等待的作文經(jīng)典(3篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的等待的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

等待的作文 篇1

　　那是一株薔薇，安靜的蜷縮在角落里。

　　她是那么矮小，沒(méi)有人注意到她的存在，她又是那么的孤傲，只愿在角落里默默掙扎。她太不起眼了，命運(yùn)女神從未眷戀過(guò)她，園丁澆水時(shí)總會(huì)忽略她，就連蝴蝶安家，也總會(huì)無(wú)視她。

　　然而，她又是那么不甘心。沒(méi)有人為她駐足，也沒(méi)有星星為她發(fā)光……既然什么都沒(méi)有，那就去拼搏，去爭(zhēng)取，去向命運(yùn)“索要”。沒(méi)有水的滋養(yǎng)，那就讓根拼命的伸向土壤深處，去吮吸大地的乳汁；沒(méi)有陽(yáng)光的愛(ài)撫，那就盡情伸展腰肢張開(kāi)雙臂，去擁抱那葉縫間透過(guò)的陽(yáng)光；沒(méi)有蝴蝶的青睞，那就用盡渾身解數(shù)，去供養(yǎng)那小的可憐的花苞讓它綻放。

　　陽(yáng)春三月，她周圍的姐妹們都陸續(xù)展示出自己的芬芳，唯有她，還在角落里默默堅(jiān)守著自己的信仰，外面的世界是那么熱鬧，此刻，她內(nèi)心多么渴望在這美好的時(shí)節(jié)里，耀出自己的光芒，但無(wú)聲中，內(nèi)心又有一個(gè)聲音告訴她她不能那樣，她的力量還不足以支持她的綻放，如果沉不住氣，只能加速走向死亡。于是，在這繁華的季節(jié)里，她選擇了忍。

　　人間四月芳菲盡，漸漸的一個(gè)月在喧擾中過(guò)去了，有的花兒開(kāi)始凋零的了，她還只是一只花骨朵，周圍的姐妹們紛紛勸她：“醒醒吧，別做夢(mèng)了，你這么弱小拿什么去供養(yǎng)它，還是留點(diǎn)力氣生存吧�！彼�始終以沉默應(yīng)答，漸漸地，土地媽媽失去了信心，無(wú)奈的對(duì)她說(shuō)：“孩子，別做夢(mèng)了，放棄吧�！彼�開(kāi)始迷茫了，“難道真的要放棄嗎？”夜，頭一次那么漫長(zhǎng)，在淚水與失望模糊雙眼的瞬間，她抬起了頭，看見(jiàn)了滿天繁星，星空真美啊，記憶像止不住的洪水，一時(shí)間泛濫上心頭，她想起了自己在孤獨(dú)中走過(guò)的一個(gè)又一個(gè)無(wú)助的昨天，想起了當(dāng)初的自己是那么的信心滿滿……可為何明天總是很遠(yuǎn),“就這樣放棄嗎？”她自言自語(yǔ)道，“不，那么多昨天都已走過(guò)，還差這一天嗎？”一個(gè)倔強(qiáng)而有力的聲音在她內(nèi)心深處突然燃起，是啊，既然生下來(lái)沒(méi)有抓得一手好牌，那就打好手中的爛牌吧！

　　五月，在這剛剛誕生的`夏天，大部分的花兒已走過(guò)繁榮期，朦朧中，她感到體內(nèi)充滿了力量，“綻放吧，你的春天到了。”瞬間，粉嫩的花瓣在微風(fēng)中慢慢散開(kāi)，小小的花于嬌嫩中夾雜著一絲絲鏗鏘，她不是玫瑰，卻有著玫瑰的氣質(zhì)。她醉了，這時(shí)，陽(yáng)光正溫柔的輕撫她……

　　時(shí)光，是一層褪不掉的衣服，薔薇走過(guò)倔強(qiáng)，走過(guò)忍耐，走過(guò)迷茫，面對(duì)明天，她掙扎過(guò)，徘徊過(guò)，也堅(jiān)定過(guò)，最重要的是，她沒(méi)有背叛自己。那些等待綻放的日子，才是她的美，從“知道”堅(jiān)持到“懂得”堅(jiān)持的鏗鏘之美。

等待的作文 篇2

　　教育敘事：注視你，傾聽(tīng)你，等待你是我的習(xí)慣

　　有人說(shuō)：“教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，但我說(shuō)教師太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對(duì)的群體是學(xué)生，他們天真可愛(ài)，富有朝氣，沒(méi)有爭(zhēng)斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒(méi)有這樣的感受呢？

　　如果沒(méi)有，請(qǐng)你細(xì)細(xì)體會(huì)；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來(lái)討論《如何進(jìn)行教學(xué)管理》，我所給的態(tài)度就是：注視學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，等待學(xué)生。

　　第一，注視學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性

　　由于正在上初中的學(xué)生，年紀(jì)比較小，性格莽撞幼稚，愛(ài)沖動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，善于學(xué)習(xí)新鮮事物，我們可以利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注視學(xué)生的變化，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)與關(guān)心，并且不斷更新新的教學(xué)手段和教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

　　第二，傾聽(tīng)學(xué)生，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)

　　教師初次接觸這些學(xué)生的時(shí)候，在進(jìn)行授課時(shí)，授課時(shí)要加入必要的教學(xué)活動(dòng)，除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外，還有通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生性格和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受的`程度，以及學(xué)生對(duì)任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。我們可以組織一些小游戲，加強(qiáng)師生彼此的了解，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，從而更好把握師生間的尺度。

　　第三，等待學(xué)生，贏得“民心”

　　教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，要有耐心，不要過(guò)于著急和急切，要學(xué)會(huì)等待。對(duì)一些在課堂上愛(ài)說(shuō)話、打鬧的學(xué)生，我們除了必要的說(shuō)教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)和教師互幫互助，意見(jiàn)統(tǒng)一，一致對(duì)外，共同糾正孩子的錯(cuò)誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹(shù)立班級(jí)楷模標(biāo)兵，讓全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)；教師也可以言傳身教，誠(chéng)信教學(xué)。

　　但是教師千萬(wàn)不要放棄學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)等待學(xué)生，等待他們迷途知返。

　　無(wú)論我們?cè)诮虒W(xué)中遇到什么樣的學(xué)生，我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài)，用科學(xué)的管理手段來(lái)管理學(xué)生，用我們的人格來(lái)尊重學(xué)生，用我們專業(yè)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的興趣，用我們的滿腹才華和專業(yè)知識(shí)豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。

等待的作文 篇3

　　因?yàn)橛械却�，知曉了�?ài)。

　　——題記

　　筆尖滑過(guò)紙張，行云流水般記憶沖出腦海。寫(xiě)下這句題記時(shí)，愛(ài)的等待仍舊停留。

　　一切計(jì)劃好的午休時(shí)間就像被一句話打亂了、當(dāng)我梳著濕漉漉的頭發(fā)，同學(xué)急忙對(duì)我說(shuō)：“嘿，你媽媽在學(xué)校門(mén)口等了你好長(zhǎng)時(shí)間了�！�

　　當(dāng)我聽(tīng)清楚，我的第一反應(yīng)就是大聲問(wèn)道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

　　“現(xiàn)在是十二點(diǎn)半�！币粋�(gè)室友說(shuō)，“你媽媽是十二點(diǎn)到的，已經(jīng)等了半個(gè)小時(shí)了，你快去吧！”

　　“已經(jīng)等了半個(gè)小時(shí)了”這句話一直充斥著我的耳畔，我顧不上還在滴水的發(fā)尖，沖出了宿舍。

　　“還有十分鐘，宿舍樓門(mén)即將關(guān)閉，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間返回宿舍......”

　　我跨出了大門(mén)，廣播什么的都拋之腦后。我看看逐漸縮短的距離，我盡全力擴(kuò)大步伐，加快速度。到達(dá)校門(mén)口時(shí)我早已氣喘吁吁。

　　離大門(mén)還有十幾米遠(yuǎn)，我就已經(jīng)看到了媽媽的身影。她似乎是看到了我，不再左右走動(dòng)，我加快速度，又一次。

　　“你怎么來(lái)的這么晚呀!”媽媽像是責(zé)備的'語(yǔ)氣可仍滿臉笑意。

　　“你等了這么長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)我沒(méi)來(lái)走就是，萬(wàn)一我不來(lái)就一直等嗎！”我涌出了淚水，我知道這淚水里的滋味，是對(duì)媽媽的心疼。

　　“怕什么的，等就等唄，多等一會(huì)兒也無(wú)妨�！眿寢対M臉笑意，眼睛里全無(wú)責(zé)備和焦急。聽(tīng)到這句話，我真正明白了“感動(dòng)”原來(lái)是如此。心弦被撥動(dòng)，淚水是止不住的。

　　“哭什么呀人家看的笑話�！眿寢尯吞@的說(shuō)，遞我拭去淚水。

　　回到宿舍，我躺在床上看著媽媽送的衣服，想到的仍是媽媽等待時(shí)的情形。午后的陽(yáng)光逼迫我睜開(kāi)雙眼，炎熱的天氣媽媽站在那無(wú)怨的等了三十分鐘，媽媽額角的汗珠我看得清，媽媽衣物中的溫暖我看得清。媽媽所給予的愛(ài)，我看得清......

　　因?yàn)橛辛说却�，我知曉了�?ài)。

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