以今天我做主為話題作文
導(dǎo)語：我們不能一直生活在呵護(hù)下，這不能讓我們成長，我們要自己做主，獨立起來，小編收集了獨立的作文，歡迎閱讀。
第一篇：今天我做主
校園是給予我知識的搖籃;校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶;校園是為我指路的明燈;校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。
校園，讓我從無知走向聰明;讓我從幼稚走向成熟。
學(xué)校今年百年大慶，舉行演講比賽，我有幸參加。我是第一次上臺面對一千多名學(xué)生演講，而且又是第四個上臺，心里難免會有些緊張。三號選手剛下臺，主持人就念到：“下面請四號選手上臺，她演講的題目是‘愛我中華’!”哎呀!怎么這么快就到我了?我熱汗涔涔地走上臺。
開始演講了：“當(dāng)我呀呀學(xué)語的時候……”糟了!老師教我的動作是什么啊?完了!我全給忘得一干二凈了!不管了!先講完再說!
終于!我講完了。下臺后同學(xué)告訴我，我有個地方講錯了!我沮喪地點了點頭。感情不豐富，沒動作，被錯句子!唉!我別指望得名次了。我心里正想著。比賽結(jié)束了。主持人宣布我只得了個第二名。我若喪考批。心想：爸爸知道后一定會很失望。
回到家后爸爸的話讓我大吃一驚!他說：無論你在什么時候開始，最重要的是開始后就不要停止。在你走向第一的過程中了，經(jīng)過第二是必須的……”對!明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦!爸爸的話又讓我重獲自信。
校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我!我雖說不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我還喜歡寫作文。
我們班也有不少作文寫得好的同學(xué)，沒當(dāng)回想著如果站在臺上的人是我的話，享受著老師和同學(xué)那贊揚的目光，那我該有多興奮啊!每當(dāng)看到他們的作文時，我就涌起一股羨慕之心，不時也會情不自禁地寫起來。直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要寫好作文!為此，我便常常看作文書。
終于，功夫不負(fù)有心人!我練得小有進(jìn)步。作文課上，我更是實戰(zhàn)渾身解數(shù)，要把作文寫得最好!我在這舞臺上閃著燦爛的光芒!
后來，我的舞臺又成了作文大賽的賽場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。最后，我憑著自己的努力，雖然只拿到了個三等獎。但是我會爭取在以后的比賽中，更加努力!做得更和!
我的舞臺如一爐火，不僅練就了我一手滿分的作文，還練就了我的耐心，信心，還練就了我的毅力!
我上了幼兒園后，更加喜歡上了數(shù)學(xué)，成績一直很好，從那時候起，我的舞臺就開始擴(kuò)大了，我有了學(xué)習(xí)的依據(jù)——課本，這更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。一有時間，我就拿著我的《蒙氏數(shù)學(xué)》書看，里面像有磁鐵一樣吸引著我。到了小學(xué)，在老師的教導(dǎo)下，我認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。我看到了更大的舞臺在向我招手……
我相信，不遠(yuǎn)的將來，我會踏上更大的舞臺，在之上施展自己的才華，為國爭光，為民造富。
第二篇：今天我做主
今天早上第一節(jié)課，余老師神秘地笑了笑，“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎?”唉，說取名字，余老師真會在我們的“傷口”上撒鹽，我們的名字不都是爸爸媽媽取的嗎?取名字之前又沒征求我們的意見，我們當(dāng)然不喜歡呀!可這又有什么辦法呢?
余老師一說完，講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學(xué)說自己的名字容易取外號，不喜歡;有的同學(xué)說自己的名字和古人有關(guān)系，不喜歡……“要是給你們權(quán)利，讓你們自己取名字呢?”
給自己取名字?還可以改姓?這不是在太歲爺頭上動土嗎?——誰敢啊?余老師看我們一臉茫然和膽怯，面帶笑容說：“你們不是不喜歡自己的名字嗎?老師現(xiàn)在就賦予你們這個權(quán)利，今天就自己給自己取個喜歡名字吧!”
同學(xué)們真會奇思妙想，一會兒什么稀奇古怪的名字都出來了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也給自己取了一個非常優(yōu)雅、富有詩意的名字——立雪!
取完名字，同學(xué)們有些羞澀，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎?我要看看你們的新名字了!”余老師左看看，又悄悄。終于，余老師的目光停在了陳勝的手上。余老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條，“岳父、成龍……你寫的這是些什么呀?”哈哈，原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了，當(dāng)余老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時，同學(xué)們早已笑得人仰馬翻了。
原來給自己取名字也是這么有意思的一件事情，如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上，那該有多好啊!
第三篇：今天我做主
我承認(rèn)自己是一個很向往自由的人，也因此極度沒有自制力，想干什么就干什么。用好的詞來形容有隨意自在，無拘無束等詞，而不好的，應(yīng)該就是懶散，放蕩不羈了。
媽媽卻剛好和我相反。她雖說不上是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，卻也是做事有計劃，能控制自己的人。雖然是母女，但性格完全不同。
終于，兩個性格相反的人開始在意見不同的情況下爭論了。
學(xué)校放了兩天半的假，我休息了一天半，剩下一天，卻連書包的拉鏈都沒有打開。我把時間用來做我認(rèn)為有意思的事了――躺在被窩里看我喜歡的雜志，坐在陽臺唱我喜歡的歌，到書店看我想看的名著，或在街上耗上一個下午，在電腦前和朋友聊天，甚至在樓下漫步，反正是做一切我認(rèn)為有意思的事。晚上就和媽媽說我準(zhǔn)備明天再完成作業(yè)。我知道，用一天的時間來完成作業(yè)還綽綽有余，但隨即引來的便是媽媽的反駁和淳淳教導(dǎo)。
“你這樣是不行的，也許會做不完。”
“不，對我來說，時間還很多。我有權(quán)用一天半的時間來做我認(rèn)為有意思的事情。”
“什么事情叫做有意思?照一這么說。人人都要做有意思的事情，那請問洗碗、做飯、拖地很有意思么?那我不也得天天做。”媽媽反駁道。
“我不是說只做有意思的事情，讀書很沒意思，我也讀了啊!”
“那你這幾天在做什么?”
“做我認(rèn)為有意思的事。”
“那不就對了!”
“可我雖沒有考個第一回家，但也還可以，不至于考到爛得見不得人。況且，考到第一不見得會使自己愉快。而我做有意思的事情目的就是使自己愉快。”
“誰說考第一就不是愉快的?”
“至少我不覺得。對我來說反而是負(fù)擔(dān)。我注重的是個人感覺，個人感覺!”我提高了聲調(diào)。
“隨便你。但你能確定明天就完成作業(yè)嗎?”
“應(yīng)該能。”
“你能確定明天不會有任何意外使你不得不做別的事情而放棄做作業(yè)?如果你昨天今天也做了一些，明天不是就有更多的時間來做別的事情嗎?”
“我想我是先過今天再說，像你一樣每天都要想明天會發(fā)生什么，再來采取措施預(yù)防，這樣不是活得很累嗎?而我覺得沒必要那樣做。順其自然，船到橋頭自然直，車到山前必有路。”
媽媽雖然沒有再反駁我，但她還是沒有認(rèn)可我的想法，畢竟，兩個個性不同的人意見便不同，意見不同自然便不可能認(rèn)可對方的意見。
這也許就是傳說中的代溝吧。她會順著她的想法走下去，我也是。
畢竟，我的生活我做主!
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