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對(duì)手作文400字

時(shí)間:2022-03-16 09:51:53 對(duì)手 我要投稿

【精品】對(duì)手作文400字五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文400字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】對(duì)手作文400字五篇

對(duì)手作文400字 篇1

  感謝牽絆我的人,讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人,讓我變得更加謹(jǐn)慎;感謝傷害我的人,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng),其實(shí),成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有著酸甜苦辣,他們會(huì)是你生活最大的快樂(lè),沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,路途中的對(duì)手總會(huì)是你最值得留戀的回憶,他們讓你頸部,他們讓你努力,他們始終是你成長(zhǎng)中磨練的伴侶。

  你會(huì)認(rèn)為有了對(duì)手就會(huì)有阻礙,沒(méi)錯(cuò),對(duì)手的確是阻礙,但是人生總是活在無(wú)限的挑戰(zhàn)與無(wú)限的機(jī)遇中,如果永遠(yuǎn)是風(fēng)調(diào)雨順,那么多姿的生活將會(huì)變得毫無(wú)生趣,你討厭對(duì)手,她是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,如果沒(méi)一次失去了太哦戰(zhàn)力,那么我們就會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上止步不前,對(duì)手讓我們哭,對(duì)手讓我們笑,可是,控制這一切的都不是對(duì)手,而是自己,對(duì)手只是激發(fā)你奮斗的就明晚,他們是我們的朋友,因?yàn)檎嬲呐笥巡皇侵皇呛湍惴Q(chēng)兄道弟,而是能夠讓你在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓的好搭檔,我們不可能一輩子都是NO。1,別人視你為對(duì)手,會(huì)更加努力,將心比心,你視別人為對(duì)手也會(huì)激發(fā)你沒(méi)有力氣的動(dòng)力。

  對(duì)手也是朋友,因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大。

對(duì)手作文400字 篇2

  在任何比賽中“對(duì)手”一詞大部分人第一反映就是敵人,如何給自己制定縝密的計(jì)劃、如何在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手這是大部分人思考的問(wèn)題,但是,真的每個(gè)對(duì)手都是敵人嗎?

  990年, 中央電視臺(tái)推出了一檔大型綜藝類(lèi)節(jié)目,并向全國(guó)公開(kāi)招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過(guò)六次嚴(yán)格篩選,最終脫穎而出。緊接著,她們將要面臨的是第七輪對(duì)決,最后,勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的——楊瀾。后來(lái)導(dǎo)演談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人,因此,最后一輪的決賽題目是要求她們?cè)陂T(mén)口準(zhǔn)備五分鐘,然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法,導(dǎo)演說(shuō)當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí),發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式,在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻,任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失,對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息,她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊,可是,楊瀾沒(méi)有這么做,她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示。楊瀾的回答是“我沒(méi)有把她當(dāng)敵人,而是當(dāng)作患難之交!

  真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人,而僅僅是對(duì)手,一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手,因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了,你才能被激勵(lì),并不斷上升。

對(duì)手作文400字 篇3

  塵緣滾滾,物欲洶洶。生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人,有著太多太多的壓力。學(xué)業(yè)壓力,生活壓力,家庭壓力,在面臨這種種壓力時(shí),是涎口殘喘的。我們是膽怯的后退,還是勇于挑戰(zhàn)?這往往取決于我們自己。

  懦弱的人,會(huì)像鴕鳥(niǎo)一樣,為逃避壓力,逃避對(duì)手,常常固步自封于自己僅有的水平和本領(lǐng),失去鍛煉自己,挑戰(zhàn)生活的機(jī)會(huì)。久而久之不可避免地淪落成了弱者,成了思想消極,精神空虛的自卑自棄者。在我們的校園中,有很多的同學(xué)就面臨著這樣的情況,他們時(shí)時(shí)覺(jué)得生活郁悶,上課無(wú)聊,他們不去力求改變自己卻過(guò)多的希冀于他人,冀于社會(huì)。他們甚至?xí)岩勺约旱哪芰,他們(cè)谛睦飿O度想易于成功,卻一步也不往外邁,這樣的人生態(tài)度是可悲的。

  人,如果想追求生活的幸福與事業(yè)的成功,就應(yīng)當(dāng)做一只青鳥(niǎo),穿越森林,飛過(guò)高山,尋找埋藏在心底最真摯的幸福。就應(yīng)當(dāng)將種種的壓力與不幸當(dāng)作剛健的'對(duì)手,去打擊它,征服它;勇敢的去對(duì)抗,以它的強(qiáng)健為動(dòng)力,開(kāi)發(fā)自己的潛能與智慧,這才是生命不斷矯健與強(qiáng)大的臺(tái)階,這才是擺脫空虛,實(shí)現(xiàn)成功的通途。

對(duì)手作文400字 篇4

  我們每個(gè)人都有對(duì)手,也都需要對(duì)手,你們想知道我的對(duì)手是誰(shuí)嗎?它就是大自然中大名鼎鼎的灰塵。

  這些調(diào)皮的灰塵經(jīng)常蹦進(jìn)我的鼻子里,鉆進(jìn)我的眼睛里,落進(jìn)我的嘴巴里。雖然這些灰塵很討厭,我也對(duì)它無(wú)可奈何。當(dāng)灰塵落在我的頭發(fā)上時(shí),我就會(huì)感到頭上十分的癢,害得我抓了好長(zhǎng)時(shí)間,把頭皮都抓破了,灰塵還是在我頭上。

  從此,我就和灰塵變成了對(duì)手。

  記得有一次,正在上數(shù)學(xué)課,忽然,一大堆灰塵向我迎面飛來(lái)。我察覺(jué)到有灰塵想“偷襲”我,便輕輕一吹,沒(méi)想到,灰塵竟然安然無(wú)恙。我又使出九牛二虎之力,把這個(gè)“灰塵軍隊(duì)‘吹的土崩瓦解?墒,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,又有一批灰塵蜂擁而來(lái),我不得不使出殺手锏了,我拿起一本書(shū)便使勁扇,就這樣,一節(jié)好好的數(shù)學(xué)課變成了我和灰塵的決斗。

  還有一次,我在樓下和小朋友們玩沙包。我們玩得如魚(yú)得水,不亦樂(lè)乎,整個(gè)樓下一片歡聲笑語(yǔ)。“哎呀!”我不禁打了一個(gè)抖。根據(jù)我的第六感感覺(jué)到,肯定是我的對(duì)手來(lái)了。不出我所料,果然有好多好多灰塵鉆進(jìn)了我的眼睛里,鼻子里,耳朵里,難受極了,我一不注意,被沙包打了個(gè)人仰馬翻,招來(lái)了小朋友們的一陣譏笑。

  雖然我的對(duì)手很討厭,但是,假如沒(méi)有這個(gè)對(duì)手,我的生活該多單調(diào)!

對(duì)手作文400字 篇5

  感謝對(duì)手

  在我的人生中遇到過(guò)很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對(duì)他們說(shuō)聲:“多謝!”

  也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對(duì)手是你的一位‘老師’,在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì),還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅牡览砼c精神。”記住那是比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。

  記得那是一個(gè)冬季,我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開(kāi)跑,因?yàn)槭嵌,漫天大雪將跑到覆蓋上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一向在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過(guò)來(lái)?墒且惨徊涣粢獾幕艘货樱_被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

  從這場(chǎng)小小的比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我明白在這次比賽中我得到的不僅僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同建立的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。

  在比賽中對(duì)手不僅僅是敵人,也是朋友,那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會(huì)更多,因?yàn)閷?duì)手就是我們的‘老師’!

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