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燈謎的由來
一、概述
燈謎是中華文藝百花園中的一朵奇葩,是中華文化的特產(chǎn)。可以說:沒有漢文字就不存在燈謎。燈謎活動是中華傳統(tǒng)文化娛樂活動之一。通過猜謎,可以擴(kuò)大知識面,鍛煉思維能力,陶冶情操,啟迪智慧。所以學(xué)習(xí)燈謎,學(xué)習(xí)燈謎發(fā)展史,能夠進(jìn)一步認(rèn)識豐富悠久的中華文化。
為什么說燈謎是中華文化的特產(chǎn),外國文化就不會產(chǎn)生燈謎呢?下面試舉兩例,使大家有個初步認(rèn)識。
1、個兒小又圓,性情柔又軟,皮膚白又嫩,心里香又甜(打一食品)
2、清明前夕(打一食品)
這兩條謎的謎底都是元宵。前一個是謎語,后一個是燈謎,前一條把元宵的特征毫不搭界,這究竟是為什么呢?因?yàn)樵臒糁i作法是將清明解釋為朝代名,清、明之前是"元朝"。"夕"隱"宵"。它是在文字上做文章的。而外國文字,根本無法做到。所以燈謎只有漢文字才有,是中華文化的特產(chǎn)。
二、燈謎溯源
燈謎的前身是隱語(即隱意的語言)。隱語的含意是"遁辭以隱意,譎譬以指事"(《文心雕龍》)。別出一說曰遁辭,不直言曰譎,以彼喻此曰譬。所以隱語是隱去本事而假以他辭來暗示的語言。隱語的性質(zhì)可分為密言、測智、譎諫三類,現(xiàn)分別舉例如下:
(一)密言:密言一般只有對方才能理解。史籍最早的密言事例是"麥鞠河魚"。公元前597年,楚國大夫申叔展與蕭國大夫還無社的密言對話,當(dāng)時楚強(qiáng)蕭弱,因蕭人殺了楚國兩個大夫,楚欲興師伐蕭。申與還很友好,欲將伐蕭事告知還,還正與同僚談話。申就以隱語暗示還,問還有無麥鞠,還不解其意,答:"沒有"。再問"有沒有山鞠窮",還仍不解,答曰:"沒有。"直至講"河魚腹疾"還才解其意,暗示申拯救之。"河魚腹疾"指河中之魚,久在水內(nèi)則生腹疾,暗指還在蕭國會遭難,勸其避難。
(二)測智:用
三、隱向謎過渡
隱語經(jīng)過發(fā)展和演變,到了戰(zhàn)國末期,起了質(zhì)的變化。隱語少了譎諫內(nèi)容,帶來了隱語的緘默。這時隱語已發(fā)展為"賦體隱"和"離合"兩類形式。謎語正是隱語經(jīng)過這兩種類型的過渡轉(zhuǎn)化而成的。
(一)賦體隱
賦是古代文學(xué)體裁的一種,以賦的體裁出現(xiàn)隱猜一物,則為賦隱。賦體隱從戰(zhàn)國末期開始,到了漢代由自己說底改為讓對方猜破,這就具備了謎的完整雛形,只是尚未定名罷了。
典型的賦體隱就是東方朔與郭舍人對隱:
郭先出隱曰:"客從東方,且歌且行,不從門入,逾我垣墻,游戲中庭,上我殿堂。擊之拍拍,死者攘攘,格斗而死,主人不傷。此何物也?"
東方朔不但知此何物,而且立即編了一則同底隱語回敬郭舍人:"利喙細(xì)身,晝匿出昏,嗜肉惡煙,指掌所捫。臣朔愚戇,名之曰蚊。"
賦隱的特點(diǎn):
1、以文為主,或是文學(xué)化口語,便于記錄,便于猜射。
2、對象是物或是事。
3、內(nèi)容帶有普遍性。
4、面上敘述完整一件事,用擬人來寫,符合隱"以此喻彼"的原則。
(二)離合
如果說賦隱是事物謎(謎語)的過渡形式,那么文義謎(燈謎)是由離合過渡而成的。
漢字經(jīng)過秦代改革以后,為增損拆拼創(chuàng)造了條件。以離合形式出現(xiàn)的隱字謎,要數(shù)"曹娥碑題隱"最為典型。
故事出在公元143年浙江上虞地方,曹娥覓父自沉江中,縣令尊其為孝女,設(shè)廟立碑,故事曲折動人,碑文生動感人。中郎蔡邕夜過其地,邊摸邊看,讀完這篇碑文,遂題八個字"黃絹、幼婦、外孫、齏臼"于碑陰,無人能解其意。后曹操、楊修路過此地,楊修解出此隱:"黃絹色絲也,于字為絕;幼婦少女也,于字為妙;外孫女子也,于字為好;齏臼受辛也,于字為辭。所謂絕妙好辭也。"所以后世稱蔡邕為謎界宗匠,楊修為猜謎鼻祖。而"黃絹幼婦"成為謎的代辭了。后來出現(xiàn)了謎格,人們也就把曹娥碑的這種離合猜射法稱為"離合格",又叫"曹娥格"。
離合有如下特點(diǎn):
1、它是以文字為主,對象沒有限制,除事物外,也可以用于人,取其字。
2、此時的離合,面上只能各自成文,還不能全文連貫成意。
四、謎字的出現(xiàn)
謎"字約出現(xiàn)在公元450年左右,是南朝宋鮑照(414-466)所創(chuàng)。鮑照寫了"井、龜、土"三個字謎。50年后,劉勰在《文心雕龍》中給謎下了定義:"謎也者,回互其辭,使昏迷也。"因此"謎"性質(zhì)確定了。謎從一開始就孕育著雙胎,即文義謎和事物謎。
(一)文義謎
例如"井"字謎:"二形一體,四支八頭,一八五八,飛泉仰流。"
第一句用"二"字形成一個字體;第二句有四個支柱,八個頭;第三句,一八指一個字八個角,五八為四十即四個十。前三句,每句皆為一個"井"字,第四句為會意。這與絕妙好辭一樣,是在文字上做文章的,稱之為文義謎。
(二)事物謎
眠則同眠,起則同起,貪如豺狼,贓不入己,謎底是筷子。
這個謎是通過事物的特征來猜射的,所以稱之為事物謎。
(三)謎的特征
1、謎通過賦體隱及離合的過渡成為有定理,有規(guī)律,有完整含意的一門學(xué)科。
2、謎的對象主要是物。
3、謎以求底為目的。
4、謎包括事物謎與文義謎兩類。
五、燈謎的產(chǎn)生
謎自戰(zhàn)國以來經(jīng)歷兩千多年的時間,盛行不衰,同時也不斷發(fā)展和演變,到了明代分成兩支,燈謎從謎語中派生出來,分支立戶,自成體系。分支后的文義謎稱為燈謎。為何稱為燈謎呢?
自宋代開始,每逢正月十五上元節(jié),人們張燈結(jié)彩。為了增加節(jié)日氣氛,就在燈上粘上謎語,或藏頭詩句,任人商揣,謂之猜燈。就這樣燈與謎結(jié)合在一起了,至明代已相習(xí)成風(fēng)。"燈謎"因此而得名。也做為專以文義為謎的一個專用名詞沿用至今。初時粘謎于燈上,會有事物謎夾在其中,只是大量為文義謎而已。此后文義謎迅速發(fā)展,謎底的文字允許作音、形、義和位置的變化,遂產(chǎn)生了謎格。謎格產(chǎn)生后,燈謎與謎語的界限就更明確了。因?yàn)橐晕牧x為謎,才有產(chǎn)生謎格的可能。至此,燈謎就成為有體有格的一種獨(dú)特的文學(xué)形式了。
六、燈謎與謎語的區(qū)別
由于謎在分支以前叫做"謎語"。分支以后一支為文義謎即現(xiàn)在的燈謎。一支為事物謎即分支后的謎語。為了區(qū)別分支前后的謎語,在學(xué)術(shù)上,把分支后的謎語(事物謎)稱為"民間謎"。"謎語"專指分支前的謎,包括燈謎和民間謎。
為了進(jìn)一步區(qū)分燈謎和謎語,特舉幾例以便對照。
1、謎底同樣是蠶
謎語作法:"一個姑娘真可愛,不吃葷腥吃樹葉,成天勞動紡織線,為了別人好穿戴。"把蠶的生活習(xí)性用擬人法描寫出來。
燈謎作法:"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。""蠶"字可分解為"天"、"蟲"。"蟲"象形遠(yuǎn)遠(yuǎn)的孤帆,孤帆在天的盡處,與天相接,天在上,帆(蟲)在下,合為"蠶"字,但與蠶的習(xí)性、特征毫無關(guān)系。
2、謎底同樣是"鎖"
謎語作法:"為奴舍身看家門,丈夫出門隨主人,君子見儂常退去,只怕小人懷儂身。"把鎖的特征維妙維肖地描寫出來。鎖是看家門的,鑰匙擬為丈夫,總是跟隨主人外出。正人君子看見鎖掛在門上,知主人不在就退回去了。而小偷竊賊卻要撬鎖開門。
燈謎作法:一分硬幣。"鎖"字可分解為小、金、貝。最小的金屬貨幣,當(dāng)然就是一分硬幣了。與鎖的特征毫無相關(guān)。從上兩例可以看出:謎語以和諧的語調(diào),豐富的想象,擬人的筆法來突出事物的特征,而燈謎主要從文字上著眼。
七、燈謎與外國謎的區(qū)別
外國也有謎,但也是謎語性質(zhì)。例如有名的"斯芬克斯之謎"。謎語大意是:
在早晨用四只腳走路,中午兩只腳走路,晚上三只腳走路,在一切生物中,這是唯一用不同數(shù)目的腳走路的。腳最多的時候,正是速度和力量最小的時候。
謎底是人,在生命的早晨,人是軟弱無力的孩子,他用兩腳兩手爬行。在生命的當(dāng)午,他成為壯年用兩腳走路。到了老年,臨近生命的遲暮,他需要扶持,因此拄著拐杖作為第三只腳。這個謎也是利用人的特征來隱射的,與英語man(人)的任何一個字母無關(guān)。由此可見,中國的文義謎,外國文字無法表示。所以燈謎是我國獨(dú)有的文學(xué)形式。
八、燈謎原理
燈謎是一門科學(xué),有它自己的規(guī)律,要掌握燈謎的規(guī)律,就必須從認(rèn)識它的基本原理入手。
燈謎自與謎語分支以來,經(jīng)過不斷的發(fā)展,由原來單從文字的離合形式發(fā)展成文義別解等多種形式。即除了用離合形式構(gòu)成燈謎外,還利用漢字中一字多義的特點(diǎn),將語句中的字詞不做原意解釋而是引出歧義(這叫做別解),從而產(chǎn)生謎趣。所以有"燈謎貴在別解"一說。例如:
徒呼負(fù)負(fù) 猜學(xué)校名詞一 學(xué)生服
其中"徒"和"服"就是用了一字多義來產(chǎn)生歧義的。"徒"原意為"只是、只有",別解為"學(xué)徒、學(xué)生";"服"字原意為"服裝",別解為"信服、認(rèn)輸"。因而謎底別解為"學(xué)生服輸了"來扣合謎面。但"學(xué)生服"根本就沒有學(xué)生服輸?shù)囊馑迹耘c原義產(chǎn)生歧義,符合燈謎原理。有一條謎"上是一,下是一,中間也是一",猜"三"字。這就不成謎了。因?yàn)?quot;三"字就是由三個"一"上中下構(gòu)成的,與原義相同,沒有別解。下面就從漢字的形、音、義三個方面談?wù)劅糁i的別解。
以"行"字為例:
讀xíng有這幾種意思:(1)表示走的有"行走"、"步行";(2)表示流通的有"推行"、"發(fā)行";(3)表示做的有"舉行"、"執(zhí)行";(4)表示行為的有"品行"、"行為";還表示"可以"、"能干"等,與其同音的字有"形"、"邢"、"型"等。
讀háng有這幾種意思:行列、排行、行業(yè)、銀行等,與其同音的字有"杭"、"吭"、"航"等。
讀héng有"道行",表示功夫。與其同音的字有"橫"、"衡"、"恒"等。
讀hàng有樹"樹行子",表示排成行列的樹。與其同音的字有"沆"等。
由于這些基本要素的可變性,為燈謎變化提供了前提條件。漢字的形變和音變也都是為達(dá)到義變的目的。下面就從形變、音變、義變?nèi)齻方面分述燈謎原理。
一、義變
一個字不管它有多少釋義,當(dāng)它在一定條件下,只能有一種釋義。例如"行"字,當(dāng)它與"步"字構(gòu)成"步行"時,只能是走的意思,這叫做本義;如果把步行的"行"字解釋成行為的"行"或解釋為"可以"、"能干"和"行業(yè)",即用非本義去解釋特定的詞句,這在語文上叫做歧義。燈謎就是利用這種非本義的含義進(jìn)行別解的。例如:
走讀 猜學(xué)科一 行為學(xué)
行為學(xué)是研究人類品行的一種學(xué)科名,這里把表示行為的"行"別解為"行走"。因而謎底別解為"行走為了學(xué)習(xí)"扣合"走讀"。如果用"步行學(xué)習(xí)"猜"走讀"就不成謎了。因?yàn)榇鸢负兔嬉庀嗤。再如?/p>
固一世之雄也 猜教育名詞一 操行
答案的"行"字本義是行為。這里用非本義解釋成"真行"使之別解為"曹操真行"扣合。因?yàn)槊媸琴潛P(yáng)曹操有才能的一句話。
二、形變
漢字形態(tài)特征,絕大多數(shù)是由兩個以上的獨(dú)體字組成。很多的字還可以做組合上的變化,成為另一個字。還有許多字都是由會意、象形而產(chǎn)生的。燈謎就是利用漢字的這些特點(diǎn)成謎的。
例如"明"字是由"日、月"構(gòu)成,因而可以用"一月一日"猜"明"字,不過這種成謎方法太直解,不含蓄。而用"元旦"猜"明"字比較含蓄。因?yàn)樵┦且辉乱蝗铡?/p>
再如:"校"字可析為"木、交"二字,用"西郊橋頭"猜"校"字。因?yàn)?quot;郊"的西部為"交","橋"字前頭為"木"。這種成謎法學(xué)術(shù)上稱為增損離合法。
又如:"另"字可變形為"加"字,所以用"另有變動"猜"加"字。
還可以通過想象,把漢字的某一部首,某一筆畫或某一字,象形為某一物來成謎。例如:"三星橋下接兒歸"猜"學(xué)"字。學(xué)上三點(diǎn)象形為三顆星,"冖"象形為橋,這種成謎方法,經(jīng)常被謎人采用,因?yàn)樗哂性娗楫嬕,融吟詩、作畫、猜謎于一體。
三、音變
根據(jù)漢字的音讀變化來成謎,音讀變化可分為同音字變和句讀義變兩種。
1、同音字變:即同音別字,利用同音字變來達(dá)到義變從而產(chǎn)生別解來成謎。例如:
玉潔冰心 猜唐詩人 李(里)白
把"李"字變?yōu)橥舻?quot;里"字產(chǎn)生義變。解釋為"心里很潔白"扣合。現(xiàn)在這種扣合通常要加上謎格,象這種首字諧音的稱為白頭格。
2、句讀義變:利用漢語中句讀不同,含義也不同的特點(diǎn)來成謎。本義"應(yīng)用/力學(xué)",頓讀成"應(yīng)用力/學(xué)",就把原意別解了。本義是"同學(xué)/好",讀成"同/學(xué)好",也就產(chǎn)生了歧義。例如:
攻書莫畏難 學(xué)科一 應(yīng)用力學(xué)
大家都以雷鋒為榜樣 學(xué)校用語一 同學(xué)好
綜上所述,別解是燈謎的核心。通過漢字的形、音、義的變化來產(chǎn)生別解。這是成謎的手法之一。在具體應(yīng)用時,這三種方法常;旌鲜褂。燈謎藝術(shù)就在于"出乎意料之外,合乎情理之中"。本義出于意料范圍的解釋,別解不合常規(guī),產(chǎn)生了出乎意料的效果。
九、燈謎規(guī)則
學(xué)習(xí)燈謎,首先要弄懂燈謎的規(guī)則。燈謎的規(guī)則可歸納為四條:底不重面,面要成文,字宜規(guī)范,事需符實(shí)。為幫助講解,先介紹一下燈謎的組成。
一條謎至少有三個部分組成,即:謎面、謎目(有的還有謎格)、謎底。例如:別驕傲(猜學(xué)校用語一,秋千格)滿分。"別驕傲"就是謎面,"學(xué)校用語一"是謎目,"秋千格"是謎格,"滿分"是謎底。謎面好比考題,謎目是指示答案的范圍,謎底顯然就是答案了,謎格不過是提示謎底需要做文字上的某些變化。
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