會逐漸沉淀出全然不同的味道�；蛟S于自己而言，這些回憶更像是一杯端平了的水——清澈，純粹，冷暖可辨，悲喜昭然。我們在這樣悲欣交織、酸甜錯落的日日夜夜里不斷跌倒，不斷收獲。一次次從陳舊的自我中掙脫，顧不得撕裂傷口遺留的痛徹轉(zhuǎn)而去尋找下一個自我，盡管結(jié)局往往也是圓缺無常。

　　在那些宛若兵荒馬亂的時光里，自己也時而在困惑乃至怨懟中追問高考的意義。這場幾乎會引發(fā)舉國關(guān)注的考試，對千千萬萬肩膀尚顯稚嫩的少年來說，除了隨倒計時一日日推進一寸寸壓抑的心情，抑或在面對密密麻麻的板書時愈發(fā)模糊的視力，究竟還意味著什么。后來，我逐漸而又緩慢地意識到，在為了這場考試奮斗的日子里，我們經(jīng)歷過冬的`寥落冷冰與夏的聒噪熱情，并且學(xué)會用淡然面對起落，用從容迎接無常。最重要的是，或許余下的歲月里，都不會再找到與此相似的幾年——只為了一件事，全心全意付出，不計得失投入，傾覆一切專注的力量�？v然鋪天蓋地的試卷，應(yīng)接不暇的考試，令人惶恐不安分數(shù)如幽魂般如影隨形。

　　我記得還是三月，學(xué)校的花園“萬紫千紅園”春深如海，晚上放學(xué)，竟聽得亭中有人在聽昆曲，待幽婉的唱腔轉(zhuǎn)到那句——錦屏人忒看的這韶光賤，心中便涌起悲涼的味道。然后春色一翻，幾場雨綿綿踏過，六月便已露頭。唯記得離開的那日，陽光莫名的好，可心情卻怎么也和暖不起來。近黃昏，樓上承載著宣泄的紙片紛紛揚揚落，看著看著，竟以為是夏日滿地潔白的雪。

　　時間總叫人心懷期待對地遇見，不知不覺地成長，卻不曾教會人該用怎樣的姿態(tài)面對分別。然后驀然發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣往往會成為最可怕的事情，無論是對一個笑容，一句關(guān)懷，還是一份陪伴。

　　所以，還不知道怎樣去接受。終于，再沒有那個和自己在燈下操場嬉鬧著踩對方影子的人，再沒有那個放學(xué)鈴響和自己不顧形象一路狂奔的人，再沒有那個和自己每天狂抬死杠互相吐槽的人……那些趁人熟睡時畫在對方手上小骨頭連同此前板著手指覺得怎么也數(shù)不完的日子一起，倏忽不見，還來不及好好道別。

　　6月8日下午，英語考試結(jié)束鈴敲響，我收好東西，木然在座位上，握著手中的半瓶礦泉水，竟覺得它重于千鈞。窗外是青郁的山，有溫軟的風(fēng)吹進來，回想起這一年的種種，都凌亂而模糊，只是隱約中覺得，那就是我成長的道路。我知道——盛夏開始了，我的高考結(jié)束了。

成長的道路作文 篇8

　　不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風(fēng)雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

　　挫折伴我成長，我會以樂觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的`挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良的嚴師?

　　挫折伴我成長，我會以堅強當(dāng)后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

　　我要還戰(zhàn)勝挫折，打敗我心中的魔鬼，在我的心中裝上一道防線，讓那些對我有益的意念進來，讓那些傷害我的東西，滾出我的腦海!我不再是從前的我了，我有決心一定能戰(zhàn)勝它，我要勇敢的站起來。我要掙脫出那困擾著我的繭，飛向那屬于我自己的天空，飛出一道彩虹。那彩虹，就是幸福的象征。

成長的道路作文 篇9

　　在成長的道路上，我受到了教育。

　　那是一個冬日的早晨，我與媽媽和奶奶去小吃城。我與奶奶剛剛坐下，媽媽便走向了兩個正在吃飯的老人。與兩位老人“閑談”一番后，她便走向了點餐處對服務(wù)員說了些什么。等她回來我便問：“你跟他們說了什么？”媽媽什么也沒說。

　　不一會兒，服務(wù)員上菜了，五份�！霸蹅円还膊湃齻�人，干嘛要上五份飯？上多了不久浪費了嗎？”媽媽卻什么也沒有說，只是默默地將“多余出來的.”兩份飯菜端向那兩位老人。我看見他們面露驚慌，忙忙喊不，卻始終呦不過媽媽，最終還是心滿意足的吃上了飯。我問媽媽：“為什么，給他們買飯？他們有飯呀！”媽媽卻什么也沒有說。

　　這個不解之謎一直藏在我的心里，現(xiàn)在我才知道：原來，每天到飯點的時候，會有一群老人過來吃飯——別人。

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