【精選】對手作文合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的對手作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

　　對手是學(xué)習(xí)中的鏡子，他可以照出我們的缺點和不足。

　　題記

　　我有一個想想就生氣而又友好的對手。當(dāng)我考的沒有他好時，他就得意的洋洋的用手指指著我的額頭說：“呵，呵呵，又沒有超過我吧！看你要等到下輩子了�！钡�是，一陣嘚瑟過后，他又會細(xì)心的指出我的錯誤。

　　太陽早已失去了春天的那份溫柔，晨曦的微光剛剛露出。他還是一如既往的，早在六點十分之前進(jìn)到了教室，大部分時間是拿起英語書背記單詞背的。這種毅力，我沒有，當(dāng)然了，這也是他嘲笑我的資本。

　　記得有一次考試，我比他低了零點五分，還被他強硬的拉過來“嘲笑”一會兒。我有時也想去“戲弄”他一番，可惜每次都是他來“嘲笑”我，郁悶的要死。但是我相信以后一定能超過他。

　　當(dāng)嚴(yán)冬來襲，雪花零落的散落在世間時，大地的一切早已披上銀裝，他總是首先打破這完美的白色得同學(xué)。 早早的在地上留下幾個腳印，他低著頭，搓著手的永遠(yuǎn)是他。

　　還有一次，我倆在一個考場，他就坐在我前面不遠(yuǎn)。每當(dāng)一場考試過后，他都會來套套我的題，一會說這個錯了一會兒說那個不對。旁邊的人看的我都不好意思了。又是一陣“戲弄”之后，他坐下來慢慢的'給我講著錯題，講完總說：“服不服？”唉，實在在自戀點了吧！

　　就在剛剛講完，洋洋自得時，另一個同學(xué)托了托眼鏡對他說：“同學(xué)，你好像錯了吧，應(yīng)該是……”

　　一番研討之后，發(fā)現(xiàn)我做對了。換一個說法，我要超過他了。“這不科學(xué)，我怎么可能會錯呢？”他簡直像發(fā)瘋的范進(jìn)似的拼命的搖頭。

　　我為有這樣一個正直而又搞笑的對手而高興。他會在我遇絆不前的時候助我前行；在我松懈時讓我加把勁；當(dāng)我成功是為我喝彩，當(dāng)我失敗時，為我加油。

　　有對手真好！感謝你一直伴我前行我的對手。

對手作文 篇2

　　“掌聲響起來，我心更明白……”每當(dāng)聽到這歌聲，我就會情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會浮上心頭……

　　那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開始�？蛇\動員出場時，原來喧鬧的賽場變得鴉雀無聲——殘疾兒童！不但這樣，而且其中一個孩子是智障！“他知道什么時候跑嗎？”我又驚奇又有些擔(dān)心。

　　比賽開始了，隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個孩子都沖了出去，那個智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開，那個孩子卻仍在最前面，而一個單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點后悔，為什么沒有早點看到他。

　　這時，比賽已經(jīng)進(jìn)入決戰(zhàn)圈，孩子們都堅持不住了，速度都慢了下來。單腳的孩子顯然越來越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個智障的孩子快到終點時，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽到響聲，毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，向單腳的.孩子跑過去，另外幾個孩子也跟著他一起往回跑。五個孩子為單腳的對手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來！”單腳的孩子慢慢站了起來，六個孩子拉著手，一起向終點走去。

　　回到家，我總感覺這只是個夢，或者只是書上的故事，卻有那么真實。為對手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。

對手作文 篇3

　　我打球時手上戴著兩個nba球員手環(huán)。這手環(huán)對我來說就像打籃球穿球鞋一樣重要，如果有時沒戴手環(huán)，我的球性和球感會變得很差。

　　那兩個手環(huán)仿佛有股神奇力量，可以使我手感變得非常好，還可以使我動作流暢。在每次體育課打籃球時，如果隊友都很菜，而對方都比較厲害，這時，我只要把褲兜里的手環(huán)拿出來戴上，我的`手仿佛被給予了神奇的力量，頓時動作行云流水，左沖右突，在剩下的時間里打得對手哭爹喊娘。

　　有時隊友球技比較好時，我只需把手環(huán)左手戴一個，右手戴一個，再傳球給隊友，隊友便接到了我的助攻，不停地得分。有一天，我沒帶手環(huán)，上場打球，結(jié)果總感覺缺了什么，渾身不自在被對方打得落花流水。

　　在手環(huán)幫助我成為了“常勝將軍”后，我發(fā)現(xiàn)我每次打球都要依賴手環(huán)，無法自撥，越來越依賴了。每次對手厲害時，只需拿出手環(huán)戴上；每次分差比較大時，只要把手環(huán)戴在左手；隊友比較厲害時，只需左手戴一個，右手戴一個。這厲害的手環(huán)啊，只要戴上，便可以打得對手落花流水、連連求饒。

　　這兩個手環(huán)，已經(jīng)成為了我的信仰。沒了這兩個手環(huán)，我球都打不好。

對手作文 篇4

　　什么是對手？被譽為青年領(lǐng)袖的財經(jīng)作家吳曉波曾這樣詮釋道：最簡單地說，你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場上的另一些賽馬。如果說，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。然而在我的生活中，最強大、最難以克服的對手，其實就是我自己。

　　想必大家都遇到過這樣的情況吧：在做某一件事情的時候，有時會突然覺得進(jìn)退兩難，發(fā)現(xiàn)只有堅持或逃避兩種選擇時，正反兩個自己就開始斗爭。一個自己選擇堅持，另一個自己卻選擇逃避，稍微意志不堅定，就會被內(nèi)心反派的那個自己擊垮。每當(dāng)這個時候，我總會說：原諒自己，下次一定改正�？墒且淮未芜x擇逃避，改正的機會就越來越少了。這就是我的對手，那個依附在自己精神和身體上的另一個自己。

　　在我與對手的博弈中，常常會打成平手，當(dāng)然我也有勝利的時候。有一次，媽媽對我說，她有事要外出，要我在姥姥家待一天，允許我看一小時電視，玩20分鐘手機，我很高興的答應(yīng)了。到了中午，本該是我午睡的時間了，這時，我那位對手，也就是那個反派的自己又不請自來了，他朝我喊到：媽媽又不在，何必要那么聽話呢？別睡了，好好玩一把呀！雖然那個誘惑的聲音一直在我耳邊回蕩，我也很想瘋玩一會兒，但我又想起了常立志而不立長志的嚴(yán)重后果：沒有堅定的立場，沒有判斷是非的'能力，最終只能渾渾噩噩，平平庸庸。于是，我咬了咬牙，將對手拒之門外。第二天，我對媽媽說了我和另外一個我斗爭的經(jīng)過，媽媽夸我是一個意志堅定的孩子，說我打敗了心中那一個弱小的自己。

　　人生的道路曲曲折折，一不小心就會碰見那個最強大的對手。只要意志堅定，勇往直前，你就可以戰(zhàn)勝他，最終成長為一個更強大的你！

對手作文 篇5

　　他叫林小丹，秀發(fā)短短，雙眼小小，嘴唇能講出一大堆道理，誰叫他愛看書呢！正由于那樣因此 大家班里的同學(xué)們都稱他為書呆子，很有趣吧！下邊我將說起他的'造就啦！

　　他二年級才來大家院校，從那時候剛開始他就經(jīng)常走上第一名，我很很氣，我覺得：我考他一些難題，他毫無疑問不容易，嘿嘿！但是，有誰知道他每一個題都答的十分對！我不信了，我能比他差！所以我使他幫我出卷，一些題我卻答不出來。這時候，.我對他欽佩之者。唉，我就是小瞧他了！

　　他是一個班長，哪有打架斗毆那邊就會有他，由于一切事兒他都能解決。他好像是一位仙女，拔刀相助，他就會施加法術(shù)鋤強扶弱，他就是大家的班長！

　　另外，他也是大家班里知名的數(shù)學(xué)課大師！教師即使出五道數(shù)學(xué)課除法算式，他呀！不上五分鐘他就完成了，牛吧！思考題更別說了！他眼睛一轉(zhuǎn)，就想到了答題方式了！大師不愧是大師�。�

　　假如叫我贊他，我肯定給一百個贊！要問他是誰，他就是大家的厲害班長！

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