中秋活動作文【熱門】

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的中秋活動作文，希望對大家有所幫助。

中秋活動作文1

　　今天早上，我前腳剛踏進班級的大門，后腳就飛快邁進來了，因為我發(fā)現(xiàn)，比我早到的同學竟都在看后面的墻，場面熱鬧極了。大家摩肩接踵但還是依舊注釋著后面這扇墻，我很不解便放下書包，然后立馬就沖到人群中一探究竟。

　　原來，同學們實在看后面貼在墻上的詩句，把便簽紙往下一翻，就能看見一句詩，兩兩合一就能獲得一個獎?wù)拢�一個獎?wù)驴梢該Q一根棒棒糖，兩個可以第一次日記，誘惑實在太大了，我頓時想起昨天班會課上兩位同學說了今天有活動，還說要拼詩句和猜謎語，想通了這一點我便加入了其中，開始馬不停蹄的翻找，最后，我獲得了三個獎?wù)�，換了一顆糖并抵了一篇日記。

　　最后我退出了人群，在遠處看了一眼，有感而發(fā)：真是熱鬧��！

中秋活動作文2

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”，月色清朗，同窗共賞。我們班的同學在這一天舉行了猜燈謎的活動，其中我充當了“攝影師”。因為這是一份語文作業(yè)，所以拍好照片也是一項很重要的任務(wù)。

　　活動過程中，我們班的丁同學和李同學擔任了主持人，首先他們介紹了一下中秋節(jié)，緊接著展開了猜燈謎這一項活動。猜燈謎一開始，同學們就沸騰起來了，“猜燈謎開始了！”“猜對了能得到月餅欸！”“不知道難不難啊”……

　　每一項燈謎從PPT中彈出的時候，大多數(shù)同學都會十分認真的思考，而有的同學非常機靈，一下就把手高高的舉起了�？墒桥e手的動作太快了，我還沒對準焦同學們就回答完了，不過后來，我對手機的照相機越來越熟悉了，能不斷抓拍到很多同學舉手的照片。

　　通過這一次活動，我對中秋節(jié)有了更深的了解，也對攝影有了更大的興趣。

中秋活動作文3

　　今日是中秋，和家人歡聚團圓的日子，我們也借著周一的班會課在班里舉行了中秋活動。

　　由丁紫唐組為大家介紹了中秋節(jié)的來歷以及習俗，在介紹之后又進行了提問。我貌似是第一個舉手的，同學們隨后集體大聲喊出這道問題的答案。我也只好放下手，接著她們叫了一位舉手的同學，我也挺沮喪，早知道不放下手了。戲劇性的一幕發(fā)生了，同學們積極的參與完之后所有的答案都是錯的，教室里議論紛紛。緊接著就是最刺激的環(huán)節(jié)——猜燈謎。答對了就會有月餅作為獎勵，同學們都非常踴躍的參與，其中有1個非常難的燈謎沒有猜出來，看到某同學才出來燈謎那囂張的表情也是很搞笑的。

　　看來我也不是猜燈謎的料，有些想出來也被搶先答出來了，不過整個活動還是非常有趣的。

中秋活動作文4

　　聽景老師說，今天要發(fā)一個通知單，明天要交回去。

　　我一拿到通知單就看了看單子上的主題，是“中秋放假安排”！哦，要停課幾天啦！聽景老師說，星期六上的是星期一的課，班會課上我們會搞一個班級活動，可以自帶一個小月餅，一邊吃著月餅一邊看關(guān)于中秋節(jié)的故事。

　　要知道我們平時不能把與學習無關(guān)的東西帶到學校去（除生日那天外），特別是玩具和零食！可這一天景老師竟允許了我們帶吃的！雖然不能帶太大型的月餅，更不能吃一盒月餅，我還是很滿足。

　　我還聽說過幾個關(guān)于中秋節(jié)的小故事，比如《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等，這些故事都有很神秘的色彩。

　　我覺得過中秋節(jié)太有意思啦！

中秋活動作文5

　　一年一度的中秋節(jié)悄悄地來到了我們的身邊，中秋節(jié)是合家團圓的節(jié)日，也是我最喜歡的節(jié)日。

　　星期五下午，我們二A10舉行了中秋節(jié)班會活動。同學們都表演了精彩絕倫的節(jié)目，有講故事、有唱歌、還有詩詞表演，我們小組表演的是講一講中秋節(jié)的來歷。我最喜歡的節(jié)目是美食節(jié)目，那就是賈亦凡組的表演，而且李權(quán)晨媽媽做的棒棒糖，特別精致，簡直是太美味了！

　　昨天我和媽媽爸爸姐姐一起去了奶奶家，奶奶還給我們準備了美味可口的飯菜，真是好香�。∥液徒憬愠缘暮芟�，吃完飯后全家人坐在電視機前一邊看電視一邊吃月餅，我吃的月餅是蛋黃豆沙餡的，姐姐還給我留了一個法式月餅，上面有埃菲爾鐵塔圖案，非常特別。我和姐姐還在奶奶家瘋玩了一天呢！回家的路上我和媽媽一起看月亮，我對媽媽說“今天的月亮真圓呀，就像圓圓的玉盤，真好看�。　�

　　這個中秋節(jié)讓我明白了一家人團團圓圓在一起才是最重要的！

中秋活動作文6

　　“這個的答案是……”

　　我剛一走進教室，就被后面氈板上色彩各異，形狀各異的紙條吸引了目光。在中間的巨型“12”的兩側(cè)釘著印成月餅的小紙條，我走過去仔細查看：巨型“12”左邊的紙條是黃色的，每一張都是半個月餅，我把它一張張翻開后才明白這是詩詞配對，翻開了幾張后，我的心中就默默有了一絲壓力。

　　“確實難度不小啊”

　　我又走到了另一邊：這面墻上是紅色的小月餅，翻開后是一些謎語。有的文雅清新；有的詼諧幽默。甚至還有趣味玩梗：“山頂上的男人（打一人）”此處主動@某位同學，我看到后便忍俊不禁立即有了答案，但我并不急著摘下，繼續(xù)看去。

　　這一部分比較簡單，我輕而易舉的猜出了好幾個，但是她們居然只讓我答兩個！

　　詩詞配對一邊也只讓我答一個……（委屈）

　　所以我總共獲得了三個獎?wù)�，換得了三個棒棒糖。

中秋活動作文7

　　中秋節(jié)前夕，班里面舉辦了中秋猜謎活動。一大早，同學們便簇擁在教室后方，翻看著貼在墻上的詩句和謎語。“我覺得這兩句詩是一塊的吧？”“不，應(yīng)該是這兩句吧�！薄疤炷�，我又選錯了�！贝蠹曳e極的討論著。有些同學似乎有些遲疑，皺著眉頭，反復翻看著幾首詩，一直拿不定主意。也有的同學只是遙遠地圍觀著，可能是因為這些謎語的難度有點高吧。

　　每當有正確的答案被找出，同學們便會顯得十分興奮，好像答案是自己找出的一般。整場活動的氣氛都令人感到十分輕松和愉快。

中秋活動作文8

　　今天是中秋節(jié)，在這周的班會上，我們舉行了中秋節(jié)的活動，PPT的制作者是丁紫唐和李子喻。

　　首先是中秋節(jié)介紹，當然這一部分比較短而且大家都知道，所以我們快速的就來到了第二個環(huán)節(jié)（第一環(huán)節(jié)也就5分鐘左右）——猜燈謎。這個活動引起了大家很高的呼聲，因為有獎品，是稻香村（好像是我可能忘了）的月餅。當時場面一度很激烈，坐在前排的同學你一言我一語的猜著答案，后面的同學一直舉著手等著李子喻叫他們，不過很顯然她忙不過來，所以大多數(shù)的獎品都發(fā)給了舉手回答問題的同學，因為你一句我一句誰知道是誰說的呢？雖然我和我旁邊的同學一個獎品都沒拿到，不過我們依然玩的很開心，也很快樂。

　　唯一的缺點就是她們制作的時候還安排了唱歌的環(huán)節(jié)，不過因為太亂了所以被柳老師及時制止了，但是這也還是可以算是一次圓滿的活動！

　　今天是中秋和國慶節(jié)，祝大家中秋&國慶快樂！

中秋活動作文9

　　八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜。今天，我們班也舉行了中秋詩詞大會，猜對一首詞，獎勵一塊月餅。

　　全班人的目光都緊盯在屏幕上，題目一出現(xiàn)，瞬間20多只手高高舉起。每個人都挺直了身板，有的人幾乎站了起來。用渴望的眼神望著丁紫唐，這也讓她頗有為難。眉毛上挑，手指在空中不停的搖晃著，最終她指向了曹亦萱。她輕松的說出了答案，一塊月餅穩(wěn)穩(wěn)到手。

　　連續(xù)幾題后，同學們搶答得越來越快，而我總是慢別人一拍，眼看著月餅越來越少。我真的是心急如焚。終于，當?shù)诰蓬}出現(xiàn)時，我瞬間想起了“荷塘月色”這個詞語。不假思索的將手舉了起來，看向四周，空空蕩蕩，同學們有的還在皺眉思索，還有的趴在桌子上，一副放棄的樣子。只有我一個人舉手。果不其然，月餅到手。

　　雖然平常我不太愛吃月餅，但此刻的月餅卻格外香甜。

中秋活動作文10

　　一年一度的中秋佳節(jié)過去了，每家每戶都留下各式各樣的月餅盒。中秋剩下精美的月餅盒怎么辦呢？我校為了提高學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識，培養(yǎng)學生的奉獻精神，于20xx年10月11日在海洲第二小學開展“20xx年綠色中秋——月餅盒回收活動”。

　　活動前幾天，經(jīng)過學校的組織、宣傳和發(fā)動，呼吁全體師生積極參與到活動中，讓月餅盒順利回收，循環(huán)再用，為建設(shè)節(jié)約型社會出好自己的一份力。同學們紛紛將家里的月餅盒帶回學校，短短的幾天時間就收集了幾百多個月餅盒。

　　10月11日下午，海洲第二小學全體師生積極響應(yīng)市團委的號召，“佳節(jié)中秋時尚過，簡約包裝利環(huán)�！钡脑嘛灪谢厥栈顒舆@天在海二小學校操場隆重舉行。校長讓800多名學生和全體的老師云集操場升旗臺前，看！每人都手持最少一個月餅盒，在校長的指揮下，同學們把月餅盒整齊的放在操場上各班指定的位置上，活動還未開始，操場已經(jīng)熱氣逼人。陳老師先作了聲情并茂的發(fā)言，倡議學生們節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識，把盒子回收并循環(huán)再造，盡量減少對環(huán)境的污染。

　　接著，陳老師宣布活動開始，每班同學們把收集到的形狀各異、五彩繽紛的月餅盒拼湊成各式各樣的圖形。我們六（1）班同學先用金屬月餅盒和木盒為圖形鋪了兩層底，再用紙盒拼成一個“愛”字，寓意著我們同學非常有愛心；六（2）班的同學用月餅盒擺成一個心，里面還用他們的紅領(lǐng)巾拼成“LOVE”這個英文單詞。他們的圖案與我們的圖案拼湊起來便是“愛心”。有的班拼了“環(huán)保”兩個字；有的班拼了“愛心棒棒糖”……20分鐘左右，由1到6年級學生分別砌出來的美麗圖形便出現(xiàn)在海二小學的操場上。意味著海二小學的全體師生都積極響應(yīng)環(huán)保，捐資助殘，變廢為寶�？�，1、2年級的小朋友不甘示弱，砌出了一些可愛的圖案，為海二小學的環(huán)保活動增加了一道亮麗的風景線。

　　這天為止有的班級回收了40多個，有的班級回收了60多個，還有的班級回收了80多個。我們六（1）班同學們回收了121個。我們在活動中度過了一個綠色的、快樂健康而環(huán)保的中秋。本次活動回收所得款項將捐給貧困學生作助學、助殘之用。還可以助學助困以及環(huán)保推廣，既可以倡導環(huán)保，又可以獻愛心，一舉幾得。

　　“綠色中秋”月餅盒回收活動圓滿結(jié)束，這次活動，加強了同學們的環(huán)保意識，讓大家明白了環(huán)保要從日常生活的一點一滴做起，節(jié)約資源，善待自然，又能幫助到有困難的同學，更是學生為建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型的和諧中山盡一分力的體現(xiàn)。同學們都說：何樂而不為呢？

中秋活動作文11

　　當明亮的燈光照射到教室里，三班的詩詞大會開始了，我便懷著激動不已的心情坐好了。

　　當我高興地接到劉家翔給我的半塊月餅時，我聞到了月餅發(fā)出的淡淡的酒香味，我便吃了一口，我感覺到月餅?zāi)撬周涴W帶著甜夾著香，并且有一股酒香味，直給我的味覺帶來的沖擊，真是一塊好月餅！我很快把它全吃光了。

　　我的耳畔又響起了那優(yōu)雅的詩，同學們帶有對詩特有的情感來給我們一句句朗讀，教室里有著那連綿不斷的詩句，使教室里充滿了文學氛圍。

　　當詩詞大會結(jié)束時，我也感受感受到了詩人對月抒情的廣泛和喜愛。

中秋活動作文12

　　中秋節(jié)，八月丹桂飄香，親朋歡聚一堂，共慶祭月之節(jié)。中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于上古時期，這天人月雙圓，我們也在這一天，吟誦著詩句，“但愿人長久，千里共嬋娟”便是中秋的佳句。

　　而我們也在9月28日周一的班會上開展了有關(guān)中秋的主活動，兩位主持活動的同學在臺上從容地講解，她們語句流利，講解細致，將每一個細節(jié)都講解的生動形象。隨后就是猜燈謎活動了，活動以舉手搶答的規(guī)則進行有獎競猜，當謎面在黑板上打出的一刻，我就注定與獎無緣了，可是同學們都踴躍地參與其中，我也不敢落后。場面十分熱鬧，雖說是舉手搶答，可每個人都在自己的位子上嚷著自己的`答案。在嘈雜中，一個個答案紛紛出現(xiàn)，可謎底卻仍沒出現(xiàn)。

　　雖說我猜燈謎的技術(shù)堪稱世界最爛，可是奇跡也會發(fā)生。第五題時，當大家都離答案十萬八千里的時候，我開始了我的抽冷子表演答對一題。

　　哈哈，錦鯉附體！

中秋活動作文13

　　今天，我們用下午的班會舉行了一場大的班會，與其說是班會，還不如說成詩詞大會。而今天，所有的詩全是我們各個組推薦同學寫的。大多數(shù)都借明月表達自己對家人的思念，大家都借月亮抒發(fā)著自己對中秋的思考。什么是中秋？為什么過中秋？中秋的含義是什么？大家都把這些問題用詩的方式來展示。

　　對于我的理解來講，中秋是個節(jié)日，更重要的是一種精神支柱，是一種能給遠在天涯的游子或者海外的華人在仰頭看那高高升起的明月時，把思緒拉回到他們的故鄉(xiāng)。回憶起兒時的玩具，想起門前的那棵老樹，有一種“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的意境，更有一種“海上生明月，天涯共此時”的感覺。

中秋活動作文14

　　今天，我給大家說一說我們星期六的迎中秋活動。

　　景老師說：“這周星期六，為了迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，我們會舉行一系列的慶�；顒�，大家就穿學校的禮服吧，帶上一個自己喜歡的月餅�！崩蠋熡终f：“有漢服的，可以帶上，沒有的也不強求。”景老師一說完，一些同學就開始興奮地討論起自己的漢服和月餅。可我卻一直保持冷靜，因為我漢服兩邊的掛飾掉了，裙子也很短，總而言之我覺得我的漢服一點也不好看。

　　放學時小任告訴我，她的漢服裙子很長，袖子也很大。我回家把事講給媽媽聽，媽媽說穿不穿漢服不是最重要的，重要的是要愉快地去參加這一次中秋活動，用心去感受傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀和文化。

　　我真期待這一次中秋活動�。�

中秋活動作文15

　　今天，我們班舉行了一次很有意義的中秋品月餅、賞詩詞班會。

　　在下午最后一節(jié)課，老師讓同學們拿出從家?guī)�來的月餅，同學們不由自主地吃上了，我也不例外，教室里一下子熱鬧起來了，同學們各自交換著月餅，我也分給別人一塊。

　　這時，老師讓我們上去讀自己創(chuàng)作的詩，從第一組開始，我們這次是一邊朗讀詩，一邊闡述詩的意境，同學們邊吃邊聽，好像一下子都成了文人墨客。輪到我上去的時候，我心情十分激動，我知道自己寫的詩有不足的地方，但我敢于上去展現(xiàn)自我，我在講臺前將我的詩向老師和同學們娓娓道來，雖然，我的詩是一首現(xiàn)代詩，但也是朗朗上口，寫出了我對親戚的思念和對老家的懷念。

　　在這個時候，教室里其樂融融充滿了歡笑，雖然規(guī)模不是很大，但是樂在其中的氛圍十分美好！

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