大自然的作文優(yōu)選（4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的大自然的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然的作文 篇1

　　大自然非常奇妙，里面有許多知識等著我們?nèi)ヌ剿�、去學(xué)習(xí)。

　　科學(xué)家從動植物身上有所發(fā)明有所創(chuàng)造，這讓我想到了從龜身上得到的啟示。

　　烏龜?shù)臍な欠浅Ｓ驳模�很難弄破，這樣我就可以發(fā)明一種帳篷，它的外表是模仿龜殼的，這樣你住在龜殼帳篷里就不會害怕下雨了，你還會問那怎么收，它是可以伸縮的'，這樣就可以無憂無慮地住在里面了。

　　科學(xué)家從動植物身上有所發(fā)明，我也從烏龜身上得到啟示，大自然真是人類的好老師。

大自然的作文 篇2

　　我是一棵小樹

　　我是一棵森林里不起眼的小樹苗。

　　春天來臨，我吐出了點點小嫩芽，陽光灑在我的臉上，好溫暖�。∮甑卧谖疑砼蕴�躍著，給我添加了快樂。小草弟弟教我唱歌，小花妹妹高興得直拍手叫好。云朵媽媽把水送來了，我調(diào)皮地說：“不喝，不喝，就不喝嘛！”云朵媽媽大吼一聲，嚇得我趕緊咕嚕咕嚕一口氣喝完，云朵媽媽過了好一會兒，才消氣。

　　夏天，我長高了，樹葉也多了，成了一棵漂亮的小樹。太陽公公高興極了，在天空上唱歌，蝴蝶姐姐經(jīng)常來找我，小草弟弟、小花妹妹一起玩，就連蜜蜂哥哥也起來湊熱鬧。

　　秋天，我穿上了橙紅色的外衣，葉叢里，結(jié)滿了紅通通的小果子。我使勁一晃，樹葉紛紛落了下來，小草弟弟說：“下雨啦！下雨啦！”突然，“嗵”的一聲，哦，原來是我晃得太使勁，把一個紅果子晃掉了，差點砸到小草弟弟。

　　冬天，白雪蓋住了整個森林。小草弟弟睡著了，我蓋上了白色的被子。獨自一個人站在這白雪里，看著周圍一片靜悄悄，我真想快點到春天��！這樣就可以和大家一起玩了！我閉上眼睛，很快睡著了，做了一個又美又甜的'夢。我夢到了泉水解凍了，花兒開，草兒綠……

　　我睡了整個冬天。春天的第一縷陽光把我喚醒了，我又長出綠葉，這代表新的一年開始了……

大自然的作文 篇3

　　我是個孩子，如果可以我還想要成為大自然的孩子。給人類做點貢獻(xiàn)。

　　我想做大自然的孩子，變成一朵云飄來飄去，隨著風(fēng)爺爺在天空中游蕩。我飛到沙漠，給干旱的土地帶來雨露甘霖。更給天空增加了一絲美麗。我飛到森林，澆灌著那美麗的植物。我飛到城市，給人們帶來濕潤的空氣。我靜靜地看著這一切美麗的景象，我笑了。

　　我想做大自然的孩子，變成一片土壤，養(yǎng)育無數(shù)個小生命。我看著每一個走過的人們，小孩子們在我身上蹦跳玩耍，大人們在我身上念叨著小孩子們的天真無邪。我養(yǎng)育著無數(shù)個小種子，給予它們養(yǎng)分，給予它們溫暖，讓它們在養(yǎng)分中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

　　我想做大自然的孩子，變成一條小溪同江河湖海一起奔騰不息，歡快的流淌著。讓身邊的小花小草們生機(jī)勃勃。讓魚兒、蝦兒、蟹兒在我腳下歡快地游泳，不時吐點小氣泡兒，逗逗我。讓小孩子們在我身旁嬉戲玩水，讓大人們在我身旁洗菜、洗碗。

　　我想做大自然的孩子，變成一棵大樹，給人們、動物們遮風(fēng)擋雨。給鳥兒們一個溫暖的家。給人們一個干靜的環(huán)境，遠(yuǎn)離噪音。讓小孩子們摘下我那漂亮的樹葉裙子，畫著樹葉畫，做著樹葉標(biāo)本。我的'心情與日俱增，我感到無比的開心。

　　如果真的可以的話，我還想做大自然的孩子。

大自然的作文 篇4

　　今天的語文課上，我知道了自己以前不了解、不懂的課外知識�！斑@節(jié)課我們口語交際的內(nèi)容是：大自然的啟示，我想大家對大自然的了解并不多，這次，我們正好借此機(jī)會深入地了解大自然，擴(kuò)展自己的知識面！來，誰先來介紹自己對大自然的了解！”http://./

　　這時，一只小手舉了起來，原來是馮心怡。只見馮心怡手拿資料，緊張地走上講臺，正要開始“講”，可鄭老師卻“沒收”了她手上的資料，說：“不能讀，看過了，就要用自己的語言表達(dá)出來！”我們和馮心怡都愣了一下，說：“�。俊苯又�，馮心怡便講了起來：“在我們生活中……，都認(rèn)為蝴蝶是一種十分漂亮的動物……”，雖然馮心怡講得并不是很流暢，但我們還是給了她很熱烈的掌聲給予鼓勵，因為她畢竟是第一位有勇氣上講臺跟大家交流的'好同學(xué)。

　　馮心怡講得不是很流利，而朱世淇就大大不同了，朱世淇講得蠻流利的，只是缺少感情。朱世淇是這樣說的：“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)怒吼、海浪咆哮激起的‘大海響樂’以前，先有一種次次聲波傳來，它比風(fēng)和浪的速度更快，這種次聲波我們感覺不到，而水母卻能感覺到。后來，科學(xué)家以做了深入研究，這才發(fā)現(xiàn)：原來……”

　　后來跟我們討論的每個同學(xué)都講得繪聲繪色，有的同學(xué)還提出問題，有的同學(xué)認(rèn)為不對的，還反駁……

　　這節(jié)課我收獲很大。

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