有關(guān)定格作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的定格作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
我輕輕地行走于小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門望進(jìn)去，院角青綠的芭蕉微卷了修長(zhǎng)的葉子，陽光順著葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，仿佛還聽到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥。淡淡的風(fēng)如一只輕柔的小手微掠過面。我的心仿佛從干燥的塵埃中沉到了幽藍(lán)的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來。
已記不清有多久沒有這種美妙的感受，心里大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時(shí)刻輕輕地收藏進(jìn)我的心窩。因?yàn)槊篮每偸侨菀琢魇�，回憶卻能釀成一壇醇香的酒，讓美好時(shí)刻永遠(yuǎn)停留。
黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶著一位比他更老的九十多歲的老人散步時(shí)，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點(diǎn)兒的顯然是另一個(gè)的兒子，當(dāng)兒子佝僂著腰為父親拂去石凳上的灰塵時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅成年的小烏鴉小心翼翼為老烏鴉喂食的畫面，一起浮現(xiàn)的還有那句老詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。夕陽的余暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時(shí)間啊，你停下吧！停留在這美好的時(shí)刻，讓天下所有的兒女都將這幅畫面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當(dāng)父母白發(fā)蒼蒼時(shí)，也能與他們度過一個(gè)個(gè)美好時(shí)刻。
美好無處不在，無處不有。不僅是風(fēng)景的清亮和內(nèi)心的安排，有時(shí)候激情更加美妙。當(dāng)那位憑一己之力與日本法庭爭(zhēng)辯，為中國(guó)受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動(dòng)中國(guó)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，誰又能說這一時(shí)刻不美好呢！當(dāng)神舟五號(hào)載著航天英雄升上天空的那一刻怎會(huì)說不美好呢！
光陰沒有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍(lán)天下有天真爛漫的孩子，他們說：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時(shí)刻像個(gè)頑皮的孩子，不安分地蹦來蹦去。如果你想擁有快樂幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時(shí)刻在你心靈的'屏幕上永遠(yuǎn)地定格！給你永遠(yuǎn)的感動(dòng)！
定格作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無法抹去，那些畫面水遠(yuǎn)定格在了記憶中，定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當(dāng)老師質(zhì)問是誰打破了玻璃時(shí)，他應(yīng)聲了，我以為他是要舉報(bào)我，沒想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓(xùn)訴。事后，我找到他，并給他五元錢，他沒有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說：“沒關(guān)系的，誰讓我們是朋友呢。”當(dāng)時(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)。回到家后，我就開始積極準(zhǔn)備著，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現(xiàn)出了老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我的情景，沒有注意到前方有沒有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說了一句：“你沒長(zhǎng)眼睛啊!”就跑開了。之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒有和他說過話。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說：“我就要轉(zhuǎn)學(xué)區(qū)外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補(bǔ)償吧!”我激動(dòng)得說不出話來。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫面定格在了我的記憶中。
每當(dāng)我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當(dāng)時(shí)那定格在記憶中快樂時(shí)光，就在我的腦海中閃現(xiàn)……
定格作文 篇3
我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車，便出發(fā)了。旅行并不意味著消遣或出游，旅行有著其本身的深遂意蘊(yùn)和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對(duì)人生換一個(gè)視角的思索，帶著濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著窗戶，沿著歸處在遠(yuǎn)方的鐵軌，碾過鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。
我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對(duì)美有著執(zhí)著的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當(dāng)伊豆的舞女伴著無數(shù)千紙鶴在銀裝素裹的雪國(guó)之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著人性的精魂。
泰戈?duì)栒f過：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過！”老人用飽含深情的眼光注視著天空中劃過的飛鳥，瞬間定格成絕美的畫面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！
我的腳步停在阿拉伯高原，伸過一只腳便可跨過東非大裂谷，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因?yàn)橹灰ζ床�，世上沒有越不過去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠(yuǎn)定格在我人生旅行的手札之中。
趟過地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng)造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認(rèn)識(shí)自己”，讓我們明白“美德即知識(shí)”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(zhǎng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。
轟隆隆的老式火車前進(jìn)著，前進(jìn)著，追尋遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見，可以聽見，那是對(duì)苦難的掙扎，對(duì)美的執(zhí)著，對(duì)人生的詮釋，對(duì)夢(mèng)想的拼搏和對(duì)真理的堅(jiān)持。
我攫取最美好的東西，當(dāng)我走過你的冬天時(shí)，會(huì)將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！
定格作文 篇4
我看過一篇文章，他曾屢次出現(xiàn)在我的腦海中，一對(duì)夫婦滿臉泥土，雙手舉著一個(gè)不滿一周歲的孩子，他們臉上掛著闖苦與絕望，看的出他們已經(jīng)沒有力氣了，但是他人的雙手充滿力量與希望。
你們可能猜不到，這是三具已經(jīng)僵硬了的尸體，這是父愛與母愛在死亡邊緣線上的偉大定格。
一次一位精神病患者在攔一輛公共汽車，司機(jī)為了躲他，一不小心掉入江中，這時(shí)車上的28位乘客都去世了。當(dāng)警察來打撈尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了三具引人注目的尸體（開頭的那三具）當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人都被這偉大的父母愛所感動(dòng)。
童年時(shí)代是美好的，但是一去不復(fù)返。當(dāng)我們腦子里有了主張，不再向父母問這問那，當(dāng)我們學(xué)會(huì)讀書，不再讓父母講《孔融讓梨》的故事，當(dāng)我們?cè)鲁钡鸟R尾辮，不再讓他們給我們?cè)p子的時(shí)候，是不是冷落了父母。
當(dāng)我們到異地求學(xué)時(shí)才知道父母至我們的愛，才知道該珍惜這種愛。同學(xué)們珍惜愛吧，不要到老了才后悔。啊，父愛母愛的定格多偉大呀！
定格作文 篇5
蘇格拉底有云：人不可能兩次踏入同一條河流。生命也是無法復(fù)制的。大江流日月，春秋代古今，但是我們，應(yīng)該是絕對(duì)有能力憑著自己的雙手，讓生命開拓得更豐富的。
彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，然后變成了永恒，成就了美麗的定格。所以，在短暫的人生中，不要讓生活磨平你的棱角，不要讓現(xiàn)實(shí)消融你的斗志，我們的青春，激情飛揚(yáng)的青春，沒有理由不在熠熠光芒中定格。
眼下，我們所處的是一個(gè)物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，也許不經(jīng)意間就會(huì)陷入一種空洞的精神狀態(tài)，那時(shí)，彷徨與不安便會(huì)趁虛而入。若想彰顯生命的價(jià)值，文學(xué)創(chuàng)作便得以用來陶冶情操，人文品格便得以用來指導(dǎo)人生。飛揚(yáng)的青春，在美好與發(fā)展的氛圍中，才能以最優(yōu)越的姿態(tài)定格為人生中最絢麗的篇章。
人們往往喜歡旅游，在玩的興致極高之時(shí)，往往喜歡用相機(jī)拍下那一瞬的快樂與美好。那是一種美好記憶的定格，就像是把剎那的快樂留在相片中。也許，我們的青春也會(huì)如此，或者說，反而無法將一路走來的青春都定格在相片中。當(dāng)青春走過，也就那么過去了，我們留不住它，我們?nèi)绻麎驎?huì)享受人生，那么我們想做，會(huì)做，唯一能做的，也許就是讓青春碾過的痕跡更深些。就像三毛說過的，生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否真正地活過。
人對(duì)于其他生物最大的不同在于人有思想，也正是因?yàn)橛兴枷耄瞬荒芎?jiǎn)單地過活，總是有很多要擔(dān)負(fù)，就說學(xué)生吧，總擔(dān)負(fù)著沉甸甸的學(xué)業(yè)，應(yīng)對(duì)這樣的青春，如果我們學(xué)不會(huì)，那么青春就會(huì)支離破碎，剩下的只是怨天尤人的言語和無法釋懷的心，但如果我們學(xué)會(huì)了，那么青春即使擔(dān)著壓力，也能一直輕舞飛揚(yáng)，瀟灑地，閃動(dòng)著跳躍的生命力，綻放著像花一般的夢(mèng)想，定格在絢爛之中。
有時(shí)我會(huì)想，也許我們應(yīng)該學(xué)學(xué)古人。學(xué)學(xué)那蘇東坡，鋒芒畢露而選擇飲酒賦詩，盡管早生華發(fā)卻也樂得自在，深居高堂又幾度罷黜，人生的酸甜苦辣一一盡染，遭受了困苦，享受過得意的生活，最后留下無數(shù)動(dòng)人的詩篇，甚至還讓后人在其名言佳句中醒悟真諦，那么，即使人生坎坷過又何妨，他最終是成功的，因?yàn)樗顾厝松业搅顺錾亩ㄎ唬粝铝司实亩ǜ瘛?/p>
常言生命美如斯，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，舉杯共飲，此時(shí)何妨把酒問盞；困頓失意時(shí)，更應(yīng)笑談風(fēng)云，豪飲滄桑。無論過程如何，青春總會(huì)有一個(gè)定格，懂得把握人生，懂得豁然應(yīng)對(duì)的人往往可以將其發(fā)展到一個(gè)奪目的高度，而一味惆悵于苦難中跳不出來的人，看不到生活色彩的人，他的青春定格也會(huì)黯淡無光。
我們的青春，所幸還是進(jìn)行時(shí)，但流去的歲月卻也早已見證了青春的開始。過去的已過去了，以后的還是未知，但是現(xiàn)在的還在繼續(xù)，我們雖然只是平凡人，卻也至少不要在以后因?yàn)樽约簽榍啻核O(shè)下的定格而感到一種碌碌無為的悔恨。雖說會(huì)因?yàn)樯淖脚诘玫胶褪ブg往復(fù)，但我們不能失了自己的夢(mèng)想，也不要因?yàn)楸瘋麉s步，也許，那屬于你的世外桃源就在這壓力之后。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來是我們自己的。
定格了的，那就不再會(huì)是空，假如我能將自己的人生定格成一張相片，我希望在這上面是一張沒有遺憾的笑顏。
定格作文 篇6
我永遠(yuǎn)忘不了20xx年正月十一的晚上。福清電視臺(tái)綜合頻道愛心幫幫團(tuán)欄目播出一個(gè)《春暖人心》的節(jié)目。屏幕上出現(xiàn)了三個(gè)人：
主持人大姐姐、我和爸爸。
上電視錄節(jié)目，我和爸爸是大姑娘上花轎——頭一回。我倆緊張得手足無措，眼睛不敢朝臺(tái)下的觀眾看。主持人看出我倆的窘樣，趕忙緩和氣氛，微笑著說：“你倆別緊張，我們就當(dāng)是拉拉家常，說說話”然后，大姐姐就向觀眾介紹我家的情況，此時(shí)，我們的心才平復(fù)下來，認(rèn)真傾聽著主持人的講述。這時(shí)，大姐姐轉(zhuǎn)向爸爸問：“林叔叔，你是在這些孩子多大的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她們被遺棄的？”當(dāng)主持人把話筒遞給爸爸時(shí)，爸爸的臉突然紅了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸，我知道，此時(shí)爸爸又緊張了。不過，爸爸還是順利地回答完大姐姐的問話。接著，大姐姐又問爸爸是怎樣把我們五個(gè)姐妹撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這次，爸爸從容不迫地講完撫養(yǎng)我們的整個(gè)過程。我在一旁靜靜地聽者。
突然，大姐姐問我：“佳琳，你能不能跟我們說說你的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活的近況？當(dāng)大姐姐把話筒對(duì)著我的時(shí)候，我心慌了，腦袋一片空白，原本說話挺流利的我，此時(shí)回答得語無倫次。那短短的三分鐘我是怎么過來的，我到現(xiàn)在還是蒙蒙的，想來可真好笑。
如果，時(shí)間能夠倒流，定格在那一刻，我想，現(xiàn)在的我一定能夠回答得非常完整。
定格作文 篇7
月光如水，溫柔的披灑在大地上。山，連綿起伏，偉岸深沉；風(fēng)，穿梭在山間；流水，在谷底靜靜地聆聽著風(fēng)兒的低吟淺唱。
在這清澈的水底，閃動(dòng)著一些零星的碎片，那是歷史留下的痕跡……
汨羅畔·大夫嘆
天地被籠罩在一片濃霧之中，京都顯得那么安謐。青石板上不時(shí)傳來的馬蹄聲、腳步聲，卻是那么驚慌、凌亂。
太陽還沒升起，汨羅江上白霧蒙蒙。江邊佇立著一個(gè)身影，那便是屈原。想他滿腔熱血，忠貞愛國(guó)，卻不遇明主。國(guó)都即將淪喪，他卻無能為力。誓不做亡國(guó)之徒的他，選擇了與江水共存。在太陽升起之時(shí)屈原懷抱巨石，躍入江水。
這一刻，滔滔江水為之凍結(jié)，歷史在此定格。
烏江邊·霸王血
烏江邊，一匹馬焦躁的噴吐著熱氣，不時(shí)望望噴流不息的江水。烏江亭長(zhǎng)不停催促著項(xiàng)羽過江，可他卻依舊只是凝視著虞姬暗淡的眼眸。因?yàn)橐粫r(shí)之仁，放走了劉邦小兒，并不是他自視過高，而是不愿失信于天下。如今，卻導(dǎo)致全軍覆沒，連虞姬也……
烏江亭長(zhǎng)又在催促了。過獎(jiǎng)？教她如何放下虞姬，放下一起出生入死的兄弟們獨(dú)自逃生？如何面對(duì)那江東父老？一切，又真能重來嗎？
身后的馬蹄聲如雷般奔來，送走了愛馬和烏江亭長(zhǎng)，他了無牽掛，長(zhǎng)風(fēng)驟起，戰(zhàn)袍紛飛，揮劍轉(zhuǎn)身，鮮血順著劍鋒流下。
這一刻，獵獵長(zhǎng)風(fēng)為他停止，歷史在此定格。
……
那零碎的片段又豈是我們夠讀懂讀透的？讓歷史為之定格的場(chǎng)面不僅僅只有這兩個(gè)，它們?cè)诤拥嘴陟谏x，不時(shí)隨波前進(jìn)。
風(fēng)兒依然在繼續(xù)吹著，流水依然在不停跑著，歷史的齒輪一刻也不曾停歇，卻留下了無數(shù)珍寶。
歷史的瞬間，是最能打動(dòng)人心的，讓我們追隨歷史的腳步，去尋找它定格的剎那，將定格的片刻，變?yōu)橛篮悖?/p>
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