動作作文（實用9篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的動作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動作作文 篇1
隨著年齡的增長，我的煩惱也越來越多。老爸老媽外加老師的“緊箍咒”，面對壓得透不過氣的“作業(yè)山”，想起兒時無限崇拜的.“神通廣大”的卡通人物哆啦A夢，我真是羨慕大雄呀！什么時候，我也有個哆啦A夢就好了。
“叮鈴鈴！”鬧鐘又響了起來，我好困哪，再不起床就要遲到了。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！我不急不慢地刷牙、洗臉，背上了書包，打開“隨意門”，哈哈，到學校了，還早了十五分鐘呢！
我坐在書桌前，“啊，怎么還有這么多作業(yè)！”心煩哪！寫都寫不完。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！“調時鬧鐘”登場！一撳按鈕，時間暫停了。我伏在書桌上先小睡一會兒，再寫作業(yè)也沒關系，反正時間充足。等我的完成作業(yè)，再撳“調時鬧鐘”的按鈕，哇，才一點就寫完作業(yè)啦！
“嘩啦嘩啦……”這天氣也太耍賴了吧！好不容易抽出時間與朋友們去戶外，又被這該死的雨給泡湯了。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！我用“時差儀”改成夏威夷的天氣，太陽高照，我們又可以玩了。
當然，如果我有了哆啦A夢，煩惱變成快樂的事肯定遠遠不止這些。雖然，哆啦A夢在現(xiàn)實中并不存在，有朝一日，我一定要發(fā)明真正的哆啦A夢，讓世界上所有的人都過上無憂無慮的生活。
動作作文 篇2
我站在領獎臺面前，等著領那份神秘大獎。我好激動，我站在原地不停地跳動著，跳啊--跳，跳出我無比的激動。
我一百米第一，要上臺領獎，這是我第一次拿第一，我好開心��！我一會兒跳到主席臺，一會兒跑到體育老師的面前說：“老師，你可得幫我聽這，看有沒有廣播，我的名字，讓我上臺領獎。”甚至有時還不怕校長的威武跑到校長面前說：“校長，你要不幫我上去問一問，怎么還不到我�。 �
此時的我，已經(jīng)不知道說什么了。突然間，我哭了，豆兒大的`淚珠從我眼里掉出來，滑過我的臉從下巴那里形成很大的一粒，然后沉甸甸的落下來，滴--地一聲響，落在了地面上。
啊！我太激動了，我不知道要表達什么感情了，我太高興了，我太期待了，我要上臺領獎的那一刻了。啊--真美好。
突然，一句話飄進了我的耳朵里，廣播說：“請女子一百米，第一名，楊雨萱，第二名……上臺領獎。”
我像一只小袋鼠，迫不及待地蹦蹦跳跳的跳上了主席臺。告訴了他們，我的名字，我是第幾名。然后再把獎狀和獎品領到手后，我聽他們的話，先把獎品和獎狀放到放獎品和獎狀的盤子上面，隨后站在隊五里，我走到了領獎臺緊前面然后再右轉，邁上第一名，領獎臺上。等一個陌生的叔叔。給了我獎狀、鮮花、獎品。我馬上就把他們舉了起來。無比激動的我，甚至都要跳下獎臺，給我的媽媽一個大大的擁抱。
領完獎，我把鮮花放了回去，然后拿著獎品和獎狀到了媽媽面前，給媽媽看。媽媽興奮的除了豎起了大拇指，驕傲的說：“真棒！”
這一刻，我真是太激動啦！
動作作文 篇3
張愛玲曾說：“長的是磨難，短的是人生�！笔堑模松且粭l光榮的荊棘路，越過荊棘，光榮便在眼前。正如次森與克里克，在經(jīng)歷低潮時永不放棄，最終取得了歷史性的突破。我相信，窮途不哭，逆勢而動，我輩也是蓬蒿人！
人好比是鞋匠手中的錐，于窮途末路之中越走越尖，而它的觀念范圍也將日漸廣博。因而，窮途不是災難，對于某些人而言，它將是成功的'催化劑。
我們應當正視窮途，相信沒有一個冬天不可逾越，像飛機一般迎風而起，逆勢而動，就像深受苦難痛擊的史鐵生一般，從不輕言放棄自己，在《病隙碎筆》中堅持著自己的夢想，坐著輪椅在清平灣講半明半昧的故事。殘疾與弱者不是他的名片，堅強與勝利才是他的標簽。無獨有偶，當代最具標簽性質的人文歌者周云蓬，9歲便失明的他曾感到生命的乏味，但最終他站起來了，寫作，唱歌，表演，一把吉他走遍天下，成為社會中眼明心明的歌者，為時代注解。正視窮途，天生我材必有用！對困難中的自己有飽滿的信心，無力者該變有力，悲觀者該當前行！
但是，要想在窮途之中逆勢而動須有正確的方法，一是清醒的認知，二是勇氣。軍藝歌手薩頂頂曾一鳴驚人，但很快陷入了平靜，無論她怎么努力，雕琢歌技，注重舞臺動作、觀眾喜好，都難以實現(xiàn)突破。后來，她病倒了，但她卻對自己的未來有了清醒的認識，病后的她到了西藏追尋大自然的聲音，一首《萬物生》驚艷歸來，獲得格萊美的提名。清醒的她蟄伏四年，這其中也需要一種勇氣。這種勇氣就像是張愛玲當年受到易卜生《娜拉》里知識分子的影響時果斷出走一般，我們可以肯定沒有那一次出走，便沒有成功的張愛玲。清醒的認知與勇氣同樣重要，有了它們，逆境之中的人們可以走向比遠方更遠的地方。
窮途不哭，逆勢而動，我輩不是蓬蒿人，終有一日將扶搖直上九萬里，喬布斯曾說：“或得或失，悲歡浮沉，在死亡面前終將逝去，唯有價值才是永恒。”我們在國難中取得突破是一種無盡財富，是人生永恒的價值。
因而，窮途不哭，逆勢而動，每個人都可以是大師，每個人都可以是大師，每個人都可以風華絕代。
動作作文 篇4
就如這篇報道所說的一樣，我們的杭州現(xiàn)在也面臨著這樣的垃圾難題。這不，我上個學期就針對這個問題在少兒公園開展了一次清潔大行動。
首先，我先在班級中發(fā)布倡議書，提議大家到少兒公園去撿垃圾。于是，就有十多個人參加了這次活動。然后，我再給參加的人講活動過程、活動要點和注意事項。最后萬事俱備，只欠一件事-——等待了。
到了活動的日子，我們相約來到公園門口。戴上塑料手套，手拎垃圾袋，分成男女兩組后，就是一群“環(huán)保小衛(wèi)士”啦！隨著活動開始，我們迅速分散到公園各地，開始撿垃圾。起初，我心想：“不就是像大街上的環(huán)衛(wèi)工人一樣撿垃圾，太簡單了！”可是隨著時間推移，地面上的普通垃圾都被我們撿完了，只剩掛在樹上，或是在樹叢深處的垃圾了！我不得不皺著眉頭，冒著衣服被鉤破的危險，到那全是淤泥的草叢中去撿蘋果核。這時，我才體會到環(huán)衛(wèi)工人的`辛苦呵！原來他們不分日夜、風雪地工作，太辛苦了！活動結束了，我們撿的垃圾堆在一起，竟然有一座小丘高！活動結束了，我也感觸很深。
看來我們的杭州還是需要好好清潔，不然就也要變成“垃圾圍城”了！
動作作文 篇5
每次要寫作文，王小明總是不開心。他夢想著自己哪一天有一支會寫作文的筆。這天早晨起來，他看到書桌上放著一支金燦燦的筆，筆桿上寫著“自動作文筆”。
王小明拿起來看，心想：這是真的嗎？不如帶到學校去，試一下有沒有用，如果有用就用它來寫作文，如果沒有用，還可以用來寫作業(yè)。
來到學校，第一節(jié)課和第二節(jié)課是語文課。語文老師走進來，說：“同學們，今天的兩節(jié)課讓你們寫第六單元的作文�！蓖瑢W們都拿出作文本，寫起作文來。只有王曉明慢吞吞的`拿出“自動作文筆”來。王小明想：剛好可以試一下“自動作文筆”有沒用。
王曉明一拿起筆，手好像就不受控制了一樣，寫起作文來。半個小時不到，王曉明就寫好了，心想：這筆真的有用，以后寫作文就不怕啦！哈哈……
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這一切都是一場夢。
動作作文 篇6
剛才在網(wǎng)頁里找了一下最近熱播的一些電視劇，可是卻沒有一部是我想看的。
或許真的是年齡越來越大了吧，真的找不到年少時候那種看電視劇的感覺了。即便是看一個非常無聊的，漫長的像老太太的腳一樣的'廣告，我也會覺得看的津津有味。
可是長大之后的自己卻恰恰失去了這樣的耐心。又或者是一開始就已經(jīng)看透了，看電視劇浪費時間這種表面現(xiàn)象的本質。所以根本就不愿意把自己的時間浪費在這方面。一方面不愿意去努力的學習，另一方面又心懷愧疚感，所以就如此的糾結。
但是我要告訴自己，心動不如行動。太多的話都不如做一件事情來得重要。
以前的時候我們總是喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)這個廣大的媒體去看其他人過著怎樣的生活，也許在這個過程當中能夠給我們一點點的壓力，讓我們增強緊迫感和焦慮感。
我們會意識到這個社會上的競爭壓力是多么激烈，我們會意識到這個社會有限的資源又是多么的搶手。然而作為大學生，作為正在努力步入社會的一份子，我們必須不斷地提升自己的能力，才能夠讓自己更加具有核心競爭力，才能夠讓自己在社會上做出更大的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。
可是后來我們卻發(fā)現(xiàn)看的越多，行動跟不上來，我們增加的也僅僅是焦慮和緊迫感。
缺少了的是付之行動的對方。
我知道在一次又一次的演講比賽當中，你都曾經(jīng)得到過很好的名字。就好比在學校里舉辦各種各樣的小活動的時候，你都能夠擔當獨當一面。
但是在某一些方面你仍然需要不斷的進步。
動作作文 篇7
我和她走在校園里，誰也不理誰。那時，天上的烏云就像幾塊抹布一樣遮住了太陽，天空、大地仿若被一種陰森籠罩著。而我和她，仍在校園里悠閑地走。
沒過多久，豆大的雨點從天空中直射而下。環(huán)顧校園，有人趕緊往教室里跑，有人在校園里繼續(xù)興奮地玩耍……�。∮腥诉�在搬自己的自行車！我這才想起自己的自行車此刻也正在飽受雨點的“侵襲”。我剛想去搬自行車，但她卻一反平時文靜的性格，二話不說地跑過去了。我略微驚訝，也緊跟著跑過去了。
我們打算把自行車搬到臺階上，因為那里淋不到雨，但臺階上全是車子，哪還有我們停車的地？于是，還沒等我動手，她就再一次二話不說地邁上去了。在搬車子的時候，只見她滿臉漲得通紅，曾被車子的一個鋒利的地方劃破了小腿，但她手上的動作仍沒有減慢，又“噔噔噔”地下來，與我合力搬了上去，還沒等我們喘口氣，大雨早已傾盆而下。
大功告成之后，我再三告訴她小腿劃破了。她這才看了看自己被自行車劃破皮的小腿，“沒事，一點也不疼。”看到我在看她的小腿，她咧著嘴沖我笑了笑。我不禁回想起我倆之間的`矛盾，我因此跟她好幾天不說話，而她在這件事上卻這么盡力地幫助我，想來，我也真是慚愧呀！
此時已過去好長時間，但她卻二話不說而來的動作，那不停的動作，那微笑，卻如同名貴的照片，在我的腦海中珍藏了下來。
動作作文 篇8
握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而坐,讓暗想盈袖.
我愛書,愛那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書,愛那一張張似有余溫留有殘香的紙.當朋友們大談各種體育運動后甘暢淋漓的快樂,我辯不過,也不愿辯,我只是單愛那靜坐書屋的靈動美妙,只是單愛那閑走在花香小徑上的一縷暗香.
課余間,總愛矮紙斜行閑作草,悄悄翻動一業(yè)一面,改動那一語一言.仿佛自己是那側臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿怪異夢想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中.
初看紅樓夢,看一個朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運,便改動一語一句.當一回李時珍,當一回子翼,將最后結局補完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語句到現(xiàn)在還記憶猶新.
我亦愛在燈光下陽光下大聲誦讀每一卷歌書. 仿佛自己是那斗酒作詩,“高呼安能催眉舉腰示權貴,使不得開心顏”的`李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩圣杜甫.
初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,摔書干脆不背了.
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水.
之后當飛快地背出《三字經(jīng)》,心里便百感交加,五味猶生.
累了倦了,出去走走,聞聞花香,鞏固知識,心里自然特別開心.
散步時,我亦會默默輕吟,會像杜甫一樣不能甘眠,輾轉反側.書中有貧有孽,有孝有逆,有喜有憂.我樂于合上書時不禁淚流滿面,我樂于花一個陽光午后去品書,樂于在書中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書一路,總能感到自豪不已.讀書,是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而座,暗香縈懷.
動作作文 篇9
太陽的光芒正在一點一點地被吞噬著，直至整個天空都灰暗下來，空氣變得渾濁。
不一會兒，天空把豆點大的雨點撒了下來，雨點兒無情地敲打著自然萬物。無情的雨弄得花枝亂顫，嫩葉承受不住那雨點的重量，彎下腰來;珠兒順著葉兒滑落，消失地面，只留下一小片水印痕。 屋頂?shù)耐咂欢裹c大的雨弄整片都抖動起來，嘀嘀嗒嗒聲充刺著天空。田里的蛙兒興奮地“呱呱呱”直叫。還有那被突然而來的'雨而慌了手腳的蜂兒“嗡嗡嗡”地飛著，不要擔心蜂兒找不著回家的方向;它可是飛行健將，無論離家有多遠都可以飛回來。就連那失色的的蝶兒也找到了避難的地方，你瞧，那巴掌大的葉兒下不正是扇動著翅膀的蝶兒嗎! 雨勢漸漸大了起來，不再是豆點，而是水簾。瞧啊，山村被雨覆蓋了，白色的精靈在天穹歡快地飛舞著呢!
無情的雨沒有打挎那嬌嫩的花兒，也沒有打挎那挺拔的松兒，更沒有打挎那含苞欲放的蓮朵!
雨來得急，也停得快!
打開窗，聞著雨后夾著泥土味的風，你是否覺得特別清甜呢?
看著被雨洗禮后的花，你是否覺得特別嬌艷呢?
聽著雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒聲，你是否覺得格外清脆呢?
池塘的水漲滿了，足夠蛙兒們開個游泳比賽了!
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