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對(duì)手的作文

時(shí)間:2021-01-30 20:03:50 對(duì)手 我要投稿

對(duì)手的作文合集15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的對(duì)手的作文,歡迎閱讀與收藏。

對(duì)手的作文合集15篇

對(duì)手的作文1

  時(shí)間的洪流卷來(lái),又淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的記憶與故事。偶爾在沙礫中顯露出的碎片,依然綻放著鉆石般的光輝。因?yàn)槟切┧槠,都沉淀著歷經(jīng)百年仍璀璨奪目的夢(mèng)想。

  曾經(jīng)有一個(gè)小男孩,在七歲上學(xué)時(shí)因“愚鈍糊涂”被勒令退學(xué),于是他的媽媽充當(dāng)了他的家庭教師。小男孩一直孜孜不倦地努力學(xué)習(xí),并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他在年輕時(shí)就有了一個(gè)志向——成為一個(gè)發(fā)明家,而他也用自己的行動(dòng)證明了他的決心。他不停地努力,刻苦鉆研。在發(fā)明電燈的過(guò)程中,重重艱難險(xiǎn)阻也擋不住他的決心。為了找到可以作燈絲的材料,歷時(shí)十余年,他先后選用了竹棉、石墨、鉭等上千種不同的材料進(jìn)行試驗(yàn),時(shí)常通宵達(dá)旦,終于找到了鎢絲。他曾說(shuō)過(guò)一句話:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!彼晒α耍?yàn)樗姓樟梁诎档膲?mèng)想。他就是“發(fā)明之王”愛(ài)迪生。

  小時(shí)候的我,也有很多夢(mèng)想,在過(guò)家家的游戲中扮演有回天之術(shù)的醫(yī)生,給患了病的布娃娃開(kāi)上一劑靈丹妙藥;扮演童話作家,給不肯睡覺(jué)的布娃娃講上一段即興創(chuàng)作的神奇故事,引他安然入睡……每當(dāng)這時(shí),媽媽總會(huì)適時(shí)地告訴我要讀書學(xué)習(xí),不然就可能開(kāi)錯(cuò)藥害死布娃娃;也可能因?yàn)楣适轮v得不生動(dòng),害得布娃娃整宿哭鬧不!

  慢慢地,我踏上了讀書的“取經(jīng)路”。在以后的日子里,我是手不釋卷:枕頭底下放著書,古箏上放著書,連洗手間里也有厚厚一摞……有一次我邊吃飯邊看書,由于太投入了,結(jié)果連夾了一筷子辣椒醬也不知道,直接就塞進(jìn)了嘴里,害得嘴里像著了火。還有一次,媽媽連續(xù)叫了我?guī)状,我也沒(méi)有回應(yīng)。最后,疑惑的媽媽只好采取“暴力手段”將我拎出來(lái)質(zhì)問(wèn):“你干什么呢?叫你那么多次都沒(méi)反應(yīng)!”我聽(tīng)了,不好意思地?fù)蠐项^:“我看書呢,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!睔獾脣寢屝αR:“你呀,真是個(gè)小書蟲!”

  讀過(guò)的書日漸增多,我的夢(mèng)想也日漸清晰。讀《紅樓夢(mèng)》,巴不得變成曹雪芹,給悲苦的黛玉送上幾滴溫?zé)岬臏I;讀《再別康橋》,又巴不得變成徐志摩,擁有揮揮衣袖不帶走一片云彩的灑脫。許許多多的書籍帶給我許許多多的感受,許許多多的作家給我以不同的指引和熏陶。我期待自己有一天能擁有莎士比亞的文采,能創(chuàng)作出像《史記》一般的千古絕唱。

  我的夢(mèng)想就像一顆萌芽待發(fā)的種子,書給了它適宜的溫度和滋潤(rùn),我堅(jiān)信它是會(huì)飛的蒲公英,自由、純潔,能隨風(fēng)舞出曼妙的精彩。

  因?yàn)槲矣幸粋(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)放手的夢(mèng)!

對(duì)手的作文2

  大家都說(shuō),對(duì)手是明媚的陽(yáng)光,照亮你前進(jìn)的道路;對(duì)手是精確的路標(biāo),指引你通往勝利的彼岸而我的對(duì)手,卻像一架光速級(jí)的火箭筒,帶著我勇闖天涯,他就是我們班最高分的?汀,我最強(qiáng)大的對(duì)手廖文彬。

  廖文彬五官端端正正,在他臉上,常常見(jiàn)到一副瀟灑樣兒。他的笑容最令我難忘,兩顆大板牙露在唇外,兩片紅紅的薄唇彎成一道大弧線,兩只眼睛稍稍瞇起,向你投來(lái)驕傲的目光。最有趣的因應(yīng)屬他的皮膚了,他全身白得如雪,在太陽(yáng)下站個(gè)半天,那種白皙絲毫都不會(huì)改變。

  別看他長(zhǎng)得一臉?biāo)刮,?zhàn)斗力可強(qiáng)了,尤其是學(xué)習(xí)上,那可是一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”!

  寫起作業(yè)來(lái),廖文彬總是一馬當(dāng)先,而質(zhì)量也是名列前茅。記得有一次正在上自習(xí)課,大家都忙著寫作業(yè),我剛寫完了三道題就不禁抬起頭望向廖文彬,只見(jiàn)他翹著個(gè)二郎腿,歪著腦袋,一副悠然自得的模樣,再看他手中的筆,快速揮動(dòng)著,仿佛在眼前一道難題也沒(méi)有,真是覺(jué)得那手不是他自己的。沒(méi)過(guò)多久,當(dāng)我正在埋頭細(xì)思一道題時(shí),只聽(tīng)寫完了”一聲低語(yǔ),原來(lái)廖文彬正揮動(dòng)手中的本子,嘴里又發(fā)出了那驕傲的笑聲,我心想做得那么快,一定有許多錯(cuò)漏?墒牵诙,我急匆匆地去看他的本子時(shí),頓時(shí)頭暈?zāi)垦,只?jiàn)本子上一個(gè)鮮紅的大A”。我下定決心,一定要趕超廖文彬,于是我開(kāi)始大量地做題。當(dāng)他在球場(chǎng)玩籃球時(shí),我在努力地刷題;當(dāng)他正與同學(xué)暢聊時(shí),我還在刷題;當(dāng)他在家打游戲時(shí),我仍在刷題。漸漸地,我們倆的速度已不分伯仲了,質(zhì)量也都非常高。

  說(shuō)完作業(yè),我就要講講測(cè)試了,尤其是在數(shù)學(xué)考試這方面,我們更是針尖對(duì)鋒芒,不相上下。每一次當(dāng)老師宣讀數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我們總是緊張兮兮的,老是怕對(duì)方拉開(kāi)自己,可我們的分?jǐn)?shù)經(jīng)常在97分,98分左右徘徊,相差無(wú)幾。我心中默想,一定要在期末考試中突破這個(gè)分?jǐn)?shù),與廖文彬再戰(zhàn)考場(chǎng)?荚嚽耙,我在家把數(shù)學(xué)自主測(cè)評(píng)、練習(xí)冊(cè)、口算作業(yè),翻了個(gè)底朝天,努力記住各種自創(chuàng)的解題思路與技巧,并向老師詢問(wèn)了我的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的方面。廖文彬,也早有準(zhǔn)備,正大量刷題中呢!第二天,考試才開(kāi)始35分鐘,我們倆同時(shí)寫完,然后互相對(duì)視一眼又埋頭檢查我心中暗想到:我一定要好好檢查,不漏下一道題,取得好成績(jī)!要領(lǐng)成績(jī)了,當(dāng)老師宣讀成績(jī)的時(shí)候,我的心砰砰直跳,提到了嗓子眼,簡(jiǎn)直就要跳出了喉嚨,真害怕會(huì)被他甩開(kāi)距離,又怕我們一同失手,跌到谷底最后,成績(jī)出來(lái)了,雖然我比文彬少了一分99分,但是我也有了很大的進(jìn)步,我們十分開(kāi)心,共同擊掌,以示成功后的喜悅。

  劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力,我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手。廖文彬,你就是前進(jìn)的火箭,帶著我勇往直前。我愿和你做永遠(yuǎn)的對(duì)手和朋友!

對(duì)手的作文3

  金色的幼年如一部精彩的電影從我的腦海里慢慢的播放著,驀然回首卻也發(fā)現(xiàn)總有許多難往的事兒。

  那是上一年的國(guó)慶節(jié),我站在門口癡癡的望著那些無(wú)拘無(wú)束地騎著自行車的人們,我的心里就有一種莫名的激動(dòng),也許是我跟自行車有一種特別的緣分吧,從那天起我就下決計(jì)了,我必定要學(xué)會(huì)自行車!那時(shí)我挺自傲的,自認(rèn)為那些小朋友都能學(xué)會(huì)的東西,我沒(méi)有理由學(xué)不好呀!更何況小小的自行車怎會(huì)難住我呢?

  總算能夠?qū)W車了,爸爸帶著我,騎著媽媽那輛良久不騎的買菜專用車,來(lái)到寬廣的小區(qū)廣場(chǎng)。我刻不容緩的跨上自行車,由于我自以為騎車不便是兩只腳輪番踩踏板嗎!有什么了不得的,我乃至還對(duì)爸爸夸下了?冢斑@個(gè)破車最多只能買菜用的,并且上面銹跡斑斑,等我學(xué)會(huì)了,你可必定要買一輛新的給我!”我滿意地看著爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)完后還笑著說(shuō):“好小子!那老爸就甩手讓你試試吧,對(duì)了,你要我?guī)湍惴鲕噯?”看?lái)老爸還有些不相信我,我聽(tīng)了這話立馬回復(fù)道:“我才不要你扶呢!"老爸聽(tīng)了點(diǎn)了允許,說(shuō)我有志氣,但仍是決議協(xié)助我這個(gè)新人。我上了車,在老爸的攙扶下,我很自若的騎著,心里不由滿意的想,學(xué)車未免太簡(jiǎn)單了,我正美著,享用學(xué)會(huì)車的愜意,爸爸卻忽然放開(kāi)了手。這下可苦了我了,那自行車竟然在一瞬間變成了一匹橫沖直撞的野馬,眨眼間把搖搖晃晃的我跌倒地上。我還真不信,沒(méi)有了爸爸,我就騎不了它了,可我第2次坐上去還沒(méi)走一步,它又重重的把我摔下來(lái)。更憎惡的是連續(xù)便是幾回。我現(xiàn)在只好放下本來(lái)滿意的架子,懇求爸爸再幫我攙扶我騎車,沒(méi)想到換來(lái)的卻是:“扶什么扶,你方才不是挺自傲的嗎?什么事情都要靠自己才干獲得更大的成功!蔽覛鈶,爸爸太決然,竟然甩手讓我摔。我倔強(qiáng)地一次又一次的跌倒,一次又一次的扶起車。

  一瞬間,我已是汗如雨下,上氣接不了下氣,大口大口的牛喘著。我望著火辣辣的太陽(yáng),他好像對(duì)著我哈哈大笑。

  大半天過(guò)去了,我總算在跌、爬、滾、踩中學(xué)會(huì)了推車,學(xué)會(huì)了上車,學(xué)會(huì)了一歪一撇地騎車、總算自行車在我的盡力下聽(tīng)話了。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)汗水早已浸透了衣裳,創(chuàng)傷好像被甜甜的蜜抹去了,心里喜滋滋的。

  我早已成為了同學(xué)們心目中的高手,今日我卻想起爸爸的“甩手”,再也沒(méi)有一絲的氣憤了,由于我也知道,在我的生長(zhǎng)的路上爸爸好好。該甩手時(shí)就甩手,就像我永久不行能讓爸爸一向扶著我騎車。

對(duì)手的作文4

  我們每個(gè)人都應(yīng)該得到過(guò)幫助。所得的幫助或大或小,但那都給原本被困擾著。我們一個(gè)重新站起來(lái)的希望。對(duì)于這件事,我感受頗深。

  美術(shù)課前,我正因?yàn)闆](méi)帶材料焦急得像熱鍋上的螞蟻。同桌原本淡定的表情也不免有些松動(dòng),露出一絲嘲諷的微笑,然后對(duì)我說(shuō):“要不我借你材料把,老師應(yīng)該不會(huì)罵得!蔽壹(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)同桌包衣熱切的目光,仿佛她就是上天派下來(lái)拯救我的天使。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——她竟然欺騙我!上課了,美術(shù)老師一進(jìn)門就亮出他的大嗓門問(wèn):“有沒(méi)有人沒(méi)帶美術(shù)材料,沒(méi)帶的到后面站著去。”講臺(tái)下面一片人都鴉雀無(wú)聲,就在這時(shí),同桌舉高了手對(duì)老師說(shuō):“老師我同桌沒(méi)帶材料!”老師一聽(tīng),命令我到后面站著。我低著頭一聲不吭的在同學(xué)們的注視下走到了墻壁前。我既傷心又噴怒,看著同桌那張笑臉這才意識(shí)到我被她將了一軍。

  傍晚,好像是老天爺在生氣,又是打雷,又是閃電。傾盆大雨直線般落了下來(lái),瞬間就讓大地變得濕漉漉的。我望著窗外的`大雨心想:還好我有先見(jiàn)之明,帶了雨傘,如果沒(méi)帶那我豈不是要成為一只落湯雞了。放學(xué)的時(shí)候老師再三囑咐了要小心,安全第一位,我認(rèn)為完全沒(méi)問(wèn)題。同桌貌似也不擔(dān)心這場(chǎng)大雨,一直泰然自若地坐在座位上看書。放學(xué)了,我走在濕滑大道上,公交車站臺(tái)擠滿了人,而我發(fā)現(xiàn)同桌也在其中。等車期間大雨絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的樣子,公車也因?yàn)橄掠陙?lái)得很慢。同桌沒(méi)帶傘在高大的大人中間顯得十分弱小,她的書包背在身后已經(jīng)濕了,衣服肩膀處也濕了一大塊。這時(shí),公交車從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)。人群開(kāi)始擁擠,同桌因?yàn)榱Σ粡男膹娜巳褐斜粩D了出來(lái),摔倒在路旁。我心里突然蹦出一個(gè)天使,一個(gè)惡魔。天使說(shuō):“去幫她吧,何況她是你同桌呢!睈耗]舞著手里的紅叉說(shuō):“她今天那樣捉弄你,你就不要幫她了,就算是教訓(xùn)吧!蔽矣X(jué)得惡魔說(shuō)的有道理就直繞過(guò)了同桌奔向公交車,不料我也被那些人給擠了出來(lái),一屁股坐到了地上,這時(shí)屁股上傳來(lái)的疼痛使我哭了出來(lái)。這時(shí),一只手出現(xiàn)在我面前,一抬頭我驚訝地發(fā)現(xiàn)竟然是我同桌!她拉起我對(duì)我說(shuō):“一起走吧,不然就沒(méi)位置了。”我高興地擦了擦眼淚,拉起她的手就直奔公車。

  原來(lái)是我以小人之心度君子之腹了,在她伸手的瞬間我忽然看到了自己羞紅的臉以及內(nèi)心惡魔的步步后退。在她伸手的瞬間我仿佛眼前看見(jiàn)我與她只見(jiàn)正架起一座友誼橋梁。

對(duì)手的作文5

  同學(xué)們,當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),可能有人會(huì)想:“殺手”?沒(méi)那么嚴(yán)重吧!其實(shí),稱它為“殺手”一點(diǎn)也不夸張,我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的傳染病也許有很多種,但它正如它的外號(hào)一般,是所有傳染病中的頭號(hào)“殺手”,在肆意掠奪著無(wú)辜人類的身心健康。說(shuō)到這里,大家一定很急于知道它的名字吧!不急,讓我們先對(duì)它做一個(gè)基本了解吧。

  它是一種由結(jié)核桿菌引起的慢性呼吸道傳染病,只有痰中能夠查出結(jié)核菌的肺結(jié)核病人才有傳染性,一旦有人被它“青睞”,如果不治療就會(huì)完全喪失勞動(dòng)能力,而且還會(huì)傳染他人。它的傳播途徑主要是通過(guò)呼吸道空氣傳播,病人在咳嗽、打噴嚏或大聲說(shuō)話時(shí)噴出的飛沫傳播給他人。發(fā)病年齡0-85歲,20-24歲最多,占30%,其中學(xué)生占32.8%。

  看到這里,我想大家一定猜到了這位“殺手”的鼎鼎大名了吧!對(duì),它就是我國(guó)政府目前重點(diǎn)控制的嚴(yán)重危害人類健康的傳染病之一——傳染性肺結(jié)核病!

  “殺手”終于原形畢露了!也許又有同學(xué)會(huì)說(shuō)了,現(xiàn)在都21世紀(jì)了,醫(yī)學(xué)水平如此發(fā)達(dá),區(qū)區(qū)的一個(gè)傳染病能奈人類如何?在這里,我可以肯定地告訴大家,通過(guò)我上網(wǎng)查資料獲知,目前全球肺結(jié)核病人逐年上升,如不預(yù)防,預(yù)計(jì)十年后將有3億人感染,3千萬(wàn)人發(fā)病,多么令人恐怖的數(shù)字!肺結(jié)核病是傳染病中引起患者死亡的頭號(hào)殺手,因此遏止結(jié)核病刻不容緩。

  其實(shí),要想讓這位“殺手”逃之夭夭并不難,我們必須從自身做起。首先要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自我防病能力,不要隨地吐痰;其次,保持室內(nèi)通風(fēng),盡量不要到人員密集場(chǎng)所;最后,就診必須到學(xué)校醫(yī)院或正規(guī)醫(yī)院,防止出現(xiàn)誤診、漏診的情況。做到了上述三招,哈哈,“殺手”早就溜之大吉咯!

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)連續(xù)咳嗽咳痰三周以上,或痰中帶血絲,并伴有低熱、夜間盜汗、疲乏無(wú)力、體重減輕等狀況,也不要緊張,及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院檢查以排除肺結(jié)核。目前,我國(guó)縣級(jí)和縣級(jí)以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu),城鎮(zhèn)和城市都設(shè)有檢查治療結(jié)核病的專門機(jī)構(gòu)。而且我國(guó)為了遏止結(jié)核病的傳播,對(duì)初治涂陰肺結(jié)核病人全部實(shí)行免費(fèi)檢查和治療。為了保證結(jié)核病人能夠得到正規(guī)的治療,衛(wèi)生部要求各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要將有肺結(jié)核癥狀的可疑患者和肺結(jié)核病人轉(zhuǎn)到結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一的檢查、治療和管理。

  人的生命是寶貴的,健康是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮,我真的不愿看到醫(yī)院里那些患者被頭號(hào)殺手“青睞”后那痛苦而無(wú)奈的表情,那會(huì)令人多么痛徹心扉。我多么希望在不久的將來(lái),能研制出一種特效良藥,一掃“殺手”的威風(fēng),讓更多的人重獲新生,讓世界處處光明,處處都是歡歌笑語(yǔ)。

對(duì)手的作文6

  我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:一位病人在醫(yī)生的全力醫(yī)治下,還是離開(kāi)了人世,家屬并沒(méi)有氣憤而是與醫(yī)生握起了手,代表著對(duì)醫(yī)生的感謝,這是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)詮釋的情感。握手,無(wú)論是在任何地方,都是有著濃厚的情感。在職場(chǎng)中,握手代表著從心里認(rèn)同對(duì)方的成功;在災(zāi)區(qū)中,握手代表著濃濃的感謝;在學(xué)習(xí)中,握手代表著友情的見(jiàn)證。握手其實(shí)無(wú)處不在,而握手的含義,我們很少用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察。

  直到今日,我再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)那名老人。那名老人率先教會(huì)了我尊重的價(jià)值。握手,是無(wú)所不能的。在傷心時(shí),握手就是安慰;在高興時(shí),握手就是同樂(lè);在迷茫時(shí),握手就是指向光明的路牌;在貧窮時(shí),握手就是同情;在富有時(shí),握手就是分享。讓我明白握手所包含的情感是如同花兒般五顏六色,但有一點(diǎn),這些情感都是美好的充滿正能量的。

  初二:孫術(shù)杰

  握手并不只是一個(gè)動(dòng)作,而是包含了許許多多在人世間美好的情感。

  那年秋天,我正讀四年級(jí)。因?yàn)榘职謰寢層惺峦獬觯阅且徽熘挥形乙粋(gè)人在家。天漸漸黑了下來(lái),外面冷風(fēng)呼呼地吹,風(fēng)聲中混雜著樹葉吹動(dòng)的聲音。我正在家里緊挨著電烤爐,津津有味地看著電視,時(shí)不時(shí)冒出一句:“這鬼天氣,才幾月份啊!蓖蝗,家門外響起了敲門聲,把我從電視里拽了回來(lái),依依不舍地來(lái)到門邊問(wèn)道:“是誰(shuí)?”“收廢品的”門外響起了一個(gè)沙啞的聲音。我猶豫地打開(kāi)了一道門縫,透過(guò)門縫,一位枯黃面瘦的年過(guò)七旬的老人出現(xiàn)在我的眼前。我從頭到腳打量了他一番:一雙突出的雙眼,一張干裂的嘴唇,一件薄薄的襯衫,一雙被榨干的雙手,一雙破爛不堪的布鞋和瘦弱的身軀。他正在門外瑟瑟發(fā)抖。他乞求地對(duì)我說(shuō):“小朋友,你家有沒(méi)有廢品賣。壳笄竽懔。我已經(jīng)三天沒(méi)吃過(guò)東西了!蔽乙宦(tīng),決心要幫助他,扭頭就往家里跑,已經(jīng)把家里翻了個(gè)底朝天:床下,鞋柜,雜貨柜……可就是找不到廢品,我也沒(méi)有錢來(lái)幫助這個(gè)可憐的人。只能尷尬地握住他的手,帶著歉意地說(shuō)道:“對(duì)不起,老爺爺。我并沒(méi)有廢品,也沒(méi)有錢來(lái)幫助你!崩先吮犞认榈拈W著淚花的雙眼,緊緊地握著我的手說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,小朋友。你是這幾天來(lái)唯一一個(gè)給予了我尊重的人!闭f(shuō)完,老人就離去了。望著他的背影,我心里很不是滋味。

  握手,包含著許許多多美好的情感,這些情感點(diǎn)綴著我們社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的社會(huì)變得五彩斑斕。

對(duì)手的作文7

  五一放假之前,我種了一棵葫蘆。

  幾天后,一棵小草從花盆邊立了起來(lái),我高興地叫到:“葫蘆芽長(zhǎng)出來(lái)了。”又過(guò)了幾天,不見(jiàn)小草長(zhǎng)高,我心理很著急,心想:“我約肖蕊姐姐來(lái)看葫蘆,要再不長(zhǎng)高這事就完了。”

  每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然,我看見(jiàn)了一條蟲子,以為它在搗鬼,想等它出來(lái)再扔掉它。半天不見(jiàn)蟲子出來(lái),就問(wèn)爸爸:“蟲子怎么不出來(lái)?”爸爸說(shuō):“那不是蟲子,是葫蘆的芽。”原來(lái),葫蘆剛剛發(fā)芽。

  過(guò)了幾天,葫蘆真長(zhǎng)高了。我想:“你快長(zhǎng)!快長(zhǎng)!快快長(zhǎng)!結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧!”

對(duì)手的作文8

  時(shí)光匆匆,我變成了初中生了,我曾無(wú)數(shù)次回想起以前,但在我的腦海中,始終無(wú)法忘記一個(gè)使我進(jìn)步的人———對(duì)手。

  在一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了800米賽跑,當(dāng)裁判員發(fā)出一聲開(kāi)始時(shí),我們都迅速向前沖,因?yàn)楫?dāng)時(shí)有十多個(gè),大家都爭(zhēng)先恐后向前沖,我個(gè)子小,擠不進(jìn)去,被甩在最后,當(dāng)其他運(yùn)動(dòng)員都放慢下了速度時(shí),我用盡力氣向前沖,沖到了第四位,第一圈在我的奮斗下跑完了,當(dāng)開(kāi)始第二圈時(shí),我發(fā)現(xiàn)所有人都將目光注視在我身上,弄得我似含羞草,都不好意思了,誰(shuí)料到,就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,后面的運(yùn)動(dòng)員追上了我,把我甩在最后,我就像一個(gè)失去玩具的娃娃,在那哇哇大哭,我用盡吃奶得勁,結(jié)果只追上了2名運(yùn)動(dòng)員,那時(shí),我告訴自己:加油!突然,我聽(tīng)見(jiàn)前面的運(yùn)動(dòng)員在嘲笑我,好像說(shuō)我慢得像只烏龜,這句話,立即傳到了我的“指揮部“,我就如一座沉睡中的火山突然爆發(fā),到終點(diǎn)時(shí),我是第七名,有位同學(xué)遞了杯水給我,然后就問(wèn)我:”你在最后居然有這么大力氣,跑這么快?”我笑著回答到:“這多虧了對(duì)手激勵(lì)了我!”

  還有一次,數(shù)學(xué)小考上,老是發(fā)下了試卷,我寫好名字,便開(kāi)始答題,不過(guò),那題目有點(diǎn)難,我在完成每一道題時(shí),都要想半天,我的同桌是一位女同學(xué),他數(shù)學(xué)成績(jī)很好,在我眼里,這么難得一張?jiān)嚲,在她眼里,?jiǎn)直是“小菜一碟”,很快,他便完成了一面(試卷的一面),我呢?還在做選擇題,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我嘲笑道:“這么垃圾,才完成了這么點(diǎn)題,到下課你都完成不了,不及格,哈哈。。”我聽(tīng)了她這么咄咄逼人的話語(yǔ),生氣回答道:“別這么瞧不起人,我一定會(huì)比更棒,走著瞧!睘榱瞬蛔屪约汉退龑懺嚲淼乃俣认嗖钐h(yuǎn),我絞盡腦汁,在那想啊想,寫啊寫,很快,一份試卷完成了,我利用剩下的時(shí)間,檢查了一遍又一遍,很快,下課了,我信心滿滿的交上了了答卷,下午第一節(jié)課時(shí),老師把我們的試卷都發(fā)了下來(lái),果然,我付出的努力沒(méi)白費(fèi),她比我差一分。當(dāng)是她不服輸?shù)恼f(shuō)道:”不就一分嗎?有什么了不起!”我對(duì)她說(shuō):“感謝你,是你讓我進(jìn)步!”

  感謝你,不見(jiàn)不散的對(duì)手,你的存在讓我從不放棄奮斗和超越。感謝你,齊頭并進(jìn)的對(duì)手,是你讓我熱情涌動(dòng)。感謝你,技高一籌的對(duì)手,你讓“更高,更快,更強(qiáng)”成為我永遠(yuǎn)的追求。感謝你,永遠(yuǎn)的對(duì)手,永遠(yuǎn)的朋友。

對(duì)手的作文9

  你們玩過(guò)拍手的游戲嗎?這個(gè)游戲可好玩兒了。

  今天,作文輔導(dǎo)班一上課,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這一節(jié)課,我們不學(xué)作文,做一個(gè)小游戲!蓖瑢W(xué)們很高興,問(wèn)老師做什么游戲。老師面帶微笑地說(shuō):“我們玩拍手的游戲。”“嗨!拍手的游戲,我們都會(huì)!蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師又很神秘地說(shuō):“這個(gè)拍手游戲可不一般!蓖瑢W(xué)們都在想:這個(gè)拍手游戲到底是怎么玩呀?老師又接著說(shuō):“是這樣,我先把手平放著,同學(xué)們?cè)侔咽址旁谖业氖稚,我去拍你們的手背,看看是你們躲得快還是我拍得快,三局兩勝。”同學(xué)們一聽(tīng)就來(lái)勁了,都爭(zhēng)著跟老師玩。老師讓同學(xué)們從座位上出來(lái)站成一排一個(gè)一個(gè)來(lái)。

  隊(duì)伍排好以后,首先要玩這個(gè)游戲的就是郭韶涵。他自信地走到老師面前,老師剛伸出手,他卻又跑了回去。同學(xué)們都笑郭韶涵是膽小鬼。郭韶涵一看大家笑話他,他又走到老師面前,可是郭韶涵還是有點(diǎn)怕。老師說(shuō):“每個(gè)人都得玩一次!辈煌姘撞煌,郭韶涵小心翼翼地把手放到老師手上,剛放到老師手上他又縮了回去,又放上去又縮了回去。他一直把手伸過(guò)來(lái)縮回去,動(dòng)作還很快,老師一直沒(méi)機(jī)會(huì)拍他。不一會(huì)兒,郭韶涵的動(dòng)作開(kāi)始變慢,可能是胳膊有點(diǎn)累了。這時(shí),老師抓住這個(gè)好機(jī)會(huì),一下子拍到了郭韶涵的手。這一次,也算是給了郭韶涵一個(gè)教訓(xùn)。后兩次,郭韶涵機(jī)靈得比小魚還快。結(jié)果,后兩次都是郭韶涵贏了。郭韶涵很得意,大搖大擺地走回了座位。

  還有一個(gè)小家伙,他叫王啟宇。他才上一年級(jí),來(lái)到老師面前,他比郭韶涵還要機(jī)靈,手一直伸縮,還沒(méi)碰到老師的手就縮了回去,前兩次小家伙贏了,高興得又蹦又跳。最后一次,可能他有點(diǎn)驕傲了,才會(huì)被老師拍到,不過(guò),最后結(jié)果還是他贏了。小家伙高興得手舞足蹈,嘴里還大喊著:“我贏了!我贏了!”

  看完了機(jī)靈的小家伙,再看方法很愚蠢的劉佳冠。他并不像前兩個(gè)人的躲法,而是把手放在老師手上不動(dòng),一連三次都被老師拍中了。我心想:他怎么反應(yīng)就這么慢呢?

  不一會(huì)兒,就輪到了女生,前兩個(gè)女生都輸了。該我了,他們都給我加油,我對(duì)自己也充滿了信心。一開(kāi)始,我就非常小心,我比誰(shuí)玩得都敏捷,剛碰到老師的手尖,我就把手縮了回去,一連三次老師都輸了,我高興地蹦蹦跳跳。告訴你們我贏的秘密吧,我是看老師的樣子、眼神才贏的。老師去拍我的手時(shí),樣子非常緊張,這個(gè)時(shí)候,我就躲得特別快。

  !今天玩得真開(kāi)心!

對(duì)手的作文10

  今天是五月一日,也是奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)進(jìn)入100天。令人興奮的是,奧運(yùn)火炬已經(jīng)傳回了中國(guó)境內(nèi)!看了新聞后,我決定進(jìn)行一次“火炬?zhèn)鬟f”。

  我?guī)献灾频摹跋樵啤被鹁,叫上好朋友:源源和雨軒,開(kāi)始我們的“火炬?zhèn)鬟f”。我是第一棒,從家門跑到大門口旁。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一件很簡(jiǎn)單的事情。我很快就跑完了。

  雨軒是第二棒,她要穿過(guò)第一、二、三、四、五棟大樓,直到籃球場(chǎng),傳給第三棒——源源。

  源源跑的路非常遠(yuǎn),她必須從籃球場(chǎng)跑到小區(qū)邊沿,還要跑回我們家門口與我和雨軒匯合。

  雖然這次火炬?zhèn)鬟f規(guī)模不大,但我們每個(gè)人的心里都樂(lè)滋滋的——因?yàn)榇蠹叶伎湮覀儭盁釔?ài)祖國(guó)、支持奧運(yùn)!”

  

對(duì)手的作文11

  為什么要感謝對(duì)手?有的人要這樣問(wèn)。是的,沒(méi)錯(cuò)。對(duì)手是我們的成長(zhǎng)道路上溝溝坎坎,曲曲折折,撒滿了數(shù)不清的淚滴和汗珠;對(duì)手使我們摔摔打打,磕磕絆絆,經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦,立下了多少誓言!但是,你可曾想過(guò),對(duì)手在你的生活中有著不可替代的作用。我的班上有一個(gè)很優(yōu)秀的男生叫丁曉可,看起來(lái)他在學(xué)習(xí)方面并不努力,但總是輕輕松松地就沖到了別人的前邊。

  最初,我還沒(méi)有把這個(gè)整天嘻嘻哈哈的男生放在眼里,可是,開(kāi)學(xué)后的第一次考試就讓我大跌眼鏡:他比我高一分!僅僅這一分,讓我與第一失之交臂。丁曉可得意地笑著,望著他那張陽(yáng)光燦爛的臉,我心里不服氣:憑什么你比我高一分?我會(huì)超過(guò)你!

  以后我很努力地學(xué)習(xí),回家認(rèn)真地寫作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)于學(xué)習(xí),我不敢有絲毫懈怠。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我還不知道,后來(lái)漸漸的了解到,他有一顆聰明的腦袋,要想超過(guò)他,真可以用“難于上青天”來(lái)形容,本以為期中考試是我揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會(huì),沒(méi)想到讓我在了一個(gè)更大的跟頭:719列兩校33名。丁曉可735分,兩校第4名。我還是班里第2名,差距卻直線上升。我百思不得其解:他為什么這么聰明?丁曉可也不是很認(rèn)真呀?還總是搗亂,下課也從未看見(jiàn)過(guò)他為一道題而苦思冥想過(guò),怎么成績(jī)就這么好?

  再努力也不行了,本來(lái)想就此放棄,丁曉可卻把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫,居高臨下,帶著一絲挑釁的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“怕了嗎?不敢了吧?有本事就再來(lái)呀!我等著呢!”我從小那種不甘落后的性格像一股熱血。一下子沖到了我的頭頂,臉憋得通紅大口大口地喘著粗氣,拿起筆在期末考試的目標(biāo)卡上寫下了丁曉可的名字,把他定位我的超越目標(biāo)。

  也許是丁曉可的話激出了我的斗志,是我的身上有了一股動(dòng)力。期末考試來(lái)臨,我和丁曉可在同一考場(chǎng),真是冤家路窄。考試之前,本想狠狠地罵他幾句,殺殺他的威風(fēng),但卻看到他眼里真誠(chéng)的鼓勵(lì),又咽了回去。我從容不迫的開(kāi)始答卷,當(dāng)時(shí)的我,沒(méi)有考慮到任何人。

  握著剛剛發(fā)下來(lái)的考卷,我可以感覺(jué)到手掌里微微濕潤(rùn),各科成績(jī)都不錯(cuò),無(wú)可奈何的是,我還是沒(méi)有超過(guò)丁曉可。仔細(xì)一算,總分723分,兩校排名23名。我居然闖進(jìn)了前20名!“喂,不錯(cuò)嘛!沒(méi)想到你能考進(jìn)前30名。哎呀呀,雖然比起我來(lái)還是有一點(diǎn)點(diǎn)差距了!”丁曉可搖晃著手里的卷子,是笑非笑的對(duì)我說(shuō)。這次他位列兩校第三!爱(dāng)然啦,咱也不能考得太多,是吧?”我以同樣的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)。心里卻默默念叨了很多次很多次:謝謝你,丁曉可,謝謝。遺憾的是我一直沒(méi)能說(shuō)出口。

  不要憎恨對(duì)手給你的壓力,正是這種壓力,成為了你不斷前進(jìn)的動(dòng)力,增添了你搏擊人生的實(shí)力。對(duì)手使你越來(lái)越勇敢,越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。對(duì)手之間的相互競(jìng)爭(zhēng),挖掘潛能,取得了巨大的成績(jī)。

對(duì)手的作文12

  星期天的早晨,爸爸在家里掃地,聰聰看見(jiàn)了心想,爸爸昨天加班,今天剛好休息,又要做家務(wù),一定很累。想到這,聰聰趕忙拿簸箕遞給爸爸,并說(shuō):“爸爸,讓我來(lái)幫您吧。”

  爸爸說(shuō):“謝謝你,聰聰,我的聰聰長(zhǎng)大了,能幫助爸爸干活了!钡搅酥形,聰聰看見(jiàn)媽媽在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,總是要彎腰取濕衣服再用衣架掛起來(lái),聰聰跑到媽媽身邊說(shuō):“媽媽,我來(lái)幫您拿衣服吧!眿寢屝χf(shuō):“好啊,我的聰聰真乖,真懂事!薄 下午吃晚飯了,媽媽已準(zhǔn)備好了碗和筷子正準(zhǔn)備盛飯,聰聰連忙說(shuō):“媽媽,您坐著休息會(huì)兒,我來(lái)盛飯。這時(shí),爸爸和媽媽都說(shuō):“聰聰真是個(gè)勤勞的小幫手。”

對(duì)手的作文13

  勞動(dòng)能創(chuàng)造美,從小我就愛(ài)勞動(dòng)。

  最近幾天,我發(fā)現(xiàn)媽媽上班特別辛苦,我決定幫助媽媽,做什么呢?有了,疊被子。

  我學(xué)著媽媽的樣子,想象著媽媽的“豆腐塊”,先把被子鋪平,再向中間對(duì)折兩下,接著橫向?qū)φ哿藥紫。可是,疊好后發(fā)現(xiàn)自己疊的被子一點(diǎn)兒也不四四方方的,反而像一個(gè)大南瓜。我很難過(guò),于是去向媽媽請(qǐng)教。媽媽耐心的對(duì)我說(shuō):“要想疊好被子,最重要的是耐心,不能急躁!蔽野凑諎寢尩姆椒,認(rèn)認(rèn)真真的疊了起來(lái),不一會(huì)兒,被子果然變成了“豆腐塊”我心里別提有多高興了!

  在疊被子的過(guò)程中,我體會(huì)到了媽媽勞動(dòng)的辛苦,以后我也要多幫助媽媽做一些力所能及的事情,成為真正的勞動(dòng)小能手!

對(duì)手的作文14

  親愛(ài)的,在那個(gè)意亂情迷,人們愈發(fā)注重臭皮囊感官刺激的年代,盡管我濃縮了人身精華的表象不太招惹女孩子的疼愛(ài),是你,義無(wú)反顧,棄絕紅塵中的紛繁掙擾,排開(kāi)俗世人群的非議阻止,毅然走到了我的身邊,和我一起廝守你我的心靈情感。

  親愛(ài)的,你知道,我不會(huì)獻(xiàn)媚奉承,不會(huì)溜須拍馬,不熟悉這個(gè)社會(huì)透徹的節(jié)拍韻律,所以我天生決定的性格使我在這個(gè)世界屢屢碰壁,可你依然默默跟在我身后,有什么傷心的話,傷心的事,在屬于我們的世界,才敢傾吐和哭訴。

  親愛(ài)的,在這風(fēng)雨與共的十三年里,我們相依相伴人生旅途,充滿了艱辛和苦澀。我的冥頑不靈的思想,秉性耿直的個(gè)性,雖然在生活中屢遭慘敗,可你依然在幸福的小家為我守候,為我送上一句溫暖的語(yǔ)言,和一頓可口的飯菜,是我在你溫暖的懷抱中休整一夜,又渾身充滿了生命的信仰和斗志,再次踏上生活新的征程。

  親愛(ài)的,在0六年的黑色日子,我生命起伏跌宕,生死存亡的時(shí)刻,是你陪伴了我數(shù)以難記的日日夜夜,那飛來(lái)的車之橫禍,使我?guī)自鉁缟碇y,把我推到了生命的風(fēng)尖浪口,生與死在此時(shí)上演大逆轉(zhuǎn),生與死僅一線只差。是你,趴在床邊,為我守候無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,不眠不休,熬紅了眼,累垮了身,還疲倦了你的心,照料我生活苦難的起起落落。

  親愛(ài)的,我看慣了這煙花紅塵里人們的速食生活,和瘋狂的快餐時(shí)代,人們相繼頹廢的心靈已無(wú)力承載我精神的指引,落寞游蕩在灰暗昏黃的霓虹燈下,迷失在酒吧輕歌曼妙的樂(lè)曲中。是你,在幽靜的鄉(xiāng)間一隅,以無(wú)與倫比的純真干凈陪我開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)一日又一日,一年又一年。我們就這樣,在心靈逐漸完善,靈魂彌加飛升的流逝日光里幸福相依,讓歲月漫漫風(fēng)雨侵蝕我們青春韶華光年。親愛(ài)的,就讓我陪你一起,慢慢在歲月中一起變老。

  親愛(ài)的,你的出現(xiàn)是我今生唯一的不變,是我這世不朽的依靠。有了你的存在,我的生命才光燦奪目。是你,是你淺淺的想望——與我今生一起走,陪我一起走過(guò)春夏秋冬,無(wú)欲無(wú)貪,把光陰和生命都填充了我的世界。

  親愛(ài)的,我只想這樣,我一直是這樣,陪你再簡(jiǎn)單的日子里快樂(lè)生活。沒(méi)有給你更多的享樂(lè)和快樂(lè),你什么也不奢求的心靈讓我如癡如醉。我只藏在心底,有一個(gè)小小的祈望,這樣陪你今生走。親愛(ài)的,就讓我陪你今生今世,一起走!一起走,不離不棄攜手到永久!攜手一起走,陪你一起一輩子,一直到我做夢(mèng)醒來(lái)魂歸天國(guó),那就是我今生的永久!

  

對(duì)手的作文15

  那是一場(chǎng)握手,卻又是一場(chǎng)頗為不凡的握手……

  

  一曲琵琶聲從遠(yuǎn)處輕緩飄來(lái),伴著梨花又徐徐落下,但琴聲卻同香味縈繞闌干,久久無(wú)法退去。他坐在師傅的身旁,聆聽(tīng)著他心中所認(rèn)為天下最美妙的聲音,閉上眼睛,口中輕哼。

  他是琵琶傳承人,身上背負(fù)著他所無(wú)法估量的使命,承載著萬(wàn)千熱愛(ài)琵琶者的希望。而他也深愛(ài)著琵琶,想通過(guò)自己的手來(lái)將這份美好傳遞給遙遠(yuǎn)未來(lái)。

  “你可曾知道'東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白'?”師傅問(wèn)道,“這最好的境界便是如此了!睅煾滴罩氖,對(duì)他講述道。他點(diǎn)頭,苦心練習(xí)。

  三十年過(guò)去了,當(dāng)年的他早已成為京城赫赫有名的琴師,而師傅卻因年邁無(wú)法拿起它視為生命的琵琶。師傅將他叫到床邊,對(duì)他說(shuō):“這份文化,想通過(guò)你來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)傳承下去,直到幾百年后,乃至幾千年后。”師傅枯瘦的手有力地握住了他纖細(xì)的手。眼中閃爍著從未見(jiàn)過(guò)的光芒。

  他點(diǎn)頭。這一握,便是與未來(lái)的握手,與文化傳承的握手。乃至今日,這琵琶的技藝仍閃爍著耀耀光輝。

  這是一場(chǎng)相隔千年的握手。

  

  國(guó)際舞臺(tái)上,幾位藝術(shù)家手握樂(lè)器。有時(shí)好似身邊輕輕耳語(yǔ),又有時(shí)似那凜冽的狂風(fēng)與傾盆急雨。一曲結(jié)束,臺(tái)下傳來(lái)爆鳴的掌聲,還有著他們聽(tīng)不明白的外國(guó)話。但從表情上能看出,這話中帶著的,是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)。

  臺(tái)下,藝術(shù)家們穿著樸素卻著實(shí)令人喜愛(ài)的長(zhǎng)袍,手中抱著他們引以為豪的樂(lè)器。幾個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人走過(guò)來(lái),開(kāi)口便把他們怔住了!

  “您好,我們非常喜歡您的表演!笔且豢陬H為流利的中國(guó)話,“我們也想向您學(xué)習(xí)這博大精深的中國(guó)樂(lè)器!”

  這是他們第一次到外國(guó)演出。原來(lái)中國(guó)的文化早已傳播到世界的天涯海角。霎時(shí)間,激動(dòng)的淚水充斥著整個(gè)眼眸,甚至還有幾滴順著臉頰滑落——是滾燙的!

  他們點(diǎn)頭,向金發(fā)碧眼的外國(guó)人伸出手,緊緊地握住了:“歡迎!歡迎你們來(lái)中國(guó)同我們一起學(xué)習(xí)!”

  這一握,久久沒(méi)有松開(kāi)。是一場(chǎng)中國(guó)與世界的接軌,也是一場(chǎng)文化的接軌。如今,中國(guó)文化已傳播到世界各個(gè)角落,他們相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)飛得更高,傳得更廣!

  這是一場(chǎng)意義非凡的握手,也是一場(chǎng)能讓文化插上翅膀,飛向未來(lái),與全世界的握手。

  這相隔千年中流淌的是永遠(yuǎn)不滅的魂,卻又在簡(jiǎn)單而不平凡的握手中永遠(yuǎn)系在了一起,再也無(wú)法松開(kāi)……