【精選】觸動作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的觸動作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觸動作文 篇1
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
秋天，是多少文人墨客所青瞇的一個季節(jié)。楓海交溶，大雁南飛，秋之韻，飽含了游子對家鄉(xiāng)的思念；秋之韻，傾訴了故人難舍難分的友情；秋之韻，哀嘆了悵客對時光易逝，人生苦短的傷感。
秋之韻，是紅楓的序曲。楓改變了季節(jié)的色彩，不變的是心靈的豐收。楓改變了沿途的風(fēng)景，不變的是回憶的留戀。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟�！睏鳂湎碌臐￡柦�，風(fēng)吹葉飛舞，白居易與琵琶女互相傾訴著自己的遭遇，夜色透過樹隙將二人染紅。琵琶聲在耳邊縈繞著，秋月白影被一片楓葉濺起漣漪，琵琶女的不幸深深地觸動了白居易，相逢恨晚，同是天涯淪落人。他勸琵琶女再彈一曲，楓華秋韻間，流淚寫下了《琵琶行》。
秋之韻，是桂花的音奏。昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香，有句話說：桂花開放，十里飄香。淡黃花蕊中的清香是百聞不厭的，令人心曠神怡，還可以做成香料沁人心脾，陶冶情操。即使桂花象征著吉祥與豐收，也擋不住詩人情感的波濤起伏。像王建的“中庭地白樹棲鴉，冷落無聲濕桂花”，在全家團(tuán)聚的中秋節(jié)里，處處流溢著歡快的氣息，但兵敗的王建卻并不高興，由衷地調(diào)侃自己的思鄉(xiāng)之情。夜已深，秋露打濕了茂盛的桂花，也打濕了濃濃的秋韻。
秋之韻，是秋菊的樂章。唐代元稹曾賦詩曰：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！睗M山的菊花簇?fù)碇�，寒霜已爬上樹梢，熱烈的夏花早己枯萎，菡萏也成為淤泥的一部分。它們默默地承受著凌厲的寒風(fēng)，無人問津，卻不失淡雅，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！�?菊東籬下，悠然見南山�！本者@種傲霜斗寒的頑強性格與陶淵明頗有相似。陶潛酷似臥龍豪，萬古潯陽松菊高，他厭倦了官場的爾虞我詐，不為五斗米而低頭，毅然投身山林，不問塵世，自給自足，好不逍遙。菊花盛開了，五柳先生一邊賞菊，一邊喝酒，一邊提筆寫下那滿滿的秋韻。
淡淡的秋韻，落在紅楓，醉在桂花，藏在秋菊里。光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，正是它穿越千百年來的沉浮，帶著詩人們的情意與品性，靜靜地，悄悄地，觸動了我的心靈。
觸動作文 篇2
人人都知道，母親的愛是心中最柔弱的一份愛。她深深的觸動著我們的心靈。但我一直沒有什么感受，直到親眼目睹了那件事后……
那是一個寒冷的夜晚。我放學(xué)時天已經(jīng)黑了。街上的人很少，似乎都被寒冷的東風(fēng)所吹跨。我漫無目的得四處張望，渴望一絲人帶來的親切與溫暖。這時，從中遞來一束燈光，一位中年母親載著她6歲左右的兒子，在空無一人的馬上騎著。母親穿得很少，借著車上的燈，我能看清。兒子攬著母親的腰，親昵的說著什么，而母親，不時回頭看兒子。他們騎得很慢，很吃力。
忽然，遠(yuǎn)處又有一束燈光，搖晃著，傾斜著，是一輛汽車！的汽車！那位母親來不及躲閃，與汽車撞了個“滿懷”，車子倒了，母親被撞出好幾米。那輛車上的人，只下來看了看，竟走了！那位母親趴在地上，極力想站起來看看他的兒子，可是，是那么，那么……
遠(yuǎn)處的兒子被重重的壓在自行車的下面，男孩本來就瘦小，再壓上一個自行車，似乎臉都紫了。他也想站起來，去找母親，但他那瘦弱的身軀怎能“頂”起自行車，無奈，他帶著哭腔喊了一聲：“媽媽……”那位母親聽到后，打了一個哆嗦，她使出的力量，的站起來，一步一步兒子，移開了自行車，母親抱起兒子，“怎么樣，孩子，沒事吧？”男孩使勁搖了搖頭。懂事的問：“媽，您沒事吧？”母親輕輕的搖了搖頭。母親很堅強，把皺著的眉頭舒展開了�？墒�，我仍能清楚的看到那位母親的臉上，紅了一塊，紫了一塊，。還有的地方磨破了皮，她的衣服，太薄了！
看到這里，我再也不袖手旁觀，跑過去扶起兩人，謝過我后，母親把兒子抱上了自行車們慢慢的向前走去，直到消失在夜色中……
我的視線模糊了。我的內(nèi)心深出，那極柔弱的地方被觸動了！愛！這是母愛啊！而又大氣的愛啊！我的心里久久不能平靜。
我終于明白了，我終于理解了，我的內(nèi)心被觸動了，我深知，就是那份濃濃的母愛，觸動了我已“枯干”的心靈，我不禁想起在家中等待我的母親，不覺加快了腳步……
觸動作文 篇3
小鳥，永遠(yuǎn)報答不完天空對它的呵護(hù)；魚兒，永遠(yuǎn)報答不完流水對它的養(yǎng)育；小草，永遠(yuǎn)報答不完雨露對它的滋潤。我們，永遠(yuǎn)報答不完母親對我們純潔的愛……
母親——幼時的導(dǎo)師
在我的記憶中有這樣一幅畫面：一個微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，當(dāng)我還在母親的懷里“咿咿呀呀”學(xué)語的時候，母親就不停地“abc……”地讀著，我也就時不時地蒙上幾句，不一會兒，母親又把我放在地上學(xué)走路，只見她放開胳膊弓成半圓狀，聚精會神地望著我，那時我非常膽小，不敢邁出步子，母親就說：“孩子，別怕，你能行的！”然后微笑地注視著我，就這樣，我邁出了第一步，第二步，第三步……一個月后，我已能獨立走很長時間了呢！
母親——童年的指路燈
小學(xué)時，母親是我的班主任，我有一個壞毛病——上課老“走神兒”，就在母親的課上，我又犯了毛病，總想看外面的景物，這時，母親會走到我身邊，用她那雙大眼睛直直地瞪著我，我一下子轉(zhuǎn)過頭，心也“嘣”地跳了一下，冷汗冒了出來，馬上專心聽課了。
每次放學(xué)回家，她總是提醒我：課本、作業(yè)都帶齊了沒有？上學(xué)也是如此，總是那么細(xì)心。
母親——我的守護(hù)神
小時候的我，體質(zhì)很弱，后背上長了一個先天性大包，做手術(shù)，但說有一定的危險性。這時媽媽非常糾結(jié)，愁得頭發(fā)都白了，臉上也蒼老了許多，最后才狠下心來簽了手術(shù)單。聽爸爸說母親簽完就哭了……兩個小時候后，我從手術(shù)室推出來，母親大步跑到我的床前，激動地看著我，緊緊地握著醫(yī)生的胳膊著說：“我女兒沒事了吧？”醫(yī)生點了點頭，母親高興地差點兒跳起來。那一刻我的心被深深地觸動了。
就這樣，我在母親的精心呵護(hù)中逐漸長高長大，在母親耐心的培育中學(xué)會專心學(xué)習(xí)、明白事理，在母親細(xì)心的照料下健康成長，樂觀生活。
膽怯迷茫了，是母親默默鼓勵，耐心開導(dǎo)；犯錯誤了，是母親指出毛病，嚴(yán)厲教育；失落困惑了，是母親幫我分析利弊，讓我樹立信心。
母愛，是這樣的純潔與偉大，母親的一言一行都影響著我的思想和品格，母親的一舉一動都觸動著我的心靈。母愛永遠(yuǎn)伴我成長！
觸動作文 篇4
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易�！边@是一首關(guān)于父親的歌，唱哭了許多人，可是我卻一直不理解，直到那一瞬間，我徹底明白了這首歌為什么把父愛的偉大詮釋的淋漓盡致。
那是一個寒冷的冬天，外面下著鵝毛般的大雪，一片片晶瑩的雪花在空中自由自在地跳著優(yōu)美的舞蹈，大地就像是穿上了一件白色的毛衣到處都是銀裝素裹的，我正在學(xué)校里上課，“丁鈴鈴”清脆的下課鈴敲響了，別的家長都早早的來了，可我的爸爸卻還沒有來，我等了好一會兒，雙手凍得通紅通紅的，他才急匆匆地趕到當(dāng)時我十分不開心，但還是壓抑住了心中的不滿，他不好意思地說：“今天有點兒事兒，耽誤了一會別生氣啊”我還是十分不滿，但也沒說什么便穿上雨衣，坐上車，走了。
到了半路，我的臉，手以及身體都被風(fēng)刮的很冷，瑟瑟發(fā)抖，但我不想麻煩他，于是就忍住了。突然，車停了下來，我很疑惑，這是一件大衣披上了我的肩頭，我回頭一看，是爸爸，他只朝我微微笑了一下，便開著車?yán)^續(xù)走了，有了大衣后好多了，但是我仍然為他的遲到而感到生氣，他今天明明承諾一定不會晚來的，卻遲到了。
過了一會兒終于到家了，可是剛到家，我卻被這一瞬間震驚了爸爸的臉已凍得不成樣子，就像兩個壞了的大蘋果，頭上全是雪，有的雪融化之后順著臉頰流下來，突然我覺得爸爸老了至少十歲，他那原本高大的身影少了那件大衣，似乎不像原來那么高大，我終于明白，歲月帶走了我的稚氣，也掠走了父親的年輕，爸爸老了，我沖上去抱著爸爸終于流出了眼淚，但那淚水卻是幸福的。這時，那首歌又回響在我的耳邊。
這一瞬間，不僅僅是一瞬間那么簡單，他就像一本書一樣，觸動了我那顆無知的心，使我恍然大悟。
觸動作文 篇5
余姐喜歡笑，喜歡敞開喉嚨大聲說笑，然后邁著大步，兩只手前后甩動，搭擦在褲子發(fā)出“啪啪”的聲響。
余姐有著嘹亮的嗓門，她喜歡大聲講話，絲毫也不覺得疲憊。瞧！那位與人聊興濃，嗓門高大、白發(fā)蒼蒼的老人就是余姐。你別以為她說話聲音那么大，身體就很健康。余姐其實身體很虛弱，尤其是近兩年來，老邁的余姐身體狀況越來越差了。不過，余姐畢竟是余姐，余姐講話的聲音還是那么大。
余姐有兩兒兩女，兒子女兒都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地頤養(yǎng)天年了，可余姐一看大女兒和小兒子的孩子還都需要人照看，女兒和兒子要外出打工，是該她發(fā)揮余熱的時候啦！她主動承擔(dān)起了料理孫輩四個孩子的義務(wù)。孩子們都在上學(xué)，余姐每天得早早起來給孩子們做飯，待孩子們吃完飯，都上學(xué)去了，她又要顫巍巍地去洗碗，去打掃衛(wèi)生，忙忙碌碌一上午。傍晚，放學(xué)的孩子們從夕陽的余暉中蹦進(jìn)余姐昏花的視線。餐桌旁，余姐注視著打打鬧鬧搶菜吃的孩子們，她很享受很欣慰。孩子們吃完晚飯之后，她又得幫他們放洗澡水，找衣服，一邊嘮嘮叨叨詢問功課怎么樣在學(xué)校表現(xiàn)好不好。孩子們洗完澡都休息了，余姐不能休息，余姐還有洗衣服的職責(zé)，還有收收檢檢的職責(zé)。
生活日復(fù)一日地單調(diào)地循環(huán)著，每天都是同樣的場景。
時光飛逝，在她日漸遲緩的動作中，在她呢呢喃喃的嘮叨聲中，孩子們大了，大了的孩子們開始厭煩她了。有時在學(xué)校里遇了一點不順心的事，回到家就沖她發(fā)脾氣，這時候的余姐就有些遲鈍，呆呆地站在那里，不知該做什么。她默默地回到廚房，繼續(xù)做著她的事。她心想，自己老了，孩子們嫌我啦！余姐不怨誰，她默想，這些個孩子在再大些的時候有出息就好了……
孩子們漸漸感覺到余姐的落寞和怪異了。孩子們出門時，她不再嘮叨了，與人說話的嗓門也低低的，她的背越來越跎了，桌子上的藥物多了，她的咳嗽聲越來越繁密了……這時，他們有些害怕，害怕有一天余姐會退出他們的生活，曾怕有一天她不會再做飯他們吃了，害怕有一天家里少了她的聲息……他們不敢再想下去。
回到家，孩子們個個都主動地做起家務(wù)活來。余姐驚訝地看著他們……
余姐，我的好奶奶，我愛您！
觸動作文 篇6
今天是星期天，我在寫作業(yè)，媽媽在上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上無意間媽媽瀏覽到一張照片，媽媽把我喊了過來，特地讓我看一看！看到這張照片不知為什么我的心里酸溜溜的，眼淚在我的眼眶里就快要流出來……
那是一個生活在我國農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村女孩，她的年齡和我差不多，她的旁邊站著一個四五歲的弟弟，身上的衣服都很破爛，而且她們兩個都赤著腳，她們走的路面都是一些高低起伏的石子路，在這個女孩幼小的肩上還背著一個背簍，背簍里還有一個一歲左右的孩子，女孩手里提著一個塑料袋，里面放著幾本書本，這大概就是她的書包。她的眼神很憂郁，可以想象女孩在這樣的條件下去上學(xué)，是多么不容易的一件事啊！小時候聽到賣火柴的小女孩的故事我會流淚，覺得那女孩凍死在圣誕夜的夜里，很不幸！可那畢竟是童話里的故事，我覺得童話離我們現(xiàn)實還很遠(yuǎn)，可這個女孩就生活在我們這個國家里的某一個地方，有著和我一樣的年齡，可她的境遇與我是那么的不同。如果她是一個生活在城里的女孩，也許她會穿著美麗的花裙子，像我身邊的女同學(xué)一樣可以嬌滴滴的在媽媽的懷里撒嬌，雙休日爸爸媽媽還會帶著去逛商場去公園�？蛇@個女孩要幫助家里承擔(dān)著家務(wù)，她連一雙平時在我們看來最平常的一雙鞋子都買不起的家庭，上學(xué)是多么值得珍惜的`事情。媽媽問我看了這張照片，心里怎么想的？我低下了頭，感覺很慚愧！就覺得的自己如果不好好學(xué)習(xí)，很對不起爸爸媽媽。以前爸爸媽媽帶我去肯德基，一吃就是幾十元我一點也不覺得可惜�？蓪@個女孩來說幾十元能幫助她多少生活的負(fù)擔(dān)��！
現(xiàn)在我終于明白，媽媽為什么要讓我看這張觸動我心靈的照片，就是要我珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，樹立遠(yuǎn)大的理想，我一定不要讓爸爸媽媽失望的！
觸動作文 篇7
提及笑聲，也許每一個人的第一反應(yīng)便是充滿著歡樂和喜悅的聲調(diào)在耳邊縈繞。它總是能使人的精神得到慰藉，甚至能解除身體的疲勞。然而，那一次我卻又對笑聲有了一種令人痛心的理解。
那是在一次的政治課上，主題是什么，早已是模糊一片，依稀記得好像是關(guān)于見義勇為之類的話題。這時，丁校長便開始講述一個外地女子在深夜時被歹徒毆打致死的事件，話題十分沉重。聽后，我的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子酸酸的。但或許由于課堂活躍氣氛，或許由于丁校長平時的快樂教學(xué)，聽著聽著，有的同學(xué)忽然笑出聲來，在這笑聲中，我聽到一聲特別刺耳的“哈哈哈”的大笑聲。當(dāng)時，我就覺得這笑聲像一把尖銳的鋼刀，刺入我的心中，而隨著流出來的是一個人做人的良知，這笑聲觸動了我的心靈。
我就在思考：難道如此一個催人淚下的悲慘事件竟然如此的有趣？竟然有如此大的魅力值得我們哈哈大笑嗎？我真不敢相信，世界上還會發(fā)生這樣的事。我就回憶起魯迅先生寫的《藤野先生》，那里面的中國人“何嘗不酒醉似地喝彩”？這正體現(xiàn)了中國人的愚昧無知��！
前幾天，我又看到這樣一則報道說：一位民工在辛苦工作了一年之后，老板拖欠著不給工錢。其實，這樣的事情已屢見不鮮，于是這位民工便爬上酒樓的屋頂，想用死來逼迫老板給他工錢�？上攵�，那時的場面是何等的悲壯，下面的人越聚越多，最后都堵住了馬路。這時，人群里竟然有人發(fā)出這樣的聲音：“一二三，跳嘛，一二三，跳嘛……”這如何不令自稱有五千年的文明古國歷史，孔老夫子“仁愛禮儀”之邦的中國人汗顏。
魯迅先生為了喚醒中國人的良知而棄醫(yī)從文，譚嗣同為了喚醒中國人名爭取解放而舍生取義，這些活生生的例子難道還不能喚醒我們當(dāng)代中學(xué)生的良知嗎？我多么渴望這樣的社會：當(dāng)有人遇到邪惡時，每個人都能出手相救；當(dāng)有人遇到痛心的事件時，每個人的心靈都會受到觸動；當(dāng)有人遇到災(zāi)難時，每個人都能伸出援助的雙手。
那極不和諧的笑聲觸動了我的心靈，那位同學(xué)也許是無意中忍俊不禁，并不像我想的那么多，但我還是希望這樣的笑聲越少越好。
觸動作文 篇8
也許，只是畫一個大大的對勾，或者圈幾處錯誤的字，但無數(shù)的紙片和流去的時間，只有你一人承擔(dān)。
——題記
隨著九年級的到來，不僅課業(yè)較從前增加，記背的東西也只增不少，所有的人每日都要捧著語文書，奮力背古詩古文。看著每一次大練習(xí)和第一次月考中古詩文背誦錯了很多的紅叉。語文課代表大手一揮，于是決定每日練字前背詩，上語文課前背詩，練字時默寫，不過的重新默寫……
班級里政策一推行，只是有一點起色，收效甚微，而班里錯得多的人怨聲載道。作為語文課代表的她下定決心堅持到底，并且將改錯的遍數(shù)設(shè)置為五，改錯時還要一整句話重新默寫，規(guī)范了規(guī)矩后，班里說話聲音小了，但議論聲卻多了。如雪片般發(fā)下的白紙，默寫紙，寫滿后交上去，發(fā)下來的又是紅色的記號和圓圈，循環(huán)的過程繁雜無趣，只是一遍遍重復(fù)。我也因此而不喜她的執(zhí)著。
一日午后，課間我去辦公室抱作業(yè)，忽然見她費力地做些什么，走上前去，才知道她在用裁紙的刀裁默寫的紙，而默寫的紙是作文本上的紙或是老師們不用遺留的紙�？粗M力的樣子，我想伸手幫忙，但看到白色的默寫紙，我縮回手，輕輕地掩門走了。
練字完畢，默寫回收，我長長地舒出一口氣，認(rèn)真聽講。待到自習(xí)課前的課間，我與同伴聊天，不經(jīng)意間看到了她。她坐在座位上，松松的幾縷劉海搭在額頭，夕陽照在她身上，側(cè)顏美好。她手中的紅筆緊握，左手旁是一沓沓今日的默寫，右手不時圈點，眸子里盈滿認(rèn)真。一個個紅圈打上，一道道痕跡畫出。原來，他竟為了班級如此辛苦！那一刻，紅色的記號，觸動了我的心靈。
自習(xí)課，同桌碰碰我的手肘，指著一道題尋求幫助，我不耐煩地扭頭，繼續(xù)做作業(yè)。心想：自習(xí)課那么短，作業(yè)不少，不快點怎么能寫完。自習(xí)課快要結(jié)束，我扭頭，看見她仍拿著名單一個個詢問督促。他用自己的時間，獲得好處的卻是我們。我不禁感動，看著手中剛發(fā)下的默寫紙上一個對勾，我熱淚盈眶。
紅色的記號，觸動我心，我一定不會再在古詩上丟分，不僅為了我自己，也為了她的辛苦。
觸動作文 篇9
你留意過春日的朝氣嗎?在微黃的朝暉中，你散步在花園，沉醉于百花的香氣中，聆聽鳥兒們?nèi)绲养Q般的歌聲，心中是否有一種感動?
你欣賞過夏日的活力嗎?在雷雨后，出去散散步，呼吸那清新而又濕潤的空氣，欣賞那天空的七色彩虹，心中是否有一些震撼?
你觀察過金秋那碩果累累的收獲嗎?跑到果園，那寶石似的葡萄是否讓你嘴饞，田野那金黃的一片稻谷是否讓你喜悅呢?
你注意過冬天的簌語嗎?在萬籟俱寂的夜里靜靜的，一切都在呼呼的風(fēng)聲中睡著了，你是否感覺到了那一種靜謐的氣氛呢?
自然便是如此，四季亦復(fù)如是。自然創(chuàng)造出了一年四季，一年四季又是如此美麗。充滿了活力與幻想的色彩。自然的力量是無窮的，神奇的。它可以使人感到輕松、愜意。
在一個春天的早晨，忙于學(xué)習(xí)，使我感到了壓力與疲憊。我渴望放松，我喜歡醉心于自然。我聆聽著鳥兒們的歡歌，來到那優(yōu)美沉寂舒爽的竹林。踏著那松軟的厚厚的竹葉我?guī)е诖哌M(jìn)了遠(yuǎn)離人生喧囂的竹林里。看吧，那一片片竹葉經(jīng)過晨霧的洗禮，變得那么蒼翠欲滴，鳥兒們唱著歡歌迎接我的到來。樣槐樹花的芬芳散漫了整個林子，經(jīng)過夜雨的洗禮，泥土發(fā)出芳香的氣息，小草迎著春風(fēng)不停地點著腦袋，頭上的露珠也一顆顆頑皮地蹦下來，鉆進(jìn)泥土里不見了。五顏六色的笑話像星星散在天空中般散在了草叢中，又好似眨眼的眼睛來到小河邊，聽那小溪唱著歌兒流向遠(yuǎn)方，去追求自己的夢想——海。
在這途中，它會遇到許多挫折。但是它從未停過一直在努力地追求夢，遇到硬石也不后退，義無反顧地?fù)溥^去。透過那清澈的湖水，可見水中有一只小蝦正在抓魚。連它也如此勤勞。河岸邊的喇叭話宛如花環(huán)一樣圍著小河，勤勞的蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花間飛舞。一切都顯得那么和諧這里的一切都在啟示我。
這一切使我忘記了憂愁，忘記了疲憊，忘記了壓抑，同時也讓我明白了許多道理。自然便是如此神奇，如此美麗，如此偉大。自然觸動了我的心。
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