精選描寫動(dòng)作的作文21篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的精選描寫動(dòng)作的作文21篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫動(dòng)作的作文 1
爸爸的工作十分繁忙,幾乎每天中午用來(lái)吃飯的時(shí)間都很少。無(wú)論吃什么,他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午,我們家吃皮皮蝦,我想,這下我要細(xì)細(xì)的品嘗鮮美的大餐了。
來(lái)到桌前,我立即抓起個(gè)一只皮皮蝦,用嘴吹了吹,仍然很燙手。這時(shí)爸爸也快步趕來(lái)。只見(jiàn)爸爸熟練地拿起皮皮蝦,隨意地將腦袋和尾巴掐掉,只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴,整個(gè)倒著放進(jìn)嘴里。他為了不弄臟衣服,低下頭,接著桌子上的碗,一只手抓住皮皮蝦的一端。同時(shí),上下兩排門牙不停地快速?gòu)堥_(kāi)合上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,將肉完整地?cái)D進(jìn)嘴里。又像打印機(jī)一樣,將空殼小心翼翼地吐了出來(lái)。空殼仍完好無(wú)損,只是一丁點(diǎn)肉也不剩。
轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的.動(dòng)作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時(shí)爸爸已經(jīng)站了起來(lái),拿起一張紙擦擦嘴,說(shuō):“我吃完了。”隨即快走到電腦旁,又開(kāi)始埋頭工作。
啊,爸爸太辛苦了,吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快,顧不得享受,只為能多擠出時(shí)間來(lái)工作。
描寫動(dòng)作的作文 2
春光明媚的星期五,我們?nèi)M瑢W(xué)去了松江的青青世界春游。同學(xué)們就像一只只飛進(jìn)公園的小鳥,甭提有多高興了!
在這次春游中,我玩了不少的東西,參加了不少活動(dòng),但是有一個(gè)活動(dòng)在我的記憶中是揮之不去的,那就是火場(chǎng)逃生!
我們先走進(jìn)了一個(gè)小房子,聽(tīng)那里的教官介紹了火場(chǎng)逃生的要點(diǎn),還看了三分鐘的介紹片。看完后我們就走進(jìn)了火場(chǎng)逃生的情景,那里面就像是火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng),一開(kāi)始到處都是暗暗的,后來(lái)我看到很多紅外線,不能碰到這些紅外線,在這里專門有一臺(tái)機(jī)器在記錄著我們的.抬頭次數(shù)等。里面還有一股令人很嗆的氣體,就像真的是發(fā)生了火災(zāi)一樣。
我還玩了海盜船,還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說(shuō):切這個(gè)東西真是太小兒科了!然后就開(kāi)始了,海盜船搖的速度越來(lái)越快,有些同學(xué)也忍不住害怕地叫了起來(lái),而還有一些同學(xué)則依然面不改色心不跳。再看看剛剛那位同學(xué)的反應(yīng),他害怕得都大聲地喊了起來(lái):親娘!媽媽啊,我有恐高癥!
時(shí)間過(guò)得可真快!就這樣春游結(jié)束了。
描寫動(dòng)作的作文 3
老師家,客廳里嘻嘻哈哈,那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。
第一個(gè)動(dòng)作是“騎馬”,只見(jiàn)老師的一只手伸直,另一只手彎曲,兩只手的中指和食指卡在大拇指上,形成一個(gè)圓圈。老師說(shuō)那是握繩子的地方,然后兩手翹起,向后拉,我們跟著老師一步一步地做著,同學(xué)們的`熱情非常高。
第二步是腳上動(dòng)作,老師把正在練習(xí)的我們叫了過(guò)去,我看見(jiàn)老師兩腿交叉著,踮起腳后跟,左一下,右一下,搖晃著身子。那是騎上了馬,身子晃個(gè)不停,有人練習(xí)的時(shí)候,把兩腿弄成了“麻花”,一下子摔倒了,
第三步我們學(xué)“放牧”,把剛才學(xué)到的腿上動(dòng)作和手上動(dòng)作連起來(lái),只是彎曲的手K著腰而已,我轉(zhuǎn)著圈,好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳,那感覺(jué)好極了。
最后,是擠奶返回,老師抖著肩膀上下舞動(dòng),頭向上昂起,笑得那么自然開(kāi)心,雖然胖了點(diǎn),但做起動(dòng)作來(lái)還滿瀟灑的,這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。奶擠好了,我們喜氣洋洋地騎著馬回了家。
學(xué)舞蹈真是太有意思了!
描寫動(dòng)作的作文 4
保護(hù)地球的環(huán)境是一件非常重要的事,我們今天下午就做了這樣的事。
下午第一節(jié)課是我們的“口語(yǔ)交際”。老師問(wèn):“同學(xué)們,我們?cè)趺幢Wo(hù)地球環(huán)境呢?”有的說(shuō):“如果地上有垃圾,就拾起來(lái)扔到垃圾箱子里!庇械恼f(shuō):“如果有小朋友亂扔的話,我就去制止他!”……同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。這時(shí),老師讓我們安靜一下,說(shuō):“說(shuō)干就干!拿好工具,出發(fā)!”我們排著隊(duì)伍來(lái)到指定的地方。
綠色行動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們有的提,有的.掃,有的用手拿,當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)只是站著而沒(méi)有干。這時(shí),垃圾里爬出了無(wú)數(shù)條小蟲子,那么慢慢地蠕動(dòng),它們是那樣的讓人討厭!這時(shí),小明發(fā)現(xiàn)了一此破爛的衣物,鞋子,還有一個(gè)手包,這下可發(fā)了!剩余的垃圾怎么弄到垃圾坑里呢?這下可難住了同學(xué)們。
這時(shí),小剛想了一個(gè)好辦法,從遠(yuǎn)處來(lái)了一些大袋子。這下可有辦法了。
同學(xué)們就趕快干起來(lái),干得非常有勁,同學(xué)們不怕累不怕臟,一手一手往袋子里裝,不一會(huì)兒我們就干完了。我回到教室想了一首詩(shī):
不怕累不怕臟,一手一手向里裝。加油吧加油吧,勝利就在我前方。
過(guò)了幾天后,那里的垃圾又滿了。唉!這可怎么辦?
描寫動(dòng)作的作文 5
星期六的早上八點(diǎn),我們參加小隊(duì)活動(dòng)的人坐上了大巴車。大約開(kāi)了兩三個(gè)小時(shí)的車程,我們到達(dá)了目的地——杭州西溪濕地公園。
我們的導(dǎo)游先把票買好,然后,我們陸續(xù)進(jìn)入了公園。我們先去坐電瓶船。只見(jiàn)我們的人被分成三船,接著,電瓶船便“嘟嘟嘟……”地開(kāi)走了。
我們先來(lái)到了有掛著寫著“桑蠶絲綢故事”的旗子的屋子里。只見(jiàn)屋子里有一架奇形怪狀,而且是我從未見(jiàn)過(guò)的東西。我四周張望了一下,發(fā)現(xiàn)墻壁上有“絳絲”和“絡(luò)絲”的圖片,加上有一塊板上寫著關(guān)于“西溪桑蠶”的內(nèi)容,所以我就判斷出這是一架織造絲綢的東西。接著,我們參觀了各種各樣五顏六色絲綢衣服,有的.人還買了幾件呢!然后,我們到了“西溪人家”的屋子里了解了以前的人是怎樣生活的。然后,我們便坐船到了下一站。
這一站,拍過(guò)電影“非誠(chéng)勿擾”和娛樂(lè)節(jié)目“奔跑吧兄弟”、“極限挑戰(zhàn)”,我們高高興興地逛了一圈,之后,便去吃飯了。
吃好飯,我們依依不舍地告別了西溪濕地,坐上大巴車,踏上了回家的路途。
描寫動(dòng)作的作文 6
在我們的生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿著感動(dòng)。
一個(gè)平凡的不能在平凡的日子,我騎著自行車行進(jìn)在上學(xué)的路上。
一陣寒風(fēng)撲面吹來(lái),出門時(shí)沒(méi)帶手套,全身都感到寒冷。低頭看了看表,馬上就要遲到了,我不得不加快速度,一個(gè)個(gè)紅燈仿佛是來(lái)迎接我遲到時(shí)所受到的嚴(yán)厲批判與懲罰,抑或是對(duì)我的.嘲笑。
路邊的商店都己拉開(kāi)沉睡了一夜的卷門,路上的行人也漸漸多了起來(lái)。
突然一位上了年紀(jì)的老奶奶進(jìn)入了我的視線,她邁著顫顫巍巍的步伐,似乎每走一步都是那么的吃力。
一個(gè)路過(guò)的大約四十多歲的中年人看見(jiàn)了,快速走了過(guò)去,扶著那位老奶奶,一步一步走向了馬路的另一邊。他每走一步都是那小心,又是那么穩(wěn)當(dāng)。這時(shí),天空中飛來(lái)了一群小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,好像是在稱贊這位中年人助人為樂(lè)的精神。
我被眼前這一幕深深感動(dòng)了,呆呆地望著。猛然回過(guò)神來(lái),一看表,啊!還有兩分鐘就要遲到了,忙不迭地再次加快了行進(jìn)的速度。
在我們身邊時(shí)常會(huì)有許許多多感人的事情發(fā)生,只是我們沒(méi)有細(xì)心觀察那些珍貴的細(xì)微之處而已。
描寫動(dòng)作的作文 7
那么多年過(guò)去了,我仍記得那位老爺爺做那道菜的步驟。雖然他已經(jīng)兩鬢斑白,但卻依然寶刀未老,還能做出如此的美味佳肴。
只見(jiàn)他左手拿刀,把剛從鍋里拿出來(lái)的臘肉平整的放在案板上,從那已經(jīng)變得“軟弱”的臘肉底部橫切過(guò)去,麻利的去掉皮后,再一刀刀的切過(guò),只聽(tīng)見(jiàn)“嗒,嗒”的聲音,一片片晶瑩剔透的臘肉片就呈現(xiàn)在了大家的'眼前,再放上早已切好的幾根蔥后,就放進(jìn)了蒸籠,開(kāi)始靜靜的等待著。這個(gè)時(shí)間感覺(jué)很漫長(zhǎng),仿佛已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。終于,老爺爺在我滿臉的期待中打開(kāi)了蒸籠,那碗臘肉散發(fā)著它獨(dú)有的誘人氣味,勾引著我的胃,本以為就可以開(kāi)吃解饞了,卻看到他拿來(lái)一個(gè)盤子,把盤子扣到碗上,再一翻,那肉汁就從盤子與碗之間的縫隙里緩緩滲出,慢慢流進(jìn)鍋里,老爺爺拿起鍋鏟,在鍋里來(lái)回的翻炒一陣,讓那肉汁變得更熱乎,吃起來(lái)更加的鮮美。
在老爺爺干凈利落的操作下,汁炒好了,只見(jiàn)他用一只剛勁有力的大手端起鍋,把它淋在早已被扣在盤子里的肉上,頓時(shí)香飄萬(wàn)里,讓人回味無(wú)窮!
描寫動(dòng)作的作文 8
記得以前,爸爸說(shuō)過(guò)一個(gè)親身經(jīng)歷的事,現(xiàn)在想想都開(kāi)懷大笑。
秋日八九月時(shí),暑氣還沒(méi)有完全褪去,這時(shí)的玉米熟了,紅澤金黃有外皮包裹著,散發(fā)陣陣清香。一席清風(fēng)拂過(guò),整片玉米地都在搖曳,每一桿玉米對(duì)于鄉(xiāng)村里的孩子都是巨大的誘惑。當(dāng)時(shí)爸爸在幾個(gè)大哥哥的慫恿下一起去偷玉米。一個(gè)陣隊(duì)大概四、五個(gè)人,趁著黃昏光線不明亮悄瞇瞇地溜進(jìn)去,使勁兒地掰著,越來(lái)越帶勁。爸爸個(gè)子矮,身材瘦小,眼看著大哥哥們輕車熟路地拿了好幾個(gè),自己也饞,便使出吃奶的`勁握住玉米,轉(zhuǎn)了幾圈,身子往后一倒,終于拔下來(lái)一個(gè)。再看看哥哥們,正在互相攀比著誰(shuí)搶的多,玩得不亦樂(lè)乎;蛟S是他們太囂張,或許是發(fā)出的動(dòng)靜太大,驚動(dòng)了看守玉米地的伯伯,他大喊一聲:“哪群小兔崽子!看我不逮著你們!”邊說(shuō)邊向他們狂奔而來(lái),調(diào)皮的孩子也沒(méi)想到這伯伯年紀(jì)不小,速度倒挺快,嚇得驚慌失措。也顧不得偷了多少玉米,往后一拋,撒腿就跑,金黃的玉米撒了一地……
伯伯邊喘著粗氣邊喚著:“今天就放你們一馬,下次我逮著了讓你們好看!”熊孩子們幸災(zāi)樂(lè)禍地打鬧著,看著所剩無(wú)幾的玉米,不由自主地笑了起來(lái)。
描寫動(dòng)作的作文 9
一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,能讓你過(guò)目不忘,感悟終身。小時(shí)候總覺(jué)得父母為自己付出是理所當(dāng)然的,無(wú)需感謝,甚至?xí)c其對(duì)峙。可如今回首往事,錯(cuò)誤都是在自己身上――后悔莫及。
五六歲時(shí),我總覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,事事處處都充滿著表現(xiàn)欲。我是男子漢,完全可與大人平起平坐?筛静皇悄敲椿厥拢河浀媚谴瓮盹垥r(shí),我拿著饅頭夾著菜,心里樂(lè)滋滋的。
“來(lái),吃點(diǎn)肉!”媽媽的言行給了我一個(gè)沉重打擊。她邊說(shuō)邊往我這邊夾肉,我十分不悅。便說(shuō):“我長(zhǎng)大了,不用別人喂我。”說(shuō)完便怒氣沖沖地走進(jìn)自己房間,卻不知媽媽眉頭慢慢擰成了一團(tuán),表情既無(wú)奈,又憂慮,頃刻間呈現(xiàn)了“歷經(jīng)滄桑”的容顏。可心里好似仍在安慰自己沒(méi)事,孩子還小,有點(diǎn)任性。
現(xiàn)在,我望著媽媽那花白的頭發(fā),布滿皺紋的臉,不禁想起了那次晚餐時(shí)自己的表現(xiàn),但我卻笑了,這笑是對(duì)往日幼小的'我的稚嫩任性的嘲笑。
如果往事還能重演,時(shí)光還會(huì)倒流,我不會(huì)再任性了。理由很簡(jiǎn)單――那可是我親愛(ài)的媽媽呀!
忽然,天空下雨了,偶爾還伴有雷鳴,這可能是對(duì)我往日那種過(guò)錯(cuò)的聲討吧!
描寫動(dòng)作的作文 10
今天,我和我們班的同學(xué)參加了劉銘昊媽媽組織的小隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)的第一站是參觀大禹陵,大家都早早的來(lái)到大禹陵的檢票處集合。進(jìn)入大禹陵之后,我們來(lái)到了一塊刻著“大禹陵”的墓碑前,因?yàn)橐郧拔液桶职謥?lái)過(guò)這里,所以我知道這是大禹的衣冠冢,墓碑非常的高大。再往前走我們來(lái)到了一個(gè)大門檻,我很迷惑,為什么中間的門檻這么高,而兩邊的門檻卻低一點(diǎn)呢?原來(lái)是因?yàn)楣艜r(shí)候門檻的高低象征著主人的身份,門檻越高說(shuō)明主人的身份越高?邕^(guò)門檻,就來(lái)到了大禹廟,這是一個(gè)足足有10來(lái)米高的`寺廟,是人們緬懷大禹精神的地方。
出了大禹陵,我們這次小隊(duì)活動(dòng)的第二站也是最主要的任務(wù)是參觀消防隊(duì),了解消防知識(shí)。消防隊(duì)員叔叔給我們耐心詳細(xì)的介紹了一些消防器材的功能和使用方法,我們還參觀了他們的營(yíng)房,發(fā)現(xiàn)他們的被子、茶杯、甚至毛巾都疊的整整齊齊的,再想想自己亂七八糟的床,不禁感到臉紅,看來(lái)我要向消防員叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們刻苦的精神。
哎,開(kāi)心的一天又要結(jié)束了,不知道下一次小隊(duì)活動(dòng)要到什么時(shí)候呢?好期待呀!
描寫動(dòng)作的作文 11
這周,我們學(xué)校組織四年級(jí)同學(xué)去長(zhǎng)樂(lè)青少年素質(zhì)教育基地進(jìn)行三天的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這三天里,我學(xué)到了很多農(nóng)家知識(shí),也參加了許多農(nóng)村活動(dòng),其中扎稻草人的活動(dòng)最讓我記憶猶新。
學(xué)農(nóng)第三天,教官對(duì)我們說(shuō):“今天我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)扎稻草人。”我們聽(tīng)了,高興得一蹦三尺高,隨后,我們擔(dān)心能不能學(xué)會(huì)扎稻草人,沒(méi)等我們思考完教官就帶著我們?nèi)?chǎng)地了。
走進(jìn)一間小屋子,我們先仔細(xì)聽(tīng)教官講解制作要領(lǐng),知道了怎么樣的稻草最適合做稻草人,要怎么捆綁等等。我們終于到了大顯射手的時(shí)候了,我抓來(lái)一把稻草,仔細(xì)地把了一通,結(jié)果不小心“犧牲”了很多稻草,我更加小心翼翼用剪刀打理它的邊緣,用橡皮筋把它給扎成一束束的,終于扎好了它的手臂,我松了一口氣,心想:終于扎好一部分了!可是一想到還有頭和腳要扎,嘆了一口氣,繼續(xù)做起了稻草人。我們同學(xué)有的從頭部扎起,做了一個(gè)“頭大身小”的可愛(ài)小人;有的`從腳扎起,結(jié)果后面稻草不夠,成了一個(gè)無(wú)頭“草尸”……
最后,我們進(jìn)行了評(píng)比。當(dāng)老師宣布獲獎(jiǎng)人員時(shí),沒(méi)有我的名字,不禁感到有點(diǎn)失落,但我轉(zhuǎn)念一想:失敗乃成功之母,下一次我會(huì)做成功的!
描寫動(dòng)作的作文 12
洗菜
我做完作業(yè)已十點(diǎn)多鐘了,到廚房一看,菜還沒(méi)洗。我今天就幫媽媽洗菜吧!
想到這里,我便動(dòng)手干起來(lái)了。我學(xué)著媽媽的樣子,把白菜解開(kāi)來(lái),先用刀把菜根切去。然后把一張張的菜葉剝下來(lái)。黃的菜葉,我就把它放在一邊;綠的菜葉,我就放在簸箕里。我一棵棵地剝著。突然,一條大青蟲躺在一張葉子上,青青的`身子,軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳,順手把葉子扔掉了?粗拥舻牟巳~,我又想:媽媽長(zhǎng)年累月洗菜,不知要遇到多少這樣的大青蟲,要是都像我這樣把菜扔掉,不知要浪費(fèi)多少菜。一條青蟲有什么可怕的!我壯著膽子,鼓起勇氣,從地上拾起那張菜葉,硬著頭皮從葉子上抓住青蟲,趕快扔到地上,一腳把它踩個(gè)稀巴爛。這時(shí),我真像打了勝仗一樣高興,又接著選菜了。選完菜后,我再把裝菜的簸箕,端到水池邊,把每張菜葉兩邊洗干凈,再把菜梗洗得雪白,然后把它整整齊齊地放在簸箕里。
描寫動(dòng)作的作文 13
今天鐘老師又和我們見(jiàn)面了。
鐘老師先問(wèn)我們:“從我進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在我做了幾個(gè)動(dòng)作?請(qǐng)你們寫下來(lái)!庇腥藢懥1個(gè);有人寫了3個(gè);有人寫了7個(gè);而我呢,寫了5個(gè)。我寫了:開(kāi)門、進(jìn)、站、說(shuō)話和眨眼。最后我數(shù)了一下,同學(xué)們一共說(shuō)了22個(gè)!
做完這個(gè)游戲后,老師又讓我們玩一個(gè)游戲叫“你說(shuō)我做”。游戲規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者,另一個(gè)當(dāng)指揮。指揮可以看大屏幕上的人,并且告訴表演者要做什么,但是不可以做動(dòng)作。表演者呢,他不能看屏幕只可以做動(dòng)作。
好了下面我們開(kāi)始吧。
第一個(gè)被叫上來(lái)的表演者是:林子為,而第一個(gè)指揮是:江一揚(yáng)。哦,已經(jīng)開(kāi)始了,第一張圖是:一個(gè)男孩子坐在床上,雙手交叉表情非常傷心。江一揚(yáng)終于開(kāi)始了“林子為,你坐在講臺(tái)上.”林子為坐下后,江一揚(yáng)立刻發(fā)出下一步的`指令“你裝出一副傷心的樣子,把右手放在頭上。”林子為做了后,江一揚(yáng)大聲說(shuō):“好了”?闪肿訛檗D(zhuǎn)身一看大屏幕,發(fā)現(xiàn)江一揚(yáng)說(shuō)錯(cuò)了。
最后鐘老師說(shuō):“以前你們都說(shuō)大家不聽(tīng)你的指揮,不是因?yàn)閯e人調(diào)皮,而是因?yàn)樽约赫Z(yǔ)言表達(dá)的不清楚!
今天我要感謝鐘老師給我們上的課,教會(huì)了我們平時(shí)話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚,這樣別人才不會(huì)誤解。
描寫動(dòng)作的作文 14
昨天語(yǔ)文期中考,我把握不大,況且語(yǔ)文老師沒(méi)有回來(lái),一星期大部分都是數(shù)學(xué)課,單調(diào)死了。真希望語(yǔ)文老師早點(diǎn)回來(lái)。∥野侔懔馁嚨刈x著語(yǔ)文書,這個(gè)本該屬于語(yǔ)文的早讀課,肯定又被數(shù)學(xué)老師占用了。衰
全班同學(xué)都無(wú)精打采的,不是把頭趴在桌上,就是靠著課本的掩護(hù)講話。沒(méi)辦法,不是我們不喜歡上數(shù)學(xué)課。北京烤鴨你愛(ài)吃,吃久了,也會(huì)膩呀!
我有氣無(wú)力地抬起頭,一驚:走進(jìn)來(lái)的,不是數(shù)學(xué)老師的牛仔褲,而……而是語(yǔ)文老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子!語(yǔ)文老師正靠在墻上,用一種說(shuō)不出來(lái)的眼神看著我們。
全班不約而同地、驟然地鼓起了掌。沒(méi)有人下令,沒(méi)有人歡呼,沒(méi)有人哭泣,清一色的掌聲,在星期五的早晨,在六(2)班的教室響起。這掌聲與眾不同,是發(fā)自內(nèi)心的、真切的.掌聲。我敢說(shuō),這種場(chǎng)面,再鐵石心腸的人,也會(huì)感動(dòng)。
語(yǔ)文老師顯然被感動(dòng)了,有點(diǎn)喘不上氣來(lái)地問(wèn):"想我嗎?""想!"又是一聲不約而同的、發(fā)自內(nèi)心的吶喊,在星期五的早晨,在六(2)班的教室喊出,在全班同學(xué)的心里喊出!
這一刻,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在那星期五的早晨,在那六(2)班的教室。
描寫動(dòng)作的作文 15
今天老師我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心,這個(gè)地方在城東。從北海小學(xué)過(guò)去,說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn),說(shuō)近也不近。
我們坐在車上時(shí)有說(shuō)有笑,很興奮。到了時(shí),我又會(huì)想起來(lái),這里有著一座城堡,這座城堡就是“快樂(lè)城堡藝術(shù)幼兒園”。從幼兒園旁再往里走一點(diǎn)就到了。我們上午的教室在1樓,只有一節(jié)課,做的是模型。就是一個(gè)個(gè)彩色的'、空心的,且頂端有兩個(gè)突起的長(zhǎng)方體拼搭而成的物體。老師開(kāi)始講了一些重要的話,后來(lái)給我們看了一些三年級(jí)的作品中的圖片以及實(shí)體。后來(lái),老師終于讓我們開(kāi)始搭了。先是讓我們搭了一個(gè)圓形圍墻,我們組6個(gè)人都做得很成功。后來(lái)讓我們搭一面兩層的能站立的墻。最后才讓我們發(fā)揮想象,搭想搭的。中午吃飯時(shí),我們個(gè)個(gè)都狼吞虎咽,吃得個(gè)精光,讓施奕一次又一次地跑去打飯,把她累得上氣不接下氣。下午有兩節(jié)課,一節(jié)室外活動(dòng),一節(jié)做鐵藝。第一節(jié)老師換了一個(gè),是男的,他先是和之前一樣,講了規(guī)則,還給我們放了一個(gè)視頻,后來(lái)才讓我們出去。我們先是組了隊(duì),四人一組,我們組的人有張胡健、蔣偉杰、趙偉峰、我,得了倒數(shù)第一名。第二節(jié)課是制作。一樣是指環(huán),另一樣是掛件,我送給了媽媽。
這次活動(dòng)我很開(kāi)心,收獲了許多。
描寫動(dòng)作的作文 16
一個(gè)人的所作所為,是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng),能準(zhǔn)確地傳神,才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫。寫人物切記空洞地(cái)⒄f(shuō),不要下評(píng)語(yǔ),寫“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的`人”之類的話,要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái),道:“這個(gè),你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去,往腰里揣!斑薄笆妗薄翱s”“揣”四個(gè)字,便使這個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上,極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。
心理描寫,傾訴心聲
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié),魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了,尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒(méi)人送飯,不如及早撒開(kāi)。”拔步便走,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵,一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。
總之,好的描寫?yīng)q如文章的靈魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鮮明突出,形象栩栩如生。
描寫動(dòng)作的作文 17
一年一度的暑假到了。爸爸說(shuō)對(duì)我說(shuō):“你馬上三年級(jí)了,應(yīng)該趁著假期幫家里做一些力所能及的家務(wù)事。”我說(shuō):“行。〔贿^(guò)做家務(wù)得有工資哦!”爸爸想了想,說(shuō):“好吧……洗一次碗兩元,拖一次地兩元,扔一次垃圾一元”。
于是,每天吃完飯我就忙開(kāi)了,拖地、洗碗忙的不亦樂(lè)乎;钜桓赏晡揖褪忠簧臁鞍职职l(fā)工資!”這時(shí)爸爸總是一邊掏錢一邊念叨:“唉,有錢能使鬼推磨呀!”就這樣,我的小錢包一天天的鼓了起來(lái)。
一天,天氣特別熱,我在房間開(kāi)著空調(diào),讀著書,很舒服,很涼爽。這時(shí)爸爸在廚房忙活著,我想看看爸爸今天做了什么好吃的菜,我剛走進(jìn)廚房,一陣熱浪撲面而來(lái),這里就像一個(gè)桑拿房,只見(jiàn)爸爸脖子上掛了一條濕毛巾,腰間系著一條圍裙,汗流浹背的樣子,衣服都濕透了,我看了心里酸酸的,趕忙拿起毛巾幫爸爸擦擦汗。原來(lái),老爸老媽為了家、為了我付出了很多。吃飯的時(shí)侯看見(jiàn)滿桌香噴噴的菜都是我愛(ài)吃的,可我吃的'卻沒(méi)有以前那么香。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我決定以后免費(fèi)做家務(wù)啦!”爸爸摸著我的頭笑了。
我勞動(dòng),我快樂(lè)。因?yàn)槲覑?ài)我的老爸老媽,我愛(ài)我的家。
描寫動(dòng)作的作文 18
來(lái)了!浮標(biāo)開(kāi)始不住地顫抖,泛起幾圈漣漪,一圈圈發(fā)散,波及我們的心,調(diào)動(dòng)起熱情與緊張。那漁人雙眼緊盯魚竿,手已握在了魚線上,能讓有經(jīng)驗(yàn)的師傅這般緊張的勢(shì)必不是魚。咬鉤了!漁人身體稍后傾,一手緊握魚竿,另一手開(kāi)始拉魚線。一條碩大的尾鰭從水中鉆出來(lái),拍打著水面,想掙脫漁人的束縛。它拍打出的水花一下又一下打在魚線上。它似乎又加了一把勁,向前游了一段。師傅竟一個(gè)踉蹌,但他仍不慌張,繼續(xù)與它搏斗著。拉魚竿,收魚線,向上提,向后仰?婶~的`力氣太大了,他似乎已用盡了全身之力。在危急時(shí)刻,他猛地將魚竿一壓,魚的半身出來(lái)了。它的掙扎越發(fā)吃力,但也越發(fā)用力。自由,自由!為了自由,它必須傾盡全力。榮譽(yù)、贊美、食物!為了這些,他也必須拼盡全力。壓,提,拉,收;翻、騰、拍,沖。那條魚終是全身出了水面。它失去了自由,漁人已沾沾自喜。周圍人的吶喊助威聲也已雷鳴。剎那間,“崩”魚線斷了。
漁人的笑意化為轉(zhuǎn)剎的愕然,望著空落落的魚竿空自驚異。
那條魚拖著疲憊的身體已向前游,它后面,連同魚線一起斷了的浮標(biāo),還在不住的顫抖。
描寫動(dòng)作的作文 19
星期六的晚上,我和媽媽出去逛街,在路旁看到一攤賣小雞的。于是,我被那可愛(ài)的小雞吸引住了。我就想買但是媽媽不讓買。她說(shuō):“養(yǎng)在什么地方呀,臟都臟死了,不買了,要買就賣其它的吧!”可我就呆呆站在那里,不走了。后來(lái),媽媽沒(méi)有辦法,還是給我買了兩只。我提著兩只可愛(ài)的'小家伙繼續(xù)逛街。
回到家里,我找來(lái)了一只小籠子,把活蹦亂跳的小雞放在籠子里,然后去拿了些大米放在里面,小雞嘰嘰嘰地叫著吃起了大米,它拍拍翅膀非?旎睢
第二天早上,我一起床就到陽(yáng)臺(tái)上看小雞,看看它們是否還活著。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò),那么小的雞很難養(yǎng)活,你買了等于是害兩條小生命。我看到活靈靈的小雞,心頭上的石頭終于落下了。我拿了一些蛋糕給它吃,它倆你爭(zhēng)我?jiàn)Z,搶來(lái)?yè)屓ィ珊猛媪恕?/p>
我希望我家的小雞能快活地成長(zhǎng)。
描寫動(dòng)作的作文 20
這個(gè)星期三下午,黃老師帶我們到一樓和小操場(chǎng)觀看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
最吸引人的就是小操場(chǎng)正在做文化遺產(chǎn)的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺著的東西。有中國(guó)剪紙(剪的.是十二生肖),活字印刷術(shù)、發(fā)繡、古老的玩具......
最讓我好奇的就是發(fā)繡,我走到阿姨身旁問(wèn)阿姨:“這些頭發(fā)是您自己頭上撥下來(lái)的嗎?”阿姨回答:“是的,這些頭發(fā)是從我們頭發(fā)時(shí)撥的!
我聽(tīng)其他人說(shuō),有一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以買,我便馬上跑上樓把11元錢拿出來(lái),馬上跑向小操場(chǎng)。先來(lái)到中國(guó)剪紙的地方買了兩個(gè)中國(guó)剪紙,一個(gè)是兔子,一個(gè)是狗,狗長(zhǎng)得很像獅子,之后我又去活字印刷術(shù)買了一張印刷紙。
通過(guò)這次的參觀,讓我更加深刻地了解了中國(guó)文化遺產(chǎn)。
描寫動(dòng)作的作文 21
那個(gè)運(yùn)動(dòng)員,在沙坑前做著準(zhǔn)備活動(dòng),彎彎腰,踢踢腿,做兩個(gè)開(kāi)蹲。臉上洋溢著自信的笑容。 “下一位”,裁判叫道。 那位運(yùn)動(dòng)員走到起跑線上,左腳在前,右腳在后,形成“弓”字步,雙手托地。眼睛睜得大大的,像一只獵豺找到了獵物,準(zhǔn)備進(jìn)攻!芭椤钡囊宦,運(yùn)動(dòng)員似箭般沖了出去,才開(kāi)始是慢慢地,穩(wěn)重的慢跑。
到了中間那條紅白相間的我,他的`后面似乎有人在推,開(kāi)始加速,臉上的笑容也不見(jiàn)了,換成一副嚴(yán)肅的表情。到了最后一條紅白相間的線,用盡全力,腳上像了動(dòng)翅膀,飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時(shí)候,時(shí)間似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬,隨即蹦高半米,在空中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧,墜入沙坑,雙腿彎曲整個(gè)人蹲在那里,雙手握拳在腰旁。
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