- 相關(guān)推薦
描寫對(duì)手的相關(guān)作文
惟一持久的競爭優(yōu)勢，也許就是比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。以下是小編整理的描寫對(duì)手的相關(guān)作文，歡迎參考閱讀！
篇一：對(duì)手
有一只狡猾的老鼠正坐在屋檐上，一邊悠閑自得地翹著二郎腿，一邊用吸管喝著它最喜歡的“酷兒”，吃著它最愛的奶酪。它仿佛都忘了剛才被追打的驚險(xiǎn)場面，還以為自己在大劇院的包廂里呢，而屋檐下正上演的則是一場“生死決斗”！
在下面“拼殺”地死去活來的怎么又是小黑和小白？這兩只貓十分好勝，說來也怪，它倆總是追那只生性狡猾的老鼠，非要比比誰先抓到它，因此，它們倆就成了一對(duì)名副其實(shí)的“對(duì)手”！
唉，可憐的小黑和小白不僅沒在一個(gè)先抓到老鼠，而且也沒有一次追完老鼠不是傷痕累累!瞧，又來了！
“站住！站住！”小白怒吼著�？尚±鲜髤s全不理睬。這時(shí)，小黑來了，他一下子撲了上去，逮了個(gè)正著，輕而易舉地把老鼠壓倒在地。但小老鼠可不害怕，因?yàn)樗睦锖芮宄�，這是一只IQ超低的貓，隨便說幾句怪話就能逃走。
“看，天上有魚在飛耶！”老鼠帶著怪腔說道。
“�。俊毙『隗@奇地一叫，朝天上東看看，西望望，“沒在呀！”可低頭一看，老鼠早就跑得無影無蹤了。
但小老鼠的運(yùn)氣也不怎么樣，沒跑多遠(yuǎn)，又被小白給抓著了！
“唉，大蝦，饒了我吧，我上有老，下有小，你把我吞了，我全家可咋辦�。俊苯苹睦鲜髱е耷徽f道。
“想得美，我現(xiàn)在不吃你，還等小黑來嗎？！”
小白話音未落，小黑便氣勢洶洶地走來，一把奪過小老鼠，嘴里還不停地罵著什么。
“老鼠給我！它是我的'！”
“是我的！” 小白急了
“我的！”
“我的！”
……
唉，兩只貓又回到了他們的第一幕——“生死決斗”。但有誰注意到了呢，狡猾的老鼠又開始享受它的美食啦！
幾個(gè)月過去了，兩只貓不約而同地拖著自己疲憊不堪的身子在市中心散步，這時(shí)他們都被空中大屏幕電視上的一條消息吸引了：A、B兩家競爭十分激烈的公司合作組成了ABC工廠，生意十分紅火！兩只貓對(duì)視了一下，會(huì)心地笑了……。
這也是它們第一次在咖啡館里喝著香濃的咖啡，討論著對(duì)付老鼠的合作計(jì)劃。
看呀，原本拼得你死我活的對(duì)手，現(xiàn)在居然成了友好的合作伙伴，至于那只狡猾的老鼠和它的同類們，結(jié)局也就不言而喻了……。
篇二：對(duì)手
我和歐陽斐是學(xué)習(xí)對(duì)手。我們不是你贏就是她嬴你，我們之間的競爭十分大，十分激烈……
在一節(jié)數(shù)學(xué)課里，只有阿斐做完了數(shù)學(xué)練習(xí)，她得意揚(yáng)揚(yáng)，故意給眼色我看，去她左鄰右舍拼命地炫耀：“哈，我終于做完了練習(xí)，還有誰做完了沒啊�！彼烧媸切锊氐栋。约好髦轿ㄓ兴鐾昃毩�(xí)，可偏就裝傻出來問問，目的就是為了引老師的注意力和贏得更多同學(xué)的夸獎(jiǎng)。呵，她這種計(jì)謀可真夠陰毒！這時(shí)，黃老師走到她面前，然而她卻把練習(xí)題書擺在老師面前，于是老師就拿起紅筆給她改分。她更是傲氣十足了，小聲地向著我說：“你做完練習(xí)題沒有？”雖然聽起來很一般，沒什么的，但讓我真正去理解含義，那就是藐視別人的語氣啦！就在這時(shí)，老師大聲地在班上訓(xùn)斥：“斐，你是怎么搞的？叫你列式計(jì)算，你怎么就直接寫答案。這是分?jǐn)?shù)乘法不是分?jǐn)?shù)加法，你怎這么馬虎……”老師的聲剛落，全班同學(xué)都從埋頭作業(yè)的思緒轉(zhuǎn)入阿斐上，幾十雙眼睛睜得大大地注視著她，我心里不禁地高興：“這叫做驕傲的后果！”只見她的臉就像被火烘烤過似的，紅彤彤的。接著老師拿起了我的練習(xí)題書，迅速地看了幾眼，很自然地把我練習(xí)題里的答案抄在黑板上，對(duì)同學(xué)們說：“這就是最佳答案，哪里錯(cuò)了就把哪里改正好！”這時(shí)，我的心情像吃了蜜糖似的興奮，無比的'喜悅。下課后，同學(xué)們都圍著阿斐問：“我們明天放學(xué)去淑穎家，你也去吧，好嗎？”阿斐好像在想著什么似的，毫不猶豫地?fù)u搖頭，一聲不出的。從她的眼神中，我看到了她對(duì)我的不滿，我也一切明白了，阻止同學(xué)追問她……
以前她不在的時(shí)候，英語的科代表之內(nèi)的都是由我當(dāng)，英語老師把我寵得很，我的英語成績已經(jīng)習(xí)慣拔尖�？涩F(xiàn)在她一來，我在英語科上什么地位都沒有了，英語老師也偏向了她，好像把我當(dāng)做不存在的。所以，我就比以前做得更好，更努力地學(xué)習(xí)英語，一直有著超越她的目標(biāo)……
我再來談?wù)勆钪心切┏晒φ呤窃鯓涌创龑?duì)手吧！
鄧亞萍和喬紅曾經(jīng)是世界上排名最前的兩名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅在鄧亞萍未出現(xiàn)之前，總是隱拿第一。可鄧亞萍出現(xiàn)后，她的地位就被鄧亞萍霸占了，自己卻退到了她的后面，這是一個(gè)多么殘酷的事實(shí)啊，但喬紅卻沒有因?yàn)閿×俗约旱膶?duì)手，而永遠(yuǎn)起不來。她最后反而很輕松地說：“若不是鄧亞萍，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平也會(huì)比現(xiàn)在差得多�！�
所以，你應(yīng)該感悟到對(duì)手有何等的重要，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手，是她（他）讓你取得更大的進(jìn)步！
篇三：對(duì)手
古往今來，人們總要為自己的理想而奮斗，在奮斗的過程中當(dāng)然會(huì)遇到一些對(duì)手，只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝他們。以往我總是很輕松的便打敗了對(duì)手，但正當(dāng)我得意洋洋時(shí)，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。 剛進(jìn)入這個(gè)班不久，我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚(yáng)，小眼睛、塌鼻梁、皮膚黝黑。我以為打敗他易如反掌，所以根本沒把他放在眼里。但沒想到，他其貌不揚(yáng)，學(xué)習(xí)倒挺認(rèn)真，不到一個(gè)月，我和田壯壯及幾個(gè)女生便組成了班里的“三國”誰也不肯讓誰。后來，那幾個(gè)女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗?fàn)幹?/p>
下課后，老師宣布：下節(jié)課發(fā)作文本。我聽后喜上眉梢，這次我倆的競爭終于可以有一個(gè)結(jié)果了。當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我連忙豎起耳朵仔細(xì)聽，當(dāng)聽到我是85分時(shí)，我愈發(fā)高興了，當(dāng)老師念到田壯壯的分?jǐn)?shù)時(shí)，我差點(diǎn)沒昏過去——他居然也是85分！想打敗他的愿望在這一瞬間破滅了。 但我并不肯善罷甘休，下課后苦心研讀我那本厚厚的“經(jīng)書”——作文大全，當(dāng)寫作文時(shí)，我還常常去他那里“取經(jīng)”經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整之后，與他爭個(gè)高低的愿望又浮出了水面——目標(biāo)就定在下一次作文《童年趣事》上面。
打搞時(shí)，我把這些天背的好詞好段來了個(gè)大搜索，確定內(nèi)容后，我下筆如飛，不到一節(jié)課便打完了稿，為了保險(xiǎn)起見，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下，這樣就萬無一失了。我長長地噓了口氣說。 但我沒有想到，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請老師修改了稿子。看來，我倆的.“筆尖大戰(zhàn)”又要開始了。
發(fā)下作文后，我趕忙看天壯壯的作文分?jǐn)?shù)，結(jié)果當(dāng)然是昏倒——還是和我平分秋色。 經(jīng)過前兩次比賽，我這次決定采用“偷竊”法，即我倆交換作文互改，這樣他的作文便可以讓我打看特看了，不過我仍會(huì)細(xì)心的幫他修改作文，免得讓他不滿。等交換后，我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結(jié)果可想而知——我戰(zhàn)勝了他，但也不讓我太滿意——我只超了他一分。
對(duì)手——田壯壯，我十分感激你，是你，激勵(lì)著我勇往直前；是你，讓我有了更大的進(jìn)步；是你，讓我有了奮斗的目標(biāo)，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。
篇四：感激對(duì)手
感激，我們要感激父母給予了我們生命！
感激，我們要感激老師給予了我們知識(shí)！
感激，我們要感激朋友給予了我們幫助！
但我，更要感激“對(duì)手”給予我一個(gè)目標(biāo)一個(gè)幫助！
初中的殿堂無非是一個(gè)舞會(huì)，每一個(gè)人都要在舞會(huì)上展現(xiàn)自我，而在我的心中有那樣一個(gè)人是無法被忽視的，他的才華總會(huì)引來一陣又一陣的喝彩聲和掌聲。他在我的心中有一個(gè)代號(hào)叫“win”勝利者的意思。
如果說初中是一個(gè)舞會(huì)，那我們班級(jí)就是一塊黑色的夜空，我們每個(gè)人都是一顆顆星星，在自由的散發(fā)著自己的光彩，而他是那樣閃亮。
卷子發(fā)下來了，“璐147分，win150分”后面的的聲音我?guī)缀趼牪灰娏�，他又是第一名，每一次不管我多么努力我比他還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。我喪氣了，一個(gè)人趴在座位上，這時(shí)候他從座位上下來，來到我的座位邊上道：“喲！還想和我當(dāng)對(duì)手呢?怎么有比我差，永遠(yuǎn)只能當(dāng)二位喲！”見我沒反應(yīng)，又見我一臉惆悵，似乎是看出了我的心事，畢竟也是幾年的同學(xué)了，咋會(huì)不知我心里咋想呀！他居然對(duì)我發(fā)起脾氣來了：“你配當(dāng)我的.對(duì)手嘛？怎么一兩次失敗，就喪氣啦，就沒辦法振作啦，你要是還不打起精神來，就永遠(yuǎn)只能當(dāng)二位喲！”我承認(rèn)，或許我的成績這次沒他好，但是我又是個(gè)好強(qiáng)的女生，所以我的斗志被他完完全全的激發(fā)了“呵呵，win，你等著吧！你不會(huì)再在第一的位置上坐多久啦！再好好享受一下第一的感覺吧，否則我怕你再也享受不到了！哦哈哈哈哈哈哈哈”“陰險(xiǎn)的笑聲�！薄安挪魂庪U(xiǎn)�！蔽覀冇心阋谎晕乙徽Z的斗開了.其實(shí)我心里明白：他是為了幫我打起精神來才這樣說的。謝啦！win---“敵人”
又一次的對(duì)戰(zhàn)，又一次的幫助！
“大家準(zhǔn)備一下，晚自習(xí)語文考試！”我們那敬愛的娟娟老師又給了我們一個(gè)“炸彈”呀！
但是對(duì)于我和win來說這可是“糖衣炮彈”-----我和他又有一場較量了！
戰(zhàn)前工作-----復(fù)習(xí)！
那考試肯定戰(zhàn)前工作極其重要，剛放了飯盒，回到座位便開始抱書啃，吃了一頓豐盛的精神大餐。
戰(zhàn)中就不說了，反正就是傾其所有，絞盡腦汁地答題！
考試一過，我們才放松下來，成績宣布，他又高我一分，Lulu火山最終爆發(fā)，生氣+生氣+n個(gè)生氣+點(diǎn)點(diǎn)嫉妒=爆發(fā)。我又開始罵他了“”一系列外號(hào)脫口而出。而這時(shí)的他卻有不緊不慢的幫我分析起錯(cuò)誤的原因起來！最后還撂下一句話：“就你的理解能力也就是個(gè)二位水平，唉，想超越我再過50年吧！吼吼吼吼哦！”��！Lulu火山再次噴發(fā)。不過心里還是有了一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，謝謝你win-----敵人？朋友？
我要感激win這個(gè)對(duì)手，與其說是對(duì)手，毋寧說是朋友，他給我的不僅僅是目標(biāo)和向他靠攏的力量，更是一種幫助！謝謝你“對(duì)手”正因?yàn)橛心阄也艜?huì)進(jìn)步。
謝謝你！“對(duì)手”-----win（朋友）
篇五：感謝對(duì)手
在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。
我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來過一會(huì)兒就死了。活鰻魚的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時(shí)間，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來，只要鰻魚活動(dòng)起來，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚得以生存。
孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。確實(shí)是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進(jìn)取，缺少精神，沒有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來，反而生存得更好。沒有對(duì)手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。
生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無論你取得多大的`進(jìn)步，都決不能自滿。
你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。
篇六：對(duì)手點(diǎn)亮你生命的光焰
金庸曾寫過一個(gè)并非主角的曠世高手“獨(dú)孤求敗”，終生求一敗而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起這個(gè)名字，總會(huì)感覺到一種無可奈何的悲壯。當(dāng)一個(gè)人舉目四望，找不到可以與之在愛好、能力與情感上匹敵的對(duì)手，他的孤獨(dú)，是真正極致的。
對(duì)手，不是敵人，對(duì)手，也不是朋友，對(duì)手，是別樣的知音。對(duì)手，這個(gè)世界對(duì)你完全理解卻不一定會(huì)接納你，介乎敵人與朋友之間，將對(duì)方放在完全平等的地位，爭斗時(shí)可以為對(duì)方著想，握手時(shí)又不甘心落后，沒有他你會(huì)形單影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一個(gè)人。有時(shí)是惺惺相惜，有時(shí)是水火不容，正所謂“棋逢對(duì)手，將遇良才”。
魯迅與梁實(shí)秋是言論的對(duì)手。在辯論中，兩人戰(zhàn)得甚是酣暢，盡管雙方都有敵意，失去一方卻也會(huì)頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論，都是這一時(shí)期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。
戰(zhàn)場上需要對(duì)手。秦始皇平六國時(shí)，“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四�！�，那種霸氣從何而來？對(duì)手！天下諸雄，哪個(gè)都算得上對(duì)手級(jí)別，始皇帝的勝利就顯得無比珍貴�？上У�'是，勝利了的他，一人高高在上，再無對(duì)手對(duì)他產(chǎn)生威脅，于是，百年征戰(zhàn)得來的天下，只十幾年就被摧垮！
師生間需要對(duì)手。蘇格拉底已經(jīng)75歲，作為被告站在雅典法庭上時(shí)，還只有27歲的學(xué)生柏拉圖站起來要為老師辯護(hù)，但法庭嫌他太年輕，柏拉圖無法，卻記下了審判的整個(gè)過程。與老老實(shí)實(shí)為老師辯護(hù)，將蘇格拉底說成一個(gè)遵紀(jì)守法的平庸的人的學(xué)生色諾拉比起來，柏拉圖完全領(lǐng)會(huì)了老師的精神內(nèi)質(zhì)，他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲。可以說，蘇格拉底與柏拉圖相遇，是彼此的榮耀。這種對(duì)手式的師生，在中國也不鮮見�？鬃优c顏回就是最打動(dòng)人的一對(duì)，他們互相欣賞，互相鼓勵(lì)，互相善意地嘲諷，也在此中不斷地獲得進(jìn)步。
朋友需要對(duì)手。有對(duì)手做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不是一味地欣賞你，也不是一味地反對(duì)你，他總是在水平上與你相當(dāng)，你寫文章，他的文章或許不與你風(fēng)格相同，但他一定有你沒有的獨(dú)到；你讀過的書，他不一定全讀過，但他一定讀過你沒讀過的，讓你從他的言語中大有所獲；你做的事，他不一定贊成，但他一定懂得你的用意。他就像另一個(gè)你，但他分明又不是，他有時(shí)是那樣的倔強(qiáng)，決不茍同于你。于是，你想征服，而他偏是那么難于征服的，這真是世界上最讓人感覺快樂的事。
羅素說：“如果需要讓人復(fù)述我的話，我寧愿選一個(gè)懂哲學(xué)的我的死敵，而不是一個(gè)不懂哲學(xué)的我的好友�！绷_素的話一語道出了對(duì)手的實(shí)質(zhì)：只有對(duì)手，才能完全了解并中肯評(píng)價(jià)你，只有對(duì)手，才能讓你不再孤寂，也只有對(duì)手，才能點(diǎn)亮你生命獨(dú)特的光焰！
篇七：感謝對(duì)手
不知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價(jià)錢也要比別人高出幾倍。后來，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來，這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團(tuán)體還是個(gè)人，對(duì)手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對(duì)手，也就沒有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒有對(duì)手的'推陳出新，也就不會(huì)有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來。超憶星公司能夠有今天的成績，離不開自身的努力，同樣的也離不開對(duì)手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)，但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅(jiān)定不移的心，相信右腦開發(fā)產(chǎn)品能夠幫助更多的人獲得新希望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、能力，能夠爭取到更多實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會(huì)。人都渴望成功，但是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅(jiān)定不移的決心，需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的判斷力、觀察力，需要有遠(yuǎn)見，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來呢？就從我們自身而來。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長期以來我們都在使用的，但是右腦卻是一直被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不知道自己的能力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因?yàn)樗麄兏揪筒恢烙夷X開發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自己的人生變得更加精彩、想讓自己成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是愛情，誰都可能遇到對(duì)手，誰都盼望超過對(duì)手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭撬湍阋黄鹱分�，一起攀登，一起較量，一起騰飛。
篇八：感謝對(duì)手
羚羊感謝獅子的追逐，使其擁有矯健的步伐，大海感謝礁石的阻遏，使其激起壯美的浪花。酒逢知己千杯少，棋逢對(duì)手趣亦多。感謝對(duì)手，使我們的人生更加璀璨，生活更加美好，世界更加精彩。
縱覽古今，一個(gè)人的成功，一個(gè)人企業(yè)的興盛以至于一個(gè)國家與民族的繁榮，都離不開對(duì)手，對(duì)手的重要性，可想而知。
康熙執(zhí)政六十一年載，建立了無數(shù)偉業(yè)，創(chuàng)造康熙盛世的大一統(tǒng)局面。可他晚年卻說，其最重要感謝的'是鰲拜，是吳三桂，是鄭經(jīng)，是戈?duì)柕�，正因�(qū)κ值膹?qiáng)大，才使康熙成長，換句話說，沒有對(duì)手便沒有如今的康熙圣祖。這是多么豪邁的氣概�。∫噪p手去擁抱感謝對(duì)手，只因?qū)κ帜捔怂囊庵荆@才是真正的強(qiáng)者！
個(gè)人如此，一個(gè)集體，一個(gè)企業(yè)，也是如此，當(dāng)今中國知名的乳制品企業(yè)，蒙牛伊利，他們是我們最為熟知的“死對(duì)頭”，在市場經(jīng)濟(jì)的競爭下死死咬住對(duì)方的步伐，不斷的追求更優(yōu)的品質(zhì)，更好的服務(wù)，兩者在競爭中蓬勃發(fā)展，成為了在世界范圍內(nèi)的知名企業(yè)。
所有這些，無一不在告訴我們是對(duì)手，教與我們拼搏，是對(duì)手，促進(jìn)我們發(fā)展，更是對(duì)手，引領(lǐng)我們走向成功。
睜眼看看世界，一個(gè)民族的復(fù)興，也無不印證出這個(gè)道理。德意志民族懂得尊敬對(duì)手，感謝對(duì)手。當(dāng)它羨慕法國古典音樂并將其視為對(duì)手的同時(shí)，德意志民族為人類孕育出了海頓，貝多芬，巴赫，舒曼這樣的音樂大師，在敬仰英國文學(xué)將其視為對(duì)手的同時(shí)，德意志民族為世界出了叔本華，黑格爾，尼采，馬克思這樣的哲學(xué)大師，在欽佩美國汽車制造全球第一的同時(shí)德意志民族為全球制造了寶馬，奔馳，大眾，保時(shí)捷這樣知名的汽車名牌。面對(duì)如此尊重對(duì)手，感謝對(duì)手的民族，我們不得不肅然起敬。
朋友！對(duì)手磨練我們的意志，讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)，對(duì)手鍛煉我們的精神，讓我們開拓創(chuàng)新。感謝對(duì)手吧，是他讓我們走向輝煌！
【描寫對(duì)手的相關(guān)作文】相關(guān)文章：
與對(duì)手相關(guān)的作文11-17
描寫對(duì)手的作文05-12
描寫對(duì)手作文11-04
關(guān)于描寫對(duì)手的作文10-05
描寫對(duì)手的經(jīng)典作文09-24
描寫關(guān)于對(duì)手的作文09-23
描寫我的對(duì)手作文精選11-02