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大自然的作文

時(shí)間:2021-07-19 08:13:19 大自然 我要投稿

【熱】關(guān)于大自然的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于大自然的作文,希望能夠幫助到大家。

【熱】關(guān)于大自然的作文

關(guān)于大自然的作文1

  可以說(shuō),世界上的一切美好的東西都值得我去愛,而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛卻是對(duì)大自然的愛,大自然中的一花一草,一山一水,都是我愛的對(duì)象。那美麗,遼闊的草原就更令我迷戀。總之一句話,我愛大自然的一切。

  大自然像一位神奇的魔術(shù)師,它把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春,烈日炎炎的盛夏,秋高氣爽的深秋,還是銀裝素裹的寒冬,都令人回味無(wú)窮,遐想連翩。

  大自然像一位神奇的裁縫,她揮動(dòng)自己神奇的剪刀,為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先,她給它們做了一套鮮艷的裙子,讓夏小姐給它們換上;之后,她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣,讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣,一套又一套神奇而美麗的衣裝,給大地、森林、山峰增添了許多光彩。

  大自然像一位知識(shí)淵博的老師。她派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理;她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作,卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理;她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下,不斷鍛煉自己,豐富自己。

  大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花,鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹,她讓人們?cè)跇湎抡陉?yáng),她讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠#屓藗冋硺渖系墓樱屓藗儠筹嫼永锏那逅灰呛侠淼囊,她都滿足,只要是她能夠原諒的錯(cuò)誤,她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng),她也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。

  大自然又像一位嚴(yán)父,懲罰那些做壞事的人,從不寬容。

  因?yàn)檫@一切的一切,我才愛大自然,愛它的神奇、善良和美麗。

關(guān)于大自然的作文2

  春天的鳥唱,夏天的蛙鳴,秋天的蟬吟,冬天的無(wú)聲勝有聲,這是屬于大自然獨(dú)有的旋律。有時(shí)讓人歡欣鼓舞,有時(shí)讓人心潮澎湃,有時(shí)讓人心曠神怡,有時(shí)讓人黯然傷神。這是屬于大自然的旋律獨(dú)有的魅力。紅橙黃綠青藍(lán)紫,是色彩中基本的元素。1234567,是音樂里基本的音符。用音符詮釋色彩,春天的百花爭(zhēng)艷不再僅僅是一道道賞心悅目的風(fēng)景,更是一首首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子。不止在春天里,在四季也是。櫻花、茶花,組成春天最普遍、最長(zhǎng)久、最引人注目的基調(diào);荷花、杜鵑花,組成夏天最熱烈、最妖嬈、最清熱解暑的高潮;菊花、蘭花,組成秋天最悠遠(yuǎn)、最婉轉(zhuǎn)、最意境深邃的回落;梅花、雪花,組成冬天最純凈、最曠達(dá)、最黯然銷魂的尾聲。

  春天的.歌最歡快:暖風(fēng)是指揮,草地時(shí)譜子,花兒是代表,鳥兒是領(lǐng)唱。當(dāng)樹枝開始搖擺,便知暖光開始指揮,青草最先映入眼簾,花兒開始呼喚,鳥兒隨即爭(zhēng)相歌唱。一曲曲鄉(xiāng)村搖滾便自山中、林間、田野傳遍四方。

  夏天的歌最熱烈:分不同的時(shí)段在一天中輪番上演。上午下午是荷花,一田田、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,葉子與花緊密地?cái)D在田間塘里,盡情搖擺、歌唱。行人不覺駐足、鳥兒不覺停唱、太陽(yáng)不覺觀望。中午是杜鵑花,野外是它的舞臺(tái)。那兒漫山遍野開著的全是它,它以熱辣的身姿,張開熱情的懷抱,迎接熱烈的驕陽(yáng)。

  秋天的歌最悠揚(yáng):“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”詩(shī)與歌往往是相通的,詩(shī)情飛上天空,便覺有引吭高歌的沖動(dòng)。于是,都忍不住有兩個(gè)黃鸝鳴翠柳;忍不住有蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽;忍不住稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片。忍不住清風(fēng)白云的閑適;忍不住柳絮紛飛的爛漫;忍不住高山流水的深遠(yuǎn)。

  冬天的歌最銷魂:禿枝的樹干,傲立的臘梅,于風(fēng)雪最猛烈處送來(lái)一縷縷若有似無(wú)的幽香,宛然一首琴簫合奏曲。梅花之簫讓人憂傷,雪花之琴令人沉重,暗香是奏出的歌聲。踏雪尋梅,此時(shí)此景難為情,怎能不為之感慨、不為之吟誦?

  大自然的旋律,于無(wú)聲處勝有聲。