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【精品】對手作文600字匯總7篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的對手作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文600字 篇1
我有一個剛正不阿的朋友，當你裹足不前時摧你前行;當你學習松懈時使你奮起;當你充滿自信時為你制勝。它，就是“對手”。
學習中不能沒有對手。魯迅先生曾說過：“比賽場上如果沒有第二個入場，不管成績?nèi)绾�，他永遠是第一名。”事實上，沒有對手，便沒有進步。
“對手”是學習中的源泉。在每次的語文考試中，我對有些詞語、詞匯、語法等方面比較模糊，所以經(jīng)常容易失分。但是，有些同學的數(shù)學雖然不比我強，然而，語文卻是我的“對手”。于是，我在語文這方面就常常向他請教。“關(guān)鍵在于多讀多練，才能準確理解和掌握，這，就是‘水到渠成’�！睂κ秩缡翘拐\地指點著我。我一直虛心誠懇地向“對手”學習，以他為動力榜樣，終于，在那次語文考試中的成績超過了對手。以后，我們兩人更是坦誠相待，成了一對名副其實的“同學”。
“對手”是學習中的鏡子，它可以照出自的缺點與不足。有時候，其對手往往還是自己，不是他人�！按中拇笠狻本褪俏铱膳碌膶κ�。每次的數(shù)學考試，失分的倒卻在比較容易的考題，或者是比較簡單的計算題上出了差錯。家長指責，老師無奈，自己也抱怨后悔。究其根源，還是在平常缺少認真嚴謹?shù)腵學習態(tài)度。我想，如果能夠把粗心大意這個可恨的“對手”克服、戰(zhàn)勝了，那么，我的數(shù)學成績會更上一層樓，甚至可以得到滿分。其實，全在自己再堅持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對“對手”，認識對手，超越對手，克服對手，使對手成為自己不斷進取的動力，成為取長補短的朋友。事實告訴我：“對手”者，該學習的就一定要向它學習，該克服的就一定要將它克服。在前行途中，如果沒有戰(zhàn)勝對手的勇氣，就沒有戰(zhàn)勝一切的力量。
“對手”的存在，便是勇氣與力量的源泉。
對手作文600字 篇2
在我們這個當今社會，處處都會有競爭，時時都會有對手，你不戰(zhàn)勝對手，對手則毫不留情的戰(zhàn)勝你，是殘酷的。
我也不例外，在學習中我最大的競爭對手便是熊倪。我與他的差距怎么會這么遠呢？我有了一種自卑感。但是我和熊倪還是莫名其妙的分在同一班了，看來上天注定了我和熊倪要決戰(zhàn)到底。但熊倪上初中以后突飛猛進，學習成績直線上升，我不由自主的產(chǎn)生了一種恐懼心理。但是在老師選班委干部以后，我有了強大的自信心。我竟被雷老師選為了學習委員，給了我一個意想不到的驚喜，這個驚喜還是我人心上的.發(fā)動機，給了我無窮的力量，它時刻提醒著我：你可是學習委員，學習不好怎么行。我開始了全神貫注的學習一絲不茍的做作業(yè)，為的就是趕上熊倪，戰(zhàn)勝熊倪。
第一次月考給了我機會，我時刻鼓舞著自己：相信你，自己才是最棒的。于是我沉著冷靜的答題，一絲不茍的檢查。在我交卷的那一剎那，我就意識到這次考試一定不會差。每一科成績都接近完美，排名也有了較大的進步。由班級第十六名一直上升到第三名，年級排名我更是上升到第六名，整整二十六名的飛躍，讓老師和同學們大吃一驚。但美中不足的是我仍沒有戰(zhàn)勝熊倪，真是不甘心。
這次的中期考試，我又將和熊倪一爭高下，看究竟誰能笑到最后。我和熊倪都充滿信心，我相信，憑著我的努力一定會戰(zhàn)勝他的。我將借用對手這只手助我勇往直前，直到攀上勝利的高峰。但是我還是希望和熊倪做朋友，畢竟戰(zhàn)場上是對手，但場下還是要做朋友嘛！
對手作文600字 篇3
我與他之間的友情飛揚在籃球班里，絲毫沒有想停歇的意思。
我們的相識是在籃球館，他很像我，個子，體重，頭型，性格與我完全是一個“品種”。為爭誰技術(shù)更厲害，便在不經(jīng)意間點燃了“戰(zhàn)火”。
又一次跨進籃球館的大門，見他已在籃球架下跳躍，便加快了腳步，把球袋扔向休息點，一個箭步?jīng)_上，給他來了個下馬威�！昂呛�，這回你先，到下回就沒有機會了，來單挑吧！”我沒有惡意地向他宣戰(zhàn)，他丟掉球，來到了我面前。
發(fā)達的汗腺已派出了大批“軍隊”，比分仍巧妙地站在同一點上。在教練的哨聲中，我們迎來了最后一球的對抗，他拿起球，抖抖肩膀，發(fā)球給我，我快速接過球，狡猾地做了幾個假動作，但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破，不緊不慢往后退了幾步。他緊緊地貼著我，我側(cè)過身，用胳膊向像他頂去，之后一個轉(zhuǎn)身，卻還是躲不過他的神防守，我又一個變向和假動作，可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉，頂向他，又后退，拿起球，跳起，投球，球卻打在籃筐上，落了下來，又是一場平局。還沒來得及一句對話，背后便響起了哨聲，訓練開始了。
陽光透過窗戶，空氣把教練的.話送入耳中，隊伍便散落開來，都移動到了自己的休息點。旁邊的家長慌忙迎上來，招呼自己的孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁�！澳憷鄄�？”我說完，一揚脖子喝了口水，“肯定累�！彼吅人�不忘調(diào)皮地朝我拋了個媚眼，”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場飄蕩。
“哎，明天，我肯定能贏，你等著�！薄笆球呑邮邱R拉出來溜溜，還沒比就囂張，明天再說，走了�！蔽疫�沒來得及回答，他便只剩下了個背影。我搖搖頭，騎上車，心中卻等待著明天的“加時賽”。
我相信，在他的心里一定有著和我相同的想法：我們是對手，更擁有著在對抗中成長起來的友情。
對手作文600字 篇4
常言道：“人逢對手，將遇良才�！痹趯W習上，我的對手一 言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對手是與我同坐了五年的同桌——小永。
有了對手，就會有比拼的`時候，我和小永比拼歷史，比拼文學，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏家，但也被“打”得落花流水才贏，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類的知識都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏家，輸了的跑操場十圈。小林來做裁判，比拼開始了，我胸有成竹地說：“你懂《資治通鑒》這本書是誰寫的嗎？”小永想了一下便準確無誤地說：“司馬光�！蔽衣犃吮憬行×謳托∮烙浺环�，小永說：“世界四大洋是……？”我沒得小料說完就胸有成竹地說：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒等我說完小廖便笑道：“你枉為語文組長也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽好問題在回答”我面紅耳赤地笑了起來后來我和小永“打”成了1：2，裁判小林說：“我考你們一題，有一個人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過一座橋，要把雞、米、狐貍搬過去，一次只能拿一個，你拿一只狐貍過去的話雞就吃米，你拿米過去的話狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說說怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說：“先把雞拿過去，在回來拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過來，把雞放下，再拿米過去，最后退回來吧雞拿過去就行了，小學四年級作文《作文 -對手》�！毙∮勒f：“喝，不錯嘛，恭喜你答對了�！蔽议_心得一蹦三尺高，我們打成了平手。
雖然我倆兒沒分出勝負，其實我們想分出勝負簡直易如反掌，但我們不想分出勝負，我們想在這美好的回憶中畫上一串美麗的省略號。
對手作文600字 篇5
是誰激發(fā)你的潛能，是對手；
是誰激勵你積極向上，是對手；
是誰鞭策著你奮勇向前，是對手。
所以感恩你的對手吧！
拿破侖曾說過：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊迫趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”而奧運會冠軍劉翔正是一匹飛奔的馬，不正是因為有羅伯特、約翰遜等強勁對手的存在，才使劉翔超越他人、超越自我。也正是因為他們，才使得劉翔脫穎而出。感恩對手，他使我們超越自己。
也正如《老人與海》中的漁夫曾說：“人不是生來了就被打敗的，他可以被消滅，但不可以被打敗。”春秋五霸之一的越王勾踐曾經(jīng)敗在吳王夫差手下，但他能忍負重不惜“臥薪”“嘗膽”、“舔便”，終于成為一代霸主。感恩對手，他使我們磨煉自己。
當然，對手可以是我們身邊的人，也可以是我們所遭遇的苦難。
法國大文豪巴爾扎克說得好：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵�！闭缫粍t寓言所說，一粒沙子進入了蚌的體內(nèi)，從此它開始感到痛苦不堪，可經(jīng)過時間的磨煉，那粒沙子竟變成了珍珠，它也成為一只富貴的'蚌�！肮聿拧笔返俜一艚鹫沁@樣一個天才，一只高貴的蚌。但誰又能想到正是這樣一個被科學界公認為是唯一能與愛因斯坦媲美的偉大物理學家竟然是一個高位截癱，終日要靠輪椅度日的人，面對生活的苦難，他沒有退卻，而是努力超越苦難，突破自我。
雖然對手總會帶給我們苦惱，總是給我們制造困難，總想超越我們。但沒有對手，我們?nèi)绾纬阶约海粵]有對手，如何磨練自己；沒有對手，又如何突破自我呢？
感恩我們的對手吧！正因為他們，我們的人生才變得絢麗多目，與眾不同。
對手作文600字 篇6
在日常生活中，我有一位對手。她與我朝夕相處，形影不離，但我平時難得與她相見。只有在鏡子面前能看見她的面容。她不是別人，就是我自己。
記得那是一道奧數(shù)題。它只是幾個平凡的數(shù)字，只是幾行字，但卻令我煞費心思。我開始在本子上寫寫畫畫，卻解不出那道難題。我又開始列算式，把腦子里的所有數(shù)學知識都“倒”了出來。卻絲毫沒有找到這道題的突破口�？墒沁@道題太“迷人”了。使我不得不又將已經(jīng)停下的筆又“舞動”起來。我列式一頁又一頁，計算了一次又一次，雖然外面寒風呼嘯，可我的汗珠卻布滿了額頭。時間在不知不覺之中悄然流逝，時鐘已經(jīng)敲打了十下，我一直堅持，堅持，再堅持。筆下一個個跳動的數(shù)字，激發(fā)了我的思路。我漸漸地找出了這題的內(nèi)在聯(lián)系。終于，這道題被我一點點“解剖”開了�！班�，終于做出來了！”我深吸了一口氣。走到客廳，端了一杯檸檬慢慢品嘗起來。這時，媽媽走過來說：“你剛才忙什么了，滿頭大汗的。”我說：“解奧數(shù)題了。”“你是解得書房書桌上的那道題嗎？”“當然，怎么了？”我疑惑地問。因為我看見母親的臉上寫滿了驚訝�！澳鞘且坏莱醵膴W數(shù)題，是你表姐臨走前落下的�！蔽翌D時呆了�？捎钟X得自己好像找到了數(shù)學智慧大門的金鑰匙，猶如登上了知識殿堂的`寶座一般。
通過這件事，我得到了一種力量，這種力量，凝結(jié)成了一個真理：在人生的旅途中，任何人都不是自己真正的對手，而真正的對手就是自己。只要超越自己，就等于超越了自己的極限，而這種飛越的感覺，會在你美麗的心靈里，深深地扎下了根。
對手作文600字 篇7
我看到過這樣一個故事：鮮活的鰻魚是很貴的。可是打撈上來運到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚價錢卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚的地方預備了幾條狗魚。狗魚和鰻魚是對手，兩者相遇立刻活躍起來的動物。因為狗魚的存在鰻魚保持了鮮活的生命。
可見對手存在對于我們有何等重要意義。西漢時如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區(qū)，邊疆人民生活不得安寧�；羧ゲ∫虼嗽诳箵粜倥＜倚l(wèi)國的的邊疆戰(zhàn)場上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過了戎馬一生，他為了國家和人民的貢獻，為國建勛的精神不正是因為對手匈奴貴族的存在？
戰(zhàn)爭中，敵人是我們的對手，我們會想盡一切辦法去戰(zhàn)勝他。但我們是否想過，學習中同樣存在各種各樣的“對手”。沒錯，對手會給我們帶來壓力，然而，對手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰(zhàn)。我也有我的對手，我的對手是英語班的“Susie”她每一次的英語成績都比我強，盡管我自己覺得英語學得不錯，而她每一次總是比我考的好。面對這個對手，無形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開始討厭她，甚至有點兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過她。于是，我每天早晨4點起床學英語，并且堅持聽1個小時的磁帶，背誦當天學習的.知識。期末考試結(jié)束，當我看到自己的成績比她高時，我感謝她的存在，因為她的存在使我看到了不足，給了我前進的動力。生命因?qū)κ值拇嬖诙r活；國家因?qū)κ值拇嬖诙鴱姶�；人生因�(qū)κ值拇嬖诙鋵�！我感謝對手的存在。
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