【精品】對手作文400字錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的對手作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對手作文400字 篇1
哎，又輸了！
本來呢，我是可以贏過王佳昕的，就是因為自己不細心而丟了幾分，如果我再細心一些，說不定我就贏了，可是我就是不細心！
在作文比賽的時候，她比我多兩分，我很不甘心，我決定要超過她，當時我看見她得意洋洋的沖著我笑，而且是那種感覺，我的心里很不舒服，我每次一抬頭看見他的'時候，他總是笑嘻嘻的，好似在對我說：“看，我贏了吧！你是比不過我的！”我很不服氣，我要超過他！
小卷批出來了，我還是沒有超過他，我不知是怎么回事，后來我明白，如果在老師上課提問的時候，我好好的聽，說不定就可以超過他了，可是每次一看到他，他總是得意洋洋的，我看不慣，所以，我下次要超過他，可是我總是感覺自己不能獲勝，因為我并不是相信自己，每次交了試卷，我就很后悔，而且想要時光再來，可是哪有機會，于是我決定在每做一道題的時候，我就要把題讀個三四遍，這樣我就能答對題了，在老師上課的時候要好好聽講，我決定我下次一定要超過王佳欣！
只要我努力了就可以完勝！
對手作文400字 篇2
今年暑假我看了羽毛球世錦賽，男單決賽是我喜歡的李宗偉和林丹對決。
第一局林丹表現(xiàn)不好，在4：3領先的情況下連續(xù)4球被李宗偉反超到7：4，后來林丹堅持將比分重新反超到14：12�？墒堑谝痪诌M行到最關鍵的時刻，林丹又開始失誤，這讓李宗偉看到了機會，在16：20的時候爆發(fā)。21：16，第一局李宗偉贏得比賽。
第二局開始，林丹發(fā)力。在13：10的時候爆發(fā)，15：11，連續(xù)得分。李宗偉也不甘落后，一個反手，再突如其來的扣殺將比分追到了15：13，可林丹繼續(xù)發(fā)力，一直到21：18，贏得第二局。
第三局決勝局開始，林丹和李宗偉都開始猛發(fā)力，林丹在10：11落后的情況下將比分反超。就在林丹19：16領先的時候李宗偉突然腿抽筋，可他還是站起來，又堅持打了一球，之后打到20：17的'時候，李宗偉還想堅持，幾次試著想站起來，可因為疼痛過度，最后棄權了。林丹最后贏得了比賽，再次拿到了世錦賽男單冠軍。
雖然林丹贏了比賽，可他還是不會忘記自己的朋友李宗偉，比賽結(jié)束后他立刻協(xié)助醫(yī)師將李宗偉抬上了擔架，送往醫(yī)院。就這樣，林丹和李宗偉向大家展現(xiàn)了：是命中的對手也是朋友！
對手作文400字 篇3
他是我的對手，我們一同進步。
那是一次科學課上，我和他對于“一次性筷子的好處多還是壞處多”這個問題產(chǎn)生了分歧，我們唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。
“一次性筷子方便�！�
“一次性筷子使用情況比較普遍�！�
“一次性筷子買起來便宜。”……
我們隊還沒說完,他們隊就開了腔：
“那種筷子浪費木材。”
“有的廠家生產(chǎn)的這種筷子衛(wèi)生不達標，有細菌，對人體造成嚴重危害�！薄�
老師也驚訝極了，為我們激烈的.辯論感到高興，老師連忙說：“辯論會結(jié)束，雙方平手。但在生活中要盡量減少一次性筷子的使用�！�
我們互相看了一下對方，都笑了起來。因為我們互相學到了新的知識。
他同樣是我的朋友，與我一起分享快樂。
我們在課余生活中，親如兄弟倆，一同去趕會，一同去玩耍，一同分享零食……
我為我有這樣一個優(yōu)秀的對手感到驕傲，我為我有這樣一個親密無間的朋友感到自豪。隱瞞我覺得沒什么意思，告訴你們吧，那個他就是王一帆。
對手作文400字 篇4
大海失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果沒有對手，就失去了生命特有的精彩。
在生活中媽媽是我的`對手，每次下跳棋都贏我，而她成功的秘訣是除了刻苦的練習之外，還有一點，就是不斷找對手。記得有一天，媽媽邀請我下跳棋，我答應了，我和媽媽下了二局，每一次我都差了一點就贏了。馬上要下第三局的時候我講了一句：“這局誰贏才算真正贏�！眿寢尨饝�，可誰知，第三局我馬上贏的時候，媽媽使出三十六計中的一計“聲東擊西”我心里想：這下完了，媽媽一定能贏了，媽媽說：“做什么事情都要努力�！�
我練了一個多月，這次我邀請媽媽，我和媽媽開始下棋了。媽媽聲東擊西這一招讓我學會了。我又使用了三十六計中的一計“金蟬脫殼”，才把媽媽贏了。媽媽說：“進步很快呀！”我告訴了媽媽：“我這些天來一直在和妹妹研究棋藝，所以這次取得了勝利。”
現(xiàn)實生活中，許多人都把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實，只要仔細想一想，便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強勁的對手，反倒是一種福分，一種造化，一種力量，一劑強心針，一副推進器，一個加力擋，一條警策鞭。因為一個強勁的對手，會讓你時刻有危機四伏的感覺，會激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會讓你排除萬難去克服一切艱難和險阻，會讓你想方設法去超越，去奪取勝利。正由于此，我們要說：“感謝你——對手！
對手作文400字 篇5
生活中，我有許許多多的對手，但需要我奮力一搏的，那便是學習上的對手——嘉君了。
有人覺得：對手永遠都成不了朋友，可是我卻不這么認為，因為我的對手——嘉君，她讓我懂得了許許多多的道理，我要感謝她，把她視為朋友。
記得那是一年級的一天，黃老師宣布過兩天會進行一次檢測，教室立即傳來一聲聲假哭的聲音，成悲觀狀，弄得黃老師哭笑不得。一下課，我就來到我的朋友、對手——嘉君邊上，只見嘉君在認真的復習，連抬頭也沒工夫，我見了，氣憤極了。忽然，我一拍大腿，著急地說：“糟糕！我忘記復習了！”于是，我快步跑到座位上，沉下心來認真復習，時間一分一秒地過去了。終于考試了，由于這次考試的題目我早就復習過了，所以這對我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查，就在這時我突然有點翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君，只見他埋頭檢查，好像在說：“哼，李娜，你一定會成為我的手下敗將，你不會贏我的，你還是乖乖投降吧！”我見狀，心中充滿了憤怒，不爽和不服氣，于是，我不甘示弱，再檢查一遍，一連檢查出好幾條題目都寫錯了，我慌了神，再也不敢翹尾巴了�？荚嚱Y(jié)束了，嘉君以0。5分的'優(yōu)勢贏得這場比賽。課后，嘉君意味深長地說：“李娜，你別傷心，只要你再仔細點，復習在用的時間長點，我相信你一定能超越別人的，贏取勝利的！”
嘉君給了我自信，讓我看到了陽光，我好想和你說一聲：“嘉君，謝謝你！”
對手作文400字 篇6
在成長的茫茫海洋中，曾經(jīng)遇到過無數(shù)的對手，在與對手你追我趕的斗爭里，蘊含著太多的喜怒哀樂，經(jīng)歷著無數(shù)的失敗沮喪。在成功的喜悅中，對手也永遠是我們前進的目標，奮斗的方向。
那是一個寒冷的冬天，北風呼嘯著，凜冽的`寒風像個調(diào)皮的孩子偷偷鉆進了我的心窩。而手中的試卷早已被揉地發(fā)皺，顯眼的紅叉叉在眼前無情的對我指指點點，時不時像惡魔般爆發(fā)出怪異尖細的笑聲………
為了這次考試，我不分晝夜地復習，好勝好強的心只想奪得第一名的桂冠，以給我努力刻苦的學習一個回報，但你卻如一匹風馳電掣的黑馬遠遠地把我甩在了身后，在我一路拼命奔跑中，你反超了我，給了我當頭一棒，這就是山外有山，人外有人的道理吧。
下課時，我無精打采地坐在座位上，眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)兒，好似下一秒就會如斷鏈的珠子，汩汩流下。
這時，有人輕輕拍了拍我的背，我驀地一驚，趕緊擦干了淚水，回過頭去，正望到你飽含寓意的目光，它似乎在說，再堅毅的梅花，也有凋謝之時，葉生于春而敗于秋，塵起塵落，得意的人生也有失意之時，何必因為失去了太陽，而錯過滿天星辰呢？
我頓時如釋重負，前進的路途中，原本就是前前后后的過程，真正的對手其實是自己的心啊，我輕松的拍了拍你的肩膀，相視一笑。心里暗暗地對他說，謝謝你，我的對手。
對手作文400字 篇7
張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄�。可你是否知道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學習上的一個對手。
記得有一次，我們放學后去籃球場打籃球。比賽開始了，我運著球來到籃下，正當我要投籃時，球被張光燕搶走了�！翱蓯旱膹埞庋�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一身，又要去搶她的球。只聽“哐當”一聲，球進了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎么做。“你發(fā)球。”張光燕邊開心地取笑我技術臭，邊把球扔了過來。聽她的口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒來搶，舉起手來準備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺般地撲了出來，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的'，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水（好奇怪的形容詞 ）一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪張光燕，因為她是我的好對手。
生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她為我的生活添加了許多樂趣。
對手作文400字 篇8
野狼和獅子同時發(fā)現(xiàn)了羚羊，它們商量好一起追捕那只羚羊。它們合作良好，當野狼把羚羊撲倒，獅子便上前一口把羚羊咬死。但這時獅子起了貪心，不想和野狼平分這份獵物，于是想把野狼也咬死�？墒且袄瞧疵挚�，后來雖然被獅子咬死，但獅子也深受重傷，無法享受美味。
試想一下，如果獅子不如此貪心，而與野狼共同分享那只羚羊，豈不皆大歡喜？這個故事講的就是“你死我活”或“你活我死”的游戲規(guī)則！
我們常說，人生如戰(zhàn)場，但人生到底還不是戰(zhàn)場。戰(zhàn)場上敵對雙方不消滅敵人就會被敵人消滅。而人生賽場不一定如此，為什么非得爭個魚死網(wǎng)破、兩敗俱傷呢？
大自然中弱肉強食的現(xiàn)象較為普遍，這是出于它們生存的需要。但人類社會不是動物界，個人和個人之間，團體和個體之間的依存關系相當緊密。除了競賽之外，任何“你死我活”或“你活我死”的游戲?qū)ψ约憾际遣焕摹?/p>
你喜歡逞強斗狠嗎？你總是心有不平嗎？要知道，敵人、仇人和對手，都可以激發(fā)你的潛能，成為你的貴人。許多仇、怨、不平，問題可?出在你自己。這世間最值得推崇的'做法，就是運用那股不平之氣，使自己邁向成功，以那成功和“成功之后的胸懷”，對待你當年的敵人，且把敵人變成朋友。
所以，請學會欣賞你的對手吧!
對手作文400字 篇9
你們痛恨對手嗎？大家當然會恨和自己作對的人，但是我卻要深深地感謝我的對手。
我的對手是和我一個班級的，我們兩個都是美術老師的心腹，在老師的.眼中，我們都是“奇才”。
我們在上小學之前就認識了對方了，那天，我和朋友們一起在玩“捉迷藏”玩著玩著下雨了，離家很近的朋友都戴著帽子跑回了家，我的家說近不近說遠不遠，突然，一個和我年齡相仿的女孩，她說：“嘿!我們一起撐傘吧!我見過你，多虧有她的幫助，我才回到了溫暖的家。
嘿！你們肯定不相信，之前幫助過我的小女孩，她就是我現(xiàn)在的對手——老曹。嘿，說來你們還不信，我倆之前還是彼此的知己呢！我們在美術界的共同話題。那有人肯定會問：“后來你們怎么成了對手呢？事情是這樣的——
我們一起一起升上了小學，因為我們都有美術天賦，美術老師希望把我們培養(yǎng)成才，直到有一天——美術老師要從我們之間選出一位去參加繪畫大賽，我們因為這件事情鬧得不可開交，原來每次下課我們就會站在外面的空地上聊天，但現(xiàn)在我和她坐在各自的座位上練習畫畫，后來她勝了，我本以為她會來嘲笑我，但她卻跟美術老師說：“我們兩個是同進同退的，她輸了我也輸，她贏了我也贏。”美術老師非�？上У卣f：“好吧！我再找人選�！甭牶�，我非常感謝她，我們又和好如初了。
指導老師：樓老師
指導評語：小作者用求思異同法，感謝對手提出觀點就讓人覺得很新穎，很有創(chuàng)新感，內(nèi)容也呈現(xiàn)得很棒！
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