愛提問的弟弟作文
我有一個弟弟，今年已經(jīng)四歲了，長得虎頭虎腦，可愛極了。
別看他年齡小，腦子里裝的問題可不少，每次遇到我都問過沒完，有一次差點兒把我給害慘了。
那是一個星期一的早上，我在幼兒園的門口遇見了這位表弟，他連“早上好”都沒說就朝著我大驚小怪地說：“世界上真的有鬼嗎？”“沒有”我回答表弟的 話。表弟輕輕松了一口氣，我邊走邊想：可能是表弟聽鬼故事聽多了吧！我沒走兩步，表弟馬上追上來又冒出來一個小問題：“珊瑚是不是動物呢？”我不假思索地 說：“當然是啦！”這時我知道我又被表弟纏住了，我急中生智，指指他的身后說：“蛇——”表弟嚇得跳了起來，我趁他扭頭時一溜煙跑了，剛到校門口鈴聲就響 了，但進教室我已經(jīng)是最后一個了。
放學了，我又遇見了表弟，我為早上的事生氣，恨不得繞道而行，可是來不及了。表弟跑上前來緊拉著我的.手問道：“什么布剪不爛？”我氣呼呼地說：“當 然是瀑布唄！”我語音剛落，誰知弟弟頭上又冒出一個“？”，他問我一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“胖妞生病了，她最怕別人說什么？”我抿了抿嘴說：“是多多保重！”我 好象一時來了興趣，接二連三回答了好多個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，表弟也隨著我來到了我家。吃過晚飯，我們?nèi)腋纱鄟砹藗�腦筋急轉(zhuǎn)彎大比拼，到了該睡覺的時間了我 還沒開始寫作業(yè)。我又有些后悔了，趕緊寫作業(yè)吧。晚上十一點，作業(yè)終于寫完了，可第二天我差點兒又遲到了。
我討厭這個愛提問的弟弟。
作文點評：這篇文章是看圖寫話，小作者通過觀察畫面中人物的表情和動作展開了合理的聯(lián)想，用多種形式的語言描述，刻畫了一個聰明可愛，勤學好問的小弟弟形象，而自己既能投入弟弟的提問當中，又能巧妙地回避弟弟的糾纏，用詞是那么的準確，語言是那么的生動，富有感染力。
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