對(duì)手作文600字匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的對(duì)手作文600字10篇，歡迎大家分享。
對(duì)手作文600字 篇1
望著眼前這個(gè)笑吟吟的女生，我把眼一閉，在心中暗叫道：下次吧，一定要超過(guò)你。
說(shuō)實(shí)話整個(gè)學(xué)期都被人壓制并不是什么美滋滋的事，十二月本想著換一個(gè)能對(duì)付的對(duì)手，卻又換來(lái)了一個(gè)噩夢(mèng)。唉，簡(jiǎn)直要崩潰！不管怎么說(shuō)，這次一定要把新對(duì)手小L斬下馬來(lái)。我要逼自己一次，重新開(kāi)始美美的做自己。
“我下次一定會(huì)贏的！”我狠狠的撂下一句狠話。“哦？是嗎？那我拭目以待�！毙這個(gè)時(shí)候也不忘把我氣吐血。
一場(chǎng)絕世較量就此拉開(kāi)帷幕。
第一幕：暗中較勁
要想贏下這場(chǎng)比試，課堂無(wú)疑是至關(guān)重要的，老師講的每一堂課都是我“置之死地而后生”的關(guān)鍵，我必須要把握住。趁著老師喝水的空檔瞅了她一眼。呵！他在瘋狂的做筆記。我回過(guò)身來(lái)，二話不說(shuō)，也提筆在課本上記錄起來(lái)。老師講一點(diǎn)，我就記下一點(diǎn)，幾節(jié)課下來(lái)，課本成了一片“字海”，從遠(yuǎn)處看，我好像在課本上涂抹濃密的黑色，不留一絲縫隙。下課了，我仍在記錄，認(rèn)真起來(lái)真是連我自己都害怕。
第二幕：手底下見(jiàn)真章
多日的鞏固，使我蠢蠢欲動(dòng)，看著老師正在下發(fā)的綜合試卷，熱血澎湃，恨不得一口氣將這試卷全寫完�？粗呀�(jīng)開(kāi)始答題的小L，我在心里叫道：今天咱們手底下見(jiàn)真章。我接過(guò)試卷，瀏覽了一番。雖然比我預(yù)想的難了點(diǎn)兒，但是為了贏小L，我會(huì)不惜一切代價(jià)的！我開(kāi)始答題，一邊答一邊為自己助威。我沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)打量每一道題目，分析，理解，答題，這個(gè)過(guò)程行云流水。我看看小L，他的動(dòng)作也絕不拖泥帶水，與我的速度在伯仲之間。雖然很順利，但我仍害怕失去反超的機(jī)會(huì)，也更謹(jǐn)慎了一點(diǎn)。
最終以我的勝利告終。這就是我和小L比拼的故事。在和她的比試中，我敗多勝少，但我從未打算選擇放棄，總有一天我還會(huì)勝過(guò)她的，我堅(jiān)信。
對(duì)手作文600字 篇2
人的一生都會(huì)有對(duì)手，只有對(duì)手才能讓你更加上進(jìn)，更加強(qiáng)大�！}記
清晨，霧還沒(méi)有散，更像婚紗一樣籠罩著大地，眼前一片白色。此時(shí)，有人已經(jīng)聞到一陣濃濃的“火藥味”，因?yàn)槲艺诤臀业膶?duì)手——嘉嘉哥下象棋，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。我只出了馬后炮的絕招就把哥哥將軍，哥哥不服氣地說(shuō)：“哼，等著瞧吧，一個(gè)月后，我再跟你一決高下�！薄爱�(dāng)然可以，手下敗將。”我得意洋洋地說(shuō)。
之后，我根本沒(méi)有把象棋決賽放在心里，每天都在忙著其他事，根本沒(méi)有練習(xí)和看棋譜�？晌业膶�(duì)手，他卻一天一天的在練棋，很刻苦地跟我家象棋高手——爺爺練習(xí)，他輸了沒(méi)泄氣，再比，贏了，也是淡然笑一笑。他的棋藝慢慢地就超越我了，我還蒙在鼓里呢！
一眨眼就過(guò)了一個(gè)月，第二次比賽正式開(kāi)始了。我三心二意，邊走棋邊看書，一開(kāi)始我就失去了心愛(ài)的“炮”了，我這下可著急了，想用回以前的絕招，可對(duì)手早以看穿我的局勢(shì)，用“車”卡住我的“馬”，不讓我跳到河對(duì)岸，我被氣得火冒三丈，就想跟他對(duì)掉，可他的馬守侯已久，一下子就把我的“馬”吞掉了。我的馬被對(duì)手吃了，頓時(shí)亂了方寸，以前的聰明頭腦變得混亂無(wú)比。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比拼過(guò)后，我軍損失嚴(yán)重，他占了上風(fēng)，我想用“馬”踩掉他的“車”，可對(duì)手很冷靜，也很細(xì)心，趁我回過(guò)神來(lái)，他就用雙重炮把我置之于死地。一向單槍匹馬就可以贏對(duì)方的我竟然輸了，我覺(jué)得很委屈，忍不住哇哇大哭，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，誰(shuí)讓你當(dāng)初那么驕傲？現(xiàn)在，認(rèn)輸了吧？”
通過(guò)這件事，我的對(duì)手讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步的含義。嘉嘉哥哥，我一定會(huì)再回來(lái)跟你挑戰(zhàn)的，我不會(huì)再輕易認(rèn)輸?shù)模?/p>
對(duì)手作文600字 篇3
我們?cè)谏钪�，都�?huì)遇到對(duì)手，學(xué)習(xí)、跑步、繪畫，甚至是生活。對(duì)手無(wú)處不在。對(duì)手并不是敵人，而是朋友，一個(gè)可以與你一起競(jìng)技的朋友，一個(gè)可以與你共同進(jìn)步的朋友。我們要學(xué)會(huì)善待對(duì)手，珍惜對(duì)手，也要學(xué)會(huì)不在乎你的對(duì)手是誰(shuí)。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則笑話：每個(gè)人身邊都有一個(gè)這樣的朋友，與你跑步之前一直到處示弱，一邊嘴上還不停地說(shuō)：“我跑步很慢的，你讓著我點(diǎn)�！苯Y(jié)果一跑出去她比誰(shuí)都快。
我一笑而過(guò)，但后來(lái)仔細(xì)想想，的確如此。(.)明明有這個(gè)實(shí)力，為什么不自信些，是因?yàn)樾∮U了自己的實(shí)力，估高了別人的實(shí)力？還是要靠這樣子的話安慰自己？也許這樣子說(shuō)的確能給自己些許安慰，但在別人眼中，你就是個(gè)虛偽的人，揭開(kāi)你謙虛的面紗，將其丑無(wú)比。
有了對(duì)手，我們才會(huì)進(jìn)步，這個(gè)世界才會(huì)進(jìn)步。
運(yùn)動(dòng)鞋踩在鮮艷的紅色塑膠跑道上，踩在長(zhǎng)滿雜草的泥地上，踏著堅(jiān)定的步伐，我邁向前方。風(fēng)吹拂面頰，感覺(jué)涼颼颼的，運(yùn)動(dòng)員們都換好了服裝，露出了頎長(zhǎng)健美的雙腿，個(gè)個(gè)臉上是那樣嚴(yán)肅、認(rèn)真，在這樣一張張神情相似的臉上，我似乎找不出“對(duì)手”來(lái)——那個(gè)有著自信的笑容的人。我知道，他們都是各班各校選拔出來(lái)的人才，實(shí)力很強(qiáng)，這次比賽都是勝券在握。在這樣的比賽隊(duì)伍中，我感覺(jué)我如沙漠中的一粒沙子，那樣微不足道，但我又是那樣慶幸我被分在了這樣一組里，一組高手云集的隊(duì)伍里。比賽開(kāi)始時(shí)，我也不用理會(huì)他們到底比我領(lǐng)先多少，四百米是考驗(yàn)?zāi)土λ俣鹊捻?xiàng)目，一旦被人打亂了節(jié)奏，便會(huì)發(fā)揮失常。我不在乎這些對(duì)手是誰(shuí)，實(shí)力到底是強(qiáng)是弱，我只要盡力發(fā)揮出我自己的水平就對(duì)了，不是嗎？
不在乎對(duì)手是誰(shuí)，并不是目中無(wú)人，狂妄自大，而是我們不必把對(duì)手當(dāng)成一座大山壓在自己的心靈之上，是我們?cè)诓粩嗟刈龊�，做大和做�?qiáng)自己的同時(shí)，也把自己鑄成一座他人難以與之爭(zhēng)高的大山，有了這樣的底蘊(yùn)和氣魄，不管面前的對(duì)手是誰(shuí)，我們胸中都能涌起。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。
對(duì)手作文600字 篇4
今天上午第四節(jié)課，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在我們班打響了，教室內(nèi)外都彌漫著一股濃濃的“火藥味”。
古人常說(shuō)開(kāi)卷有益，可有人卻說(shuō)開(kāi)卷未必有益，我們圍繞著這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們正方信心滿滿，我暗自竊喜：太好了，讀書就是有益的，我們隊(duì)占了優(yōu)勢(shì)，這樣就不愁贏不了了！而反方一隊(duì)也很自信，他們眼里射出咄咄逼人的目光，好像在說(shuō)：“等著吧，我們一定讓你們輸?shù)寐浠魉�。�?/p>
戰(zhàn)斗開(kāi)始！我們正方胸有成竹，張銘洋推了推眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。不讀書，怎么能寫好文章呢？”佘京京立刻反駁：“那如果有人從小學(xué)習(xí)游泳，長(zhǎng)大想當(dāng)游泳運(yùn)動(dòng)員，她也不用寫文章��！”
我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，我只好站起身扯開(kāi)話題：“那，那如果你是一個(gè)不需要讀書的瓜農(nóng)，要上街去賣瓜，因?yàn)椴粣?ài)讀書、不識(shí)字，而寫錯(cuò)招牌，難道不會(huì)惹人恥笑嗎？”對(duì)方有些不知所措地看著我，我又接著說(shuō)：“古人說(shuō)，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’�？梢�(jiàn)，讀書在豐富我們知識(shí)的同時(shí)，能夠讓我們變得更聰明�！�
剛才還沾沾自喜的反方隊(duì)員一時(shí)沒(méi)了詞，他們由晴轉(zhuǎn)陰的臉上寫滿了疑惑。足足幾秒鐘，于子涵才站起來(lái)回敬道：“你說(shuō)得很好，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，但是，假如我們讀了不好的書，豈不是等于吃了毒藥，這樣的書還不如不讀��！所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益。”
大家辯論得越來(lái)越激烈，教室里唇槍舌劍的聲音蓋過(guò)了窗外樹(shù)葉沙沙的響聲，連小鳥那銀鈴般清脆的歌聲也不免黯然失色。
劉老師瞄了一下時(shí)鐘，下課的時(shí)間馬上就到了。他揮揮手示意我們停下，然后朝著大家微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“比賽雙方都說(shuō)出了自己的道理，我們要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)動(dòng)我們的腦筋。但同時(shí)，我們也要注意選取適合我們的書來(lái)讀，讓書真正成為大家的朋友。這次辯論大賽雙方戰(zhàn)平！”
劉老師的話音剛落，教室里立刻響起一片歡呼聲。我真希望班里多來(lái)幾場(chǎng)這樣的辯論賽��！
對(duì)手作文600字 篇5
我有一個(gè)朋友名叫李文鑄，我跟他不僅僅只是朋友關(guān)系，而且還是對(duì)手，羽毛球上的對(duì)手。 有一次星期六，我一做完作業(yè)，就像離弦的箭一樣沖向李文鑄他店打羽毛球。一到店里，我們各自拿了羽毛球拍，狂奔到我家樓下，一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”即將拉開(kāi)序幕。 開(kāi)始打了，剛開(kāi)始是我發(fā)球，我先把球用力向上拋，縱身一跳，使勁把球打出去，那個(gè)羽毛球以閃電般的速度朝李文鑄飛去，可李文鑄一點(diǎn)兒都沒(méi)緊張的樣子，只見(jiàn)他拍一揮，羽毛球轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，像一顆導(dǎo)彈向我沖過(guò)來(lái)，似乎擋也擋不住，我把拍高高舉起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)球的方向，使出吃奶的力氣回敬給了李文鑄。
由于我打的方向正好和李文鑄的.位置相反，他補(bǔ)救來(lái)不及，所以這球我幸運(yùn)地獲勝了。 第一球雖然我僥幸取勝，但我還是不敢高興，因?yàn)榈诙蚩刹缓棉k，這回是李文鑄發(fā)球了，他的發(fā)球十分用力，不好對(duì)付呀！只見(jiàn)他將球輕輕拋起，當(dāng)球一落到腰一樣的高度時(shí)，猛地一打，差點(diǎn)殺得我措手不及，但我還是憑著扎實(shí)的基礎(chǔ)，艱難地把球接了回去，可是他一下子沖到前準(zhǔn)備扣下去，沒(méi)辦法，只能冒險(xiǎn)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到前，朝球揮拍，我很幸運(yùn)，我先打到了球，羽毛球飛到了李文鑄身后，我暗暗高興，心想：這球我贏定了。可是天不從人愿，李文鑄不但接回來(lái)了，而且還使出了看家本領(lǐng)——超高球。那個(gè)羽毛球好似張出了一雙翅膀，在天空飛，現(xiàn)在想贏的話，只能球出界，不知怎么的，老天似乎跟我作對(duì)，那個(gè)球居然不偏不倚，剛剛好落在邊界線上，氣得我火冒三丈。 接下來(lái)的比賽，李文鑄略勝一籌，我暗暗下定決心：我一定要好好練習(xí)，超越他，打敗這個(gè)對(duì)手。
對(duì)手作文600字 篇6
小草感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它們無(wú)限生機(jī)；蜜蜂感謝花朵，因?yàn)榛ǘ錇槊鄯涮峁┝讼闾鸬幕�；魚兒感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ鬄轸~兒提供了自由的空間；而我卻感謝我學(xué)習(xí)中的對(duì)手，因?yàn)槭撬刮也粩嗟剡M(jìn)步，奮發(fā)向上。
一陣陣涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，一簇簇菊花爭(zhēng)先恐后地綻放。樓下又傳來(lái)小朋友們的嬉戲聲，這正是歡樂(lè)的星期六——玩耍的時(shí)間�？晌覅s無(wú)心玩樂(lè)，因?yàn)槲艺秊槊魈斓淖魑恼n要背誦的古文而發(fā)愁，所以在書桌前聚精會(huì)神地背誦。這一切都是因?yàn)榕c我朝夕相處的對(duì)手，也就是我的死黨——楊昕瞳有。
哈哈！今天的古文速背王非我莫屬。背完古文我把筆記放進(jìn)書包里，心里卻像吃了蜜一樣甜，美滋滋的。我胸有成竹地走進(jìn)教室，這時(shí)，我們班的任韜銘同學(xué)說(shuō)道：“我們班的種子選手來(lái)了！”因?yàn)槲铱偸谦@得第一，所以大家都叫我種子選手。開(kāi)始背古文了，我高高地舉起手，老師第一個(gè)提問(wèn)我，我以又快又穩(wěn)的速度把古文背完了。同學(xué)們的評(píng)價(jià)是：“真好！”“背得真快！”“太厲害了！”我得意揚(yáng)揚(yáng)。他們的評(píng)價(jià)我早就預(yù)料到了。加下來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有我的速度快，正當(dāng)我以為冠軍非我莫屬的時(shí)候，楊昕瞳舉手了，他以閃電般的速度背完了古文，我的心里開(kāi)始打起了小鼓，緊張極了。結(jié)果，他背得比我快兩秒，這出乎我的意料，使我感到很失落。不過(guò)，老師說(shuō)：“只要大家勤奮努力，每個(gè)人都是冠軍，大家要共同進(jìn)步�！�
正是因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們有了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們更加奮發(fā)向上！
我們?yōu)槭裁床桓兄x對(duì)手呢？
對(duì)手作文600字 篇7
這個(gè)暑假，我游覽了語(yǔ)文課本里寫的“黃果樹(shù)大瀑布”，我驚嘆大自然的杰作，更佩服作者了不起的寫作能力。當(dāng)然，我千里迢迢主要不是為了欣賞黃果樹(shù)的美景，而是去安順參加全國(guó)少兒圍棋大賽。其中，一位小棋手，給我留下深刻的印象。
初次見(jiàn)到他，圓圓的腦袋，小小的眼睛，有點(diǎn)傻傻的樣子。毫無(wú)疑問(wèn)，我要和他對(duì)弈。我不敢掉以輕心，可能這就是所謂的“大智若愚”。開(kāi)始，我們平靜地對(duì)局，他的表情也毫無(wú)變化，但走著走著，他發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，原來(lái)他的一塊地盤已經(jīng)被我掠奪。他撓撓頭，拍拍腿，腦袋晃了幾下，調(diào)整了心態(tài)后，又鎮(zhèn)定自若地跟我下起了棋。
中盤，他猛攻我的棋，我倆都變得嚴(yán)肅起來(lái)。走著走著，我突然走錯(cuò)了一步棋，他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，走出一記妙手，把我的棋吃了一大塊。他的臉上露出了久違的笑容，繼而放下棋子，似乎隨時(shí)等著我認(rèn)輸。我才不會(huì)這么輕易就認(rèn)輸呢！繼續(xù)在棋盤上尋找戰(zhàn)機(jī)。果不其然，他也走出了一步壞棋，我也沒(méi)有讓這個(gè)機(jī)會(huì)從我的指尖溜走。以其人之道還治其人之身，回敬了他一步妙手，把局勢(shì)拉向了均衡。他又變得嚴(yán)肅起來(lái)，卻不失信心，似乎要與我血戰(zhàn)到底。
終盤的時(shí)候，我跟他都泰然自若地走著。突然，他覺(jué)得形勢(shì)不利了，便咬著牙，打入了我的地盤，我也小心翼翼地應(yīng)對(duì)著。忽然，他出現(xiàn)了誤算，被我的子力全部包圍，這一戰(zhàn)終于確定了勝負(fù)。我從劣勢(shì)到優(yōu)勢(shì)，再到勝勢(shì)，他卻從優(yōu)勢(shì)到劣勢(shì)，再到敗勢(shì)。此時(shí)，他豆大的汗珠從額頭滾了下來(lái)，雖然對(duì)局室里開(kāi)著空調(diào)，但我倆還是出了一身冷汗。他隨便走了幾手后，便黯然投子認(rèn)輸了。
棋逢對(duì)手，原來(lái)如此！漫長(zhǎng)的人生路中，還有許多許多的對(duì)手等著我去挑戰(zhàn)。我挑戰(zhàn)！我進(jìn)步！我成長(zhǎng)！
對(duì)手作文600字 篇8
每次參加體育比賽，我最要感謝的人不是為我加油鼓氣的啦啦隊(duì)員，而是跟我在賽道上一起奮力拼搏的對(duì)手。因?yàn)槭撬麄兘o了我勇往直前的精神和永不放棄的信念。
今天，令我期盼已久的湘鄉(xiāng)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)又拉開(kāi)了序幕，我躊躇滿志地等待真400米決賽的開(kāi)始，雖然我的400米在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上每次都是穩(wěn)拿第一，但是這次是湘鄉(xiāng)市的比賽。我的心還是像踹著一個(gè)兔子一樣忐忑不安，十分緊張。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，小聲對(duì)我說(shuō)：“你不必緊張，只要你向著終點(diǎn)奮力跑出你的風(fēng)格和水平，就算沒(méi)取得好名次，也不會(huì)覺(jué)得遺憾了�！甭�(tīng)了老師的話，我的心放松了許多，我輕松的站上了跑道�！邦A(yù)備！跑！”隨著裁判員的一聲搶響，我飛快的向前跑去，手臂和腿部的擺動(dòng)十分協(xié)調(diào)，很快我就跑到了最前面，接著跑了一段后，我發(fā)現(xiàn)后面有人追上來(lái)了，我急忙用勁全力奔跑，可是我感覺(jué)到全身沒(méi)有多少力氣了，對(duì)手很快就超過(guò)了我，她把我甩在了后面好幾米，當(dāng)我用盡所有力氣沖向終點(diǎn)時(shí)，還是比對(duì)手慢了2秒。我只得到了第二名的成績(jī)。但是我并不覺(jué)得遺憾，我已經(jīng)盡了自己最大的努力。因?yàn)槲业某煽?jī)是1分15秒，比我原來(lái)最好的成績(jī)整整快了7秒鐘。這都是因?yàn)閷?duì)手的實(shí)力，引導(dǎo)我不斷向前超越自己。
所以，我要感謝對(duì)手，是對(duì)手給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是對(duì)手讓我不斷進(jìn)步，也是對(duì)手讓我更深刻地明白：“吃得苦中苦，方為人上人”這句話的含意。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加刻苦的努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取能夠再一次為學(xué)校爭(zhēng)光。
對(duì)手作文600字 篇9
任何人都有遭逢對(duì)手的時(shí)候，榮譽(yù)也不例外，雖然他的成績(jī)好的讓人乍舌。那個(gè)叫蘇蘇的小丫頭竟輕而易舉的多了我的第一名，我不能“放過(guò)”她！
榮譽(yù)在家里一邊做著奧賽題，一邊恨恨地想。
蘇蘇軾這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，一副土里土氣的樣子，還長(zhǎng)著一副酷似土豆的臉，因此當(dāng)她做自我介紹時(shí)，榮譽(yù)沒(méi)把她放在眼里，還挑釁地喊了聲：“蘇蘇？是蘇三的蘇嗎？”下面立刻傳來(lái)一陣哄笑，年輕的老師一看是“品學(xué)兼優(yōu)”的“好生”榮譽(yù)，也就沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備。是的，老師總是有那么一點(diǎn)偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生。
但緊接而來(lái)的期中考試蘇蘇就讓老師、同學(xué)刮目相看�！疤K蘇：296；榮譽(yù)：293……第三名是285分，榮譽(yù)的第一名，以及榮譽(yù)在同學(xué)中的威信都被蘇蘇“搶走”了。榮譽(yù)從來(lái)沒(méi)有這么用功過(guò)，他不上網(wǎng)了，不打球了，買來(lái)了一大堆的補(bǔ)習(xí)材料，在家里用功的有些咬牙切齒：“努力！把那”土豆”打��！”
很快，又要期末考了，榮譽(yù)瞄了一眼和自己隔兩排的蘇蘇，發(fā)現(xiàn)她還在看語(yǔ)文書，榮譽(yù)也掏出語(yǔ)文書來(lái)看，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文，榮譽(yù)把它們牢牢記在腦子里。
“開(kāi)考！”監(jiān)考老師一喊完，榮譽(yù)的筆頭就剎不住地往紙上沖，轉(zhuǎn)眼第一大題就消滅了。哈！
下面這題要用的成語(yǔ)剛剛才背過(guò)！
真是謝了那“蘇三”！
題目越來(lái)越難，榮譽(yù)頭上滲出一層汗珠，但那邊蘇蘇卻一點(diǎn)不著急，細(xì)細(xì)地讀題。榮譽(yù)也學(xué)著她的樣，一字一句琢磨意思，一會(huì)兒答案便水落石出了。
試卷終于做完了！
榮譽(yù)一看表，呵！
還有10分鐘才收卷！
榮譽(yù)打開(kāi)文具盒，悄悄撿出一支最漂亮的筆，在草稿紙上畫起了“忍者像”。才畫了個(gè)臉，榮譽(yù)抬起頭，不由自主向蘇蘇那邊看去：她在細(xì)心地檢查！
榮譽(yù)想了想，放下鉛筆進(jìn)行檢查，他竟發(fā)現(xiàn)有一題空著忘了做！
榮譽(yù)手忙腳亂填上答案，“掙”回了3分……
下課了，卷子收了上去。榮譽(yù)走到正在看《冰心散文》的蘇蘇面前，扔下一張紙條就走，那上面寫著五個(gè)大字：謝謝你，蘇蘇！
對(duì)手作文600字 篇10
就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命。人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開(kāi)達(dá)·芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？
正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把圓舞曲之王的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位圓舞曲之父的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
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