實用的多彩的活動作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的多彩的活動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多彩的活動作文 篇1

　　嘭!發(fā)令槍一響，運(yùn)動員們像一匹匹駿馬一樣飛馳而過，心也隨之緊張了起來。

　　那是一場小區(qū)模擬奧運(yùn)會，每位參賽選手早已就位，個個都摩拳擦掌，等待發(fā)令。

　　看看別人都身強(qiáng)力壯，我總覺得我來參加這次比賽簡直是不自量力，感覺自己就是秋后的螞炸——蹦不了多久了。

　　發(fā)令槍響起，這一響似乎是一個霹靂，我慌得差點摔倒。一群人飛馳而過，還沒等我反應(yīng)過來，他們已經(jīng)跑出去十來米了。

　　我也不甘落后，像獵狗一般追著兔子跑，秋風(fēng)在我耳邊呼嘯，呼呼作響。離最近人還有三米，慢慢的還有二米，最后只有一米距離……我激動地沖進(jìn)人群，激烈地跑著。我們是要從江南新區(qū)跑到三橋，一去一回大約1500米左右。我雙臂盡力揮舞著，雙腳拼命的向前跨越，竭盡全力地沖向終點。

　　嘩啦嘩啦，我沖在了最前邊，但仍有幾個運(yùn)動員依然在我前面奮力奔跑。突然，一個“不明飛行物”在天上打了幾個圈兒，然后掉落下來。是一只鞋，原來是選手在比賽途中不小心摔了一跤，鞋也隨之在天空放飛自我。我可顧不得哈哈大笑，一志向前。真不幸，一粒沙子在我用盡全力奔跑的`途中撞進(jìn)了我眼里，風(fēng)兒竄入我的口腔、我的耳朵。此時也不知哪兒來的小水滴，滴在我頭上。最后200米了，100米、50米、10米……到了最后的沖刺，我閉上眼，一下子沖了過去，一躍到點，幾乎一氣呵成。

　　啊!我勝利了，我勝利了!眼里早已溢出了淚花。這次運(yùn)動會，我勝利了;這次運(yùn)動會，我努力了;這次運(yùn)動會，我圓滿了……之前的汗水，打破了此刻的寧靜。我歡呼著，我雀躍著，這一次運(yùn)動會，我永生難忘。

多彩的活動作文 篇2

　　足球賽馬上開始了。

　　隊員們摩拳擦掌，做著熱身運(yùn)動。有的隊員把球踢出去，又撿回來;有的隊員在壓腿，壓得滿臉通紅;有的隊員一邊做擴(kuò)胸運(yùn)動，一邊聊天，讓人忘記了緊張的比賽馬上要開始了。

　　比賽開始了，紅隊3號球員帶球向?qū)Ψ角蜷T沖去，藍(lán)隊7號孤身沖了過來，試圖將紅隊3號攔截下來，紅隊3號球員無比靈活的將球傳給了自己的隊友——紅隊4號。紅隊4號的速度極快，帶著球，瞬間就繞開了堵截他的藍(lán)隊4號、5號球員，并且準(zhǔn)確無誤的將球傳給了紅隊6號，紅隊6號接到球，不下心腳底下打了一個趔趄，趁這個間隙，藍(lán)隊5號以迅雷不及掩耳之勢搶走了球。藍(lán)隊5號搶到球之后，全然不顧與自己的隊友配合，想要單刀赴會，靠自己的球技進(jìn)球。這時紅隊3號、紅隊4號從正面、側(cè)面對藍(lán)隊5號形成了夾擊之勢，藍(lán)隊5號這時有點孤立無援，他急忙想向后撤，可轉(zhuǎn)身幅度太大，直接摔倒在地。球落入了紅隊3號的腳下，形勢急轉(zhuǎn)直下，藍(lán)隊一下子由主動轉(zhuǎn)為被動，藍(lán)隊6號急忙回防，可是已經(jīng)來不及了，紅隊3號、紅隊1號通過默契的配合，將球射進(jìn)了藍(lán)隊的球門。紅隊得分了!足球場上響起了雷鳴般的歡呼聲、掌聲，上半場比賽結(jié)束了。

　　下半場比賽開始了，藍(lán)隊球員調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，尤其是藍(lán)隊5號，吸取了教訓(xùn)，不再只靠自己單干了。紅隊6號過來攔截，藍(lán)隊5號趕緊把球傳給了藍(lán)隊1號，并且用自己的身體擋住了紅隊6號的進(jìn)攻，為隊友帶球爭取了時間。藍(lán)隊1號接住球帶球跑了一段，發(fā)現(xiàn)紅隊隊員的壓迫實在太強(qiáng)，急忙把球傳給了藍(lán)隊4號，藍(lán)隊4號拿到球之后，藍(lán)隊5號、1號主動在4號的.左右形成了保護(hù)圈，使藍(lán)隊4號能順利帶著球前進(jìn)，雖然距離球門很近了，但為了保證球能進(jìn)去，藍(lán)隊4號把球傳給了藍(lán)隊3號，藍(lán)隊3號所處的位置更方便射門，在藍(lán)隊球員的共同努力、共同配合之下，球終于進(jìn)了!足球場上又響起了歡呼聲、掌聲!

　　在球場上，一個人的力量再強(qiáng)大，也需要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就能勝利!

多彩的活動作文 篇3

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲剛一響，有兩個人就像一陣風(fēng)似地跑到了教室的后面。

　　我攏眼一看，哦，原來是劉苡銘和姜治，他們自從看到課本里《竹節(jié)人》這一課后，就迷上了竹節(jié)人，現(xiàn)在估計是要拿自己做的竹節(jié)人大展身手了。

　　只見他們把多余的椅子拼在一起，從椅子底下的縫里拉出竹節(jié)人身上的繩子來控制竹節(jié)人。不用他們來喊，椅子旁邊已經(jīng)聚集了許多人，人們都聚精會神地盯著竹節(jié)人，盼望著趕緊開戰(zhàn)。

　　他們盼啊盼，終于等到了開戰(zhàn)，只見劉苡銘用繩子控制著竹節(jié)人，像蝸牛一樣向前“蠕動”，觀眾們一看都樂了，有捂著嘴樂的，有悄悄地退出人群捧腹大笑的，有的用牙使勁咬著嘴唇也沒忍住笑意的.。劉苡銘回頭一瞪他們，他們就全都不笑了。姜治抓準(zhǔn)時機(jī)，向前拉了竹節(jié)人一步，劉苡銘的竹節(jié)人還沒反應(yīng)過來，就被姜治一劈。�。�劉苡銘輸了。

　　第二局開始了，姜治還沉迷在勝利的喜悅中，得意洋洋地向別人炫耀著他的“赫赫戰(zhàn)功”，劉苡銘一看，趕緊把竹節(jié)人向前一帶，要報仇雪恨，誰知，老天給他開了個天大的玩笑，他的竹節(jié)人被卡住了。姜治看見了，臉上浮出了生氣的表情，仿佛在說，好啊，你居然敢偷襲我。他的竹節(jié)人仿佛也知道主人的心情，給劉苡銘的竹節(jié)人劈頭蓋臉地一頓打，劉苡銘又?jǐn)×�。這時上課鈴響了，大家都戀戀不舍地回到了座位。

　　這次課間的活動真有意思，什么時時候還有這么有趣的課間呢？

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