等待作文[大全5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的等待作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

等待作文 篇1

　　我一直是個(gè)喜歡夢(mèng)的女孩，這夢(mèng)不只是月光流瀉進(jìn)夜里時(shí)的安靜與孤單，有時(shí)，斑駁的樹(shù)影流光溢彩，那是夢(mèng)中編織著三棱鏡的色彩。往往夢(mèng)過(guò)了，心也就會(huì)疲倦，夢(mèng)醒了，常常打翻我盛放著孤單與愁湖的玻璃瓶，孤單的灰色絲線(xiàn)纏繞得我艱呼吸，愁水溢滿(mǎn)一地冰涼了我的夢(mèng)。

　　有時(shí)，我靜靜地坐著，看喧鬧的街市，翻閱著泛黃的回憶，黑白中，穿梭的又是黑白，然后在我眼眸中的角淡淡散開(kāi)。往事再美，總還是留下寂寞的色彩。想去追憶，卻像風(fēng)箏在空曠中寂寞地徘徊。

　　失意，只不過(guò)是青春的柳色沾染了一點(diǎn)都市的塵埃，被沖淡了的色彩，風(fēng)干后還留下隱隱的足跡不舍離開(kāi)。在那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天里，青石板上一直有一顆心等待花開(kāi)。

　　我喜歡像夢(mèng)一樣的藍(lán)色，像夢(mèng)一樣迷茫的藍(lán)色，我不想迷失的在那片深邃的'藍(lán)中，在那抹藍(lán)里我想擁抱的不再是孤單，它也許如詩(shī)人心中那般藍(lán)得憂(yōu)傷，藍(lán)得孤單，也許如我夢(mèng)中那般藍(lán)得明亮，藍(lán)得歡快。永遠(yuǎn)在靜默中張開(kāi)胸懷等待花開(kāi)。

　　我寫(xiě)下那些夢(mèng)，本來(lái)年少輕狂，有時(shí)暗帶憂(yōu)傷，白天，晚上，都不曾忘。因?yàn)榕潞螘r(shí)在匆匆走過(guò)的往事中忘卻了那藍(lán)流下的淡淡馨香。

　　其實(shí)有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)貓一樣閑散的女孩，總是把腦袋空著，希望有一天有一件很重要、很重要的事刻在腦海中，愿它根深蒂固�？墒峭�著門(mén)前東去的春水，如我一樣似煙隨風(fēng)的女子，茫然的往事又算得了什么呢？每每想到這些，心就不再坦然。只是纖細(xì)的腳不停地在旋轉(zhuǎn)，看夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)散開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)幻滅，我只是靜靜地乘著小船，等待花開(kāi)。

　　有些夢(mèng)還是遺失在成長(zhǎng)的記憶中，也許他不曾離開(kāi)，只是在我身旁柳絲般的纏繞徘徊，也許像那一圈圈水波，散去，不再回來(lái)，或是哭喪的傷感，或是明媚的歡快。遠(yuǎn)去的夢(mèng)，在你踮起腳尖躍去天空的另一端，你為何不回頭看看我眼中的那分孤單，是否你也厭倦了和我一起等待花開(kāi)。

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，絲毫也沒(méi)有停下來(lái)的征兆，我似乎很高興，因?yàn)樗�說(shuō)會(huì)找來(lái)一劑良藥讓我不再孤單，所以我靜心下來(lái)，在這個(gè)人潮涌起的濁世里聽(tīng)著風(fēng)，淡雅地呼吸。每聽(tīng)一次，心跳動(dòng)一個(gè)節(jié)拍，當(dāng)風(fēng)離去，心跳是否也會(huì)悄然走開(kāi)，原來(lái)時(shí)間找來(lái)的藥叫做習(xí)慣，讓我習(xí)慣孤單，習(xí)慣一個(gè)人等待只屬于我自己的花開(kāi)。

　　其實(shí)停下茫然的腳步后，我選了一個(gè)自己喜歡的季節(jié)，當(dāng)春風(fēng)渲染門(mén)前二三柳的時(shí)候，我駕一葉扁舟離開(kāi)。

　　其實(shí)我一直想看看海，想面朝大海，看著春暖花開(kāi)。

等待作文 篇2

　　淘氣的陽(yáng)光跑進(jìn)屋里，照亮了里面的一切。桌上整齊的放著報(bào)紙，書(shū)刊，還有那一杯香氣襲人的菊花茶。在一把古老的搖椅上，躺著一位老人，她疲憊的眼睛呆呆地望著天空，身上蓋著毯子，似乎在等待著什么，那沁人心鼻的香氣彌漫了她的心。

　　“寶貝兒，起床了！”

　　“不嘛，媽媽�！焙⒆尤鰦傻卣f(shuō)。

　　“媽媽?zhuān)�我長(zhǎng)大了要當(dāng)警察，捉遍天下所有的小偷�！�

　　“到時(shí)候，你可以保護(hù)很多人哪�！�

　　“不嘛，我只保護(hù)媽媽�！�

　　這個(gè)可憐的女人，還在等待，等待著兒子的'歸來(lái)，可是。

　　“媽?zhuān)�我走了。您要保重��！我一定�?huì)早些回來(lái)的，媽?zhuān)�保重了�！?/p>

　　“我知道了，衣服帶夠了嗎？我聽(tīng)說(shuō)那兒天氣冷，再多帶些吧！”

　　“夠了，夠了�！�

　　看著兒子遠(yuǎn)去的身影，她有一種說(shuō)不出的擔(dān)心。

　　啊，著位中國(guó)母親啊，為什么要生存在警察世家呢？丈夫、兩個(gè)兒子都是警察。為什么還要保持著這份熟悉的寂寞，為什么還在期盼。

　　菊花茶讓她感到熟悉的味道，橙色的芳香，讓她在安靜中等待著孩子歸來(lái)。誰(shuí)都知道這是不可能的。

　　請(qǐng)別打擾她，請(qǐng)讓她在希望中生活，在孤獨(dú)中沉默，在黑暗中摸索。唉，這位中國(guó)母親的心愿和每位母親都是一樣的，都想要一個(gè)幸福的家。她在期盼的同時(shí)也為每一位母親送去一份最真摯的祝福。

　　讓她去等待吧！即使是一瞬間也是幸福的。哎，這個(gè)可憐的人。

等待作文 篇3

　　籃球訓(xùn)練結(jié)束了，我像往常一樣在校門(mén)口等待媽媽的到來(lái)�？墒�，天公不作美，秋雨像跟班不停朝我撲面而來(lái)。我看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家人接走，心里泛起一種被孤立的感覺(jué)，望著原本熱鬧的校門(mén)現(xiàn)在卻冷冷清清。

　　一陣熟悉的'車(chē)聲沖進(jìn)我的耳朵，我心里一喜，站起身來(lái)跑出去。那時(shí)，我看見(jiàn)角落里那個(gè)蜷縮的小身影奔了出來(lái)，撲向我面前的人。我疑惑：她是誰(shuí)？媽媽怎么會(huì)接她！我心不由生起一股火氣。抬頭一看，呀！原來(lái)她不是我媽媽。唉！我默默地縮回在那個(gè)小角落中。媽媽這么久沒(méi)來(lái)，是不是出了什么事把她絆住了，想到這里，我頓時(shí)被雷電劈一般，立馬甩了甩腦袋，拍了拍臉讓自己保持清醒。

　　天空仿佛也是遇上了不開(kāi)心的事情，才六點(diǎn)鐘，四周已經(jīng)變得漆黑一片。我孤零零地走出校門(mén)，街上的路燈全亮了，我背靠著路燈，一群蒼蠅在一旁，我想：現(xiàn)在只有它們和我為伴。我原本瘦小的身影，卻在路燈的照射下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，從遠(yuǎn)處看，會(huì)覺(jué)得那是個(gè)大人的影子。這時(shí)，又一陣熟悉的車(chē)聲進(jìn)入我耳朵，是媽媽。我好像一只無(wú)助的鳥(niǎo)兒找到了依靠，立刻飛奔過(guò)去，緊緊地抱住她，把自己的委屈、擔(dān)心、憤怒，在這一刻全都發(fā)泄出來(lái)�！皩氊�，不好意思，媽媽臨時(shí)有急事，來(lái)晚了，讓你久等了�！甭�(tīng)著媽媽的話(huà)，我搖頭，只抱著她哭。

　　終于，我們娘倆相擁著消失在雨簾中……

等待作文 篇4

　　春雨，是大地等待；秋風(fēng)，是落葉等待：冬雪，是孩子等待。此時(shí)此刻，紅梅點(diǎn)點(diǎn)又何嘗不是新生等待。

　　薄雪依然星星點(diǎn)點(diǎn)籠罩著大地。萬(wàn)物仿佛依舊沉浸在冬日夢(mèng)中，而那株紅梅卻早已綻開(kāi)了笑顏。外公在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就已將它種下，然而在我5歲那年，它卻被一群頑童踢打得枝折花落。那天，當(dāng)我看到它散落一地花瓣，驀然感到一陣憂(yōu)傷�；蛟S從此以后，它再也等不到燦爛花朵。過(guò)了幾個(gè)月，大約已是暮春。光禿禿枝丫在西斜余光下無(wú)畏地刺向天空，像是一個(gè)孤獨(dú)等待。我們?cè)噲D努力地挽回一切。轉(zhuǎn)眼間已到了第二個(gè)冬天。許多花朵爭(zhēng)芳斗艷，妖嬈花朵托滿(mǎn)枝頭。

　　它根部輕輕晃動(dòng)著，仿佛剛剛做完一個(gè)關(guān)于春天夢(mèng)。光陰如梭，過(guò)了將近5年。它卻如頑石一般，既不開(kāi)花也不生葉。陽(yáng)臺(tái)上那盆月季，雪白花瓣透著淡淡粉紅，與它丑陋模樣形成了巨大反差。又是一年春色美。終于，它慢慢地舒展著筋骨，幾片油綠新葉頗惹人愛(ài)。我趴在窗臺(tái)，依稀想起許多年前它那挺拔驕傲形態(tài)。就在落英繽紛之際，它卻突然吐出了花蕊，深深紅色，清新香味。成功花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)明艷，然而當(dāng)初它芽?jī)�，浸透了奮斗淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲血雨�！疤依钅�相妒，夭姿元不同。”那沁人心脾花香，不只是一種等待美，更是一種希望。

等待作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1． 德育目標(biāo)：要求學(xué)生必須重視“文以載道”

　　2． 知識(shí)與能力目標(biāo)：在比較、討論中訓(xùn)練，提高學(xué)生寫(xiě)作思維。

　　3． 遷移目標(biāo)：寫(xiě)作時(shí)要注意量體裁衣，揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　寫(xiě)作時(shí)，要注意量體裁衣、揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　教法

　　比較、討論、點(diǎn)撥法

　　采用由學(xué)生討論評(píng)議的方法進(jìn)行評(píng)議，先讓學(xué)生討論審題和立意問(wèn)題。明確應(yīng)該怎樣寫(xiě)和寫(xiě)什么。學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言。從爭(zhēng)論中提高審題和立意能力，然后再評(píng)議具體作文，以提高作文技巧。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師發(fā)表主見(jiàn)，進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　比較感悟法

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入課題，擺出上次作文題目及要求（用投影儀）

　　作文：種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長(zhǎng)大需要等待，冬去春來(lái)需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……

　　——請(qǐng)以“等待”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

　　注意：①立意自定。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。 ③題目自擬。4不少于600字。

　�。ㄏ店兾魑寄鲜懈呷�統(tǒng)考作文題）

　　二． 選讀中等作文《期待輝煌》

　　讓學(xué)生參與聽(tīng)力訓(xùn)練、思維訓(xùn)練

　　a.注意篩選信息

　　b.思考文章優(yōu)劣得失

　　三． 引導(dǎo)學(xué)生積極討論

　　利用中等作文引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與討論，研究該作優(yōu)劣得失。老師也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行點(diǎn)撥，指出在寫(xiě)興趣愛(ài)好時(shí)，必須積累一些折射興趣的“專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)”，才能體現(xiàn)文章的厚度，并指出防止題材“撞車(chē)”的方法及思路。在爭(zhēng)論中提升了學(xué)生立意層次，在切磋中提高了學(xué)生思辯能力。

　　注意：

　　1． 參與人數(shù)應(yīng)多一些

　　2． 參與口語(yǔ)與思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們暢所欲言

　　a.注意表述是否簡(jiǎn)潔得體

　　b.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的思維

　　3．要抓住文章的關(guān)鍵

　　4．教師要迅速根據(jù)學(xué)生發(fā)言作簡(jiǎn)短評(píng)述

　　四． 教師小結(jié)同學(xué)的發(fā)言，談上述作文之優(yōu)劣得失：

1．文章是生活的反映

　　2．“專(zhuān)業(yè)”術(shù)語(yǔ)體現(xiàn)熟知興趣

　　3．強(qiáng)調(diào)避免題材“撞車(chē)”

　　五． 教師讀優(yōu)秀作文《等待一杯清茶》

　　六． 讓學(xué)生談優(yōu)等作文優(yōu)在何處，并讓習(xí)作者自己談?wù)効捶?/strong>

　　七． 教師簡(jiǎn)評(píng)：

　　1． 情真辭切，平淡之中見(jiàn)真情。

　　2． 結(jié)尾余韻綿綿。

　　八． 教師讀自己下水作文《品味等待》

　　老師應(yīng)試圖打破教師朗讀范文后講解寫(xiě)作方法的傳統(tǒng)講評(píng)模式，在汲取了湖南名師楊初春作文講評(píng)的經(jīng)驗(yàn)后，給予了針對(duì)性的改進(jìn)，使之更具科學(xué)性和個(gè)性化，注重了素質(zhì)教育中人文精神內(nèi)涵。

　　九． 學(xué)生談本節(jié)課的領(lǐng)悟

　　注意： 強(qiáng)調(diào)、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。

　　十． 教師總評(píng)：話(huà)題作文力求揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　學(xué)生作文： 等待一杯清茶

　　西安中學(xué) 趙昊

　　結(jié)束一天學(xué)校生活的`洗禮，回到家中已是疲憊不堪，無(wú)心向?qū)W了。但每當(dāng)我走近書(shū)桌，看到媽媽早已精心準(zhǔn)備好的一杯清茶，立刻又用功起來(lái)，仿佛聽(tīng)到媽媽那溫和的責(zé)備伴隨著茶水蒸發(fā)的熱氣在我的耳朵里徘徊--但，這已是過(guò)去。

　　自從爸從外面帶回一個(gè)女人后，性格溫順的媽便被掃出了家門(mén)……后來(lái)，爸和媽終于離婚了。

　　似乎從來(lái)都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。媽走了，我的一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠赡莻�(gè)女人接手。爸是高干，整天都在忙著干他的事情，很少回家，這便使在家的我吃到了苦頭。那個(gè)女人當(dāng)爸在家的時(shí)候，溫柔賢淑，而爸一不在，便肆無(wú)忌憚的打牌、喝酒……甚至有時(shí)幾夜都不回來(lái)。

　　雖然鈔票塞滿(mǎn)了我的口袋，但怎么也填充不了空虛，掩蓋不住痛苦。為此，我開(kāi)始學(xué)著媽媽為自己沖了一杯清茶，依然是那張書(shū)桌，仍舊是那種茶葉，然而可以沖散的已經(jīng)不是我的睡意，而是一個(gè)幸福溫暖的家。

　　我的心涼了，從此在下課熱鬧的操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有我，滿(mǎn)面笑容的孩子已經(jīng)不再是我……但學(xué)校的同學(xué)并不理解我，總以為我是在�？�，這使我和同學(xué)之間開(kāi)始有了隔膜，我也終日眉頭緊鎖，不言不語(yǔ)，整天心不在焉，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線(xiàn)下降，慢慢地因?yàn)榭仗�，一些惡�?xí)也漸漸地形成了，比如打架，逛網(wǎng)吧，抽煙……我開(kāi)始變了，變的壞了起來(lái)。

　　后來(lái)，爸爸關(guān)于這些事情和我談了好多好多。

　　但都沒(méi)有什么成效，因?yàn)榘职指�本不知道我等待的是什么�?/p>

　　我等待的只是一杯清茶。

　　教師下水作文： 品味等待

　　陜西省西安中學(xué) 李飛武

　　等待，是一個(gè)充滿(mǎn)期盼的詞眼，是一首飄蕩著神秘色彩的樂(lè)曲，它像一位畫(huà)師往往能制造出一幅幅令人思索的畫(huà)面。

　　等待，在有些人眼里被奉為至寶，如"守株待兔"者；等待，在一些人眼中被視若敝屣，如"揠苗助長(zhǎng)"者。事實(shí)上，過(guò)分看重或極力輕視等待，都是失之偏頗的。

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