第一次當(dāng)小老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的第一次當(dāng)小老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
第一次當(dāng)小老師作文1
一年級(jí)時(shí)的我,是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試,就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此,班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來當(dāng)班里的小老師,這可是我第一次當(dāng)老師啊!
那天上課,老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字,講完后,對(duì)我們說:我要檢查一下你們的聽課效率,請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來,當(dāng)一位小老師,講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來?老師的話因剛落,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來,老師微笑著環(huán)視了一下教室,用期待的目光注視著愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。王冰純,你身為小干部,先給大家?guī)(gè)好頭吧!果然,叫到我,我張大了嘴:叫叫我去?是啊,別緊張,老師相信你。說著,老師將我拉了起來,一邊領(lǐng)我走上講臺(tái),一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒,大家掌聲熱烈,盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑,但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì),我深吸了一口氣,鼓起了勇氣。
現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字,我感到手腳冰涼,嘴在發(fā)抖,好似凍僵了一樣,盡管我鼓足了氣力,可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下,又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來。請(qǐng)看,‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字,我邊講,便偷偷向老師的方向望去,老師在對(duì)我微笑:其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛。我逐漸自信起來,聲音也不再顫抖,‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛,眼睛下邊是嘴巴,我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽著,我終于放開喉嚨:最下面則是一個(gè)‘心’字,只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想,我們就會(huì)成為聰明的孩子。話音剛落,老師向我樹起了大拇指,并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆,更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)!
第一次當(dāng)小老師作文2
老師,是神圣的人。他們把自己的知識(shí)毫不吝惜的傳授給我們。但是老師也不是那么好當(dāng)?shù),他們必須把所有的知識(shí)都熟練掌握,還要讓學(xué)生也明白其中的道理。我就當(dāng)了一次老師,并且深切的感受了當(dāng)老師的辛苦。
那天早上,我正在讀英語。老師走到我面前,和藹的對(duì)我說:“吳晨,這節(jié)課就由你來帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)這一單元吧!蔽衣牶螅D時(shí)傻了眼。面對(duì)這突如其來的“考題”,我有些措手不及。再看看表,離上課只有五分鐘的時(shí)間了。“我嗎?我能行嗎?”我不停的問自己。但望著老師對(duì)我的信任的目光,我最后決定:“唉,試試吧。”
上課鈴響了,同學(xué)們都坐得端端正正,表示歡迎我這個(gè)小老師。我拿著書,站在講臺(tái)上,看著板書,又望著同學(xué)們那一張張期待的臉,我不禁為自己捏了一把汗。但很快,我就找回了自信,決定在順序確定的情況下臨場(chǎng)發(fā)揮!跋葟淖詈(jiǎn)單的開始著手!蔽蚁胫,并問同學(xué)們:“百分?jǐn)?shù)的意義是什么?”話音剛落,班上便響起了一陣陣響亮的回答聲:“表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)!”“回答得很好!蔽夜膭(lì)同學(xué)們,自己也豁然輕松起來,開始帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)。我滔滔不絕地講,一邊講一邊在黑板上寫練習(xí)題。雖然有時(shí)我講的斷斷續(xù)續(xù),但經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,同學(xué)們?nèi)詮?fù)習(xí)得很好。眼看快要順利完勝任務(wù)了,“攔路虎”最終還是出現(xiàn)在我面前。在我講黑板上的一道題時(shí),我和同學(xué)們邊做邊思考:“發(fā)芽的數(shù)量÷樹苗總量=發(fā)芽率……”咦,好像不對(duì)。我皺著眉頭又看了一遍題!啊蠋煛,少了乘100%!”沒等我看完,同學(xué)們就指出了這道題的錯(cuò)誤。我看了看,頓時(shí)察覺,馬上把100%加上,歉疚地朝同學(xué)們笑了一下。這時(shí),我的臉紅成了個(gè)大蘋果,我恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
不知不覺,一節(jié)課過去了。我回到位置上,長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。我的手指被粉筆燒得火辣辣的,脖子、胳膊都又酸又痛。想到老師每天都這樣給我們上課,還為我們處處操心,做老師真是不容易啊!我以后要刻苦學(xué)習(xí),決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望!
第一次當(dāng)小老師作文3
我的講課得到了極大的成功,還有很多同學(xué)給我發(fā)來了感謝的話,這到底是怎么一回事呢?那要從一天前開始說起。
昨天熊老師發(fā)起了一個(gè)古詩小老師的活動(dòng),希望同學(xué)們來報(bào)名。我一想:小老師我還沒當(dāng)過,那就試一次吧。
下午我看了一眼報(bào)名表,發(fā)現(xiàn)我被排在了第一個(gè),而且明天就要開講了!
我一下子急了,問熊老師要準(zhǔn)備什么,熊老師說要準(zhǔn)備PPT。
我心想:PPT怎么做呢,我也不會(huì)做呀。
我跑去問我爸。我爸爸告訴我,PPT是用文字、音樂、視頻等多種方式來展示的多媒體幻燈片。做PPT要先構(gòu)思框架,再查找資料,然后根據(jù)詩的意境來選擇合適的PPT背景,接著按照框架和資料填進(jìn)模板里,最后再寫一段結(jié)束語,整個(gè)PPT就大功告成了。在弄清楚怎么做了以后,我就開始做PPT。
首先我按照爸爸說了開始構(gòu)思框架,我打算分成六個(gè)部分:全詩朗誦,作者簡(jiǎn)介,逐句解析,全詩賞析,小問答,和集體背誦。我再根據(jù)六個(gè)部分查資料。
然后我在網(wǎng)上找到了一個(gè)PPT背景,我點(diǎn)進(jìn)去一看,竟然要收18元,他咋不去搶呢!還好我爸幫我買了下來。
終于我開始制作PPT了,我按照先前做好的框架和資料,一步步往PPT里寫。當(dāng)我寫到第五部分小問答的時(shí)候,握著鼠標(biāo)的手指已經(jīng)快要掛了。又過了一會(huì)兒,終于把PPT給做好了,爸媽看了以后說應(yīng)該加一個(gè)目錄,加上了一個(gè)目錄之后PPT就成了。
一想到第二天要面對(duì)那么多同學(xué),我就覺得心里沒底,于是我先跟爸爸媽媽試講了一遍,發(fā)現(xiàn)我有些字不會(huì)。比如這個(gè)擢字,于是我又去查了百度,它的字音應(yīng)該讀zhuo,二聲。然后又給爸爸媽媽試講了一遍,這次他們都為我鼓掌叫好,他們還說我講課的樣子還真像個(gè)小老師呢!這使我信心大增,當(dāng)?shù)诙煺嬲鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)兒都不緊張了,整個(gè)講課都非常順利,連老師都夸我了呢!
經(jīng)過這次講課我明白了,只要你做了充足的準(zhǔn)備就不會(huì)緊張了。
第一次當(dāng)小老師作文4
今天語文課,鄧?yán)蠋熃o我們講評(píng)《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師來講評(píng)《寒假作業(yè)》!蓖瑢W(xué)們一聽,個(gè)個(gè)自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個(gè)小老師是管欣彤。她有點(diǎn)緊張,畢竟她是第一個(gè)上臺(tái)的嘛。我認(rèn)真地聽著她講解的第一大題,雖然她沒有鄧?yán)蠋熤v得那么詳細(xì)那么生動(dòng),但她還是清晰地講完了第一大題。
一會(huì)兒,陸雨菲講完了,下面的題又會(huì)是……正當(dāng)我默默祈禱不要叫到我時(shí),鄧?yán)蠋熎?/p>
偏叫到了我。我既緊張又害怕,因?yàn)槲遗挛抑v錯(cuò)了同學(xué)們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》,邁著沉重的步伐走上了講臺(tái)。
我迅速地讀了一遍,看同學(xué)們聽得都很認(rèn)真,就開始提問:“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學(xué)來回答?”頓時(shí),教室里的氣氛活躍起來了,一只只小手都舉得高高的,好像生怕我看不見似的!巴跬ば模銇砘卮稹!薄啊渲竦耐Π危砂氐纳n勁,用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不錯(cuò)。”漸漸地,我不再緊張了,漸漸地,我掌握了技巧,同學(xué)們也越來越配合了,爭(zhēng)先恐后地來回答我的問題。就這樣,我很順利地講完了第三大題。
今天我當(dāng)一回小老師,我深深地體會(huì)到了要把課講得生動(dòng)而有趣,真不是一件容易的事!
第一次當(dāng)小老師作文5
每個(gè)人都有自己的第一次,比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當(dāng)小老師。
放寒假了,我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語,由于我上課認(rèn)真聽講,回家又反復(fù)練習(xí),每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當(dāng)了一回小老師,教三個(gè)同學(xué)讀英語。我先教他們?cè)鯓影l(fā)音,我一遍一遍地領(lǐng)讀,可他們就是讀不準(zhǔn)音,我心里特別著急,恨不得一下子把他們教會(huì),可我又一想光急是沒有用的,所以又耐下心教他們,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過反復(fù)地領(lǐng)讀,他們終于學(xué)會(huì)了。
經(jīng)過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷,使我體會(huì)到了平時(shí)我在學(xué)校上課的時(shí)候,學(xué)不會(huì)老師心里也一定很著急,做一名老師真的很不容易啊,白天要給同學(xué)們講課,晚上還要批改作業(yè),為學(xué)生日夜操勞。想想今天自己的心情,我也體會(huì)到了老師的心情,所以今后不管學(xué)什么都要更加的努力、認(rèn)真,不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,老師是非常辛苦的,我們一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我們的期望。
第一次當(dāng)小老師作文6
雙休日,爸爸、媽媽和我,都休息。媽媽提議,我們來做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng),看誰當(dāng)?shù)美蠋熀茫凑l獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說:“好的!
洋洋毛遂自薦,第一個(gè)當(dāng)“小老師”,輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶,一邊放磁帶,一邊對(duì)照磁帶看書,聽讀A、O、E、I——,讀完一遍以后,洋洋有模有樣的站起來,大聲的朗讀,爸爸,媽媽跟著讀,“A、O、E,張大嘴巴AAA,公雞打鳴OOO”,發(fā)音大聲,準(zhǔn)確的,每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券,語文課堂中,媽媽因?yàn)檎J(rèn)真,坐姿端正,舉手發(fā)言積極,得了五張獎(jiǎng)券,而爸爸,不舉手發(fā)言,發(fā)音不夠準(zhǔn)確,只得了二張獎(jiǎng)券,洋洋鼓勵(lì)爸爸,要加油,追趕上媽媽。然后洋洋,教爸爸媽媽,拼讀簡(jiǎn)單的整體音節(jié),如“BA,PA,MA”等等,還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過程中,洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀,由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀,到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過程中,洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的知識(shí),又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的樂趣。
接下來,休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果,玩了一會(huì)兒。
第二堂課又開始了,洋洋提議,第二節(jié)上體育課,由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣,他教洋洋怎樣跳繩,基本的動(dòng)作要領(lǐng),難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練,不能非常連貫的跳,但也學(xué)得不亦樂乎。
第三節(jié),由媽媽當(dāng)老師,教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來的數(shù)學(xué)教具(棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等),媽媽用生動(dòng)、形象的教具,教會(huì)了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知識(shí)。
三節(jié)課下來,洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券,遙遙領(lǐng)先,高興的得意忘形。但深深感嘆,學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿,洋洋也舉手,但老師不叫他,媽媽跟洋洋說,學(xué)校有55個(gè)同學(xué),而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言,老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧,洋洋。
第一次當(dāng)小老師作文7
老師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國(guó)的花朵,而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說老師是最偉大的,他們就像蠟燭,像火柴——他們?nèi)紵俗约,卻照亮了別人。這次,我嘟嘟弟弟來了,我便做了一回小老師。
那天,才上中班的弟弟到我家,就吵著要看電視,姑姑不過他,只好讓他看,看了兩三個(gè)小時(shí),吃過午飯,弟弟又要看電視了,這回,姑姑說什么也不讓了。弟弟沒了招,就坐在沙發(fā)上哭了起來。這時(shí),我想出了一個(gè)妙計(jì),于是我對(duì)弟弟說:“弟弟,只要你能答出這題,我就讓你一邊看電視一邊吃東西,我還會(huì)一直陪著你玩,不過,如果你沒答對(duì),你就必須先背會(huì)加法口訣表中的1+1到1+9,然后才能看電視吃東西,并讓我陪你玩!钡艿苈犃,遲疑了一會(huì)兒,就堅(jiān)定地說了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=?弟弟看了,很困惑,哈哈,一看就知道解不出來,我便開始耐心地給他講解!澳阆瓤矗@個(gè)式子是可以分開來加的,比如1+2、3+4等,我們就先來這樣算,1+2等于幾?”我問他,他說:“3”,“那3+4呢?”“不知道。”“天啊,這都不知道!”我只好讓他數(shù)手指頭,左手先豎起3個(gè)手指頭,右手又堅(jiān)起4個(gè)手指頭,然后數(shù)兩個(gè)一共堅(jiān)起了幾個(gè)手指頭,他數(shù)了半天才數(shù)出有7個(gè)。后來我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺有點(diǎn)小兒科了,就想難他一下,壞壞的出了個(gè)3+8的式子,他數(shù)了手指頭,左數(shù)右數(shù),不對(duì)啊。他開始報(bào)怨了:“怎么總給我這么難的題目!”說了半天,我也口干舌燥,頭頂冒火,正想休息,于是就直接讓他開始背1的加法口訣表,他讀了幾遍說好了,我便開始給他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來你果然準(zhǔn)備好了,那就去看電視吧!”我說著,他就一溜煙地跑走了。
當(dāng)老師真辛苦啊,又要照顧他的情緒,又要引導(dǎo)他的思維,弄得我直冒汗,我只是管了一個(gè)學(xué)生,就這樣手忙腳亂的,在這里,我只想對(duì)我的老師們說:老師,你們辛苦了!
第一次當(dāng)小老師作文8
人的一生經(jīng)歷過許許多多的第一次,在這五彩繽紛的第一次中,使我難以忘懷的是孩提時(shí)第一次當(dāng)小老師的情景。
那是一個(gè)陽光時(shí)媚的星期天,我趴在窗前的寫字臺(tái)邊專心致致地寫作業(yè),突然,幾個(gè)小腦袋探進(jìn)來,我一看是四、五個(gè)六歲左右,的“小不點(diǎn)”,他們奶聲奶氣地對(duì)我說:“姐姐、姐姐,快出來跟我們玩吧!”“我的作業(yè)還沒寫完呢,”我不耐煩地說?墒沁@幾個(gè)“小不點(diǎn)”不甘心,還是纏著我這個(gè)孩子王。過了一會(huì)兒,其中的一個(gè)孩子說:“你教我們做算術(shù)吧!”我一聽讓我當(dāng)小老師,這下我可來神了,放下手中的筆毫不猶豫地答應(yīng)了。可是我轉(zhuǎn)念一想,第一次當(dāng)小老師,我總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。于是我告訴他們:“你們先回去,我準(zhǔn)備準(zhǔn)備下午再教你們!
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等,忙得不亦樂乎。下午,上課時(shí)間到了,我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是,夾著書本來到“教室”,只見“同學(xué)們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹下,正等待著我這個(gè)“老師”來給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前,扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)加法。”說著,我把例題寫在了黑板上。這時(shí),不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學(xué)生們”,他們個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板,認(rèn)真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來,啟發(fā)他們回答問題,又讓他們做練習(xí)題,這節(jié)課總算順利地上完了。課后,我又認(rèn)真地批改了他們的作業(yè),看到他們的作業(yè)寫得那么干凈、整齊,計(jì)算得那么正確,我感到十分欣欣慰,也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當(dāng)小老師,不僅鍛煉了我的意志,而且使我深深地體會(huì)到當(dāng)老師的快樂、辛苦,從那一刻開始,我就立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。十幾年后,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,成了一名人民教師,每當(dāng)我走上講臺(tái),看到孩子們那天真無邪的臉,渴求知識(shí)的雙眼,我就想起了第一次當(dāng)“小老師”的情景。
第一次當(dāng)小老師作文9
每次當(dāng)我看見老師們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談的樣子,都羨慕極了,總覺得他們就像魔術(shù)師,能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來,學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。所以,我一直夢(mèng)想著當(dāng)一回老師。
這不,機(jī)會(huì)來了,下午數(shù)學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思,居然給了我們一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì),讓我們明天自己上數(shù)學(xué)課。我聽了真是興奮極了,趕緊舉手報(bào)名當(dāng)小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后,同學(xué)們?nèi)玺~貫般進(jìn)入教室,等待我來上課。我的內(nèi)心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師,陳科元、王政新操作課件,姚曄、張笑語負(fù)責(zé)板書。我們五位小老師來完成今天的這堂數(shù)學(xué)課。
我努力調(diào)整自己的呼吸,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái),教室里頓時(shí)鴉雀無聲,面對(duì)著下面四十多雙眼睛,我的腳還在不停得抖著。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,然后開始了我人生當(dāng)中的第一次講課:“同學(xué)們,今天我們上課的'內(nèi)容是:異分母分?jǐn)?shù)加、減法。有誰愿意來讀一下題!薄拔遥摇比嗤瑢W(xué)們紛紛舉手配合我。“好,今天我們就來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法!彪S著我的話音剛落,姚燁就在黑板上端端正正地寫下了課題。接下來,我拋出了一道題,讓同學(xué)們?cè)谡n堂練習(xí)本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想,絞盡腦汁,認(rèn)認(rèn)真真的寫下了答案。陳卓倫最為積極,他高高的舉起了手,向我投來渴望的目光,仿佛在說,叫我啊,叫我啊。于是,我讓他上來講解這道題目,我一邊認(rèn)真傾聽著,一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許,順著陳卓倫的回答,我把“分母不變,先通分,再計(jì)算”的解題方法總結(jié)出來。接下來的幾個(gè)問題,同學(xué)們?cè)诜椒ǖ闹敢,積極舉手,認(rèn)真回答,我的心情也逐漸放松了下來。很快,同學(xué)們解決了課堂中的練習(xí),此時(shí)我的心中充滿了成就感。
緊接著我宣布進(jìn)行小組比賽,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲,我把這堂課所學(xué)的知識(shí)再次回顧了一遍。隨著同學(xué)們的掌聲,這堂課圓滿結(jié)束了。
這堂數(shù)學(xué)課讓我體驗(yàn)了從未有過的成就感;同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。第一次當(dāng)小老師的我以后會(huì)更加好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為一名真正的人民教師。
第一次當(dāng)小老師作文10
當(dāng)一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂,老師是偉大的,老師是無私的,老師是光榮的,老師是神圣的。
星期三下午,鐘老師說要選幾個(gè)普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)去一年級(jí)二班當(dāng)小老師,給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來,連忙把手高高舉起,因?yàn)槲业睦硐胍恢本褪钱?dāng)一名老師。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”當(dāng)鐘老師念到我名字時(shí)。我興奮極了。我知道當(dāng)小老師不但可以鍛煉我的實(shí)踐能力。還能幫助他人,真是一舉兩得。
星期四下午班隊(duì)課時(shí),我們班的29名同學(xué)下樓來到一年級(jí)二班,下樓時(shí)我心里一個(gè)勁地想:怎么考呀?是一個(gè)一個(gè)?還是……?“一連串的問題用上了我的心頭。
到了一年級(jí)二班,老師讓我到三組第四排。我一看是兩個(gè)小男生(小朋友),我走到了那里,老師讓一個(gè)小朋友起立、讓位,這讓我很不好意思,我想他們還小,站著不太好。老師這么安排,我也不得不坐下了。
他們口試題單分為三個(gè)部分,一部分是單個(gè)生字,第二部分是簡(jiǎn)單的詞語,第三部分是拼音組成的詞語,共100分。老師吩咐我說:“第一題錯(cuò)一個(gè)扣0。5分,第二題錯(cuò)一個(gè)字總分扣0。25分,第三題拼錯(cuò)一個(gè)字扣0。5分!蔽蚁耄骸疤炷模裁戳泓c(diǎn)及哦,難道在考我數(shù)學(xué)不成?早知道就帶個(gè)計(jì)算器來了。
開始考試了,一個(gè)小男生立刻將題單放在桌子上,拿了支鉛筆給我。我用筆一個(gè)一個(gè)地指著題單,讓第一個(gè)小男生念,可他聲音太小了,可能是膽子太小了,于是我鼓勵(lì)他不要緊張,讓他大聲朗讀,我發(fā)現(xiàn)他的主要問題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚,最后給他的總分是98。35分。第二個(gè)小男生表現(xiàn)得不錯(cuò),聲音響亮,吐字清楚,發(fā)音準(zhǔn)確,測(cè)試完成后,我大大地夸獎(jiǎng)了他一番,給他了100分。
這次當(dāng)了小老師,讓我知道了當(dāng)老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細(xì),同時(shí)還要多和學(xué)生溝通、交流,多鼓勵(lì)學(xué)生。我想我只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),以后才能當(dāng)一名稱職的老師,所以,我一定要努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
第一次當(dāng)小老師作文11
今天,是這一周我最開心的一天。那是因?yàn)槲胰チ?年級(jí)2班當(dāng)口試小老師。
星期三,鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級(jí)考口試。我被選中了,心中憂喜交加:憂,因?yàn)槲疫不知道當(dāng)老師困不困難,會(huì)不會(huì)口試也要備課?如果要備課的話那太不容易了!喜,因?yàn)槲覐男〉酱蠖加幸粋(gè)理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中,老師,是高高在上的。因此,老師,是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì)一下當(dāng)老師的樂趣,那不是很好嗎?
星期四,鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了,想立刻見見這些可愛的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級(jí)2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想,急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個(gè)小女孩喊著我,她的嗓子像透明的糖果,又脆又甜。我回答一聲:“哎!”她的長(zhǎng)相很可愛,幾乎長(zhǎng)的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋,配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩,使人一見就過目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯(cuò),還主動(dòng)讓給我他的座位,并遞給我一枝鉛筆。
老師開始說要求了,我便像兔子一樣豎著耳朵仔細(xì)聽,生怕有一個(gè)字沒有聽清楚。“第一題,一個(gè)字扣0.5分;第二題,一個(gè)詞扣0.25分,一個(gè)字扣0.25分;第三題,一個(gè)拼音扣0.5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯(cuò)了的就在下面畫橫線……”最后,老師問:“聽清楚了嗎?”我們齊答:“聽清楚了!”
口試開始了,我用手一個(gè)一個(gè)指著那些詞語。小男孩一開始一帆風(fēng)順,可到了第二題,從“nan hai”這個(gè)拼音開始,也許是風(fēng)大了,那條船開始亂開了。他接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)誤。一直到最后,只考了92.5分。到小女孩了,她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試,而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了,可聲調(diào)卻一塌糊涂。“水果”的“果”是三聲,可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中,我知道了學(xué)好拼音很重要,可光有這一點(diǎn)還不夠,還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有,那就是當(dāng)老師要公正無私。如:我很喜歡那個(gè)小女孩,可我最后也只給他評(píng)了95.5分。這就是公正無私的表現(xiàn)!
第一次當(dāng)小老師作文12
別看老師不用做作業(yè),每天只要講講課并發(fā)布命令,十分風(fēng)光。其實(shí),當(dāng)老師很辛苦。我就體驗(yàn)了一回,當(dāng)了一次小老師,給同學(xué)們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂響起,我手捧書本,站在講臺(tái)上,開始講課。剛開始還比較順利,可當(dāng)我讓同學(xué)們回答問題時(shí),麻煩就來了。你瞧!只有幾個(gè)人自信地舉起了手,其他人有的低著頭看著書,有的在和同桌竊竊私語,根本不理我,各干各的。我叫了幾個(gè)不舉手的同學(xué),他們站起來以后,一個(gè)字也不肯說,好像說一個(gè)字就會(huì)要了他們的命似的。我?guī)状伍_導(dǎo)、鼓勵(lì)他們,可他們寧可站著,也不愿意說一個(gè)字,與我僵持著,好像要把整節(jié)課的時(shí)間都浪費(fèi)掉。沒辦法,我只好讓他們坐下。那些舉手的同學(xué)都已經(jīng)回答了好幾次問題了。我只能繼續(xù)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們大膽地發(fā)表自己的看法,即使講得不流利也不要緊,說錯(cuò)了也不要緊。可是任由我說得口干舌燥,他們個(gè)個(gè)巋然不動(dòng),一副打死我也不說的神情。我十分惱火,真想好好教訓(xùn)一下他們,讓他們見識(shí)一下我“錢老師”的厲害,但又轉(zhuǎn)念一想:每天上課,謝老師也總是耐著性子啟發(fā)、開導(dǎo)我們,想讓我們勤動(dòng)腦子多思考,想讓我們多多鍛煉,增加自信,培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力?磥恚(dāng)個(gè)好老師,還要有足夠的耐心!課上了一半,已經(jīng)有很多人都不在聽了,他們講話的聲音漸漸大起來,以至于我們幾個(gè)小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀(jì)律。哎,真是按下葫蘆浮起瓢,一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響,我如釋重負(fù),好多聽眾也都在感慨:“終于下課了!”在這一刻,我深深地體會(huì)到當(dāng)老師是多么不容易,也體會(huì)到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,有點(diǎn)失敗,但我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。我想下一次我一定會(huì)更努力,使同學(xué)們積極起來,使課堂氣氛活躍起來。
第一次當(dāng)小老師作文13
每一個(gè)人都有一件非常難忘的一件事,我也有一件是我最難忘的一件事。
每當(dāng)想起這件事,我就會(huì)熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅,這件難忘的事,就是我第一次當(dāng)小老師。
還在上二年級(jí)的時(shí)候,我就當(dāng)上了科學(xué)委員,我當(dāng)時(shí)本以為只是一個(gè)隨便玩玩的職位,可又一次上科學(xué)課,老師對(duì)我們說:“科學(xué)委員,你上來教同學(xué)們讀一讀這次要考試的復(fù)習(xí)資料!蔽耶(dāng)時(shí)就懵了,我的心撲通撲通的跳著,像是一匹小馬在里面想出來似的,我心想:怎么辦,我可還沒有帶過同學(xué)們讀書,要是——我緊張得說不出話來怎么辦。我從座位上站起身來,不知為何腳不聽使喚的抖了起來,我慢慢的走上講臺(tái),我左看右看,竟忘了自己上來是做什么的,我抬起頭看了看老師,老師的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),示意我忘了復(fù)習(xí)的資料,我頓時(shí)想起:哦!原來我是上來帶讀的呀!我略有些尷尬的回到座位上把復(fù)習(xí)資料拿了出來,再走上了講臺(tái),開口念道:“第一單元……”因?yàn)槲业穆曇籼×耍瑢W(xué)們都不知道我在念些什么,老師對(duì)我說:“大聲點(diǎn),不然同學(xué)們都不知道你在說些什么了。”我提足了氣,大聲的念到:“第一單元……”
經(jīng)過了多次的磨煉,我終于不再害怕上講臺(tái)當(dāng)小老師了。
這件難忘的事,讓我明白了做什么事,都要努力,堅(jiān)持才可以變得更勇敢,不畏恐懼,面對(duì)著生活的磨煉,我們一定會(huì)變得更加勇敢。
第一次當(dāng)小老師作文14
還記得那天,老師讓我們預(yù)習(xí)第12課:小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話,我非?释(dāng)一次小老師,帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時(shí)候,我嘗試著設(shè)計(jì)了一下授課內(nèi)容和課堂安排,并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”,還學(xué)著老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬事具備,只差老師的“點(diǎn)頭”了!我在家里摩拳擦掌,躍躍欲試……
周一,我給同組同學(xué)一交流,大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭(zhēng)取下,李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師,耶!我們幾個(gè)都很興奮。晚上,媽媽幫我定好草稿,做好課件,我發(fā)給小組四人每人一張草稿,講解完畢后叮囑他們:“回家讀熟,最好背過!”
周二上午,我再次給他們講解順序:宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語游戲;周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識(shí)生詞,生字;方子穎負(fù)責(zé)點(diǎn)課件;我嗎,負(fù)責(zé)講授道理。
中午放學(xué),我們約好在學(xué)校對(duì)面的空地集合進(jìn)行排練;氐郊,我吃過飯,忙往學(xué)校跑,方子穎也和我一樣,但是起先說好的周丹茸和宋緒樸因?yàn)樾★堊赖陌⒁滩蛔尦鰜恚覀儧]排練成,只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開始講了,我狠了狠心,定了定神,招呼小組隊(duì)員上講臺(tái),按照我們事先安排的,依次進(jìn)行著。我們努力配合著,同學(xué)們起初聽得津津有味,成語游戲部分讓課堂氣氛活躍,但后來好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課,我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌,但一看周圍同學(xué)一臉疑惑的表情,只好把剛伸出來的手又縮回去了。李老師對(duì)我們的講課評(píng)價(jià)了一番,說我們主要是圍繞課件講,缺乏創(chuàng)造性,沒有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來了一些問題。我們便垂頭喪氣地走下講臺(tái),回到了各自的座位上。
接下來的幾天我都很郁悶,感覺自己的努力沒有得到大家的認(rèn)同,同時(shí)也在總結(jié)教訓(xùn),拿自己的表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊,既要努力備課,還要做各種充分的準(zhǔn)備,如果哪部分講得不精彩的話,同學(xué)們也不會(huì)留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課,就費(fèi)了這么大的功夫,還沒取得好效果,老師天天都要備課、講課,天哪,想想真是辛苦!
第一次當(dāng)小老師作文15
昨天,我當(dāng)了一回小老師,回想起來,覺得還真是不容易呀。
昨天,我侄女小涵來我家玩,把我家弄得亂七八糟,像豬窩一樣。
我實(shí)在受不了了,就跑過去問她:“我們來玩一個(gè)游戲,你玩嗎?”小涵一聽“游戲”兩個(gè)字,馬上答應(yīng)道:“我玩!我玩!”我怕人不夠,又去把妹妹小雨找過來。
我站在她倆面前,故作威嚴(yán)地說:“今天,我是你們的老師,我要教你們認(rèn)字。”我的話音剛落,小涵“呼啦——”一下站起來,一本正經(jīng)地對(duì)我說:“姑姑,今天是星期六呀!蔽覐(qiáng)忍住笑,對(duì)她說:“我們是補(bǔ)課的!薄盀槭裁茨兀俊毙『穯柕!安粸槭裁!蔽一卮鹚
我在一張白紙上寫了一個(gè)“被”字。我用棒子指著:“被,被子的被。”“被,被子的被!彼齻z認(rèn)真地跟讀。我讓小涵站起來讀,她竟然讀成了:“呸,呸子的呸!蔽铱扌Σ坏茫嬖V她:“這個(gè)讀:”被,不是呸!啊迸丁!靶『肓讼,”呸,不是被!拔叶伎毂凰o氣暈了。我擦掉”被“,寫上了”精“字。我大聲地讀:”精,精神的精。“我讓小涵站起來讀,她讀成了:”精,神精的精!拔铱毂凰龤馑懒耍瑩]揮手,說:”下課下課,你們?nèi)ネ姘!八齻z歡呼躍雀,跑遠(yuǎn)了。
哎,教個(gè)學(xué)生可真累呀,看來,當(dāng)個(gè)老師可真是件不容易的事呀!
【第一次當(dāng)小老師作文(合集15篇)】相關(guān)文章: