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游動(dòng)物園作文

時(shí)間:2023-12-06 14:15:42 動(dòng)物園 我要投稿

游動(dòng)物園作文實(shí)用3篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的游動(dòng)物園作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

游動(dòng)物園作文實(shí)用3篇

游動(dòng)物園作文 篇1

  暑假里,我和爸爸、媽媽一起去南京紅山森林動(dòng)物園玩。

  我們因?yàn)槿サ锰,園門還沒開,所以在門外等。一會(huì)兒,門開了,我像箭似的沖了進(jìn)去。一進(jìn)門,我第一眼就看到了長(zhǎng)頸鹿,它的脖子大約有兩米多長(zhǎng)。哇!只見一只長(zhǎng)頸鹿正在吃樹最上方的葉子呢,姿勢(shì)可優(yōu)雅了!然后我們又看見了大象,大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一根粗壯的大鞭子,一雙大耳朵像兩把芭蕉扇似的。一只調(diào)皮的'小象不停的用鼻子吸水住自己身上噴,逗得游人哈哈大笑。我還看見了兇猛的老虎、憨厚的熊貓、頑皮的小猴、美麗的孔雀……動(dòng)物園里的動(dòng)物各種各樣,各有特色,令游人贊嘆不已。

  動(dòng)物園里除了各種飛禽走獸,還有驚險(xiǎn)刺激的游樂場(chǎng)游戲。我先玩了“海盜船”,啟動(dòng)后的海盜船一會(huì)兒向上沖入云霄,一會(huì)兒又俯沖向下,仿佛要碰到地面似的。巨大的落差讓我感覺心好象要跳出來一樣,真是太刺激了!隨后我又玩了過山車和旋轉(zhuǎn)飛椅。

  夕陽西下,游人也漸漸的少了,我們只好依依不舍的離開了。

游動(dòng)物園作文 篇2

  今天,爸爸媽媽帶我到杭州野生動(dòng)物園玩,我高興地跳了起來。

  一路上,一棵棵綠油油的樹苗跳入我的眼簾,一座座連綿起伏的山坡展現(xiàn)在我的面前。在這美麗的風(fēng)景中,不知不覺來到了動(dòng)物園。

  剛踏入大門,三只胖乎乎的棕熊正在歡迎我們。這時(shí),一位游客把一個(gè)蘋果扔向一只棕熊,那只棕熊竟然熟練地站立起來,正好用嘴巴接住了蘋果,大嚼特嚼地吃了下去。接著,那只棕熊把熊掌舉起來,站著向游客們討蘋果。游客看見棕熊那憨態(tài)可掬的樣哈哈大笑。

  接著,我們?nèi)タ礀|北虎。東北虎有的在睡懶覺,有的在用舌頭舔自己的皮毛,好像在洗澡呢!還有的`在激烈地爭(zhēng)搶著食物。它們穿著黃黑相間的“皮大衣”,頭上畫著一個(gè)“王”字,一對(duì)胡須一擺一擺的,當(dāng)它張開大嘴,露出四顆鋒利的虎牙時(shí),那副兇惡的樣子威風(fēng)極了,讓人不寒而栗。

  我們又去看了小熊貓。小熊貓的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,身子胖乎乎的,一條棕黑相間的尾巴毛茸茸的,又長(zhǎng)又粗。像一個(gè)胖娃娃,它還挺聰明呢!當(dāng)我喂食物給它吃時(shí),我會(huì)故意舉得很高,它吃不到就用腳掌搭著我的衣服,慢慢地扶著我站起來吃 。就像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子站了起來。

  我們還看了大象表演。三只大象穿著紅衣服,一只一只的用鼻子拉著前面大象的尾巴,就像同學(xué)們手拉著手出場(chǎng)。接著大象表演了走獨(dú)木橋。只見大象穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^了獨(dú)木橋,就像雜技演員在走鋼絲。它還在獨(dú)木橋上金雞獨(dú)立跳舞呢!我們還看了活潑可愛的小猴,漂亮美麗的孔雀,水中嬉戲的大天鵝,鵜鶘,鴛鴦……時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼我們要回家了,我戀戀不舍地離開了動(dòng)物園。

游動(dòng)物園作文 篇3

  20xx年10月8日學(xué)校組織了我們四年級(jí)全體同學(xué)去北京野生動(dòng)物園秋游,游北京野生動(dòng)物園,坐在大巴車上,我的心早就飛到了野生動(dòng)物園里了,一路上和同學(xué)們猜測(cè)著野生動(dòng)園里都有什么動(dòng)物。大家都期待著跟野生動(dòng)物有一次親密接觸。

  我們乘坐的大巴車行駛了大約一個(gè)多小時(shí)的路程,就到了北京野生動(dòng)物園。大巴車剛剛拐了個(gè)彎,我就看見有個(gè)特大的大門,上面寫著北京野生動(dòng)物園幾個(gè)大大的字。同學(xué)們開始興奮了,眼睛睜的大大的,有的男生居然還小聲學(xué)著各種動(dòng)物的叫聲。同學(xué)們很有秩序的走下大巴車,不一會(huì)兒吳主任給我們每人發(fā)一張票。排著隊(duì)走進(jìn)園區(qū),先從右邊場(chǎng)館的依次開始參觀。最先映入我眼簾的是小猴子,活潑可愛,跳來跳去的。還不時(shí)地沖我們做著各種各樣的動(dòng)作,好像在說:歡迎來到我們家做客,隨便走走,隨便看看吧。我跟著隊(duì)伍往前走,看見了大狒狒和長(zhǎng)臂猿。它那紅紅的屁股,高高地翹了起來的尾巴,這都是它們獨(dú)有的特征。長(zhǎng)臂猿的胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)的,喜歡把自己吊起來晃來晃去,像是在展示著自己的風(fēng)采。它的四肢看起來要比體操運(yùn)動(dòng)員還要靈活呢。

  看完猴子和大猩猩我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的動(dòng)物表演,有小猴子騎獨(dú)輪車,有獅子走s、跳圈,那幾個(gè)大獅子表演完還沖我們嗷嗷的叫了幾聲呢!不知道是炫耀還是向我們要掌聲?最精彩的是小熊的表演了,四只可愛的小熊分別躺在四個(gè)高高的臺(tái)子上,每只小熊的懷里抱著一根又粗又長(zhǎng)的棍子,隨著馴獸師的一聲哨聲,它們開始表演,棍子在有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)著,臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。

  看完動(dòng)物們的精彩表演,我們乘坐公園提供的小巴士車進(jìn)入散養(yǎng)區(qū),剛開始我還挺擔(dān)心的,生怕那些兇猛野獸回來攻擊我們,走進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn),這里一切都顯得很平靜,幾只悠閑的黑熊在打著哈欠,老虎漫不經(jīng)心在散步,倒是有一只大獅子用圓圓的眼睛盯著我們的車,好像在琢磨著什么。狼也沒有想象的那么不友好,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們。它們各自干著自己的事兒,似乎不關(guān)心我們的到來。也有些動(dòng)物看車子來就慢慢走過來,我想它們肯定是想要些食物吧。

  除了這些我們?cè)趧?dòng)物園里還看見了,大象、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥、鸚鵡、孔雀等等一些我叫不出名字的動(dòng)物。時(shí)間過的好快,我們?cè)摶厝チ,大家戀戀不舍得和?dòng)物們說再見。在北京野生動(dòng)物園里我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),也留下了我們美好回憶。北京石景山區(qū)石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):孫一丹

  北京動(dòng)物園參觀有感——教育對(duì)人性影響的淺顯理解 前幾天,去北京動(dòng)物園游玩,參觀了國(guó)寶大熊貓館、兩棲動(dòng)物場(chǎng)館、犬科動(dòng)物館、夜行動(dòng)物館、飛禽類場(chǎng)館、爬行類動(dòng)物館等。旅游旺季,感覺人多,動(dòng)物少,天氣很熱。 參觀過程中,與孩子聊起動(dòng)物,自己感覺有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)很是貧乏,相對(duì)來說,孩子的知曉的比較多,說是教材中或是老師課上講到的,這樣看,現(xiàn)在的教育與30年前相比素質(zhì)教育的'成分增加了,改革最大的是教材的變化,我們的教育改革在前行。為了不虛此行,了解更多的有關(guān)動(dòng)物習(xí)性,一路參觀,一路觀看每個(gè)場(chǎng)館外面掛著的介紹牌,收獲很大。參觀中,更大的亮點(diǎn),是看到的幾塊展牌,主題是“動(dòng)物教會(huì)我們什么?”。

  感覺很好,看出動(dòng)物園管理的水平,但是感覺帶有主題的宣傳內(nèi)容太少了,整體就會(huì)缺乏人文氣息!皠(dòng)物教會(huì)我們什么?”主要有:一是獅子從不利用它的力量去羞辱其它同類;二是黑豹和美洲豹唯一的區(qū)別只是顏色而已;三是熊不會(huì)重男輕女;四是象群從不放棄年老的大象;五是當(dāng)兩個(gè)猩猩群體碰面時(shí)它們總是避免沖突;六是海豚會(huì)救助受傷的同類,幫助它們生存。其實(shí)這些都是動(dòng)物的天性,對(duì)人類應(yīng)該有所啟發(fā),是值得人類學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

  看到這些,聯(lián)想起上大學(xué)時(shí),讀到的有關(guān)哲學(xué)書籍,好像是探討人的屬性問題的。人性的本質(zhì)是什么?有性善說和性惡說之分,據(jù)說爭(zhēng)論還很是激烈,也是教育理論關(guān)注的根本問題之一。其實(shí),我認(rèn)為不管是性善說還是性惡說,只能說是人性所表現(xiàn)出來的兩個(gè)方面,人性有善也有惡,這就需要去實(shí)施教育,使善的方面發(fā)揚(yáng)光大,使惡的方面得以摒棄,人的發(fā)展就會(huì)向有利于社會(huì)的方面發(fā)展,就會(huì)成為社會(huì)有用之人。這其中的轉(zhuǎn)化,教育的作用是最為主要的手段。

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