初中作文：定格的溫暖
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初中作文：定格的溫暖1
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽到韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》，陽(yáng)光定格的那一刻溫暖就浮現(xiàn)在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽(yáng)歪著紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強(qiáng)烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開始，我班的大課間活動(dòng)也隨之拉開了帷幕。
學(xué)校安排給我們班的活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽班主任一聲令下，活動(dòng)便開始了。由于第一次接觸陀螺，我覺得十分的新奇，把陀螺仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來了個(gè)“急剎車”，令我措手不及�？吹竭@種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過來，輕聲安慰道：“不要緊的.，我來教你吧！”聽了這話，我立刻感覺一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導(dǎo)著我。
時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)，我的陀螺轉(zhuǎn)了起來。這時(shí)，我開心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽(yáng)光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫面，我享受著陽(yáng)光與內(nèi)心的雙重溫暖。
陽(yáng)光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！
初中作文：定格的溫暖2
夕陽(yáng)漸沉，暖橙色的余暉映亮了桌上的舊照：兩排青綠，四散白光，金子般的碎影和一雙和藹的笑顏。僅僅是望上一眼，便不自覺陷入悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的回憶之中。
我幼時(shí)并不喜歡拍照，認(rèn)為這一方相機(jī)中有太多的講究，盡管埋頭調(diào)試半天，也難以拍出稱心的一張。猶記去年中秋佳節(jié)，外公的老屋中擺上一張大圓桌，懸梁上掛著昏黃的燈盞，家里人穿梭在熱氣騰騰的廚房中，孩童們鬧著，笑著，等待著象征團(tuán)圓的月夜降臨。許是見天色未晚，外公攙著外婆走出院子，在自家的菜園前站定，連聲喚我：“囡囡，來幫我們拍張照！”我聞言，拿出包里閑置已久的相機(jī)，在外公的催促中匆忙按下快門。彼時(shí)夕陽(yáng)正好，兩個(gè)老人依偎的身影在相機(jī)中緩緩定格。捧著洗好的相片，外婆如獲至寶地將它裝進(jìn)相框，又輕輕地塞進(jìn)我的口袋：“這是送我孫女的中秋禮物�！彼蛑煨α�，像個(gè)得到糖的孩子。
我心中疑惑，外公外婆住處離我家雖遠(yuǎn)，但若心中掛念，抽空前來看望就是，為什么要將相片送我？我摸著口袋中的實(shí)木相框，感受到那沉甸甸的質(zhì)感，雖是不解，卻仍將其塞到口袋的深處。自那以后，相框便擺在了書桌上。放的時(shí)間久了，倒也生出一種別樣的色彩。時(shí)光無聲流淌，未曾停息。學(xué)業(yè)的加重也打消了心中回老家看看的念頭。漫溢的思念化作團(tuán)團(tuán)小蟻，啃噬著心房，即使是細(xì)微的疼痛，也令人難于忽略。思念到達(dá)了頂峰，我便想起外婆遞給我的相片，每每夜深人靜，從書卷中抽身，抬眸便能瞧見相框中一對(duì)溫柔的眉目。就好似即使回憶中籠罩著老屋的暖光逐漸暗淡，青苔的翠綠與石磚的淺灰悄然褪色，那定格的笑顏也不會(huì)有半分改變。仿佛在那青瓦白墻下，他們隔著歲月長(zhǎng)河，一如既往地充滿愛意望著我——他們從未缺席過我的成長(zhǎng)。
待到周末難得偷閑，父母帶我回了老家，望著路上飛速倒退的景色，我握緊了手中的那張相片，像是握緊了歸鄉(xiāng)的門票。再次見到外公外婆，他們倚在屋中藤椅上，笑著輕聲喚我的昵稱，桌上擺著的，正是邊角微卷、泛黃了的相片——孩童時(shí)期的我在記憶中的菜園前笑得燦爛�；叵肫鹜馄潘臀蚁嗥瑫r(shí)的慈祥笑意，我終于明白，不論何時(shí)何地，祖孫間的深厚情感總會(huì)好好存放在相片之中，永不褪色。一方相紙，兩頭羈絆。
原來，這就是牽掛，這就是溫暖。
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