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有關(guān)對(duì)手作文匯總10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手作文 篇1
在班里，我有一個(gè)勢(shì)均力敵的對(duì)手。她像一堵墻阻擋在我面前，她叫金泰希，是我們班的班長。
她矮矮的，胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上，閃著智慧的光芒。她語文特別好，在班級(jí)中無人能敵，永遠(yuǎn)穩(wěn)坐第一。
我們每次考試的差距很小，一般都在2分之內(nèi)，因此，我給自己定下一個(gè)小目標(biāo)：在語文上超越過她。
我比以往更加努力地學(xué)習(xí)語文。考試時(shí)，我認(rèn)真地寫著每一個(gè)答案，校對(duì)著每一個(gè)寫作題里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我信心滿滿，感覺自己能打敗金泰希了。
機(jī)會(huì)來了，這節(jié)語文課要發(fā)試卷了。我激動(dòng)得差點(diǎn)叫出聲來，終于有機(jī)會(huì)能夠比一比了。我豎著耳朵聽著老師報(bào)到的一個(gè)個(gè)人的分?jǐn)?shù)。
半晌，報(bào)到了我的，我考了97.5分，這可是高分呀！我高興地險(xiǎn)些從椅子上摔下來，我想：這次我應(yīng)該能得第一。我迫不及待地聽老師報(bào)下面同學(xué)的分?jǐn)?shù)，“金泰希98分，全班最高�！崩蠋熅従徴f道。我差點(diǎn)沒暈過去，又是一個(gè)0.5分之差。我掃了一眼我的試卷，內(nèi)心頓時(shí)崩潰。
教室外，天空碧藍(lán)的像一匹藍(lán)色的綢緞，溫暖的陽光灑向大地，而我心中卻是陰云一片。但我不氣餒，我要更加努力學(xué)習(xí)語文，超越金泰希。
金泰希，雖然我還未能在語文上超越你。但是我得感謝你，是你讓我的內(nèi)心越發(fā)上進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加奮發(fā)圖強(qiáng)，我為有這樣的對(duì)手而感到高興！
對(duì)手作文 篇2
人生中為什么需要對(duì)手呢?因?yàn)閷?duì)視可以使我們激發(fā)潛能，變得更加出色，優(yōu)秀。
在小學(xué)里學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)只比別人多付出了一點(diǎn)，但由于學(xué)校偏遠(yuǎn)的原因，我輕松地取得全班第一，也因此沾沾自喜，而中學(xué)來臨了，我卻發(fā)現(xiàn)班里的每一個(gè)人似乎都比我要強(qiáng)，這也激發(fā)了我的好勝心，我開始把我的同學(xué)——我們班的第一作為目標(biāo)來追趕，第一次考試，我只是進(jìn)步了幾名而已，他卻仍然是全班第一，這樣，我有些無力感，但他卻主動(dòng)來幫助我，我們相互合作，終于，在他幫助和我的努力下，我在級(jí)部前進(jìn)了400多名，與他相差無幾。為了追上他的腳步，我每天都在努力，每一點(diǎn)時(shí)間都在學(xué)習(xí)，才追趕上了他。
如果沒有對(duì)手，那么我們就會(huì)像一群熱帶鰻魚，終日只能無目的的飄蕩，但如果加入一條鯊魚，死氣沉沉地鰻魚就會(huì)被激活，為自己的安全而奮斗。
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，二千米跑已經(jīng)進(jìn)行了一半，我已與其他幾名運(yùn)動(dòng)員遙遙領(lǐng)先，我們拼盡全力，也只是平分秋色，臨近終點(diǎn)，我們都已經(jīng)筋疲力盡了，可一名最前面的運(yùn)動(dòng)員突然加速了，這給了我一股能量，讓我頓時(shí)充滿了力量，加速追了上去，與他并列沖向了終點(diǎn)。
就像非洲羚羊，一群生活在東岸，一群在西岸，人們有一天發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊數(shù)量更多，而且更加強(qiáng)壯，人們進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)了原因，原來東岸生活著一群狼，羚羊處處生活在危險(xiǎn)之中，肌肉更加強(qiáng)壯，奔跑能力更強(qiáng)處處生活在危險(xiǎn)之中，肌肉更加強(qiáng)壯，奔跑能力更強(qiáng)而西岸的羚羊正是缺少一群天敵，導(dǎo)致生活太過安逸，失去了自身的奔跑和跳躍能力。
對(duì)手，其實(shí)就是成功者的陪練。競(jìng)技場(chǎng)上的敵人，能夠激發(fā)你的最大潛能，創(chuàng)造出最好的成績(jī)。最高的記錄往往就是在與對(duì)手較勁時(shí)創(chuàng)下的。對(duì)手越強(qiáng)，威脅越大。贏者在闖關(guān)奪隘的征戰(zhàn)中提高越快。從某種意義上說，各行各業(yè)的冠軍都是被對(duì)手?jǐn)f到最高出的。所以說，人生需要對(duì)手。
對(duì)手作文 篇3
在我的生活中，有許多對(duì)手，但在我的學(xué)習(xí)中我最大的對(duì)手卻是卷子上那紅紅的成績(jī)。
天天我都期待著有好的成績(jī)，可有的時(shí)候我考砸了，那個(gè)數(shù)字會(huì)讓我抬不起頭來!那成績(jī)就好比調(diào)節(jié)家長面容的遙控器，你考好了，家長笑容滿面。你考砸了，家長皺紋又多了許多。
“唉”!分?jǐn)?shù)就是這一個(gè)功能，但有些時(shí)候，說實(shí)話我非常恨這個(gè)調(diào)節(jié)功能，它又往往是老師和家長用來抽打?qū)W生的“皮鞭子”，讓我恨之入骨，那幾個(gè)數(shù)字往往會(huì)改變我被夸和被打的命運(yùn)，在這幾年中，我常常在和分?jǐn)?shù)做“搏斗”，這使我天天好像都處于戰(zhàn)前“準(zhǔn)備”狀態(tài)，讓我對(duì)好與壞又劃清了一條紅線。
成績(jī)是我這學(xué)期最大的對(duì)手，我一定要時(shí)時(shí)刻刻積蓄力量，將它打敗，奪回“100高地”!但愿N年后，全國千百萬學(xué)弟學(xué)妹們不再將那可愛又可恨的分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)上最大的對(duì)手，真正把讀書作為童年快樂幸福生活的享受。
對(duì)手作文 篇4
晚飯后，我和姥姥進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的跳棋比賽。
準(zhǔn)備開始比賽了，媽媽是裁判兼觀眾，我和姥姥作為參賽隊(duì)員雄赳赳地入場(chǎng)，在桌邊坐好，等待裁判發(fā)號(hào)施令。我選擇了紅色棋，姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋，因?yàn)槲抑勒l先走，誰就能先發(fā)制人。我著急地用眼神暗示媽媽，可是，媽媽為了表現(xiàn)裁判兼觀眾的公平公正，讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰先走棋。哈哈，我贏了，可以光明正大地先走棋了。
我按照以前常用的走法，先走了一步最邊上的棋；姥姥也按照同樣的方法走了一步；接著，我又從大本營里挪出來一個(gè)，一看姥姥，她仍然是依葫蘆畫瓢，和我走得一樣。我發(fā)現(xiàn)，我怎樣走，姥姥就怎樣走，這樣可不行，我靈機(jī)一動(dòng)，立即換招，用自己的棋去把姥姥前進(jìn)的路給堵了，結(jié)果，堵來堵去，棋盤中間一大片紅綠相間的跳棋，幾個(gè)紅紅綠綠的棋零散在旁邊，中間已經(jīng)被我們雙方的棋子堵得水泄不通了，只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動(dòng)了。我只好再次開動(dòng)腦筋，在旁邊另外開辟一條道路，采用繞行戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果才走了幾步，又被姥姥發(fā)現(xiàn)把路給堵了。于是，我就又焦頭爛額地開辟道路，姥姥就不斷地堵路，一邊堵還一邊修路搭橋，悄悄地搬運(yùn)自己棋子。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了，姥姥的大部分綠棋都進(jìn)大本營了。眼看著姥姥就要贏了，我一著急，就使用了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的“怪招”：一只手按住姥姥正要走棋的手，一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步，直到把我的紅色棋子全部搶進(jìn)了自己的大本營里面，我才把姥姥的手松開。這時(shí)，姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上，腰都直不起來了。姥姥還不知道自己已經(jīng)兵敗如山倒了，媽媽也早已忘記自己是裁判了。
最后，媽媽忍住笑，宣布：“笑笑贏了！”姥姥補(bǔ)充總結(jié)：“這真是棋逢對(duì)手，亂中取勝呀！”
對(duì)手作文 篇5
隨著科技的發(fā)展，手機(jī)這一方便造福我們的物品出現(xiàn)了。雖然手機(jī)帶來了許多方便，但也帶來了許多傷害。
手機(jī)，我喜歡它是因?yàn)樗軌蚍奖闳伺c人之間的聯(lián)絡(luò)，只要我們通過手機(jī)就可以給對(duì)方發(fā)信息。不會(huì)像古代一樣還需要寄信，傳信。如果太遠(yuǎn)的話還要跑好長時(shí)間。手機(jī)還可以給別人打電話，可以增進(jìn)人與人之間的情感。我們還可以直接在手機(jī)上看新聞，了解每天都發(fā)生了哪些事情。手機(jī)上還能下載游戲和一些娛樂的軟件，讓我們會(huì)更加快樂。
手機(jī)，我恨它是因?yàn)樗屧S多人都癡迷，因玩手機(jī)而不吃不睡，大大的損傷了那些玩手機(jī)入迷者的身體，讓他們變成了手機(jī)的奴隸，而不是讓手機(jī)成為他們方便生活的工具。我前幾天還在網(wǎng)上看到有一個(gè)20多歲的年輕小伙子因?yàn)橥媸謾C(jī)不睡導(dǎo)致他猝死。這也說明了手機(jī)帶來的傷害。手機(jī)有好處也有壞處。我們不要成為手機(jī)的奴隸，而是讓它變成方便我們的工具。
我們要良好地認(rèn)識(shí)手機(jī)。玩游戲要適度，不要玩太久。我們一起讓手機(jī)變成我們方便交流學(xué)習(xí)的工具，不要成為手機(jī)的奴隸。
對(duì)手作文 篇6
北楊村小學(xué)六（一）班顏煜華指導(dǎo)教師尹博穎紅花需要綠葉的襯托,才顯得更加美麗;太陽有了月亮的映襯,才顯得更加光輝;生命有了對(duì)手的出現(xiàn),才顯得更加精彩!
今天我讀了一篇文章----《對(duì)手你好》.文章主要講在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美國拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。三個(gè)事例都說明：有對(duì)手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
對(duì)手,是人生旅途中某一站的終點(diǎn),他會(huì)讓你努力前進(jìn),展示自己的風(fēng)采;對(duì)手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會(huì)讓你明確自己的目標(biāo),永不放棄自己的夢(mèng)想;對(duì)手是你即將跌倒時(shí)的一次幫助,他會(huì)讓你心存感激,繼續(xù)奮斗.對(duì)手其實(shí)也是我們的榜樣。
每逢考試，對(duì)手便會(huì)坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競(jìng)爭(zhēng)。落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的常不用老師說什么，主動(dòng)利用對(duì)手來刺激自己，給自己壓力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì)有進(jìn)步。因此，我們班沒有"常勝將軍"，成績(jī)常是此起彼伏。通過與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自己，超越對(duì)手!
尊重對(duì)手,與對(duì)手一路同行,真誠地說一聲:對(duì)手,你好."
對(duì)手作文 篇7
中學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校，特別是在校住宿的學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)以用來與父母聯(lián)系的名義把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。那么，中學(xué)生在校使用手機(jī)的到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。
其中利有：
1手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。
2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。
3一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。
4里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。
5通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道，在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。
6手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。
雖然手機(jī)的利有很多，但是它的弊也有不少：
1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中，甲班成績(jī)明顯高于乙班，說明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。
2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。
3助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。
4額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的.家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。
我認(rèn)為這些現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的，應(yīng)該重視。首先一點(diǎn)要明確，學(xué)校和家長都是為了學(xué)生好，要互相信任，我們作為學(xué)生要明白手機(jī)的危害，提倡使用校園公共電話，避免攜帶手機(jī)，如果特殊情況一定要帶手機(jī)回學(xué)校的話，要向老師申請(qǐng)，但上課期間要關(guān)閉手機(jī)或交由班主任保管。
對(duì)手作文 篇8
無論什么時(shí)候,干什么事情,我們總會(huì)遇到對(duì)手.對(duì)手,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,對(duì)手是我們攀爬的階梯.
每一個(gè)人生下來時(shí)就有一顆感恩的心,今天我就要感謝我的對(duì)手,因?yàn)樗屛覍W(xué)到了許多知識(shí)與道理.
有一次,我和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來了一場(chǎng)比賽,我說比聽寫成績(jī),連贏五局算贏,連得三個(gè)一百分也算贏,他很爽快地就答應(yīng)了.為了贏得最后的勝利,我抓緊復(fù)習(xí)詞語,只要有空閑時(shí)間,我都在記詞語,背詞語.第一次比賽開始了,我奮力拼搏著,對(duì)手也不甘示弱.我們連頭也不敢抬起來,害怕哪個(gè)詞語沒聽見而丟分.比賽結(jié)束了,對(duì)手最終以一分的微弱優(yōu)勢(shì)成功拿下第一局,我輸給了對(duì)手.
俗話說：“失敗乃成功之母.”沒關(guān)系,還有四局呢!
第二次比賽又開始了,通過第一次比賽,我找出了學(xué)習(xí)中存在的許多不足之處,我想這一次不能再犯老毛病了.我便下定決心,如果這次再不贏,我就改姓,從此不再姓李.緊張的比賽過后,我反超對(duì)手,打成了一比一平.就這樣,接下來的比賽還是你贏一局,我贏一局,至今還是平手呢!
有對(duì)手才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力,而只有壓力才會(huì)轉(zhuǎn)化成前進(jìn)途中無窮的動(dòng)力.有了動(dòng)力,我們做事才會(huì)有激情,才會(huì)不斷前進(jìn),走向成功.
對(duì)手不管是誰,只要努力,他終究會(huì)被打敗,只有自己才是永不變的對(duì)手.
對(duì)手作文 篇9
六年級(jí)一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。
說實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自我評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。
果然，結(jié)果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒有情緒為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕�！別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。
放學(xué)回家，媽媽見我一言不發(fā)，覺察出了異常，便關(guān)切地問我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來……
了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對(duì)我說：“孩子，媽媽能理解你的情緒。可是，嫉妒別人卻是不明智的�！闭f到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之后意味深長地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，就應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長補(bǔ)短，激勵(lì)自我勇往直前……”
媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自我的日記本上寫下了一段話：這天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界必須會(huì)變得和諧而完美！
對(duì)手作文 篇10
生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。
你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有那對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。
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