對(duì)手作文精選[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的對(duì)手作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文 篇1

　　也許每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)“既生瑜，何生亮?”的嘆息。但我們必須承認(rèn)，兩個(gè)強(qiáng)敵之間有著難言的默契。而這種默契則是尊

　　重。如果周瑜發(fā)覺(jué)并承認(rèn)了自己心中對(duì)諸葛亮的欽佩，也不會(huì)導(dǎo)致自己由于嫉妒而發(fā)生的慘劇。

　　奧地利作家卡夫卡曾說(shuō)過(guò)：“善待你的對(duì)手，方盡顯品格的力量和生存的`智慧�！彼�同樣高呼：“真正的對(duì)手會(huì)灌輸給你大量的勇氣！”

　　是啊，猶如寒冬之于臘梅，疾風(fēng)之于勁草，對(duì)手能讓我們的意氣更昂揚(yáng)；猶如黑暗之于光明，苦難之于成功，對(duì)手能讓我們的人生更絢麗。

　　不要懷著嫉妒之心去面對(duì)你的對(duì)手，因?yàn)槟菢幽阒粫?huì)擁有和周瑜一樣的怨氣；敞開(kāi)心扉，尊重你的對(duì)手，在不斷較量與抗衡中尋找微妙的友誼，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓你踏上勝利之巔的人，正是你的對(duì)手。

　　你必須相信，尊重對(duì)手，也是在尊重你自己。

對(duì)手作文 篇2

　　不管哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)有屬于自己對(duì)手，就像我們作為學(xué)生，也有自己的對(duì)手。有的人把對(duì)手當(dāng)做了敵人，除之而后快，這就明顯的累人又累己，甚至?xí)�在敵�?duì)過(guò)程中毀掉自己。

　　其實(shí)，對(duì)手不是用來(lái)作為被消滅的敵人，它更應(yīng)該是我們的助手，幫助我們走向成功的殿堂。曾經(jīng)就看過(guò)一個(gè)關(guān)于對(duì)手的故事。

　　在一個(gè)靠打魚為生的村落，大家都很難把鰻魚鮮活的帶回家，但是，有一個(gè)漁翁，他打的鰻魚總是鮮活的.，因此價(jià)格也就是其他漁翁的幾倍。大家看著他發(fā)家致富，卻始終不知道他為何可以讓鰻魚鮮活的回來(lái)。后來(lái)，漁翁把訣竅告訴了兒子，原來(lái)，就是在鰻魚堆里放入幾條狗魚。狗魚是鰻魚的死對(duì)手，在成群的鰻魚堆里，狗魚便會(huì)亂竄，如此一來(lái)，倒把鰻魚激活了。

　　這就是對(duì)手的力量，讓你在絕境逢生，重新獲得活力。不要小瞧你的對(duì)手，更不要敵視你的對(duì)手，而應(yīng)該用一顆感恩的心，感激你的對(duì)手。唯有用此心態(tài)，你才能從對(duì)手身上獲益，取得最終的勝利。

對(duì)手作文 篇3

　　在我們班上,有一位優(yōu)秀的班長(zhǎng),你瞧她:胖嘟嘟的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙能時(shí)時(shí)刻刻盯著同學(xué)的眼睛和一雙“順風(fēng)耳”說(shuō)她是順風(fēng)耳可真沒(méi)錯(cuò)，例如：某某同學(xué)又罵人了，即使是在離她幾十米遠(yuǎn)的地方，用超低聲說(shuō)的，她也能把那位同學(xué)揪出來(lái)！然后“大公無(wú)私”的送去老師那“充軍”更重要的是，她不僅管理同學(xué)管的好，學(xué)習(xí)成績(jī)更好！門門都能把握在85-90以上！和我形成了天壤之別（雖然不算太好，應(yīng)該在80-95左右，漂泊不定！再生死線上徘徊！）聽(tīng)了以上的介紹，你已經(jīng)猜出來(lái)了吧！她就是我班的“環(huán)保衛(wèi)士”——馬玉前。

　　還記得上次考試時(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師“一聲令下”開(kāi)始考試了。這次數(shù)學(xué)卷子上有一個(gè)難題，我嘛！我…當(dāng)然不廢吹灰之力的把這題——擱一邊去了。最后，是該回去好好想想這題了，可我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)，我不經(jīng)意的瞥了一眼馬玉前，你瞧她：面露難色！我突然得意起來(lái)了：“哈哈，領(lǐng)袖也會(huì)和所有人一樣落到這個(gè)下場(chǎng)�。�！”正想著，只聽(tīng)馬玉前舒心的一嘆氣，再一看，她這時(shí)以把答案從草稿本上抄到試卷上了！“嗚嗚嗚嗚嗚，氣死我了！可憐我��！……”我”也跟隨著”無(wú)奈的.嘆氣。放學(xué)后，老師同我們校對(duì)答案，只發(fā)現(xiàn)，全班只有一個(gè)人作對(duì)，她就是——馬玉前！可這題的解法要到初中才學(xué)呢！莫非，她抄襲？那她怎么會(huì)的�。靠梢幌氲剿�可能是靠平時(shí)積累所得，我對(duì)她的“崇敬之情”不僅油然而生。

　　馬玉前就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，班里的領(lǐng)袖，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。我暗自下決心，有朝一日和馬玉前成為實(shí)力對(duì)手！

　　你，等著我！

對(duì)手作文 篇4

　　在日常生活中，我有一位對(duì)手。她與我朝夕相處，形影不離，但我平時(shí)難得與她相見(jiàn)。只有在鏡子面前能看見(jiàn)她的面容。她不是別人，就是我自己。

　　記得那是一道奧數(shù)題。它只是幾個(gè)平凡的數(shù)字，只是幾行字，但卻令我煞費(fèi)心思。我開(kāi)始在本子上寫寫畫畫，卻解不出那道難題。我又開(kāi)始列算式，把腦子里的所有數(shù)學(xué)知識(shí)都“倒”了出來(lái)。卻絲毫沒(méi)有找到這道題的突破口。可是這道題太“迷人”了。使我不得不又將已經(jīng)停下的筆又“舞動(dòng)”起來(lái)。我列式一頁(yè)又一頁(yè)，計(jì)算了一次又一次，雖然外面寒風(fēng)呼嘯，可我的汗珠卻布滿了額頭。時(shí)間在不知不覺(jué)之中悄然流逝，時(shí)鐘已經(jīng)敲打了十下，我一直堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。筆下一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，激發(fā)了我的思路。我漸漸地找出了這題的內(nèi)在聯(lián)系。終于，這道題被我一點(diǎn)點(diǎn)“解剖”開(kāi)了�！班�，終于做出來(lái)了！”我深吸了一口氣。走到客廳，端了一杯檸檬慢慢品嘗起來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你剛才忙什么了，滿頭大汗的。”我說(shuō)：“解奧數(shù)題了�！薄澳闶墙獾脮�房書桌上的那道題嗎？”“當(dāng)然，怎么了？”我疑惑地問(wèn)。因?yàn)槲铱匆?jiàn)母親的臉上寫滿了驚訝。“那是一道初二的.奧數(shù)題，是你表姐臨走前落下的�！蔽翌D時(shí)呆了�？捎钟X(jué)得自己好像找到了數(shù)學(xué)智慧大門的金鑰匙，猶如登上了知識(shí)殿堂的寶座一般。

　　通過(guò)這件事，我得到了一種力量，這種力量，凝結(jié)成了一個(gè)真理：在人生的旅途中，任何人都不是自己真正的對(duì)手，而真正的對(duì)手就是自己。只要超越自己，就等于超越了自己的極限，而這種飛越的感覺(jué)，會(huì)在你美麗的心靈里，深深地扎下了根。

對(duì)手作文 篇5

　　生活中往往都會(huì)有一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們都無(wú)處不在。我本已“驕傲”的時(shí)候，但她的到來(lái)，卻使我聞到了濃濃的火藥味。

　　又是新的一學(xué)期，我邁著歡快的腳步來(lái)到學(xué)校，隱藏了我內(nèi)心深深的“驕傲”之情。看著她非常優(yōu)雅，帶著一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。行為舉止、談吐無(wú)不透露出文明氣質(zhì)，老師很欣賞她，同學(xué)們很喜歡她，我無(wú)不感到壓力！

　　no.1第一輪“交戰(zhàn)”

　　數(shù)學(xué)單元檢測(cè)結(jié)束了，意味著成績(jī)就要出來(lái)了。

　　“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表?yè)P(yáng)小張同學(xué)，第一次檢測(cè)就考得這么好，很快就適應(yīng)了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，大家課間可以向她學(xué)習(xí)�！崩蠋熜牢康恼f(shuō)道。

　　“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。

　　但我則不然，我心里自以為是的想到：哼，有什么了不起的！還與我相差至少4分哩！有什么值得得意的呢？

　　接下來(lái)，老師開(kāi)始公布本次考試成績(jī)了。

　　“小袁，100分！”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在為我鼓掌哩！現(xiàn)在就更期待她的分?jǐn)?shù)了。

　　“小張，99.5分！”什么！她與我僅相差0.5分！不會(huì)吧！一個(gè)新來(lái)的插班生，都這么厲害！我仿佛受到了巨大的打擊。

　　接下來(lái)，我每天晚上都在刷各種試卷——內(nèi)心極度想與她成績(jī)拉開(kāi)更大距離。

　　no.2第二輪“交戰(zhàn)”

　　“今天我要突擊檢查，讓你們?cè)囍�做一下下個(gè)單元需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的試卷，所以也就是說(shuō)，預(yù)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也很重要哦！下面我來(lái)發(fā)試卷了！”老師溫柔地說(shuō)道。

　　完了！昨天晚上我忘記預(yù)習(xí)了，只顧著去復(fù)習(xí)了！那刻，我回過(guò)頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手里接過(guò)卷子。我開(kāi)始有點(diǎn)慌了！

　　第二天，老師捧著一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室，然后像往常一樣開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。

　　“小張同學(xué)，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預(yù)習(xí)過(guò)的！”

　　……

　　而這次，我卻只得了92分。

　　我失望地拿著卷子，不知道該怎么辦。

　　于是，我只好趁體育課的時(shí)候，大家都出去玩的'時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，看到了正在認(rèn)真看書的她。之后，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說(shuō)：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說(shuō)：“當(dāng)然可以��！”從那以后，我們整天形影不離的生活在一起。

　　從此，我們成了既是激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是形影不離的好朋友！

對(duì)手作文 篇6

　　8月11日，羽毛球世錦賽，但這是我最難忘的一次比賽。

　　這是林丹與馬來(lái)西亞選手李宗偉的比賽，兩個(gè)站在羽毛球金字塔頂端的人的比賽。

　　比賽開(kāi)始了，林丹與李宗偉各拿下一局，可到了第三局，也是決勝局，一直不分上下的兩人中，發(fā)生了一些變故。林丹和李宗偉的比賽進(jìn)入了白熱化階段，對(duì)角點(diǎn)殺、大力扣殺，各種技巧被二人完美的'演繹出來(lái)。突然，林丹一個(gè)角度刁鉆的點(diǎn)殺扣下，李宗偉接住了球，但是一下子摔倒在地，膝蓋與地面猛撞，受了不輕的傷。

　　在噴了止痛劑以后，李宗偉強(qiáng)忍著疼痛勉強(qiáng)站了起來(lái)，與林丹對(duì)峙。

　　李宗偉的堅(jiān)持感動(dòng)了全場(chǎng)的觀眾，全場(chǎng)人都沸騰了，“李宗偉，加油!”這句話在人群中響起，可惜好景不長(zhǎng)，他接了幾球后，一下摔倒在地，站不起來(lái)了。

　　這是一場(chǎng)沒(méi)有終局的比賽。

　　李宗偉最終選擇了棄權(quán)，輸給了這個(gè)自己一生的對(duì)手——林丹，可林丹依然與醫(yī)護(hù)人員一起將李宗偉扶上了擔(dān)架，并說(shuō)：我有一個(gè)偉大的對(duì)手。

　　李宗偉堅(jiān)持不懈的精神正是他的偉大之處，能像他一樣，堅(jiān)忍疼痛、為了國(guó)家榮譽(yù)，上場(chǎng)比賽，談何容易?他值得所有人的尊敬!

對(duì)手作文 篇7

　　每個(gè)人生活中都有對(duì)手，有了對(duì)手才有了競(jìng)爭(zhēng)的斗志，才不會(huì)像溫室里的花容易凋零，對(duì)手讓生活更精彩。對(duì)手，有你真好！

　　對(duì)手是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，更是學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)的動(dòng)力。我倆相約，課外是快樂(lè)的玩伴，學(xué)習(xí)中是互相鼓勵(lì)的朋友。學(xué)習(xí)中遇到難題，我們總會(huì)互相幫助，一起解決。平時(shí)我們的成績(jī)總是不分上下。

　　記得上次月考，我排第六，對(duì)手排第十，卻不樂(lè)意了，對(duì)我說(shuō)：“下次，我一定，！超過(guò)你”。果然，由于我的松懈，他的自律，這次期中考試，對(duì)手名列前茅，而我卻排在十名以后。他拿著獎(jiǎng)狀意氣風(fēng)發(fā)，卻不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“你加油吧，下次你一準(zhǔn)能取得好成績(jī)。”我的.眼里噙著淚水，心里卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。

　　馬上又月考了，我上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極踴躍發(fā)言，但有時(shí)還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對(duì)手出現(xiàn)了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會(huì)的他傾囊而出，不會(huì)的我們共同商討教室里，校園內(nèi)，回家的路上，對(duì)手總是和我形影不離，只為了我們的約定，在學(xué)習(xí)上互相追趕，在考試時(shí)一決高下。亦或者齊頭并進(jìn)，共駕齊驅(qū)。

　　俗話說(shuō)打敗自己的不是對(duì)手，而是自己，但好的對(duì)手絕對(duì)是使你一路向前的動(dòng)力，我的對(duì)手就是這樣。學(xué)習(xí)路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說(shuō)一句，謝謝你對(duì)手，有你真好。

對(duì)手作文 篇8

　　在學(xué)習(xí)和生活中，總少不了兩個(gè)詞——競(jìng)爭(zhēng)、殘酷。對(duì)于成功者，給予他的是舒適的陽(yáng)光。對(duì)于失敗者，迎接他的就是殘酷的黑暗。

　　在競(jìng)爭(zhēng)中，我們總會(huì)遇到一些學(xué)識(shí)淵博而又品德高尚的對(duì)手。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我正好遇到了一個(gè)這樣的人。他既是我的對(duì)手，也是我的朋友——丁丁。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃的春天，我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是我們的英語(yǔ)終于考試?yán)?緊張的是這次考試我會(huì)得第幾名呢?嘿嘿，不用想了，我肯定是第一名啦!這次，我一定讓那些嘲笑我的人受到教訓(xùn)!真是天助我也，班里“萬(wàn)年第一”居然沒(méi)來(lái)!

　　就在我得意洋洋之時(shí)，忽然，后面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)聲音“何浩冉，我要和你挑戰(zhàn)!”轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是丁丁�！氨染捅�，反正這次第一肯定是我的.了�！蔽覍�(duì)自己充滿自信�！岸＿蔬省⒍＿蔬省�…”悅耳的鈴聲如同一陣風(fēng)飄入了耳朵。我迅速地坐回自己的座位，準(zhǔn)備著殘酷的考試。

　　考試開(kāi)始了，我快速地刷著題，一個(gè)個(gè)攔路虎被我“打”得狼狽而逃。做到六分之五時(shí)，我偷偷看了看丁丁，他正埋頭做題，一副胸有成竹的樣子，看來(lái)這家伙真沉得住氣啊!都快收卷了，竟然沒(méi)有一絲絲慌張�！岸＿蔬�，叮呤呤”又傳來(lái)悅耳的鈴聲，老師將卷子收了起來(lái)。

　　一周后，成績(jī)公布，一個(gè)鮮紅的117分笑瞇瞇地躺在我的試卷上�！昂俸伲�考得還不錯(cuò)!”可看到丁丁的成績(jī)，我愣住了，足有30秒我才大聲叫道：“what?這是什么鬼?丁丁竟然考了118分!”丁丁這時(shí)反到害羞起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“何浩冉，要不是你寫錯(cuò)了一個(gè)單位，我也不會(huì)得第一名了�！薄皼](méi)有，沒(méi)有，還是你比我細(xì)心一點(diǎn)。”丁丁一語(yǔ)道破我失敗之因。

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