實(shí)用的定格作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的定格作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
噩 夢(mèng)
又是那個(gè)地方，一切，依舊是慘淡的白，飄飄渺渺，將我引向那個(gè)地方，我極力地掙扎著，拼命地要往回跑，可似是有一雙無(wú)形的大手，就那么緊緊地鉗著我，讓我喘不過(guò)氣。近了，近了，就是這里,一切似是都被定格了，時(shí)針冷漠地戳著“10”，鈴聲在狂笑，我看到那個(gè)座位上的我，顫抖的雙手捧著被汗水漬透的試卷，盯著未寫(xiě)完的作文欲哭無(wú)淚，絕望，在定格……
秋夜，那個(gè)桂林的小旅店，我又一次從噩夢(mèng)中驚醒，冷汗?jié)i漣，漬透了單薄的睡衣。風(fēng)從窗縫間擠進(jìn)，涼透了衣裳，一直涼透了我的心，周?chē)黄岷�，不�?jiàn)五指地黑，讓我感到那么虛幻，我迫切地要找到些什么可以抓住和依靠的東西，哪怕只是一絲聲響，我慌亂地摸索著，卻怎么也找不到開(kāi)關(guān)，踉蹌地撞到窗邊，猛地推開(kāi)了窗，對(duì)岸的歌舞歡騰之聲隨著江風(fēng)隨即躥入了耳中，那熱情的浪潮卻又一下將我推到了幾個(gè)月前，初中的畢業(yè)典禮上……
掌 聲
還能記起那時(shí)的陽(yáng)光，明媚而溫暖，擦亮了我因自豪而熠熠生輝的目光，站在熟悉的司令臺(tái)上，被熟悉的充滿羨艷的目光包圍著，手捧著厚厚的獎(jiǎng)狀和紅紅的省重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)，我和另外幾位同學(xué)在臺(tái)下相機(jī)的嚓咔聲中，定格了我們自豪燦爛的微笑。那一刻，我以為一切的榮耀和成績(jī)都會(huì)由此定格為永恒，那一厚摞的獎(jiǎng)杯與榮譽(yù)，可以讓我從此輕松領(lǐng)跑。
可是，一切都只是臆想，一切都在幾個(gè)月后破滅。
風(fēng) 雨
我從歌舞聲中回過(guò)神，又陷入了無(wú)窮的黑暗與苦楚，我痛苦地在墻根蹲下，苦澀的淚水傾瀉而下，穿過(guò)時(shí)間與空間，浸透了那段不堪回首的時(shí)光。
踏入新的班級(jí)，高手如林，從老師手心的寶貝一下子成了路邊無(wú)人問(wèn)津的小草，巨大的失落把初入高中的我打得措手不及，殘酷而緊張的學(xué)習(xí)沒(méi)有留下任何喘息的空隙，又迎來(lái)了第一次調(diào)研測(cè)試，將我初來(lái)時(shí)那些定格榮譽(yù)的幼稚和優(yōu)越擊得粉碎。
第一場(chǎng)的語(yǔ)文，比初中多了兩倍的題量，每一道題在初讀時(shí)都令我摸不著頭緒，初中時(shí)答語(yǔ)文的酣暢淋漓、文采飛揚(yáng)都灰飛煙滅。我開(kāi)始緊張，緊握筆桿的手心沁出的汗?jié)n讓我答題的字跡越發(fā)潦亂，我不自覺(jué)地回身看掛鐘，還有60分鐘、50分鐘、40分鐘，時(shí)光在焦燎的心火中被點(diǎn)燃，一分一秒地消逝無(wú)遺，眼看還有30分鐘，眼前的作文紙還是一片空白，我拼命地趕著，筆也隨著顫抖、還有一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)結(jié)尾，希望的火花剛剛劃過(guò)，又一下子湮滅，時(shí)針無(wú)情地指向了“10”，鈴聲在大躁，一聲“收卷”把我推入了絕望的深淵，初中我最拿手的語(yǔ)文，難道真要掛上紅燈？血液似也凝固了，只覺(jué)一切定格在了痛苦的瞬間，人一下失去了所有感覺(jué)。只有痛，錐心的痛，一直伴隨著我走過(guò)接下去的歲月，我似是就被定格在痛苦之中，只剩下噩夢(mèng)和窒息的痛。
涅 磐
正是拖著這痛，我來(lái)到了桂林。
此刻，江風(fēng)帶著濃重的水氣，滋潤(rùn)了我干裂的唇，讓我感觸到了些許實(shí)在，稍緩過(guò)了神，心底稍安，我疲憊地回到床上，在漓江水的清香中沉沉睡去。
醒來(lái)，已是第一抹陽(yáng)光透進(jìn)窗戶的時(shí)候，打開(kāi)窗，漓江水拍打著堤岸送來(lái)最清新的問(wèn)候，心中的痛也舒緩了許多，于是，挎上小包，踏上了漓江之行。
“小小竹排江中游，悠悠漓水映青山”十里畫(huà)廊，處處是景，步步為畫(huà)，讓我目不暇接，竟暫時(shí)忘卻了憂傷，心情莫名地爽朗，與船上幾個(gè)小孩攀談嬉歡起來(lái)，他們的熱情與率真感染著我，那痛得麻木的心似又恢復(fù)了些知覺(jué)。
臨近下船時(shí)，我們不舍地道別，我忽然見(jiàn)到碼頭角落里有一個(gè)老人默默地坐著，在賣(mài)船模，便買(mǎi)了些想送給他們作紀(jì)念，不想，他們卻都擺著手說(shuō)：“姐姐，不要�！毙χ荛_(kāi)了。我?guī)е苫笊习�，那個(gè)角落里的老人卻在這時(shí)開(kāi)口了：“孩子，我們漁家的孩子從不玩這些模型，這些模型在出廠時(shí)就被定格在了某一時(shí)間和空間，無(wú)論如何逼真，都無(wú)法再前進(jìn)，最終只能被遺棄，成為死物。只有永遠(yuǎn)不被定格的真船才能乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)�！币环挘缫粋�(gè)驚雷將我炸醒：人生的旅程，沒(méi)有什么可以定格為永恒，不論是成功，抑或是失敗。定格，就意味著不再向前，最終只會(huì)是走向失敗與絕望的深淵。人生沒(méi)有定格，坦然經(jīng)歷，勇敢面對(duì)，方可不斷前進(jìn)，前路才能充滿希望。
陽(yáng) 光
心，就這樣釋然了，凝固的血液又開(kāi)始流動(dòng)。我感到了陽(yáng)光的溫暖，冰雪消融，一切又復(fù)蘇了，運(yùn)動(dòng)了�！�
夜，又一次降臨，夢(mèng)里，依舊是茫茫白霧，我微笑著闊步走入，那雙有力的大手一下膽怯了，軟軟地縮了回去，白霧在漸漸消逝，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，融化了那些榮耀或痛苦的定格，隨著江風(fēng)滔滔東去，我微笑而堅(jiān)定地向前走著，眼前，是一片陽(yáng)光……
青春，無(wú)論是什么風(fēng)景，都是美麗的�！笥�
定格作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這首歌時(shí)常在我耳邊響起，讓我知道了母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。媽媽不但讓我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，供我吃，供我穿，還供我學(xué)習(xí)，教我怎么做人。這些都令我表示感謝，還有一件事讓我深深地懂得了什么才是真正的母愛(ài)。
記得那一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，可天氣預(yù)報(bào)卻說(shuō)會(huì)下大雨。早上去上學(xué)的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我沒(méi)帶傘，便提醒我說(shuō)：“女兒，別忘了帶傘，今天會(huì)下大雨，別被淋濕了�！蔽液敛辉谝獾卣f(shuō)：“媽媽，你看天氣怎么好，怎么可能會(huì)下大雨呢?我看連毛毛雨都不會(huì)下，應(yīng)該是天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了，肯定不會(huì)下雨�！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)我，我便頭也不回地去上學(xué)了。
放學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)天空陰深深的，還隱隱約約有些雨滴從天空中落下來(lái)。我意識(shí)到媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，便飛快地往回家的路跑。可是沒(méi)跑幾步，天上就下起了傾盆大雨，我只好在學(xué)校旁的小賣(mài)部避雨了。
看著這傾盆大雨，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，帶上雨傘。這時(shí)候，忽然一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾。定睛一看，啊!原來(lái)是媽媽，媽媽撐著一把傘，看到我在避雨，便快速奔過(guò)來(lái)。著急地問(wèn)：“女兒，淋濕了嗎?沒(méi)事吧!”我看著媽媽心里不再害怕了。“沒(méi)事媽媽。”媽媽怕我淋濕，就一個(gè)勁的把雨傘讓給我，媽媽卻被淋成了“落湯雞”。回到家，媽媽直打噴嚏都感冒了，但她依然對(duì)我說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，就是衣服被淋濕了。”我這時(shí)跑了過(guò)去，緊緊地抱住了媽媽，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，謝謝您!一直以來(lái)，你是多么的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，您對(duì)我的愛(ài)是那么的深厚�！蔽倚睦镱D時(shí)一陣感動(dòng)，第一次真正體會(huì)到了母親對(duì)我的付出，體會(huì)到了平凡而偉大的母愛(ài)。
這件事我深深地記住了，是我永遠(yuǎn)也抹不去的記憶�；叵肫饗寢尩膼�(ài)，從小到大，媽媽的每一個(gè)微笑都是她對(duì)我的鼓勵(lì)，每一頓可口的早餐都是她精心的付出……媽媽，我愛(ài)你!我知道，天底下最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，那就是母愛(ài)。我們?cè)趷?ài)的鼓舞下，健康成長(zhǎng)。
定格作文 篇3
生活美與否或許取決于我們是通過(guò)錄像機(jī)還是照相機(jī)看這個(gè)世界。
普希金看到凋謝的玫瑰，他悲傷。目光又定格在一株百合上，指給我看：“百合正在盛放!”
我們似乎生活在一部電影中。利益化的商業(yè)大片，處處都是導(dǎo)演在金錢(qián)驅(qū)使下排版出來(lái)的。我們自詡自己是進(jìn)化樹(shù)的頂端，自詡自己是已知的唯一的智能生命，我們自詡自己是自己命運(yùn)的主宰。
殊不知拿著錄像機(jī)的我們，最終什么都留不下——或許要排除了那些拿著照相機(jī)定格生命的人吧。
看到水滴到青石板上，幾十年幾百年，在一瞬間的定格中，僅僅只留下淺淺的凹痕。
看到奇石展覽館中的一種“彎腰”的石頭，你知道它是如何被你定格的嗎?在你定格它之前，早已有千萬(wàn)年的時(shí)光洗滌，將它沖刷成現(xiàn)在其它的形態(tài)，將它沖刷到你的面前。
千萬(wàn)年啊!
我體會(huì)到時(shí)間的無(wú)力感，千萬(wàn)年干了一件事情;
但是我更感受到時(shí)間的力量!千萬(wàn)年啊!
時(shí)間如同拿著鐮刀的靈魂收割者，對(duì)吧?
不，不是這樣的。時(shí)間帶來(lái)了定格!我這么說(shuō)你能明白嗎?時(shí)間帶給你定格的美麗和悲傷。
時(shí)間是一位浪漫的吟游詩(shī)人。他吸食天地歲月，在這瓣花上，那朵云中，他正立著倒掛著躲著笑著帶給你瞬間的定格。
定格，連一秒鐘都算不上。定格算什么?定格算是宇宙的閃光?定格在腳下的沙，于是我愛(ài)上了腳邊的一粒沙。定格看看吧，沙子可能比鉆石更美麗，月下銀色之河，可能比阿波羅的馬車(chē)要華麗。
人生，連一百年都達(dá)不到。人生算什么?你曾想過(guò)要在宇宙中、在時(shí)間中留下自己?jiǎn)?沒(méi)有也不能。因?yàn)椴桓�。唯有定格，如同舊照片泛黃的清晰和記憶所帶來(lái)的眼中的潮濕模糊一樣，孱弱而又充滿力量。在宇宙的圖景中，太陽(yáng)系連一個(gè)像素都算不上。對(duì)于宇宙和時(shí)間來(lái)說(shuō)，糞土和高山?jīng)]有區(qū)別，因?yàn)橛钪媸且徊侩娪�，它們至多是一個(gè)像素。但在我們或鄙視或崇敬的眼眸中，不論藍(lán)黑黃棕色的瞳孔，必然察覺(jué)糞土和高山的不同。為何?因?yàn)槲覀兊亩虝�，因�(yàn)槲覀冎皇怯钪娴囊粋�(gè)背景，一個(gè)定格。
沒(méi)有這最后一句，或許便要喪氣吧，所以，用我低垂的眼眸，定格這宇宙中吟月的風(fēng)。
定格作文 篇4
我是一只快樂(lè)的燕子，那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，成群結(jié)隊(duì)的燕子伙伴飛到北方去了，我和媽媽也迫不及待的加入飛行隊(duì)伍，去看望住在北方日思夜想的朋友。
在途中，它看到了一輛白色大巴車(chē)行駛在馬路上，從天空中看就好像一條黑色的綢帶上鑲嵌著一顆白珍珠。我非常好奇，便悄悄離開(kāi)媽媽飛到車(chē)頂上一探究竟。往下一看，原來(lái)車(chē)?yán)镉幸蝗阂轮G麗的小朋友，她們有的穿藍(lán)裙子，有的穿紅上衣，有的戴著綠圍巾？車(chē)?yán)餆狒[非凡，小朋友們各個(gè)笑容燦爛，車(chē)?yán)锊粫r(shí)傳來(lái)咯咯的歡笑聲，唱歌的、講笑話的、做游戲的，多么有趣��！
我跟隨車(chē)子飛了很長(zhǎng)時(shí)間，車(chē)子“嗤”的一聲停下了。原來(lái)“華夏河圖藝術(shù)小鎮(zhèn)”到了，小朋友們?nèi)绶棚L(fēng)的野馬似的跑下車(chē)，手里拿著自己精心描繪好的風(fēng)箏，頃刻間，藝術(shù)小鎮(zhèn)熱鬧起來(lái)，雙魚(yú)的，梅花的，機(jī)器人的，人物畫(huà)像等各式風(fēng)箏爭(zhēng)相斗艷，原來(lái)是風(fēng)箏比賽呀！
快樂(lè)無(wú)比的孩子們?yōu)榱吮日l(shuí)放的高，有的拿著風(fēng)箏跑，有的正在找風(fēng)大的適合放風(fēng)箏的地方，有的甚至拿出隨身攜帶的小風(fēng)扇吹起風(fēng)讓風(fēng)箏往高飛，我看著在小朋友的牽引下飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，心里不由的為他們高興，情不自禁地在天空中跳起來(lái)圓舞曲，為孩子們加油助威。最后孩子們比賽誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏最好看，大氣磅礴的麒麟風(fēng)箏、唯妙為肖的公主風(fēng)箏，千姿百態(tài)的動(dòng)物風(fēng)箏？構(gòu)成了一大幅美麗的圖畫(huà)，象征著快樂(lè)，也象征著童年的多姿多彩。
小朋友畫(huà)的風(fēng)箏，小朋友純真的笑臉吸引著我，我是那么興奮，我為她們的幸福鼓起掌來(lái)，真想定格在那一天。
定格作文 篇5
早晨，一陣微風(fēng)吹向了我，那是涼爽的。今天，是我們學(xué)校舉辦的第三十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
校園顯得格外的美，四周擺著一張張棕色而又整潔的桌子，牽引著一條條五彩繽紛的彩旗，給校園增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)幕式開(kāi)始了!主席臺(tái)上的花似乎都在跳舞。
張校長(zhǎng)致詞完畢，一陣鞭炮聲，似乎震聾了我的耳朵。看，自信滿滿的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈，他首當(dāng)其沖似乎吃了了一樣，異常的快，把其他參賽的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。即使他們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中是好朋友，但在賽場(chǎng)上他們就是對(duì)手。第二圈，第三圈，第四圈，看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最后一圈了，我的心就像跳出來(lái)似的。他飛快地向終點(diǎn)沖刺著，一步一步的向前狂奔。他瞪圓了兩個(gè)眼睛，鼓起腮癍子，眼神當(dāng)中露出了對(duì)勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點(diǎn)更邁近了一步，也許是我們這加油聲，在他看來(lái)這是他自信心的`泉源，使他在一千米的長(zhǎng)跑中獲得了第三名的驕人成績(jī)。
接下來(lái)，就是讓我們?nèi)嘧钊f(wàn)眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文，隨著一聲槍響，他向前奔去。我正在想：他們會(huì)接的好嗎?這個(gè)接力棒會(huì)不會(huì)掉呢?如果掉了怎么辦?我的心里充滿了擔(dān)憂。鄭鑫羽接棒了，別看他那矮小的個(gè)子，也是個(gè)體育能手。他身旁都是一些個(gè)子較高的參賽選手。但他人不甘示弱，就好似一位職業(yè)的跑步選手呢!第三棒使我們的班長(zhǎng)林鵬暉，他那樣高的個(gè)子，那樣長(zhǎng)的腿，使我一點(diǎn)兒都不擔(dān)心，因?yàn)樗俏覀儼嗟捏w育明星，曾經(jīng)還被學(xué)校評(píng)選過(guò)“十佳運(yùn)動(dòng)員”的稱號(hào)呢!最后一棒，那是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，沒(méi)有一點(diǎn)兒比賽經(jīng)驗(yàn)的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優(yōu)異的成績(jī)，也就不再擔(dān)心了。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身看精彩的壘球比賽時(shí)，接力賽已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)!“啊!這么快就結(jié)束啦?”我驚訝的叫出聲來(lái)。聽(tīng)著旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論著：“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級(jí)竟第一名，我簡(jiǎn)直不敢再相信我的耳朵。
義勇軍進(jìn)行曲，再一次從我的耳畔響起......這次運(yùn)動(dòng)會(huì)可真精彩啊!
定格作文 篇6
我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車(chē)，便出發(fā)了。旅行并不意味著消遣或出游，旅行有著其本身的深遂意蘊(yùn)和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對(duì)人生換一個(gè)視角的思索，帶著濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著窗戶，沿著歸處在遠(yuǎn)方的鐵軌，碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。
我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對(duì)美有著執(zhí)著的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當(dāng)伊豆的舞女伴著無(wú)數(shù)千紙鶴在銀裝素裹的雪國(guó)之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著人性的精魂。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)！”老人用飽含深情的眼光注視著天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！
我的腳步停在阿拉伯高原，伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因?yàn)橹灰ζ床�，世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠(yuǎn)定格在我人生旅行的手札之中。
趟過(guò)地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng)造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認(rèn)識(shí)自己”，讓我們明白“美德即知識(shí)”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(zhǎng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。
轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著，前進(jìn)著，追尋遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹(shù)木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見(jiàn)，可以聽(tīng)見(jiàn)，那是對(duì)苦難的掙扎，對(duì)美的執(zhí)著，對(duì)人生的詮釋，對(duì)夢(mèng)想的拼搏和對(duì)真理的堅(jiān)持。
我攫取最美好的東西，當(dāng)我走過(guò)你的冬天時(shí)，會(huì)將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！
定格作文 篇7
這天周末，媽媽讓我去超市買(mǎi)點(diǎn)東西。超市離我家偏遠(yuǎn)，我只得將自行車(chē)從車(chē)庫(kù)里抬出來(lái)，踩上去。“這天怪熱的，去什么去嘛！”我一面抱怨，一面拿錢(qián)�！皨寢尵椭涝诖鬅崽煺垓v我！”心里有一萬(wàn)個(gè)不情愿，但這畢竟是媽媽的意思，不好違背。
自行車(chē)咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)起來(lái)，一會(huì)兒便駛上了馬路。天很熱，但馬路上的車(chē)可不見(jiàn)少。一想到等下要經(jīng)過(guò)那個(gè)經(jīng)常擁堵的十字路口，較長(zhǎng)時(shí)間的等待，配上這樣酷熱的天氣，我的心怎能不崩潰，心里繼續(xù)抱怨：為什么受苦的總是我。想著想著，我居然順利的通過(guò)了十字路口，沒(méi)有等待，沒(méi)有橫沖直撞的人群，沒(méi)有此起彼伏刺耳的喇叭聲。
正納悶，一個(gè)穿警服的男子走進(jìn)了我的視線。我細(xì)細(xì)端詳起他來(lái)：一張國(guó)字臉，一臉的嚴(yán)肅，堅(jiān)毅的眼神，手頭的動(dòng)作一刻也沒(méi)停，他正在指揮來(lái)往的車(chē)輛有序的通過(guò)路口。由于天熱，他那張黝黑的臉上掛滿了汗珠，劃過(guò)他的臉頰，順著往下落，滴滴答答�？此@副模樣，我不由得有些納悶：至于嗎？這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ�，大熱天的，也不好好�?duì)待自己……想著想著，我蹬了兩下自行車(chē)，騎到他身邊。“叔叔，叔叔！”我望著他叫到。“有什么事兒?jiǎn)�？”他低頭瞥我一眼，只是瞥了一下，又快速融入工作中。“叔叔，你都流這么多汗了，怎么不歇歇呀？”我十分不解的問(wèn)。他居然看都沒(méi)有看我一眼，“我要是歇歇，一會(huì)兒他們就該堵死啦！”他聲音出奇地洪亮，手指指向?qū)γ娴能?chē)輛。“那，那您也可以去那邊工作啊，好歹比這里涼快�！蔽艺f(shuō)�！澳强刹恍校F(xiàn)在是出行高峰時(shí)段�！彼敛华q豫地說(shuō)，“這里經(jīng)常有些圖快而不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞的車(chē)輛。這種時(shí)候沒(méi)人疏導(dǎo)，對(duì)行人極不安全，給交通也埋下了很大的隱患。再者，小姑娘，對(duì)待工作啊，要認(rèn)真！”一邊說(shuō)一邊繼續(xù)不停地工作，豆大的汗珠仍在不停地流淌。
明明是一個(gè)堅(jiān)守崗位的普通人，卻在這一刻閃閃發(fā)光。他的話，一字一句直擊我的內(nèi)心，是啊，只是出來(lái)幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，我怎么能如此抱怨。媽媽為我們一家人的“后勤保障工作”忙前忙后十幾年，遇到多少困難，受了多少勞累，這是無(wú)法衡量的。我們應(yīng)該力所能及的分擔(dān)一些家庭工作，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、幸福、美滿的家。想到這里，我加速向前，樂(lè)呵呵地去完成媽媽交代的任務(wù)。“叔叔，謝謝您的話！”你的模樣也許會(huì)很快被我忘卻，但你的精神，你的品質(zhì)，永遠(yuǎn)定格在我心間。
【實(shí)用的定格作文匯編七篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯編七篇01-26
實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文匯編七篇01-25
【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文合集七篇01-19
實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文合集七篇01-12
【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總七篇02-16
【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集七篇02-11
定格的記憶作文(匯編15篇)12-18
實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文錦集七篇01-23