【必備】觸動(dòng)作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的觸動(dòng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觸動(dòng)作文 篇1

　　在繁華的大街上一個(gè)不起眼的小角落里坐著一位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老婆婆，她面前擺著一攤泛黃了的水果，看樣子是用來(lái)賣的，但好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買，因?yàn)槎枷訔夁@位老人。

　　過(guò)了好久，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一曲曲悲傷的音樂(lè)，這音樂(lè)是那么的凄涼，悲傷中又帶有一絲哀求，老人順著音樂(lè)的地方望去，是一位殘疾人，趴在一塊僅一平方米都不到的木板上，面前一個(gè)破竹簍，緊緊的系在脖子上，里面放著凌亂不一的鈔票，盡是一毛、五毛的，竹簍上一個(gè)小喇叭正在為他哭訴著苦衷，他艱難的挪動(dòng)著木板，一直萎縮的不成型的手努力的揮舞著，眼神中多么渴望過(guò)路的華人能稍稍施射他一點(diǎn)啊！過(guò)路的人太對(duì)太多了，但見(jiàn)了這位殘疾人的哀求都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了，他的希望再一次落空了，用手狠命的捶打著地。

　　老人看見(jiàn)了這一幕，長(zhǎng)嘆了一聲，腳往地上狠命一跺，叨念到：“現(xiàn)在的人吶！”說(shuō)完托起沉重的步伐，用拐杖撐起身子走到殘疾人面前，從腰上一個(gè)被纏的緊緊的布袋子里復(fù)雜的打開(kāi)它，從袋子里拿出一大把零鈔，她全給了殘疾人，又從攤上挑選了兩個(gè)最好的水果給他，殘疾人見(jiàn)后努力地用頭磕在地上，眼淚嘩的一下流了出來(lái)。

　　這是多么感人的一幕��！誰(shuí)見(jiàn)了不潸然淚下��！“現(xiàn)在的人吶……”我失望的搖了搖頭從儲(chǔ)錢罐里拿出了所有的錢給了殘疾人，直到那個(gè)偉大的身影消失在我的視線，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)衣襟早已濕透……

觸動(dòng)作文 篇2

　　酸，甜，苦，辣，咸我喜歡用著五種味道來(lái)代表每個(gè)人生的階段，甜，那是我孩童時(shí)代最愛(ài)的味道，一顆顆別致的水果糖，巧克力，軟糖，便可以使我開(kāi)心上一天了，上了小學(xué)的我，喜歡上了辣，我喜歡那給人味蕾口腔的刺激，初中后，我喜歡上了酸，我喜歡那代表著青春的味道……

　　我以為所有的人都不會(huì)喜歡苦這種味道的，但我的爺爺，便偏愛(ài)這種味道，在我的記憶中，苦。這個(gè)味道可以說(shuō)是被我認(rèn)為難吃，但對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)，如同魚(yú)兒不能沒(méi)有水，爺爺不能沒(méi)有苦。

　　記憶中的爺爺，是一個(gè)不茍言笑的人，但爺爺對(duì)食物是很挑剔的，尤其對(duì)于苦的食物，比如——苦瓜，無(wú)論怎么去做苦瓜，爺爺都要吃上一小碟，重來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爺爺如此喜歡一道菜，在好奇心的驅(qū)使下，我嘗試了，望著那翠綠的苦瓜，夾了一點(diǎn)點(diǎn)，放在嘴中，剛咬下去，苦味便在我的嘴巴中蔓延開(kāi)來(lái)，那種苦，好像一下掉入了絕望的泥潭中，怎么也出不來(lái)，結(jié)果是；我苦是失心裂肺，可能是因?yàn)樘�小了，承受不了那種苦味。

　　去年，爺爺帶著那種苦味，走了，爺爺說(shuō)他去菜地里摘苦瓜，可這一去，就再也沒(méi)有回來(lái)，爺爺臨走前，最后是話是；我要去給我孫女摘苦瓜做菜吃呢。淚水如同絕提似的怎么也止不住，奶奶在爺爺?shù)膲炃埃�摘了好多好多的苦瓜，苦瓜成熟時(shí)，我摘下了她，里面的籽是很紅很紅的，奶奶炒了一盤苦瓜，我坐在餐桌旁，夾起苦瓜，放入嘴中，嚼了很久很久，兩行清淚劃過(guò)臉龐，那種苦，不同于第一次嘗試的苦，里面多了一種味道，那種味道，我想大概叫做--親情，久久，嘴中蕩漾出了甜，我想爺爺想叫我吃苦瓜最簡(jiǎn)單的`道理可能是--先苦后甜吧。

　　一個(gè)小小的苦瓜，代表了爺爺對(duì)我的愛(ài)，可那種愛(ài)，我花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才領(lǐng)悟到……

　　那種苦，觸動(dòng)了我心靈……。

觸動(dòng)作文 篇3

　　古箏是我從大班開(kāi)始學(xué)習(xí)的，這是我所學(xué)習(xí)的第一件樂(lè)器。

　　當(dāng)初由于我年齡太小，對(duì)于樂(lè)器方面一無(wú)所知，所以古箏是父母到琴行為我選定的。第一次見(jiàn)到古箏就是在我們家的書(shū)房中。我印象很深刻，當(dāng)時(shí)父母把我引進(jìn)了書(shū)房，指著正中央擺放著的東西，輕聲細(xì)語(yǔ)的跟我說(shuō)道：“寶貝兒，這是古箏哦�！蹦菚r(shí)我的視線立刻就被古箏上的圖案吸引住了。圖案上是一位美麗的仙女，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，裙擺搖曳，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)�！跋膊幌矚g呀？”“嗯！”幼小的我面對(duì)父母的提問(wèn)沒(méi)有一絲猶豫。或許在那時(shí)，我和古箏就多了一份冥冥中的牽連。

　　我的古箏老師是位溫柔和藹的大姐姐。我第一次見(jiàn)面就喜歡上了她，以至于我現(xiàn)在仍記得我們的第一次見(jiàn)面。

　　那時(shí)我和媽媽正走到大樓前，突然間聽(tīng)到了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲。隨著我們步伐的前進(jìn)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)那琴聲是從我要學(xué)琴的屋子中傳出來(lái)的。當(dāng)時(shí)門虛掩著，媽媽轉(zhuǎn)身對(duì)我眨了眨眼睛，做了個(gè)安靜的手勢(shì)，拉著我躡手躡腳地走進(jìn)了那間屋子。走進(jìn)屋子后，我發(fā)現(xiàn)窗邊正有一個(gè)大姐姐背對(duì)著我們彈琴。那美妙的琴聲正是出自她之手。

　　窗戶正敞開(kāi)著，窗外有一棵桃花樹(shù)，上面開(kāi)滿了鮮艷的桃花。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，此刻正隨著窗外吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)輕輕地飄揚(yáng)，這不免使我想起了古箏上那位飄飄欲仙的仙女�！跋膳�姐姐……”我情不自禁地脫口而出，完全忘了媽媽那個(gè)要我安靜的手勢(shì)，打破了一室寧?kù)o與祥和。

　　她停下了彈奏，轉(zhuǎn)頭對(duì)我們微微一笑�；蛟S是因?yàn)槲液蛬寢屓绨V如醉的炙熱視線而害羞，她竟紅了臉，但紅了臉的她卻與窗外嬌嫩的桃花格外映襯�，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該就是崔護(hù)所說(shuō)的“人面桃花相映紅”罷。

　　她示意我們坐下，便又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)彈奏。這次，我不再觀察她，而是開(kāi)始聽(tīng)她彈琴了。聽(tīng)了不一會(huì)兒，我便感覺(jué)自己置身于一片花海中，周圍到處是五彩斑斕的蝴蝶在翩翩起舞，我也一個(gè)人在草叢中歡快地起舞，好不快活……

　　我想，也許我的心靈在聽(tīng)到那裊裊琴音的時(shí)刻就被觸動(dòng)了吧。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那位桃花般溫柔的女子，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那陣美妙的琴音。

　　我堅(jiān)信，我會(huì)用心彈琴，我會(huì)在漫長(zhǎng)的古箏道路上越走越遠(yuǎn)！作文

觸動(dòng)作文 篇4

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。

　　突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了，其中的一只家燕，臉緊貼地面，雙眼緊閉，翅膀微微顫抖，雙腿不停地抽搐，嘴角邊還留著鮮血。

　　家燕的同伴看見(jiàn)它躺在馬路正中，好危險(xiǎn)呀！連忙飛去呼喊它到馬路邊上玩�？墒呛艉耙宦暃](méi)有回應(yīng)，家燕以為它是睡著了，又拼命地呼喊多次，怎么也不管用。沒(méi)辦法，家燕只能又大聲的呼喊，不停地?fù)渖戎�翅膀，叫聲是那么凄慘，一聲比一聲急促。終于家燕叫的疲倦了，它有些絕望，但毫不氣餒。又想了一種辦法——拖。拖呀！拖呀！家燕奮力地拖著躺在地上的同伴，可無(wú)論怎么拖都拖不動(dòng)。家燕似乎明白同伴已離它而去了，便一步三回頭地慢慢往家走去。一邊走一邊想著它和同伴曾經(jīng)在一起做過(guò)的美好事情，曾經(jīng)在一起榮辱與共、同舟共濟(jì)……

　　雨還在下著，小燕子帶著一顆受傷的心在天空飛翔，它是多么的孤獨(dú)，多么的無(wú)助。

　　讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，它們也有親情，請(qǐng)不要傷害它們之間的親情！

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