【精華】冬日的作文300字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的冬日的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

冬日的作文300字 篇1

　　走在雪花飄落的季節(jié)，伶聽腳下咯吱踩在雪地的響聲，留下一串腳印。晶瑩的淚珠夾雜著潔白的雪花滴落在手中，留在手心里。雪花輕舞飛揚(yáng)在這白茫茫的世界，被冬蔓延的大地一片沉寂。

　　冬日的雪花，給人帶來無盡的憂傷與凄美。如往日的舊歷，一頁頁泛黃的紙頁，在眼前翻過，回憶著傷痛的往事與辛酸的歷程。

　　冬日的雪花，讓人感到孤獨(dú)與寂莫。想著相隔千里的親人，朝思暮想的情人，一種無助的痛將人推進(jìn)無底的深淵。

　　冬日的雪花，給大地帶來死寂與沉默。沒有爭奇斗艷的景象，只有暗淡無光的色彩。沒有鳥語花香的喜悅，只有無窮的落莫與惆悵。

　　冬日的雪花，又給人帶來圣潔之光。潔白明亮，找不到一絲污染的塵跡。

　　無盡的彷徨與無助；無盡的悲傷與冷清都在這個(gè)季節(jié)里伴隨著我。惟一欣慰的是這冬日的潔白，讓我感到一種高雅灑脫的感覺。

　　雪花飄落在無言的季節(jié)；飄落在凋零的落葉中；飄落在我的臉頰上，手心里，融化在我的靈魂深處。

冬日的作文300字 篇2

　　前幾天下了一場雪，這幾天天氣晴開。都說，下雪不冷，化雪冷。說的一點(diǎn)都不冷。一大早醒來，打開家門，一陣寒風(fēng)襲來，冷的人直打寒顫。

　　上午去街上買豆腐，那叫一個(gè)冷。大街上早已沒有了往日的熱鬧，僅有偶爾走過的一兩個(gè)人，都形色匆匆。大概他們都想著，趕緊辦完事回家吧，還是家里暖和。

　　吃過午飯，太陽透過窗戶照進(jìn)家里。家里瞬間暖和起來。記得在昨天的這個(gè)時(shí)候，也是陽光照的家里暖暖的，竟然飛回來一只蒼蠅。大概，蒼蠅也想來享受這片刻的暖和吧。

　　坐在電腦旁，敲打著鍵盤上，讓一個(gè)個(gè)文字變成一段段佳句。這個(gè)時(shí)候，若能夠泡上一杯濃茶，靜靜享受著冬日的暖陽，和濃茶的香醇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此刻生活美好到剛剛好。

　　人們大概一直都感受到冬的寒冷，其實(shí)，若靜下心來，享受這半天冬日的暖陽，你會(huì)覺得，大概冬天受的這寒冷也值得了。就像忙碌上一段時(shí)間后，享受一下休假的安詳也是蠻不錯(cuò)的。

　　有人喜歡冬的雪，有人喜歡冬的冷，我卻獨(dú)愛這冬日的暖陽，讓人仿佛在寒冬看到溫暖的希望，仿佛看到了春的即將到來。其實(shí)，只要心懷希望，就能夠感受到溫暖，就像這冬日的暖陽，成了我冬日的最愛。

冬日的作文300字 篇3

　　我認(rèn)為冬日的`校園是一年四季中最美麗的。

　　走進(jìn)大門映入眼簾的是一本圖書雕塑，上面寫著“向上向善”四個(gè)大字。它是我們學(xué)校熱愛讀書的象征。雪中的圖書更有一番別致的美麗。雪中的書顯得更白了，字也更顯了。走過圖書，我們就來到了操場，雪撒在上面白絨絨的，就像鋪了一層白白的毯子。如果躺在上面，揪心四個(gè)躺在床上，躺在云朵上，躺在軟綿綿的墊子上。操場的旁邊是教學(xué)樓，同學(xué)們?cè)谀抢锢首x一首首優(yōu)美的詩，雖然我們的教學(xué)樓只有兩層，但是比起那些高樓，我們也不用爬得那么高，不用那么累了。雪中的教學(xué)樓不僅讓我想起“青山原不老，為雪白頭”。教學(xué)樓的前面是我們學(xué)校最美的一處景。一座假山、一灣清澈見底的水池。水池中還有一些小魚兒在那里游來游去。假上的后面還有一棵傲然挺立的樹。冬天，那棵樹杰明就成了一根冰柱，水池也就像鋪成了一個(gè)透明的被子。這作假山上還有仙鶴、小亭子、老人。

　　一本向上向善的圖書，一個(gè)雪白的操場，一棟白色的教學(xué)樓，一座突兀森郁的假山再裝扮上一個(gè)清澈見底的小池，冬天讓我們的學(xué)校變得更美麗。

冬日的作文300字 篇4

　　陽光微醺，微雨乍晴。

　　伴隨著最后一個(gè)字的寫完，我的眼淚也不自覺地落了下來。我的腳像灌了鉛一樣沉重。

　　屋外，原本晴朗的太陽不見了，天空換上了黑漆漆的衣裳，轉(zhuǎn)眼間烏云密布。

　　對(duì)不起，對(duì)不起……我的心里不停重復(fù)這三個(gè)字�！岸ｂ忊彙�—”下課鈴聲終于響起，這就猶如給了我一根救命稻草，后面聽課的老師搖了搖頭，嘆了嘆氣，一聲不響地走了。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課，是有史以來最重要的一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師在臺(tái)上講得十分形象，似乎把我們帶進(jìn)了方程的世界。奈何我的思緒早已飛到了九霄云外，一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，老師在黑板上出了一道題，并把信任的眼光投到了我這兒，糟糕，老師這是要叫我嗎？果不其然，老師點(diǎn)了我的名字，我忐忑不安地走上了講臺(tái)，心里七上八下，怎么辦？怎么辦？此時(shí)的我恨不得地上有條縫就鉆進(jìn)去。

　　下課，老師把我叫到了辦公室，我早已準(zhǔn)備好接受老師的訓(xùn)斥。而老師卻笑了笑對(duì)我說：“沒事的，這只是個(gè)意外，我相信你，但上課一定得注意聽講！”聽了老師的這句話，我的眼里噙滿了淚水，拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的這句話猶如夏日的清風(fēng)，冬日里的暖陽，把我深深打動(dòng)了，我想說：“謝謝你，老師！”

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