對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文1
牽手，在不同的時(shí)刻有著不同的意義�；▓@里，父母的大手牽著稚嫩的小手，那是呵護(hù)與疼愛(ài)；綠樹(shù)下，青年男女之間的牽手，傳遞著喜歡和熱情；馬路邊，他向盲人伸出手一起走過(guò)，踐行著關(guān)愛(ài)和美德；賽場(chǎng)上，那一刻的牽手，是你給予我勇氣和力量。
那是一次體能訓(xùn)練課，我們的訓(xùn)練科目是跑步。對(duì)于平時(shí)疏于鍛煉的我們，這簡(jiǎn)直就是折磨。老師說(shuō)以跑完五圈為標(biāo)準(zhǔn)。一開(kāi)始，大家都爭(zhēng)先恐后的奔向跑道，其實(shí)，每個(gè)人都想著快速結(jié)束這段折磨訓(xùn)練。一圈，兩圈，開(kāi)始有人體力不支了，腳步慢了下來(lái)。我也有些氣喘吁吁了，腦門(mén)上的冒出了汗。為了不落隊(duì)，我堅(jiān)持著。
隊(duì)伍越來(lái)越長(zhǎng)，從剛開(kāi)始的爭(zhēng)先恐后變得稀稀拉拉，一個(gè)個(gè)像是打了敗仗落荒而逃的小兵。我的雙腿像是灌了鉛一般，不聽(tīng)使喚。唉，都是平時(shí)不愿意參加體育鍛煉，才這么幾圈就應(yīng)對(duì)不了了，真是慚愧��！
我的腳步慢下來(lái)了，踉踉蹌蹌的向前進(jìn)。這時(shí)，一只手緊緊的抓住了我，我不由得跟上了腳步。加油，再有一圈就完成目標(biāo)了！一個(gè)堅(jiān)定的聲音在我耳邊響起。他是我的同學(xué)，在班里平時(shí)我和他的交往不算多，因?yàn)槠饺绽锎蠹叶几髯悦τ趯W(xué)習(xí)，課間也只是在伸懶腰的當(dāng)兒相互目光的交流，大家似乎習(xí)慣了這樣的溝通方式。他比班里大多數(shù)同學(xué)高出半頭，所以被安排在教室靠后的座位上。在班里總是發(fā)揮著高人的作用。擦黑板、擦玻璃、貼標(biāo)語(yǔ)、搬東西他總是默默的出現(xiàn)在大家需要他的時(shí)候。比如現(xiàn)在。
我緊跟著他的腳步，我的手被他緊緊的握著。他的后背被汗水浸濕了。我的內(nèi)心涌起一股力量，邁出的腳似乎更有力了。跑道上，就剩下我們兩個(gè)人了，跑完的同學(xué)在遠(yuǎn)處的樹(shù)蔭下休息。就這樣，兩個(gè)牽手的少年一起跑完了全程。
后來(lái)的體育鍛煉，我們?cè)僖矝](méi)有人逃避，都積極的參與各項(xiàng)鍛煉。
現(xiàn)在的我一口氣跑完五圈再也不需要有人來(lái)牽手助力了�？墒�，那一段牽手卻被我默默地記在了心里。牽手，是給予愛(ài)和幫助，是勇于付出。
在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，每每遇到困難時(shí)，我們總是渴望有人能給予我們指點(diǎn)迷津，牽著我們的手渡過(guò)難關(guān)。那么，讓我們勇敢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)去牽別人的手，當(dāng)有人面對(duì)苦難或者難堪時(shí)，因?yàn)槲覀兊臓渴忠部梢允┝σ灾?/p>
牽手，傳遞的是一種美德，一份善念。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文2
在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，這一雙手會(huì)在我的手心里畫(huà)出一個(gè)個(gè)圖畫(huà)和漢字，同時(shí)在一旁耐心地教我發(fā)音，那雙手在我的手心間溫柔而細(xì)膩地劃過(guò)，是一種癢癢的，從未接觸過(guò)的感覺(jué)。這時(shí)，我總會(huì)忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個(gè)極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動(dòng)，劃開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，劃開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，指引著我漸漸踏進(jìn)了學(xué)習(xí)的大門(mén)。
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，總有一雙手會(huì)緊緊地抱住我，小心翼翼地護(hù)著我，鼓勵(lì)我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時(shí)的我只要看見(jiàn)這雙手，便會(huì)如勇士般直往前沖。當(dāng)我不小心摔跤時(shí)，那雙手總會(huì)第一時(shí)間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿滿的溫暖。
當(dāng)我困倦時(shí)，總有一雙手會(huì)摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當(dāng)我饑餓時(shí)，這雙手便會(huì)像變魔術(shù)般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進(jìn)我的小嘴；當(dāng)我寒冷時(shí)，這雙手便會(huì)替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個(gè)滾圓的皮球；當(dāng)我生病時(shí)，這雙手會(huì)焦急地?fù)崦业念~頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤(rùn)這我……這雙手，伴隨著我度過(guò)了最溫暖的幼年時(shí)期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)這雙手沒(méi)有了從前的紅潤(rùn)，不再細(xì)膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現(xiàn)的白發(fā)在黑發(fā)中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當(dāng)我迷茫時(shí)，它還是盡一切支持我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，它還是努力陪伴著我；當(dāng)我獲得成果時(shí)，它還是會(huì)在一旁默默為我鼓掌。
現(xiàn)在，當(dāng)我再次牽起這雙手時(shí)，雖然感覺(jué)不到原來(lái)的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來(lái)，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門(mén)，去看更多不一樣的世界。
我會(huì)永遠(yuǎn)緊握這雙手，就像它當(dāng)年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長(zhǎng)的手，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走下去……
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文3
在寬敞明亮的教室里，看著自己手中鮮紅的分?jǐn)?shù)，想起自己這月來(lái)的艱苦奮斗，不禁思緒萬(wàn)千。他是我的對(duì)手，他也是我的目標(biāo)，如果沒(méi)有他，我哪里能在今天超過(guò)他？有了他，我才樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)。所以，他是我的對(duì)手，也是我的朋友。
這一次，我破天荒數(shù)學(xué)考了99分，一直以來(lái)我的成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有突破過(guò)98分。因?yàn)橛辛怂某煽?jī)，我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，細(xì)心檢查，才考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。雖然沒(méi)有考到一百分，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)是我的一個(gè)很大的進(jìn)步。你們有可能不相信，你們知道嗎？在珠穆朗瑪峰的最后100米，是很艱難的，許多人都在這短短的距離失敗，而真正登上頂峰的人并不多�？粗隳锹淦堑臉幼�，我內(nèi)心說(shuō)：“不能驕傲！”爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，才提升了這幾分。而我的語(yǔ)文，一直沒(méi)能突破90分，看著你在九十過(guò)半的高峰上徘徊，我下定決心一定要超過(guò)你。我沒(méi)想到，我真的成功了，我考到了95高分。我內(nèi)心十分欣喜，這一次我的分?jǐn)?shù)終于比以前高了！
可是，按照我原來(lái)的成績(jī)，我該怎樣應(yīng)付他呢？
那天，陰雨綿綿，我們坐在班里，老師在講臺(tái)上念著大家的名字和分?jǐn)?shù)，當(dāng)我聽(tīng)到我刺耳的成績(jī)的時(shí)候，我內(nèi)心是崩潰的，我忐忑的走上講臺(tái)拿去我的成績(jī)。我好想要哭了出來(lái)一樣，我呆呆地坐在座位上知道放學(xué)，回到家中，父母鼓勵(lì)我：“沒(méi)有關(guān)系，一次失敗算不了什么，只要繼續(xù)努力，好好奮斗，我相信下一次考試你一定會(huì)考出非常好的成績(jī)的！”我聽(tīng)了這話鼓足了精神，我發(fā)誓我一定要超過(guò)我的對(duì)手，便每天刻苦學(xué)習(xí)，做試卷。他得到這個(gè)成績(jī)之后，每天看漫畫(huà)，和同學(xué)們玩，我覺(jué)得這次我肯定可以超過(guò)他。果不其然，我覺(jué)得這次的知識(shí)我掌握的非常好，就好好的準(zhǔn)備了一下，然后便大步流星的走進(jìn)了考場(chǎng)。這次考試我覺(jué)得非常的順利，當(dāng)我走出考場(chǎng)，便感覺(jué)到了一股非常清新的感覺(jué)，天是綠的，水是藍(lán)的。小鳥(niǎo)向我唱歌。好像的預(yù)示著我能考出這樣好的成績(jī)一樣。
他雖然是我的對(duì)手，但是他對(duì)我今天能拿到這樣的成績(jī)而做出了他自己不知道的幫助。我很感謝他第一次考試給我的壓力，我也同樣感謝，這次他能給我這次機(jī)會(huì)，讓我在語(yǔ)文上找到自信，我要感謝你，讓我們以后和平共處吧！
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文4
壽司人人皆知，只要你看到那美味的壽司就會(huì)“口水直流三千尺”最后饞得受不了后就會(huì)左一口，右一口的把嘴巴塞滿。今天，就讓我們自己動(dòng)手做一次美味可口的壽司吧。
對(duì)了，做壽司怎能不去了解壽司的做法呢？
我們先要把竹簾放平，再把手中的“小紫菜”放到竹簾上，然后把煮熟的糯米均勻的鋪在那“小紫菜”上。（小提示：用電飯鍋煮糯米時(shí)，一定要在半小時(shí)左右。）然后把你想加的東西放在糯米上如：黃瓜、胡蘿卜、肉松······然后你可按自己喜好把蔬菜切絲或切條，最后讓竹簾貼一下，卷一下（記住，要卷緊）最后將兩邊合在一起，使勁按按，把竹簾拿開(kāi)后，再切成一塊一塊的就OK了好了解說(shuō)完畢，、讓我們來(lái)做一做。
只聽(tīng)馬老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們就熱火朝天的干了起來(lái)，我這組有五個(gè)人，我們雖然在自己做自己的但也很團(tuán)結(jié)：我最不拿手就是切絲，趙響是個(gè)切絲高手，他見(jiàn)我不會(huì)切絲就教我怎么切。梅子雖然不會(huì)做壽司，但當(dāng)我把壽司做壞時(shí)，她會(huì)不管三七二十一的將她的東西遞給我讓我從做。壽司太軟我老切不好，李成昆早早的把他的壽司切好了，個(gè)個(gè)有模有樣。他見(jiàn)我沒(méi)切好，就來(lái)幫我切，我愿拜他為師。糯米非常黏，老是粘在我手上，我怕撕爛就慢慢地拿一些糯米，我左手扶住紫菜右手小心翼翼地那如白珍珠般的糯米和紫菜貼上，只聽(tīng)我一聲大叫：“呀！”原來(lái)是我在手松時(shí)太急，所以被粘破了。雖然因太黏而破，不過(guò)我也得到了一個(gè)教訓(xùn)：一定要冷靜對(duì)待每一件事，不能慌張。當(dāng)放材料時(shí)，我因?yàn)閯倳?huì)切絲所以把絲切的不均勻，所以我肉松放多了，其它的就放了一兩根，我的兩個(gè)好朋友已經(jīng)做好了，他們做得很整潔，我把壽司切成一塊塊時(shí)壽司太軟了，我切的兩個(gè)都是失敗品，一位同學(xué)看我不會(huì)切，就幫我切，他的所有都是成功產(chǎn)品，我甘拜下風(fēng)，我又向同學(xué)借了點(diǎn)番茄醬，多么誘人，我將我的壽司取名為漩渦壽司。
我把壽司放在桌上，去看看其他小組，哇！原來(lái)我看見(jiàn)了第四小組已經(jīng)成形的“一點(diǎn)紅”原來(lái)是因?yàn)樯厦嬗幸稽c(diǎn)番茄醬而成名的呀！
老師讓我們把壽司放在一起，一眼望去， 真像一個(gè)壽司天堂，讓人饞得直流口水。、
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文5
從我們的出生以至于我們的未來(lái)，我們都在不斷地和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正發(fā)生著量和質(zhì)的變化。從小學(xué)的單一成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)到了高中、大學(xué)的精神與學(xué)習(xí)的雙項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)貌似沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)的輝煌，但實(shí)質(zhì)上卻有一種有過(guò)之而無(wú)不及的凜然超越。在每一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中我們都無(wú)需考慮裁判的選取，因?yàn)樗墙^對(duì)公正的，因?yàn)樗皇莿e人，不傾向于任何一方的人性取向，它就是時(shí)間。不論競(jìng)爭(zhēng)的輸贏，獲益的終究是我們自己。時(shí)間為我們定格了對(duì)手曾經(jīng)的勝利笑容、輸?shù)倪z憾，還有與之串聯(lián)的一系列甜美畫(huà)面。最可愛(ài)可敬的對(duì)手其實(shí)是人，因?yàn)樗麄儚牟患m纏不休，時(shí)空讓他們稍縱即逝，留下的不過(guò)是淡淡的回憶；雁過(guò)江水輕點(diǎn)寒潭般的詩(shī)意。
在人之中不曾有可怕的對(duì)手，最可怕的對(duì)手是我們自己的情感與性格。它們貼身的存在如同芒刺在背弄不到、弄不掉；如同一片靜謐的森林之中有了幾頭迷路而瘋狂的猛獸咆哮著意欲打破那片不可多得的寧?kù)o。精神的對(duì)手，有多少次讓我們選擇了無(wú)聲無(wú)息的落幕、選擇了自甘墮落的沉淪、選擇了對(duì)現(xiàn)實(shí)一種無(wú)可奈何的滿足；讓我們?nèi)缤字芸吹搅诵切呛筮x擇了自足地睡下等待天明，完全不知道月亮的美好，月色下森林的朦朧雨霧。人生競(jìng)爭(zhēng)的最強(qiáng)對(duì)手不是別人，正是你自己，你曾經(jīng)瞧不起的自己。高處不勝寒、獨(dú)孤求敗均已落幕，均已敗下陣來(lái)，他們敗給了對(duì)勝利的恐懼、敗給了求敗的急躁寂寞心情；敗給了精神的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；如影隨行的暗處刺客，它的神秘或許在你落幕的那一刻還未能得見(jiàn)，未能明白！這不是戲謔、這是自然，如同機(jī)器人的存在它需要電源供應(yīng)，人與生俱來(lái)的共存必須品。精神競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成了我們的“電源”，使用不當(dāng)將致使人的崩潰，使用得當(dāng)將駛向輝煌；供體、受體從來(lái)都是在爭(zhēng)斗挑戰(zhàn)，作為受體的我們從未接受過(guò)弱者的悲嘆，因?yàn)槲覀円恢痹谧邚?qiáng)，受體的足夠強(qiáng)大才能容納供體的無(wú)理取鬧，正如一滴水激不起汪洋大海的巨浪，只希望我們不是那杯中之水的小肚雞腸。
嗯，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，很不錯(cuò)的存在，這是幸福的存在、這是愛(ài)的羈絆、這是強(qiáng)大的號(hào)角催逼著我們起航，同駛向未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，盡管我們不能一生相伴，但我將終生不忘。你的曾經(jīng)是我現(xiàn)在的陣陣風(fēng)雨，鼓起了我的風(fēng)帆、滴在了我的心弦，讓我知道了我的腳步將永不停歇地為你奔往。祝福你們，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，希望你們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。幸福的龍卷風(fēng)包圍著你、快樂(lè)像夜幕般日日降臨于你，財(cái)富如雨滴般盈繞著你，MY BEST FRIENDS——competitors！
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文6
文明————-人與人之間的相互尊重，人與社會(huì)的相互依賴，人與自然的和諧共處的基礎(chǔ)。
文明是華夏古國(guó)幾千年的精髓。狹義講之，文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們的身邊小事中。但往往被我們所忽視。所以我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實(shí)生活中去，文明禮儀要注重平時(shí)，從小培養(yǎng)形成良好習(xí)慣。首先，注重個(gè)人的儀容儀表，一臺(tái)舉止，站、坐、行都要有氣質(zhì)和風(fēng)度，優(yōu)美的姿態(tài)給人以挺拔精神的感覺(jué)�？傊e止要端正挺直，大方得體，表情神態(tài)要表現(xiàn)出對(duì)人的尊重、理解和善意，面帶微笑，談吐態(tài)度誠(chéng)懇親切。文明用語(yǔ)，體現(xiàn)在新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。
我們來(lái)自四面八方能夠共同走進(jìn)一個(gè)校園，也是一種緣分。既然踏進(jìn)校園，那么我們的肩上就多了一份責(zé)任，努力營(yíng)造和諧文明校園氛圍，離不開(kāi)我們每位同學(xué)的付出。校園文明禮儀十分重要，在教室和宿舍要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式最為莊嚴(yán)，這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯的鮮艷。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)和凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌，不僅僅是教室和宿舍的文明禮儀我們要遵守。餐廳文明禮儀更值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)排隊(duì)維持秩序，言談舉止文明，餐后及時(shí)收拾餐具。提升個(gè)人素質(zhì)，做一個(gè)傳遞文明的使者。
著名文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子”，的確。人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你，每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從將文明禮儀開(kāi)始的，到社會(huì)上時(shí)時(shí)處處都要求人們將文明禮貌。文明禮儀不僅給他人給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)愉快帶來(lái)溫馨。
拉起文明之手。它教會(huì)你寬容，擁有一顆寬容的心，可以澆熄怒火，化解矛盾。擁有一顆寬容的心，更可以與快樂(lè)相伴，與幸福同行，寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的滋潤(rùn)。學(xué)會(huì)文明，就學(xué)會(huì)了生活。文明并不是遙不可及，文明就在我們的舉手投足之間。有時(shí)細(xì)心地為別人解答疑惑，同學(xué)有困難時(shí)伸出我們?cè)帧@也是文明所在的一種思想深度，文明的內(nèi)涵即人與人之間的尊重。懷著一顆平等謙和的心靈去尊重他人，在平等的高度去相交，以一顆真誠(chéng)的心靈去尊重，感悟文明，就感悟了生命。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文7
對(duì)不起，再說(shuō)什么也不可能了，因?yàn)槟惝?dāng)初深深的傷害了我，不管說(shuō)什么，我也得放手！
說(shuō)真的，我舍不得你，我不想放手，我想繼續(xù)堅(jiān)持，但是不可能了。那就讓我們相處的時(shí)間當(dāng)作一段美好的回憶吧。
"喂，你說(shuō)話呀，不要總是和啞巴一樣。''我吵著和你說(shuō)。而你卻微微一笑，說(shuō)："沒(méi)什么好說(shuō)的，我無(wú)話可說(shuō)！''"乃你就不要說(shuō)了，我也不聽(tīng)你說(shuō)話了。''我撅著嘴說(shuō)。"我說(shuō)，我說(shuō)，你想聽(tīng)什么我都說(shuō)，只要你和我說(shuō)話。''你著急的說(shuō)。
"呵呵，騙你的啦，不管怎么，我都和你說(shuō)話''我得意的說(shuō)，看著你著急的樣子，我知道了，我在你心中的重要性，即使在教室，你也會(huì)對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從，即使你是男生的老大。
坦白說(shuō)吧，那時(shí)侯有一些女生追你，我害怕那一天會(huì)失去你，但是，我所擔(dān)心的事來(lái)了，你開(kāi)始喜歡閆萍了，心里沒(méi)我了，我給你說(shuō)什么話，你都當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到一樣。
我忍無(wú)可忍了，便說(shuō)了一句；"喬，你怎么可以這樣？''而你確理都不理我，便說(shuō)了一句；"我已經(jīng)不再想那段感情了，我們分手吧。''"你終于說(shuō)出來(lái)了，好我離開(kāi)我放手''我哭著說(shuō)。
但是不知道為什么，我的腦海里全是你，歐陽(yáng)喬，我不是不想放手，而是放不開(kāi)！
但是，我現(xiàn)在想明白了，既然你不是我的，那我就放手吧。我們不可能做朋友，因?yàn)槟惝?dāng)初傷害我那么深，我們還是當(dāng)素不相識(shí)的陌生人吧……。
最后，你還是請(qǐng)求我原諒你，但是，真的不可能了，因?yàn)槟銈ξ夷敲瓷�，我不可能原諒你。我給過(guò)你機(jī)會(huì)，是你自己不把握，我曾經(jīng)那么愛(ài)你，你卻重重傷害了我，世上難買(mǎi)后悔藥。對(duì)不起，我們還是做素不相識(shí)的陌生人吧。
我多么希望時(shí)間可以倒流，永遠(yuǎn)停留在你愛(ài)我的時(shí)候！
但是不可能
那段美好的回憶，一直埋在我的心里！
通過(guò)這件事，我徹底明白了不屬于自己的，就放手。不管怎么，我也不會(huì)再回頭！
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文8
我玩游戲的水平很菜，下象棋更不用說(shuō)，在網(wǎng)上，基本上都不敢去跟別人下，在家里，偶爾想下盤(pán)象棋，去找老爸，三五下就被將死，再去找弟弟下的時(shí)候，弟弟總是會(huì)說(shuō)一句話，跟你下棋，直接使我的棋藝后退。這句話雖然很煞我面子，但仔細(xì)想來(lái)，果真如此。弟弟很喜歡象棋，每次閑著沒(méi)事，就到海濱公園去看一些閑著的老頭下棋，鮮少見(jiàn)他贏過(guò)，問(wèn)他，他總是說(shuō)，這才能讓自己進(jìn)步，老是跟不如自己的人玩，是永遠(yuǎn)也進(jìn)步不了的。
想起了前些日子看過(guò)的一篇文章，一個(gè)家庭主婦，因?yàn)槔瞎鲕�，自己去認(rèn)識(shí)了一下那個(gè)讓老公動(dòng)心的人，回來(lái)之后發(fā)奮努力，拿起自己丟棄了多年的畫(huà)筆，幾年之后居然成功的辦了一次自己的畫(huà)展，采訪她的時(shí)候，她說(shuō)，是那個(gè)女人給了自己動(dòng)力，她一直把她當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，有朝一日要超過(guò)她，于是，有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，自然就會(huì)努力，努力了就有了成果。
對(duì)手的力量，是不可忽視的，想起了自己這幾天一直玩的泡泡龍的游戲，在級(jí)別高的游戲室里，總是輸給別人，而到了級(jí)別低的游戲室里，卻又是每一局都能贏，就算是不努力用心的玩，也總是能贏，贏得自己都沒(méi)有了斗志，玩來(lái)玩去，分上去了，水平卻不見(jiàn)提高，就跑到高級(jí)游戲室里玩，每一次都輸，越是輸了越想贏，玩來(lái)玩去，分輸?shù)迷絹?lái)越多，水平卻比在低級(jí)的游戲室里高出很多。朋友好久不見(jiàn)我，見(jiàn)了就問(wèn)，怎么水平提高的這么快。在低級(jí)別的游戲室里，自己的分都到了二百多，可是轉(zhuǎn)眼間到了高級(jí)別的游戲室里，一下子輸?shù)搅素?fù)四百多分，差別一下子就看出來(lái)了。
要想讓自己提高，就要找一個(gè)比自己強(qiáng)的對(duì)手，對(duì)手的力量是不可忽視的，他給了你拼搏的動(dòng)力和努力的源泉。總是與平庸的人為伍，自己認(rèn)為自己的能力很高，好象這一句話還有一句俚語(yǔ)，叫寧為鳳尾，不為雞頭，大概是有這樣的一句話。給自己找一個(gè)比自己能力高的對(duì)手，對(duì)于提高自己的能力，會(huì)有很大的幫助。
生活中，我們有很多需要去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的東西，不要因?yàn)樵谧约旱男∪后w里取得了成績(jī)就沾沾自喜，要把自己跟能力再高一點(diǎn)的人相比較，這樣自己有了奮斗的動(dòng)力，進(jìn)步自然就會(huì)快許多。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文9
我落淚了，內(nèi)心滿滿的情愫快要溢出來(lái)了。
熱牛奶般黏稠溫和的陽(yáng)光下，傾聽(tīng)花兒輕輕地囈語(yǔ)，裙袂在風(fēng)中飄揚(yáng)。
童年，心中總有一個(gè)美麗的天堂——老屋與小院。屋檐的瓦愣上，幾顆荒草在風(fēng)中輕輕搖曳著。
屋檐下，總有一位慈祥的老人凝視著遠(yuǎn)處。順著她的目光看去，花草中穿著碎花裙擺的小姑娘，正描繪著她那閑云潭影般的時(shí)光。
老人的笑從來(lái)都是那么溫柔而親和，摻雜著陽(yáng)光淡淡的香。發(fā)髻盤(pán)得高高的，幾縷銀絲在陽(yáng)光下閃耀，勾勒出老人的別樣神態(tài)。
女孩的笑是天真歡快的，有淺淺的花香縈繞，蜂蝶草本是她心中曼妙的歌謠。
女孩輕快的腳步在蹦跳，打著美好的節(jié)拍。石子路上一塊凸起將女孩絆倒，屋檐下老人的笑僵在了臉上。
她快步走去，牽起女孩的手，扶她在屋中坐下，雪白的紗布輕輕纏繞在膝頭，老人眸中的疼惜滿得快要從眼角流下，女孩小小的手在那粗糙而滄老的手中呆得好穩(wěn)，老人手的余溫似乎可以滲透到女孩靈魂深處，是那樣的溫暖。
這是我童年的故事啊，我叫故事中的老人為外婆，一個(gè)能牽起我的手給予我愛(ài)與溫暖的外婆。
指縫太寬，時(shí)間太瘦。
她不再牽起我的手，摟住我的肩，給我講那些我爛熟于心的故事。夾菜時(shí)，她的手會(huì)不住地發(fā)抖；走路時(shí)，她蒼老的腰會(huì)弓著，像矮了大半截似的;別人與她說(shuō)話，她也只是用癡癡地笑來(lái)回應(yīng)。
時(shí)光紛沓，歲月如梭，春夏秋冬似流水般拂過(guò)指尖，絕塵而去，又宛如一騎白馬，踢踏的蹄聲響徹晴空萬(wàn)里。
斑駁的老屋前，同樣春光正好，同樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只是多了一個(gè)女孩攙著一位老人在沐浴春光。她們走在凹凸不平的小路上，老人的腿腳不好，磕磕絆絆像是要摔倒。
這時(shí)女孩會(huì)緊緊拉著老人的手，不放。她能感覺(jué)到老人手心暖暖的溫度。老人粗糙的手本是無(wú)力的，卻又有力地牽著女孩的手。
是不是這樣就可以重新拾起從前的什么呢？或許吧！心中的酸澀不禁涌上眼眶，這是我現(xiàn)在的故事��！我叫故事中那個(gè)老人外婆，一個(gè)只會(huì)叫我外孫女卻牽著我手的外婆。
時(shí)光啊，你可不可以走得慢些？讓我好好陪陪我最親愛(ài)的外婆。
以前您牽著我的手來(lái)陪伴我，現(xiàn)在換我來(lái)牽著你的手來(lái)陪伴您吧！
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文10
無(wú)數(shù)次，在無(wú)盡的夜幕中，我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)一雙蒼老褶皺，斑點(diǎn)的瘦弱雙手，那是我姥爺?shù)氖�。我的姥爺，在我很小的時(shí)候便因突發(fā)腦出血而長(zhǎng)年臥病在床。
以前，一有空我就纏著媽媽去姥爺家，每次去時(shí)，我總要首先沖到他的房間，俯身在他床前握住他的手。他一看到我，那寫(xiě)滿滄桑和皺紋的臉上立刻堆滿微笑，他顫顫巍巍伸出手拉住我，輕輕地說(shuō)“樂(lè)樂(lè)，來(lái)了啊”，一臉的滿足。
在姥爺家的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。我可以在村子里暢通無(wú)阻地到處溜達(dá)，沒(méi)有了大人們的管束;我可以無(wú)所顧忌地品嘗著喜愛(ài)的美食，不用擔(dān)心父母的阻擋;我可以自由自在地看電視，玩手機(jī)，不會(huì)受到時(shí)間的限制……這時(shí)候，他也只能默默地注視著我，臉上卻洋溢著幸福的笑容。
而每次離開(kāi)時(shí)，我一定要去趟姥爺?shù)姆块g，緊緊握住他的手和他道別。我可以深深的感受到他是那么的不舍，即便他因病口齒不那么伶俐，可他挽留的語(yǔ)氣，就像孩童，渴望得到準(zhǔn)許的小小愿望般。我也只能握一握他干癟的手，因過(guò)于瘦弱而干癟的手。
再后來(lái)，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，去見(jiàn)姥爺?shù)臅r(shí)間也越來(lái)越少。我再見(jiàn)到他時(shí)，是姥爺病情進(jìn)一步惡化。在醫(yī)院的病房里，我看見(jiàn)躺在病床上的他。他的眼里似乎閃出一絲光芒，他好像想說(shuō)什么。我坐在他身邊，輕輕握住他的手。終于他艱難地開(kāi)口，卻問(wèn)：“這，這是誰(shuí)啊?”我心里一顫，鼻子酸酸的，握著姥爺?shù)氖钟悬c(diǎn)顫抖�！袄褷�，我是樂(lè)樂(lè)啊，你不記得了么……”他看著我，并沒(méi)什么回應(yīng)。而更多的時(shí)間，姥爺都在昏睡著，我心里難過(guò)，卻不能做什么。我只能更加緊緊地握住他的手，我多希望他能好起來(lái)。
是的，我想讓他陪我玩耍，帶我出去逛廟會(huì)，給我做好吃的，但這一切只能存在于想象了……我抽出緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間去見(jiàn)他，我俯身在他床前，默默握住他的手，陪他聊天。盡管每次都是同樣的話題，“你多大了，在哪上學(xué)，學(xué)習(xí)怎么樣”但我都會(huì)耐心的回答，只為了讓他記住我的名字。
我也時(shí)常想，比起別的孩子，似乎我的姥爺，虧欠我許多�？墒�，只要我握住他的手，那雙皮膚褶皺的瘦弱雙手，也已經(jīng)是最大的滿足了。我只希望，我可以握著這雙手，久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文11
兒時(shí)的我，最喜愛(ài)看的一部動(dòng)畫(huà)片就是<大頭兒子小頭爸爸>。喜愛(ài)大頭兒子的活潑、純真；喜歡小頭爸爸的陽(yáng)光；喜歡圍裙媽媽的溫柔善良，在我看來(lái)，他們是世界上最幸福的家庭。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中的'我不是大頭兒子，所以也就沒(méi)有小頭爸爸，但是我的家庭一樣很幸福。我的爸爸是一名普通不過(guò)的修車(chē)工人，在我的印象里，最熟悉的就是爸爸的那雙手。粗糙厚實(shí)而且指甲掌紋間都布有烏黑色的汽油。因?yàn)檫@雙手長(zhǎng)年與汽車(chē)打交道，所以現(xiàn)在盡管用水也洗不凈了。也正是這雙沾滿汽油的雙手把我從小牽到大。牽著爸爸的手，我感到溫馨并且安全。就是這雙平凡的普通的手撐起了我的家，我的這片天。
爸爸的手給我梳過(guò)頭發(fā)，盡管沒(méi)有媽媽梳得漂亮，爸爸的手為我煮過(guò)飯菜，盡管它不是那樣的可口……然而爸爸的手打過(guò)我，讓我每當(dāng)靠近懸崖邊上趕緊回頭。愛(ài)是不同的體現(xiàn)。
爸爸是家里的萬(wàn)能手，修電視，修水管，搬家具，換燈泡……都是爸爸包辦，假若有一天，家里沒(méi)有了爸爸，沒(méi)有了爸爸的這雙手，那么我和媽媽真的不知道該怎么辦了，我們的家也許根本不能算作一個(gè)家了！
小時(shí)候是爸爸牽著我穿過(guò)車(chē)水馬龍的公路，等到爸爸老了，我會(huì)牽扯著曾經(jīng)厚實(shí)如今干瘦的手穿過(guò)當(dāng)年那條車(chē)水馬龍的公路。這是愛(ài)的延續(xù)。雖然我的爸爸不是小頭爸爸，然而他給了我一生中最重要的東西，那就是——父愛(ài)。爸爸的愛(ài)體現(xiàn)在了他那雙烏黑的雙手上。
還記得年少無(wú)知時(shí)，我厭惡過(guò)爸爸這雙又黑又臟的手，每當(dāng)爸爸下班回到家，想把我抱到他溫暖的臂彎時(shí)，我竟狠心的推開(kāi)爸爸充滿笑容的臉，瞪著眼睛對(duì)爸說(shuō)：“你不洗手，不許碰我，你身上的味道好難聞”。說(shuō)著我悟住鼻子跑開(kāi)了，這時(shí)的爸爸總是笑著說(shuō)：“時(shí)間久了洗耳恭聽(tīng)不掉了�！爆F(xiàn)在的我回憶起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有千萬(wàn)個(gè)后悔。后悔當(dāng)初不應(yīng)該這樣對(duì)爸爸說(shuō)話。我想爸爸那個(gè)時(shí)候一定傷透了心吧，當(dāng)我離開(kāi)爸爸媽媽到外讀書(shū)時(shí)，在一個(gè)人的夜里總會(huì)忍不住想哭�；叵肴ツ甑倪@個(gè)時(shí)候，我還依在他們的身邊。每當(dāng)放假回到家，爸爸總在熱情的問(wèn)我身體情況，學(xué)習(xí)情況。我坐著車(chē)離開(kāi)時(shí)，爸爸媽媽總站在窗前向我招手，這時(shí)的我心里總會(huì)很感傷。爸爸的手還在原地不停地?fù)u動(dòng)，可是慢慢變成了一個(gè)小點(diǎn)，直至完全消失。
我想就這樣牽著你的手不放開(kāi)，能不能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單沒(méi)有悲哀……我會(huì)牽著爸爸的手永遠(yuǎn)都不放開(kāi)，5年后，10年后……一直到永遠(yuǎn)。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文12
“接近，你會(huì)殺死它；離開(kāi)，你會(huì)擁有它�！�
讀完這句詩(shī)，她合上了《飛鳥(niǎo)集》。她還是無(wú)法看透這文字背后的靈魂。抬起疲憊的眼睛，又已深夜。臺(tái)燈下暈開(kāi)一圈淡白的光，羸弱地?fù)纹鹆俗詈蟮墓饷鳌?/p>
她愛(ài)讀詩(shī)，放眼望去，書(shū)柜里滿是海子、北島、泰戈?duì)枴⒙欞斶_(dá)。她的心，一次次被那些時(shí)而沉靜時(shí)而熱烈的文字點(diǎn)燃，墜入不可自拔的填滿瘋狂的深谷。她也寫(xiě)詩(shī)，只是，一支青澀的筆，實(shí)在無(wú)法旋轉(zhuǎn)出曲折迷離的意境，流瀉出清新動(dòng)人的樂(lè)章。
她實(shí)在是太累了，趴在桌上靜靜地合上眼。白天老師的話有一次跳躍了出來(lái)，越來(lái)越清晰，洪亮得駭人：“高考越來(lái)越近，你早該緊張起來(lái)了！再這樣下去，你絕對(duì)毫無(wú)前途可言！請(qǐng)你好好想想！”
她怎么會(huì)沒(méi)有想過(guò)呢？她的前途，她的未來(lái)，那么脆弱，一觸即破。她幻想自己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，像泰戈?duì)柲菢訉?xiě)下晶瑩如冰的詩(shī)句，飄落進(jìn)每個(gè)人的靈魂深處，在陽(yáng)光下，暖暖的，滲出水來(lái)。但她并非不知道可能性之小。多少次她滿懷希望地寄出精心書(shū)寫(xiě)的詩(shī)稿，又多少次顫抖著將原封不動(dòng)被退回的信件丟進(jìn)舊紙箱，她記得，全記得。她從不會(huì)哭，只是不停地嘆氣，仿佛一個(gè)懷念著逝去青春的老人。而她自己卻認(rèn)為她還不如一個(gè)老人，一個(gè)老人可以有過(guò)明媚如雪霽天晴的一世，可自己卻徒有一個(gè)深陷于沼澤，沉沒(méi)著，沉沒(méi)著的未來(lái)。
她翻開(kāi)日記，不停地寫(xiě)著。她的筆尖似乎在猛烈地掙扎。她要寫(xiě)，她要傾訴，她要尋找答案……
當(dāng)她再次抬起眼時(shí)，已是天明。原來(lái)她在迷迷糊糊中睡去了。她懶懶地坐坐直，有什么輕柔地滑落，軟綿綿地耷拉在腳上，是一條毛毯。媽媽來(lái)過(guò)！她一下子清醒過(guò)來(lái)，眼光投向了翻開(kāi)著的筆記本。在她扭曲的、掙扎著的字跡下面，是一行用鮮艷如朝陽(yáng)的紅色書(shū)寫(xiě)的文字：
“若現(xiàn)實(shí)殘酷得只剩夢(mèng)想，不如，放手。”
她久久地讀著，直到淚溢出眼眶，涌入披落著的發(fā)梢之間。沸騰的淚，融化著她心中那塊剔透而堅(jiān)硬的冰。不如，放手吧！每個(gè)人都想走一條鋪滿陽(yáng)光的路，只是，在這一個(gè)岔路口，她認(rèn)為黑暗的那一頭，有夢(mèng)想的蓓蕾，羸弱得如花瓣尖上的露珠，它在等待著她的呵護(hù)�？上Вl(shuí)也無(wú)法逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的羅盤(pán)，該消亡的總歸會(huì)消亡。那么，放手吧！畢竟在另一條路上，灑滿了朝陽(yáng)的清輝。
她想起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“接近，你會(huì)殺死它；離開(kāi)，你會(huì)擁有它。”
放手吧，放手吧。她將擁有的，是另一種美麗。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文13
一天夜里，左手和右手正在美美地睡著大覺(jué)。這時(shí)，一只蚊子飛來(lái)了，它用又長(zhǎng)又尖的嘴巴扎進(jìn)左手的身體里，正在熟睡的左手被痛醒了，使勁地?fù)u晃著身體，可蚊子還死死地叮在左手上，絲毫沒(méi)有要放開(kāi)的意思。左手發(fā)怒了，它大聲喊：“可惡的蚊子，快給我閃開(kāi)，你這討厭的東西。”可蚊子好像沒(méi)有聽(tīng)到似的，繼續(xù)美美地吸著左手的血。
左手實(shí)在沒(méi)有辦法了，他只有向右手求助。他說(shuō)：“右手大哥，請(qǐng)你幫我趕走這只可惡的蚊子吧�！闭谑焖挠沂直蛔笫纸行蚜耍鹈叭傻卣f(shuō)：“你知道我有多累嗎？我今天下午才幫小主人寫(xiě)了一篇一千多字的文章，現(xiàn)在累得很呢！而你呢？你天天游手好閑，好吃懶做，什么活都不用干。你還想讓我?guī)湍阙s蚊子，沒(méi)門(mén)�！蔽米釉谧笫稚巷柌鸵活D，美美地想：今天真好，那個(gè)右手不幫左手的忙，那左手一定也不幫右手的忙，明晚我又美味大餐了。第二天夜里，左手和右手在呼呼大睡。這時(shí)，蚊子又來(lái)了。它想：昨天吸左手的血，味道挺好的，今天我要吸右手的血，看看味道如何？蚊子來(lái)到右手旁邊，用那尖尖的嘴扎進(jìn)右手的身體里。
正在做著美夢(mèng)的右手被蚊子扎醒了，他感到又痛又癢，他使勁地?fù)u著身體，可蚊子的嘴巴就像涂了膠水，怎么也不肯放開(kāi)。右手生氣了，他破口大罵：“死蚊子，臭蚊子，你知道我是誰(shuí)嗎？我可是主人最重要的部位，識(shí)相的話快快走開(kāi)�！笨墒俏米友b耳聾，繼續(xù)吸著右手的血。右手實(shí)在受不了，他只好向左手求助。他說(shuō)“左手老弟，請(qǐng)你幫我趕這只可惡的蚊子吧。”正在熟睡的左手被右手叫醒了，他幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“昨天你不幫我趕蚊子，今天我也不會(huì)幫你的�！睆拇�，左手和右手就成了冤家。左右手成了冤家后，小主人吃飯一只手吃，洗衣服一只手洗，它們不配合可害苦了小主人。
一天，小主人上完體育課，喉嚨直冒煙。小主人叫右手?jǐn)Q開(kāi)冰紅茶瓶的蓋子，可是右手無(wú)論怎樣都擰不開(kāi)瓶蓋。右手只好再次向左手求助，可左手就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，沒(méi)有任何反應(yīng)。結(jié)果，小主人生病了，住了三天的院，在醫(yī)院里，兄弟倆又被蚊子折騰得夠嗆，又紅又腫，兩人都后悔極了。它們意識(shí)到了誰(shuí)都有自己的長(zhǎng)處和短處，和好了。從此以后，他們一起開(kāi)開(kāi)心心地為小主人服務(wù)。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文14
成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一雙手，不像我的手那樣稚嫩，也不似爸爸的手那樣寬大，但它很溫暖。
模糊的記憶中，媽媽的手是那樣的漂亮。修長(zhǎng)的手指，穿過(guò)我的發(fā)絲，撫過(guò)我的臉頰，傳遞著暖暖的溫度。至今仍記得那指尖的溫度。冬天，我的手總是被凍得通紅，媽媽就會(huì)給我暖手。冬日的早晨，睡眼朦朧的我看著媽媽在院子里，坐在板凳上，彎著腰，專心致志地洗衣服，厚厚的泡沫淹沒(méi)了她的手，那雙手“肥碩”、潔白，宛如脂玉，她的手在搓衣板上不停地移動(dòng)，無(wú)數(shù)次深入冰冷的水中。
我走到媽媽面前，兩只手伸向媽媽，媽媽抬起頭對(duì)我笑笑，在衣服上擦干手后，伸開(kāi)雙手緊緊握住我的手慢慢暖著。盡管開(kāi)始冰冷但瞬間溫暖傳播全身。再冷的冬天只要有媽媽溫暖的手，就不再寒冷。
不知從什么時(shí)候起，媽媽的手不再像小時(shí)候那么美麗，變得粗糙了。開(kāi)始有了皺紋， 斑點(diǎn)，更有了繭子。每次拉著她的手，總會(huì)感覺(jué)到手背上的皺紋，不似以前那樣光滑。我坐在媽媽對(duì)面，把媽媽的放在我的手上，我的手掌已經(jīng)和媽媽的手一樣大了，媽媽總會(huì)說(shuō)：“閨女長(zhǎng)大了，手也變得細(xì)長(zhǎng)。”我問(wèn)媽媽為什么她的手上會(huì)有灰色的點(diǎn)點(diǎn)，為什么會(huì)那么粗糙？媽媽回答：“因?yàn)槔狭耍稚暇蜁?huì)長(zhǎng)斑了。因?yàn)榻?jīng)常要干活，所以粗糙。”每次聽(tīng)到這句話。內(nèi)心深處總有種說(shuō)不出的感受。我知道媽媽是用自己的辛勞換取女兒的幸福。
這雙粗糙的手也曾拭過(guò)我臉頰的淚水。行走摔跤哭泣時(shí)，這雙手為我拭干淚水；傷心失望時(shí)，這雙手為我擦掉眼淚；任性叛逆時(shí)這雙手為我抹去淚花……
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，想讓那雙手停下來(lái)，歇一歇，養(yǎng)一養(yǎng)，于是試著幫干活。這時(shí)，才體會(huì)到曾經(jīng)以為的最簡(jiǎn)單的掃地、拖地、洗衣服、做飯?jiān)瓉?lái)有那么難。媽媽卻從來(lái)沒(méi)有抱怨半句。不禁淚流滿面。
媽媽的那雙手，在記憶的最深處是那么的熟悉，永遠(yuǎn)記得媽媽手心的溫度。媽媽的手，無(wú)數(shù)次扶起摔倒的我；媽媽的手，無(wú)數(shù)次拭干我的淚；媽媽的手，無(wú)數(shù)次撫過(guò)我的頭頂；媽媽的手……
此時(shí)，媽媽不在我的身邊，不知道她過(guò)的好不好，想念媽媽的手揉我臉頰的感覺(jué)，想念媽媽的手撫我發(fā)梢的感覺(jué)，想念媽媽的手暖我雙手的感覺(jué)……卻不能立刻到她身邊牽起她的手掌。但我相信，那雙手一直在我心里，為我暖心，伴我成長(zhǎng)。
對(duì)手_六年級(jí)寫(xiě)人作文800字_小學(xué)作文15
你們?nèi)ミ^(guò)上海巧克力樂(lè)園嗎？嘻嘻，我就去過(guò)，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
拿著手中的門(mén)票，我興奮不已，哦，巧克力樂(lè)園？會(huì)不會(huì)有一些是用巧克力做成的東西呢？能咬嗎？因?yàn)檫@些問(wèn)題，我迫不及待地跑了進(jìn)去。
喲，原來(lái)是自己動(dòng)手做呀！咦，房子好漂亮呀，那幢“美的”烘焙房，全身像穿上了一件藍(lán)色的禮服，在陽(yáng)光的照射下，藍(lán)光閃閃，十分美麗。還有面包音樂(lè)劇場(chǎng)，它的屋頂，金燦燦地，中間還有一層紅紅的“果醬”，活像一塊巨大的“果醬面包”！評(píng)測(cè)的墻上，印著四個(gè)正載歌載舞的人們，房子真有特色��！
接下來(lái)，就是正經(jīng)事兒了——?jiǎng)邮肿鰱|西，我準(zhǔn)備先做披薩。我興高采烈地走進(jìn)披薩房，找了個(gè)位置坐下。我先把面團(tuán)拿出來(lái)，用搟面杖把它搟成“薄圓餅”，我緊抓面杖兩頭，“嘿呀嘿呀”先把一邊搟了出去，面團(tuán)轉(zhuǎn)眼間成了個(gè)長(zhǎng)條條，長(zhǎng)條條可不行，我又從左邊搟、左斜上方搟……經(jīng)過(guò)我的拼命搟，它終于成了一張薄餅，我把放進(jìn)盤(pán)子，擠上番茄醬，均勻地灑上火腿腸片、香菇粒，最后灑上芝士！哈哈，大功告成。我目送著它進(jìn)入烤箱，心想，“我做得會(huì)好吃嗎？”
在這漫長(zhǎng)的三十分鐘內(nèi)，我去干什么好呢？對(duì)了，就去做巧克力吧！我以最快的速度跑向巧克力童話王國(guó)，我也很興奮：“啊，巧克力，我來(lái)了！”我領(lǐng)了一張模以及黑、白巧克力熱漿各一瓶，我在模型槽里擠著熱巧克力漿，先純白和純黑，再兩瓶一起擠，成了雙色巧克力，還可以先擠白，在上面滴著幾滴黑，就這樣，我不斷地改著樣式。哈哈，肯定又好看又好吃。
在等待巧克力凝固的時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)巧克力展覽館，進(jìn)去看看吧！一進(jìn)門(mén)就感覺(jué)到溫度突然下降，同時(shí)聞到了一股酸酸的巧克力味和奶味。啊，這么大一件雕塑，難道都是用巧克力做的？不會(huì)吧！那……那不是達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》嗎？哦，竟然是用面包片當(dāng)材料，以烤黑的部分當(dāng)畫(huà)，拼成了這幅著名的畫(huà)，這太不可思議了。
吃著巧克力，我們又來(lái)到了另一個(gè)展覽館，那里有許多“項(xiàng)鏈”、“帽子”、“首飾”、“包”，你想得到嗎？這些，都是用巧克力做成的，嘿，告訴你，我都好想咬一口呢�？矗壬陌跓艄獾恼丈湎�，泛著耀眼的光芒，一些小小的紋路都栩栩如生，不說(shuō)肯定不敢相信這是用巧克力做的。還有一張巧克力沙發(fā)，我多么想坐上去呀！幾位少女穿著華麗的服裝，好像在笑，一輛嶄新的賽車(chē)停在那兒，多么的逼真！我想，這大概就是巧克力樂(lè)園名字的由來(lái)吧！
現(xiàn)在，甜點(diǎn)的美味，雕塑的逼真，都成了我美好的回憶。
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