第一次發(fā)表作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的第一次發(fā)表作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一次發(fā)表作文1
從小，我就喜歡讀報，那一篇篇優(yōu)美的文章深深地吸引了我。每次讀到刊登在報刊上小的文章，我總是羨慕極了，什么時候我的文章也能變成鉛字登上報紙雜志呢？
這天終于到來了。
記得二年級的一次課外活動，組織我們幫環(huán)衛(wèi)工人清掃街道。這天回家，我自己的親身經(jīng)歷寫了下來。因為是親身實踐，胡老師表揚我寫得不錯：情感的抒發(fā)、景物的點綴性描寫、結(jié)尾的意味深長，都十分到位，而且情真意切，打動人心。
但是老師沒有就此罷休，還要讓我再看看有沒有不通順的地方，并要我對的結(jié)構(gòu)再重新進行調(diào)整，然后才能將《掃落葉》這篇文章推薦給報刊。
看來回家又要折騰了。
放學回家，我先把提綱列好，再按照提綱絞盡腦汁構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)，然后讓修改了錯別字……晚上十點多了，還沒有完成，爸爸索性讓我第二天再寫。哎，我這雙可憐的手啊！
“丁零零�！币淮笤纾瑹┤说聂[鐘聲便把我從美夢中“揪”了出來。本來悅耳的鈴聲此時成了心煩意亂的噪音。一把把我拉起來，一邊整理床鋪一邊絮絮叨叨：“晚了，快起床，快點，要遲到了。”媽媽總是這副德性，六點也晚，七點也晚，就是起得再早也是“晚了”。幸虧在媽媽的嘮叨下，我的耳朵早就長了好幾層繭子了，自然，抗“嘮叨”也增強不少。
我猛然想到昨晚的作文沒寫好，便一骨碌鉆進書房，繼續(xù)寫。我改了一遍又一遍，從頭到尾逐字逐句地讀了一遍又一遍�？吹胶髞恚暰�都模糊了，眼前的仿佛變成了音符在我眼前跳動。但我在心里不停地給自己加油鼓勁：努力，努力，再加把勁，堅持到底就是勝利。
就這樣，我的第一篇作文《掃落葉》在《生》上發(fā)表了，真是欣喜若狂。
這意外的成功，使我突然醒悟：文，很難；要寫好作文，更難。
不知是哪位先哲說得好：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
付出才有回報，如果不能在最艱難的時候堅持下去，成功永遠不會眷顧你。
第一次發(fā)表作文2
月亮出來了，第三層樓中的燈光還亮著，那是我在寫作文呢。可愛的機器貓鬧鐘微笑地望著我，還發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音，仿佛在說：“累了吧，加油把作文寫好呀！”
第二天，爸爸拿著我的作文細細讀著，他手中轉(zhuǎn)著的筆停了下來，筆就像轉(zhuǎn)暈了似的懶散地躺在桌子上。爸爸一手拿著我的作文，一手拿著水杯，突然他放下水杯，站起身來，走向電腦，打算把我的文章投到報社看能不能發(fā)表。我不禁想，萬一不能發(fā)表爸爸會不會失望呢？那么多的學生有那么多的文章，我會不會選不上？可是看著爸爸那興致勃勃的樣子，我也不忍說喪氣話，心中開始萌動著一絲期待。
轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了，還沒等到消息，我將要喪失信心了，便忍不住問爸爸，問的聲音連我自己也聽不見。爸爸凝視的目光一下變得很柔和：“也許他們正在審稿呢，你要對自己有信心！”我聽后，雙手握成拳頭，捶了捶胸脯。
過了一個星期，我從老師那里領(lǐng)到了一個包裹，上面只寫了“安徽省淮南師范附小劉蟠收”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這幾個大字，它們一動不動地呆在那里，不告訴我其中的`奧秘。
我迫不及待要拆開這包裹。我挽了挽袖子，心中熱血沸騰，那顆激動的心怦怦直跳�？吹嚼锩娴摹皧W秘”了，我不禁張開了嘴，因為我的文章被發(fā)表了。我還看見一張嶄新的十元與一張嶄新的五元，一瞬間我的自信滿滿。我捧起這十五元錢小心翼翼地放進了錢包里。
爸爸悄悄走來，用他那大而溫暖的手撫摸我的頭：“相信自己，看，你的作文被發(fā)表了。”我露出了最自信的笑容。
作文第一次被發(fā)表讓我變得更有自信，更愛寫作文了。
第一次發(fā)表作文3
我現(xiàn)在已經(jīng)在《作文評點報》上發(fā)表兩篇作文了。記得第一次發(fā)表作文是在今年的x月xx日。
那天下午爸爸從學校回來高興地對我說：“兒子，你的作文發(fā)表了！”說著，他從黑皮包里拿出一個封信，接著從信封里掏出一份報紙打開并指給我看。我順著爸爸手指的方向仔細一看，只見在《作文評點報》第一版的左上角刊登的正是我的作文——《玩水上步行球》。編輯阿姨不但為我的作文配了插圖還寫了點評。阿姨夸我把第一次玩水上步行球時感到的新鮮、有趣寫進了作文，既和別人分享了快樂，也讓沒玩過的同學增長了“見識”。當然阿姨也給我指出了不足：就是開頭還有些啰嗦，對“玩”的描寫還欠具體。看著那鉛印小字，聞著那淡淡的油墨芳香，我無比的激動。我搶下爸爸手中的報紙飛快地跑向廚房，我要把這個好消息告訴媽媽。媽媽看著我發(fā)表的作文愛撫地摸著我的頭說：“兒子，你真棒！不過你是不是應該感謝梁老師和你的爸爸呀！”媽媽的話一點不錯，梁老師為培養(yǎng)我們的表達能力，每個星期都安排我們寫周記，還指導我們進行詞語積累，既增加了我們練筆的機會還豐富了我們的語言。
說起我的爸爸對我的幫助就更大一些。在我上二年級的時候，爸爸就教我看圖寫話了。后來在我每次寫作文的時候，我都是和爸爸說一說要寫的內(nèi)容和打算怎樣寫。有時爸爸為了讓我寫的有真情實感還帶我出去觀察。當我寫好草稿以后，爸爸還指導我一句一句改通順，之后我才工整的抄在作文本上。如果我的作文寫得好，爸爸還幫我把作文發(fā)到《語文天地網(wǎng)站》上。上個學期我就在《語文天地網(wǎng)站》上發(fā)表了６篇作文呢！
看著手中這篇發(fā)表的作文，我的心中充滿了無限地感激之情。我感謝報社的編輯阿姨，感謝梁老師和我的爸爸。今后，我要更加的努力，爭取發(fā)表更多的作文，不辜負他們對我的期望。