主動作文400字

時間：2022-03-10 09:59:57 動作我要投稿

主動作文400字10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的主動作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主動作文400字10篇

主動作文400字篇1

　　在人生路途中，人要選擇的東西多不甚數(shù)，而面對著這些選擇，我們有時會猶豫不定。也許，選擇之后，前途一片光明，從此平步青云；也許，前方一片黑暗，充滿未知，從此陷入迷茫；也許，前途一片荒蕪，困難重重，人生將在困難中度過。當面臨主動與被動時，我們也許會迷茫。

　　也許多數(shù)人會選擇主動，一切事情都掌握在自己手中，自己主宰著一切，一切都隨心所欲，這樣才能體會人生的快感。并且有了主動，我們將不再依賴他人，在選擇其他時，我們將會領先別人一步，然而，現(xiàn)實卻是讓人無可奈何，心中所想，卻不一定能隨心所欲的做，當面臨人被動時，人們總會有一絲的不自然，沒了自己操控，一切的事情能達到目的嗎？

　　一個奇特的課堂出現(xiàn)了，同桌兩人中的一個拿著兩個餅，自己吃一個，另一個喂給他人吃，這是一種被動的吃法。自從通曉人事后，我們都是自己吃，但是隨著課堂的進行所有的人都有了不好意思，快樂等表情面對這種被動的吃飯，有人欣然接受，但是也有人猶豫不決，這也是后一種選擇，是一種主動與被動的選擇！

　　在以后的道路面對主動與被動，我們要權(quán)衡利弊，如此在以后的道路上才會走的更遠。

主動作文400字篇2

　　我們成長的路上需要友誼，但是友誼并不是工具，需要的時候就要，不需要的時候就扔掉，友誼是需要我們主動去澆灌，讓它不斷成長的。

　　到了初三，對生活的感悟多了，自個兒也就成熟了許多，也愈加念舊。每每回想起自己從小學到現(xiàn)在的性格，人際關系，總是感慨萬千!

　　小學的我，是一個超自閉、就像存在于另一個世界的小女生，根本談不上快樂。我?guī)缀鯖]有朋友，有的也只是一個放學一起回家、既同班有是鄰居的普通同學。也許你們會說：“不可能!放學一定有談天說地的呀!那怎么還能說是‘普通朋友’呢?”說實話，我現(xiàn)在回想起來，我也覺得奇怪：我那時怎么那么耐得住沉默??所以啊，小學時代的我，就是一個典型的自閉的女生。

　　但上中學了，我，變了。

　　當踏進教室的第一步，就環(huán)顧四周，都是些陌生的臉孔，心里有一種說不出的感覺。不知什么時候，我從哪里得到了“主動”這一法寶，我只知道，我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個角落。依稀記得，我鼓起勇氣，打聽同學的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學打招呼;鼓起勇氣，主動關心同學。然后，我臉上的笑容，多了;言語，多了;朋友，多了;友誼，深了;原本用強力膠粘著的心靈之門，開了;我的世界與他人的世界的距離，近了;我，與快樂掛上鉤了，而且快樂越來越多!

　　我以“主動”這一法寶，創(chuàng)造了快樂，創(chuàng)造了友誼!

　　友誼需要主動，需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長起來，成為我們一路上的伙伴!

主動作文400字篇3

　　幫助別人自己也會快樂，就算是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。那天我乘著公共汽車，走著回家的路上。車上滿是人海，連個座位都沒有。又到了一個站，忽然，我看見了一個空位，急忙座了上去。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個年輕人的身邊。這時，座位上的人有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個滋味。突然來了個急剎車，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個年輕人身上。年輕人大罵說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心�！闭f完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊隊友如果我不讓座我怎么對的起我胸前的紅領巾呢？”我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個好孩子。這時那個年輕人，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多甜蜜了。通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂自己”這句話的真正含義了。

主動作文400字篇4

　　最近我讀了《時代廣場的蟋蟀》，這可是喬治塞爾登的著作，還得過1961年紐伯瑞銀獎呢！

　　蟋蟀柴斯特因為一念之差來到了時代廣場的瑪利歐家，并認識了塔克老鼠和亨利貓，還和它們成為了好朋友。后來柴斯特因為做夢吃了錢而引起了火災，這讓瑪利歐的母親非常討厭它。

　　柴斯特的境遇變得越來越糟糕，但是柴斯特并沒有離家出走或做出一些自暴自棄的行為，而是積極、主動地去改變生活、改變自己，在朋友們的幫助下，它努力去學更多的樂曲，終于用它那無與倫比的鳴奏，使它一舉成名，改變了生活。

　　在平時，我們也要通過努力去改變生活，例如我要改掉拖拖拉拉的習慣，使我的學習非常高效率；改變做數(shù)學題的方法，把一道題用幾種方法去做，做完后再舉一反三多做幾道類似的題目，從中汲取經(jīng)驗，總結(jié)出一套好的辦法來做這類題。

　　就像柴斯特一樣，不斷地改正自己的壞習慣、不好的地方，努力改善自己不足的地方，同時要積極主動，不要等到別人來催，你才改變，要自己主動去改變，當然，也不要胡亂方向去改變，要定好一個目標，朝著那個方向努力去改變，讓自己做題更高效、做事更完美、做人更優(yōu)秀！

主動作文400字篇5

　　人生需要自己去開拓，路是人走出來的。這一些都源于我們主動創(chuàng)造，也取自于我們靜靜等待。主動之后需要等待，人就是這樣。

　�。ㄒ唬� 始終主動

　　沒有主動，哪來的機會？

　　沒有主動，哪來的成功？

　　人就沖著這個主動可以有許多作為。最簡單的就是某個公司的小職員某次向老板提出一個新的企劃案，被采納后，公司效益一下子提高了，這下那小職員不就有所“成就”了嗎？機會是人主動創(chuàng)造得來的，人不主動一點老是希望別人怎樣怎樣的，那成功與收獲不都落入別人口袋了嗎？

　　主動為自己創(chuàng)造機會等于成功的一半。

　　主動為成功創(chuàng)造機會等于等待的開始。

　　（二）適時等待

　　總聽人說“等待是一種幸福”、“等待是世間最美好的事”。可你有想過，在什么事情都沒有發(fā)生的情況下，你等待什么？奇跡嗎？就像任何事情都有前因后果一樣，等待源于最初的主動。小職員提出企劃案后，老板就立刻接受了嗎？不可能。小職員在等待，等待老板的答復，這個等待也許很短，這個等待也許很漫長……任何成功都需要等待，等待是一種力量，它促使成功的發(fā)芽。

　　等待是主動之后的果實，很豐滿。

　　等待是成功之前的考驗，很辛苦。

主動作文400字篇6

　　我是一匹特別的馬，我有著高貴的血統(tǒng)和家族特有的標志---流的汗似血緋紅。我已經(jīng)學會了孤僻地生活。夜黑風高的晚上，我喜歡享受那份特有的.寧靜;風和日麗的白日，我盡情奔跑在廣闊的草原。我活的與世隔絕，除了我族里的馬，我竟不知外面的世界如何?

　　我只聽著日益老去的馬口里不停地哀息到; 千里馬常有，而伯樂不常有呀! 從此我才知道，我們世代等待的竟是一個叫伯樂的人�？煽粗黄テソ训鸟R從健壯到衰老，最后老死在草原，我的感傷中帶著無限的疑惑，那個伯樂真的有嗎?還是他不曾發(fā)現(xiàn)我們?我開始叛逆，甚至開始懷疑我們的等待是否真的，真的值得嗎??我的性格越來越暴躁，我不習慣等待，我要自由，我要踏上屬于我自己的路，我要去尋找我自己的伯樂。

　　從此，我更加孤僻。我不停地奔跑，風弛沙揚中，落下的是我的汗---仍然似血緋紅。當我遇劉備之時，我被取名的盧馬，曾一躍帶他逃離險境。當我遇劉穆公時，我的千里馬身份更是被驗證的清清楚楚，只聽他深沉的一句：此乃良駒。已道出了我的分量.當武帝以數(shù)萬專門之師，為取我而戰(zhàn)時，我的千里馬價值更被提升。

　　此后我的尸骨竟被燕昭王以千兩贖回，我的一生更以不平凡結(jié)束!!此后有人在我的墓志銘上寫到：

　　愚者等待機會，失敗者錯失機會;

　　智者抓住機會，成功者創(chuàng)造機會!

主動作文400字篇7

　　由被動學習到主動學習不記得這句話是從哪聽來的，只知道它讓我學到了很多，并成為我腦海中一顆閃亮的星

　　初一的我們，像一群野鴨子，整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚�？傄詾殡x中考還有三年呢。三年吶，還有多少個日日夜夜?數(shù)都要數(shù)好一段時間呢。于是，在我們的腦子里，沒有黑夜，有的只是白天，不分黑夜地玩著可以說是到了忘我的境界了。唯有老師天天趕著我們?nèi)W，自己才極不情愿去學那么一點點這時候的我們處于被動

　　初二的我們，似乎長大了。沒有了嘻嘻哈哈，喜歡自個兒陶醉在小說中，電腦游戲中雖然我們知道再過兩年就要中考了，可我們還是滿不在乎。只是老師，家長的話語中多了兩個字：中考

　　初三的我們，懂得了很多。明白了家長的厚望，明白了老師的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么于是，我們便開始努力，朝著自己的目標前進。這時候的我們成了主動的人兒。于是，深夜里，臺燈下多了個身影，父母，老師口中也多了句話歇歇吧

　　由主動到被動，這是個過程，它記錄著我們成長的足跡。我想，只有當一個人主動學習了，那么他才算長大了，因為他心中多了個夢想。

主動作文400字篇8

　　今天上午天空下起了鵝毛大雪，時不時還有一陣寒風向我們吹來，像坐在冰屋子一樣。時常會從學校屋頂上落下一大塊雪。雪被風吹到了樓梯上，化成了水，因為溫度比較低，所以水就凝結(jié)成了冰。

　　下課了，同學們都小心翼翼地走著，生怕一不小心滑倒了，可是有幾個同學就不這樣想，他們在樓梯一起開心的滑冰，一不小心撞住了一個一年級的小女孩，小女孩的腳一下打滑了，手從欄桿上松開了，一下子坐到了樓梯上，那些撞倒小女孩的大學生，不但不向那個小女孩道歉，還狠狠的跺了一腳，她好像就快要哭了，我見了這個場景，非常生氣，想幫助小女孩，可是我又想了想，萬一我也摔了怎么辦，可是我又想起了媽媽對我說的話，幫助別人，快樂自己。于是我三步兩步就走到了小女孩的身旁，用手挽住了小女孩的手臂，把她扶了起來，對小女孩親切地說：“你沒事情吧，小妹妹，要不要去衛(wèi)生室看一下呀？”小女孩說：“沒有事，大姐姐。”這時候我臉上緊張的表情，立刻變得開心起來。我把小女孩送回了教室。

　　今天我?guī)椭藙e人，感到非常開心，因為贈人玫瑰，手有余香。

主動作文400字篇9

　　今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年紀應該要打好基礎，多布置一點作業(yè)是應該的，怎么能不布置呢？對啊！放學后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長靜說。

　　放學后，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。

　　每天如此，老師還是沒有布置作業(yè)，男同學有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。

　　終于，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不布置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動并且自主的去學習，那么你們的能力會得到更大的提高。

　　我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學都是自己給自己布置作業(yè)。