精選定格在記憶中的畫面作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的定格在記憶中的畫面作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格在記憶中的畫面作文 篇1
時(shí)間的船，擺渡在湖的中央，浮沉、飄蕩，雨沒凄涼。斑駁闌珊入舊墻，一燈孤盞照木窗，斜出一道滄桑，信手拈起一枚落葉，透過它斑駁的麻絡(luò)，往日的種種就會(huì)浮現(xiàn)……
鮮血的畫面充溢眼前的回憶，那么無奈的心聲劃破寂靜的長空，我忘不了那一幕，慘不忍暏，淚又流了下來，無遮無擋。
那天，一位老鄉(xiāng)從集市上買回來幾條鯽魚，正想拜師學(xué)藝的我便在一旁觀戰(zhàn)，老鄉(xiāng)把魚放在大鍋里燒水活煮，眼看魚們?cè)诜兴锌癖膩y跳，絕望地探出頭來，大口的呼吸空氣，這時(shí)他便把調(diào)料倒進(jìn)魚們的嘴里；“人類的食欲居然創(chuàng)造了如此殘忍的酷刑？”我不忍在看下去。
但其中有一條魚與眾不同，它沒有掙扎，也沒有本能地探頭出水，而是將頭尾貼在燒熱的鍋底，并極力把腹部露出水面……
我好奇地觀察著它，心里很納悶。我試著用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯽魚，讓它的腦袋浮出水面，但是它很快又恢復(fù)原狀。漸漸地水已經(jīng)開了，那條魚的頭部和尾巴早已經(jīng)被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒變樣。
把魚撈出鍋后，我迫不及待地先把那條奇怪的魚切開，想看看它到底為什么那樣做。雪白的肚皮像窗簾似地拉開，里面……竟露出一團(tuán)米粒一般透明的魚籽……
全家人都傻眼了，那鍋魚我們沒敢吃一口，而是像出殯一樣送進(jìn)了大海。
為了自己的孩子，在生命的最后關(guān)頭，它硬是抗拒了死神幾個(gè)小時(shí)，它所受的煎熬，是要忍受著生不如死的痛楚啊。
永遠(yuǎn)忘不了這條偉大而壯烈的母魚，它對(duì)孩子的愛好似一泓深深的潭水，即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去，它將永遠(yuǎn)定格在我的靈魂深處……
遠(yuǎn)方的風(fēng)在硬咽，遠(yuǎn)方的雨在哭泣，魚兒，你那圣潔的靈魂聽到了嗎？我的淚又流了出來，無遮無擋。
定格在記憶中的畫面作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，童年與我已漸行漸遠(yuǎn)，在我還來不及抓住童年的尾巴時(shí)，我已經(jīng)站在了初中的校園里。
剛剛踏入初中校園的我們是懵懂的、無知的、輕狂的。以至于我們總是不經(jīng)意間就在新的環(huán)境下，在通往未來的路上迷路了�？晌覀冇龅搅艘粋�(gè)知我們、懂我們、呵護(hù)我們的人——班主任周老師。第一次看到他，給我印象最深刻的便是他那圓滾滾的大肚子。都說宰相肚里能撐船，可我覺得他那肚子里不僅有海納百川的容忍之心，還有高山一般的智慧和大海一般的閱歷。他那濃密的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)葡萄似的眼睛，這雙眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是細(xì)看，這雙眼睛似乎不斷閃爍著睿智的光芒，洞察著世間萬物。我們與他一起走過的日子里，記憶的年輪里定格了太多刻骨銘心的畫面。
我記得，七年級(jí)那年的冬天，滿天盡是飛揚(yáng)的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的積足足有幾尺深。天氣太冷了，一不留神就讓感冒有了可趁之機(jī)，它“眷顧”了班上一半的學(xué)生，而我也“有幸”成了其一個(gè)。
星期一晚上的歷史課，是周老師的課。我感覺頭變得似有千斤重，臉和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒氣卻源源不斷地從我身體里面鉆出來，冷得我直打哆嗦。上課要緊，可千萬不要讓老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁啊，我這樣告訴自己。
我搖了搖腦袋，極力坐直身子，裝作認(rèn)真聽課，裝作奮筆疾書，裝作若無其事的樣子。因?yàn)槲也幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，不然老師一定會(huì)叫我出去打針，這樣的話，就會(huì)錯(cuò)過這堂生動(dòng)有趣的歷史課。可是這一切都逃不過周老師睿智的眼睛，沒一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，他走到我面前，用手摸了摸我的額頭，那雙手經(jīng)過歲月的磨礪早已粗糙不堪，可我卻覺得就如冬日里的一股暖流撫摸著我，那樣舒適、那樣溫暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以為周老師會(huì)找個(gè)學(xué)生送我去校門外的醫(yī)院買點(diǎn)藥，可是周老師二話沒說立即把我扶起來送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，周老師忙前忙后為我打點(diǎn)一切，讓醫(yī)生給我打針、通知媽媽。本以為一切都為我安排妥當(dāng)后，周老師就會(huì)趕回學(xué)校，可是周老師卻沒有離去，說是要把我安全地交到媽媽手里他才能放心離開。大概是藥力的作用，不一會(huì)兒我便昏昏沉沉地睡過去了，朦朧中我感覺有一雙手為我捂緊了被子、撫摸著我的額頭。那雙手還是那樣溫暖，溫暖了我的夢(mèng)。
時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，帶走了青春，帶走了歡樂，帶走了淚水，卻留下了一幅幅永存心底的畫面，定格在記憶的年輪里，值得我們用一生去品味。
定格在記憶中的畫面作文 篇3
天氣正值嚴(yán)寒，我走在放學(xué)的路上，凜冽的寒風(fēng)迎面襲來，地上的積雪還未融化。這如此神似的景象，不經(jīng)將我的思緒幾年前的那天……
那是一個(gè)大雪紛飛的日子，雪花在半空中飄飄蕩蕩，大地仿佛披上了一件棉衣，刺骨的寒風(fēng)陣陣襲來，使我打著一個(gè)又一個(gè)寒戰(zhàn)。我獨(dú)自走在回家的路上，雖然風(fēng)景那么美麗，但我已無心欣賞，只是朝著家的方向一路狂奔，因?yàn)樘焐呀?jīng)漸漸黑了下來。
走到一處斜坡，我想停下來，可是已經(jīng)來不及了，急促的腳步在光滑的地面上打了滑，我不由摔倒在地。此時(shí)，天色完全暗沉下來。腳部傳來一陣陣的劇痛，冰冷的水浸透了我的褲子，寒風(fēng)不斷襲來，我的身體不住的打著哆嗦。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心無力的吶喊著，不安的心也更加恐懼……
過了一會(huì)兒，一個(gè)看似陌生又很熟悉的身影出現(xiàn)在了我的視野里。只見她兒邁著急促的步伐，不停的張望。突然，那個(gè)身影沖向了我，近了，又近了……我終于看清了那面容，她竟是我的母親。剎時(shí)，我的眼淚一齊涌出，心中只有無盡的感動(dòng)。
母親沖到了我的面前，“怎么了？怎么了？……”她一連串的問句就像子彈，不停地射出。還沒等我回答，她的目光就已鎖定在了我用雙手捂住的腳部，一瞬間，她的臉色是那么難看，本來紅潤的臉蒼白下來，就像一張白紙，毫無生機(jī)，眉頭緊緊地鎖著，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著，嘴巴半張，顯得有些驚訝。母親輕撫著我我的傷口，一邊焦急地說“疼不疼��？”我這是搖了搖頭，“沒事，只是扭傷了�！蹦赣H小心翼翼地將我扶了起來，用盡力氣背起了我。我壓在母親溫暖的背上，疼痛好像制住了許多，心中也不再恐懼，溫暖在我心中洋溢。
雪花依然盡情地飄落，寒風(fēng)依舊是那么凜冽，在路燈下，我看到了母親漸漸彎下的身軀，回想起剛才的一幕幕，好像定格在了我的腦海里。路燈把我們的身影拉得越來越長，此時(shí)此刻，我的心中有的只是那無邊的溫暖。
定格在記憶中的畫面作文 篇4
翻開記憶那本厚重的相冊(cè)，那一張張泛黃的照片映入眼簾，勾勒出一幅幅感觸至深的畫面。記憶，沉重的兩個(gè)字眼巧克力般的滋味。有時(shí)短暫的一瞬也會(huì)成為永恒。因?yàn)樗涯_印深深地印在了你的心里。
那張記憶中的照片，深深地印在了腦海里，一個(gè)七八歲的小女孩，走在馬路上，汗水與淚水齊下，把記憶拽到那個(gè)畫面。
一年級(jí)時(shí)期的一個(gè)傍晚，剛掃完地的我，班主任過來拍拍我的肩膀：“宇軒，你的爸爸很早就在外面等你了，快出去吧！”我禮貌的和老師道了聲“再見”便加快步伐向校門口走去。走出校門，我并沒有看到爸爸的身影，我以為他買菜去了，很快就會(huì)回來，可是，卻一直未看到。我心里不安和焦躁，我彷徨著，我到底該不該走。校門口已空無一人，比起往日的生機(jī)勃勃，在當(dāng)時(shí)的我看來已是一片死寂，孤身一人，就如被遺棄的布娃娃，軟弱無助。突然，我好似下定了就決心——我要憑借著自己的力量走回家，回家的路上，沒有伴侶，只是是不是有幾輛車呼嘯而過。淚水，忍不住滑落。我咬咬牙，擦去臉頰的淚水�？粗约弘x校門越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，猛然一回頭，我開始狂奔。因?yàn)槲也桓以倏聪蚰巧刃ｉT，我就想脫離第二個(gè)家——學(xué)校保護(hù)的小鳥，生怕再看一眼，我會(huì)再托不住步子，于是我狂奔，只有耳邊呼呼的風(fēng)聲伴著我，汗水混合著淚水，再一次落下。
我終于看到了家門，那扇并不寬大但有象征著成功的大門�；腥唬铱吹搅四莻�(gè)手心的背影，我撲了上去“爸爸”我叫著，爸爸說他已是第三次出門找我了。我驚訝于我的毅力，那是第一次獨(dú)自回家，還是個(gè)6歲半的小孩。我的'淚水和汗水又一次涌出，我微笑著，這個(gè)面景成為我永存在記憶中的榮耀。
思緒從遠(yuǎn)方拖回了現(xiàn)實(shí)，那個(gè)定格在記憶中的畫面，令我感到了成功的喜悅和快樂。合上相冊(cè)，生活還是要繼續(xù)，以后會(huì)有更多成功在等著我：剛開的美麗花朵，不必急著去采摘，因?yàn)樵谝院蟮穆飞希▋簳?huì)繼續(xù)開著！
定格在記憶中的畫面作文 篇5
翻看心靈的相冊(cè)，一幅幅定格在記憶中的畫面記錄下了成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)各不相同的神情讓我至今難以忘懷。
畫面一：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我高興地雙手接過獎(jiǎng)狀，燦爛的笑容浮現(xiàn)臉上,嘴角處,竟然出現(xiàn)了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時(shí)的照片。那是我上三年級(jí)，出于好奇，我參加了區(qū)文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬萬沒想到，只學(xué)了一年長笛的我居然得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)令人欣喜的消息時(shí)，我如神舟十號(hào)成功對(duì)接一般興奮。這次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷還讓我鼓起了自信的風(fēng)帆勇往直前。
然而，生活并不是一帆風(fēng)順的。這不，我又看到很特別的一幅畫面。
畫面二：一個(gè)人流密集的廣場(chǎng)，一個(gè)穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫面。我初學(xué)滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終于，悲劇發(fā)生了——我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，后悔我的魯莽，早知如此，何必當(dāng)初�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的那個(gè)傷疤時(shí)，我總會(huì)感到心中一陣疼痛。
有時(shí)，畫面上還會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人。
畫面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內(nèi)而外的飄出，空調(diào)外機(jī)發(fā)出嗡嗡的噪音。房間里，我幸福地躺在床上，黑色的藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時(shí)的一幅畫面。那年，我先天性的皮炎竟然復(fù)發(fā)了！全身上下體無完膚，奇癢無比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”，涂于傷口處并加以按摩，皮炎便會(huì)消去。媽媽決定試一試。從那以后，這樣的畫面便重復(fù)了好幾十次。有時(shí)，我也曾說過：“媽，你休息會(huì)兒吧”，可媽媽卻說：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”
愈翻愈快，一幅幅定格在記憶中的畫面從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠(yuǎn)去嗎？
定格在記憶中的畫面作文 篇6
在我的生活中，父親稍顯沉默，所以，我常常會(huì)忽略。但是，那個(gè)早晨，那個(gè)畫面，讓我觸到了父親的愛意……
早上，有點(diǎn)冷，我不禁使勁地裹了裹被子。外面還是朦朧一片，細(xì)聽，小雨還在滴答不停。
“嘩嘩”“鐺鐺”的聲音從廚房傳來，不一會(huì)就有絲縷的香味飄來了。哦，父親已經(jīng)在廚房忙碌了。
每早都是在這曲“交響樂”中醒來，我有些不好意思，便趕快起床了。
我起身去廚房拿熱水。父親在煮面條。媽媽出差的這些日子，爸爸煮面條的功夫愈發(fā)地爐火純青了。
我看見他用筷子挑起兩根面條，放到左手拿著的勺中，使勁地吹了吹，繚繞的熱氣便被吹散了，他嘗嘗了面條，然 后又用筷子在鍋里攪拌了幾下。
在氤氳的熱氣中，父親是那么地專注。這畫面瞬間定格在了我的心中。
“馬上就好了，你快去洗臉吧！”他回身看到了我，“別愣在這里了啊！”
那語氣中還有一絲絲的責(zé)備。
“嗯！”我快速轉(zhuǎn)身。不想，讓他看見我微紅的眼圈。
等我回來，一碗面條已擺在了桌上，又是兩個(gè)荷包蛋臥在碗里。
“爸爸，我送你一個(gè)荷包蛋吧。再吃我就營養(yǎng)過剩了！”說著便夾起一個(gè)荷包蛋想送到他的碗里。
“不用，不用。”他連忙摁下了我的筷子，“每天兩個(gè)雞蛋正好，怎么會(huì)營養(yǎng)過剩？”
“那你的呢？”
“我已經(jīng)吃完了�！彼焖侔抢詈蟮膸赘鏃l，“我趕著上班，你自己慢慢吃。路上小心騎車……剛剛已經(jīng)給你的自行車充好了氣了，如果再慢跑氣就送到老王那里修一下……”
看著他的背影，我暗笑：他怎么開始像媽媽一樣絮絮叨叨的啦？當(dāng)然，我知道：那是因?yàn)閻邸Ｃγβ德抵�，我們常常�?huì)忽略稍顯沉默的父親，但是，那愛也時(shí)時(shí)在啊！
不由得想起：他總是把噴香的排骨挑到我的碗里，他總是在忙碌后看看我的作業(yè)，他總是會(huì)在出差時(shí)捎回特色的小禮物……
從那個(gè)落雨的早晨開始，從那個(gè)溫馨的畫面之中，我懂得了父愛。
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