【推薦】獨(dú)立作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的獨(dú)立作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
獨(dú)立作文 篇1
還記得我六歲那一年我第一次獨(dú)立睡覺(jué),第一次獨(dú)立睡覺(jué)。
那天,爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):“你己經(jīng)長(zhǎng)大了,做什么事都應(yīng)該獨(dú)立,不能常常依靠爸爸媽媽?zhuān)裉焱砩夏憔妥约邯?dú)立睡覺(jué)吧”。我聽(tīng)了爸爸媽媽的話后,瞪大眼睛,感到非常驚訝。
到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間,我走進(jìn)房間關(guān)好燈,躺在床上蓋好被子后,心里“撲通”、“撲通”地跳,非常害怕,心想:“讓我在這么黑的房間里睡覺(jué),睡著后一定會(huì)做惡夢(mèng),還會(huì)看見(jiàn)魔鬼的。
想著想著,我漸漸地閉上眼睛睡覺(jué)了。在夢(mèng)里,我沒(méi)有看見(jiàn)魔鬼,反而夢(mèng)見(jiàn)神仙姐姐。她對(duì)我說(shuō):“自己一個(gè)人睡覺(jué)不會(huì)覺(jué)得害怕,反而覺(jué)得高興。因?yàn)槟阍趺此矝](méi)人可以阻止你,在床上想怎么樣就怎么樣!闭f(shuō)完就飛走了。
我從夢(mèng)醒來(lái)后天己經(jīng)亮了,我發(fā)現(xiàn)自己整個(gè)人都反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),腳踏在枕頭上,頭睡在床尾里。在這種情況下,我微微笑起來(lái),心想:“夢(mèng)里的神仙姐姐說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),自己一個(gè)人睡覺(jué)反而覺(jué)得高興,因?yàn)樵诖采蠜](méi)有人可以阻止我干什么。”
獨(dú)立作文 篇2
人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇!}記
沒(méi)有了云,天空會(huì)不會(huì)寂寞,沒(méi)有了天空,云該到哪里去漂泊?是否若云和天空不曾相識(shí),他們就不會(huì)彼此深深依賴?
但,似乎云和天空的相識(shí)是冥冥之中早已注定的。
我的出世給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。父母教會(huì)我在這個(gè)世界上怎樣學(xué)會(huì)獨(dú)立生存,也是他們讓我望盡了世間的善惡是非,爾虞我詐。父母說(shuō),希望我能用正直的獨(dú)特的方式,在這個(gè)世界上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活著,一直下去。
我慶幸,我可以在這個(gè)世界上自由地生存;我歡喜,我可以在這個(gè)世界上學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
我輕輕地推開(kāi)心靈之窗,望見(jiàn)外面的世界有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,還有我所向往的地方。我知道,人類(lèi)生存的世界,是個(gè)美麗和探索的世界。我很樂(lè)意我能在這個(gè)世界上生存,雙腳立著地,雙手頂著天。
微風(fēng)輕浮,潔云飄散,唯留湛藍(lán),獨(dú)守人間……
像我們與父母,總會(huì)分開(kāi)。父母含辛茹苦的陪伴我們走過(guò)那么多歲月?闯砷L(zhǎng)路上的磕磕絆絆,一直有父母在身邊,才如此安心向前……
像我們與伙伴,總會(huì)分散。分開(kāi)前的我們談笑風(fēng)聲。不過(guò)是想隱藏眼角那不易察覺(jué)的淚花!憶共同走過(guò)的短暫瞬間,一直有他們的陪伴,舊時(shí)的你我,共度曲折,一同享樂(lè)……
像一個(gè)一夜之間便長(zhǎng)大的孩子一般,突然明白,漫漫長(zhǎng)路,黑夜茫茫,人遠(yuǎn)天涯近,我們只是獨(dú)行的過(guò)客,與任何人同行――都是短暫的……
突然憶起往事,心驀地有種隱隱作痛的感覺(jué)。片刻兒,我忘卻了那種痛,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,已學(xué)會(huì)了獨(dú)立生存。我的過(guò)去,現(xiàn)在已成為我的歷史故事,至少我還一直懷戀著它,不覺(jué)間竟雙雙清淚沾裳。
或許應(yīng)體驗(yàn)一次獨(dú)立的心靈之旅。在漫漫無(wú)期的旅途中,沒(méi)有航標(biāo),沒(méi)有燈塔,獨(dú)立便是我們唯一的依靠……
獨(dú)立作文 篇3
春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越:水中的魚(yú)兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越,也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人,而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上,月亮不知何時(shí)爬上了樹(shù)梢,我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,“著火了”!“著火了”!不知是誰(shuí)大叫了一聲,我睜開(kāi)惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠,只有?yīng)急燈亮了起來(lái),這是怎么回事?起火了嗎?我連忙跳下床,手忙腳亂穿衣服,我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴,我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴,另一只手扶著欄桿,彎著腰,我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃,擁擠不堪,走到了二樓,濃煙滾滾,我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃,眼睛也看不清周?chē)臇|西,喉嚨也嗆得難受起來(lái),我忽然覺(jué)得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?我又對(duì)自己說(shuō):“不用怕,一會(huì)兒就沒(méi)事了……”果然,隨著煙霧的越來(lái)越淡,我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng),我們的心總算平靜了下來(lái),咦?大家怎么神態(tài)自若的?哦!原來(lái)是消防演習(xí)呀!真是虛驚一場(chǎng)!巴瑢W(xué)們,我們?nèi)绻媾R火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn),
一、初起火最易撲滅,在消防車(chē)未到前,如能集中全力搶救,常能化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。
二、要早報(bào)警,報(bào)警愈早,損失愈小。牢記“119”火警電話。
三、要沉著冷靜,嚴(yán)守秩序,才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后,互相擁擠,阻塞通道,導(dǎo)致自相踐踏,會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。
四、下樓通道被火封住,欲逃無(wú)路時(shí),將被子單、臺(tái)布撕成布條,結(jié)成繩索,牢系窗檻,再用衣角護(hù)住手心,順繩滑下。
五、逃離時(shí),要用濕毛巾掩住口鼻!敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。
其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù),如:
1.盡可能蹲低身體,利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。
2.火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走,有樓梯的絕不使用電梯。
3.在主要逃生道上若有許多人擁擠,應(yīng)另找別的逃生通道等。
學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致孩子們不會(huì)勞動(dòng),不懂生存技能所以,我們要學(xué)會(huì)生存,我們要主宰自己。
獨(dú)立作文 篇4
今天下午三點(diǎn)鐘左右,我的哥哥馬愷通來(lái)我們家玩,我提議去廣場(chǎng)滑滑板。
到了廣場(chǎng),媽媽對(duì)我和哥哥說(shuō):“我需要出去送貨,你們先在這里玩兒著,一會(huì)兒回來(lái)接你們,可以嗎?”說(shuō)著,媽媽往我的口袋里裝了4塊錢(qián)!爱(dāng)然可以!”我和哥哥異口同聲地回答。媽媽開(kāi)車(chē)走了,我目送著媽媽越走越遠(yuǎn),漸漸地消失在我的視線內(nèi)。我的心中不禁有一絲恐慌,這畢竟是我第一次在沒(méi)有大人陪伴的情況下出來(lái)玩。正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候,哥哥拍了拍我的肩膀說(shuō):“沒(méi)事,有哥在呢,別怕,我們開(kāi)始玩吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,那開(kāi)始吧!蔽液透绺缁鸹,互相碰撞、擺花樣、圍著廣場(chǎng)繞圈。
一眨眼,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們也玩累了!肮緡!备绺鐔(wèn):“這是哪里在叫。俊蔽液π叩卣f(shuō)道:“我的肚子叫呢!”哥哥笑著說(shuō)道:“那我們?nèi)ベI(mǎi)些好吃的吧!蔽艺f(shuō):“好!”我和哥哥各自摸了摸自己的口袋,我這有4塊錢(qián),哥哥那有13塊錢(qián),加起來(lái)就是17塊錢(qián),我們買(mǎi)了兩瓶可樂(lè)和幾串燒烤,還有一個(gè)里脊酥餅,我和哥哥美滋滋地享用著這些美食,不一會(huì)就吃完了,我們抱著滑板,孤零零地坐在廣場(chǎng)的椅子上,因?yàn)椴换顒?dòng),我的身體幾乎凍僵了,忽然,我看見(jiàn)媽媽來(lái)了,我一下子撲進(jìn)了媽媽的懷抱。
那一刻,我才深刻地體會(huì)到,在父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)是多么的幸福,但是我們總有一天要長(zhǎng)大,總要學(xué)會(huì)獨(dú)立!
獨(dú)立作文 篇5
月色朦朧,我站在門(mén)口樓梯上,眺望遠(yuǎn)方,嘴邊蕩起圈圈漣漪。歲月波光把我?guī)Щ亓死霞。悠悠往事,洶上心頭。
那天鵝毛大雪滿天飄零,兩旁的路燈照亮了昏暗的小路,我踏著幽幽小道,提著飯盒給奶奶。望著漫天飛舞的大雪,心中不禁升起一絲波瀾!班,得加快腳步!”我小聲嘀咕著!斑抢病币宦暎窡舻碾娋燒壞了。我全身一顫。月亮透過(guò)云層隱隱透出暗淡的光亮。忽然,黑寂中刮來(lái)陣陣刺骨寒風(fēng),老樹(shù)上傳來(lái)一聲鬼叫,一切如此怪異……在朦朧月光的隱隱映照下
恍然間,我似乎聽(tīng)見(jiàn)背后有人叫我。那毫無(wú)色彩但又有充滿濃濃魅力的聲音,促使我猛然一個(gè)轉(zhuǎn)身,看到的并非是想象中的熟人,而是長(zhǎng)著一雙妖綠眼睛的龐然大物。借著朦朧的月光,我看到它嘴笑到了耳根,正中央的利齒閃著不寒而栗的刀光。也不知是大腦下達(dá)的指令,還是身體的本能反應(yīng)。我扭頭就往廣袤無(wú)垠的雪地里奔跑。背后的聲音撲朔迷離,眼前的景物天旋地轉(zhuǎn),腦袋不禁發(fā)出嗡嗡嗚叫,眼皮也越來(lái)越重。一切都是那么的寧?kù)o,那么的眼花繚亂……
莎啦啦——莎啦啦——冷風(fēng)帶著深冬的寒雪,刺向我的臉龐。我猛地坐起來(lái)。剛剛一幕再現(xiàn)腦海。我努力告訴自己這是夢(mèng),但身上被利石和荊棘帶來(lái)的疼痛卻不繼否決著。血,染黑了雪地。
我回望著小路,尋找要交差的東西。心,不驚慌了。莫非,還在那怪物那里?我的心頓時(shí)涼了,努力在四周尋找著自我欺騙的唯一可能。但結(jié)果不出意料,在失望中我惆望灰天。朦朧中,云散了,圓月在夜空中散發(fā)出幽靜皎潔的光亮。此時(shí),我下定了決心,一定要獨(dú)立解決這件事!
呼呼——呼呼——雪下得越來(lái)越大,雪地足足漫過(guò)了我的雙腳。我雙頰冰冷冰冷,上氣不接下氣。終于,我順著腳印找到了遇到怪物的地方。我緊張地四處張望,腦海中不斷閃著恐懼的怪物。我強(qiáng)忍著緊張,雙眼射出兩道亮光,仔細(xì)從怪物的背后緩緩前行。
怪物弓著腰,神情就像只貓。沒(méi)錯(cuò),還是只野貓。它正在睡覺(jué),沒(méi)錯(cuò),就在睡覺(jué)。天哪,我不禁被自己的行為氣得發(fā)笑。我躡手躡腳地走到了它旁邊,果不其然!熱乎乎的飯盒被它捂著取暖,我小心翼翼地用手抽出飯盒。盡管力氣很輕,但還是被它發(fā)現(xiàn)了。
它用力朝我手臂上抓,留下一道血印。我慘叫一聲,趁它洋洋得意時(shí),猛地一抽,握著飯盒向前飛奔。時(shí)間似乎靜止了,短短數(shù)分鐘時(shí)間,我捂著傷口,抱著飯盒跑到奶奶家門(mén)口。頭又嗡嗡作響,天和地一上一下,步伐又倒了。難道這就要結(jié)束了嗎?我強(qiáng)忍著難受,按了按奶奶家門(mén)鈴,便不爭(zhēng)氣地倒了下去……
月色把我從回憶中拉了回來(lái)。我站在樓梯上靜靜感受著人生獨(dú)立的極簡(jiǎn)奧妙……
獨(dú)立作文 篇6
同學(xué)們,你們知道鳥(niǎo)兒為什么能在天空飛翔嗎?你們知道雄鷹為什么能在云端盤(pán)旋嗎?對(duì)了,那是因?yàn)樗鼈冇幸浑p翅膀 堅(jiān)強(qiáng)有力而又豐滿勻稱。
如果把我們的習(xí)作比做飛翔的話,那么,是不是也得有一雙翅膀呢?左翅是豐富的閱讀,右翅是科學(xué)的練習(xí),兩者缺一不可。當(dāng)你手捧著這套書(shū)的時(shí)候,幸運(yùn)的你就已經(jīng)獲得了強(qiáng)勁這雙翅膀的營(yíng)養(yǎng)品。
數(shù)年來(lái),我們一直致力于《師生共讀》課題的研究。經(jīng)過(guò)十多名特級(jí)、高級(jí)語(yǔ)文教師的研究,我們?yōu)榇蠹遗醭隽诉@套讀物。這是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯砍晒,更是一份?jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),能夠提高閱讀效能的課外讀物。
瞧!
每一冊(cè)里有新鮮的美文。翻開(kāi)它,適應(yīng)不同年級(jí)同學(xué)閱讀的美文編排得當(dāng),讀后給你帶來(lái)感動(dòng)、深思或想象讓你愛(ài)不釋手的不光有名家名篇,更有新銳作家的新作,還有特別推薦的網(wǎng)絡(luò)美文。打開(kāi)書(shū),一股清新的氣息便會(huì)撲面而來(lái)。沒(méi)有老面孔,只有新朋友。
每一課里有全真的命題。一邊閱讀,一邊思考,動(dòng)筆畫(huà)畫(huà),就能完成“夯實(shí)基礎(chǔ)”“提升能力”“拓展延伸”三個(gè)層次的習(xí)題訓(xùn)練。這些題可是常年為畢業(yè)班或?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)招生命題的老師精心設(shè)計(jì)的。有許多題就是直接從試卷中篩選出來(lái)的,原汁原味。完成一篇文章的習(xí)題,其實(shí)就是體驗(yàn)一次能力的提升。長(zhǎng)此以往,你的閱讀解題能力會(huì)在不知不覺(jué)中功力大增。
每一篇里有開(kāi)放的選擇。同一主題,兩篇美文,后面緊跟著一次習(xí)作訓(xùn)練。這可不是命題作文,而是為你提供一系列的指導(dǎo),讓你圍繞一個(gè)主題來(lái)完成。你可以圍繞著主題進(jìn)行多樣的選擇,從任意角度來(lái)“我手寫(xiě)我心”,真實(shí)而不虛偽,平實(shí)而不矯情。這種自由的選擇,再也沒(méi)有了命題作文那樣板著面孔的強(qiáng)制。每一題里有系統(tǒng)的指導(dǎo)。整套書(shū)中習(xí)作的指導(dǎo)均著力于層級(jí)遞進(jìn),逐步提高。一年級(jí)填空式提示,二年級(jí)半填空式提示,三四年級(jí)片段加全文,五六年級(jí)指導(dǎo)寫(xiě)出個(gè)性。無(wú)論你是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué),只要你拿到一冊(cè),就會(huì)感覺(jué)指導(dǎo)得細(xì)致有序。比如,一個(gè)習(xí)作主題,可以分為好幾次逐層指導(dǎo),讓你一點(diǎn)點(diǎn)地受益,學(xué)得輕松,寫(xiě)得更輕松。
每一段里有無(wú)聲的熏陶。習(xí)作指導(dǎo)中,無(wú)論是“題目要求”“提示小語(yǔ)”還是“指導(dǎo)構(gòu)思”,均用詩(shī)一般的語(yǔ)言給你以啟發(fā)。就是單單讀一讀,都會(huì)有一種賞心悅目、相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。這些精致的語(yǔ)段,給你帶來(lái)啟發(fā)的同時(shí),還在積累著你的語(yǔ)感,豐滿著你的文學(xué)素養(yǎng)。
同學(xué)們,騰飛需要雙翼。這雙翼不能一大一小,一強(qiáng)一弱,它們需要同樣強(qiáng)勁有力,同樣呼呼生風(fēng),同樣揮灑自如。讀讀這套書(shū)吧,它一定會(huì)給你習(xí)作的雙翼帶來(lái)源源不斷的動(dòng)力,因?yàn)檫@是我們精心為你準(zhǔn)備的“能力鈣”。
獨(dú)立作文 篇7
同學(xué)們有自己的零花錢(qián)嗎?大部分同學(xué)的回答是有,我也同樣如此?晌业牧慊ㄥX(qián)自從到手后幾乎就沒(méi)有使用,全都放在了存錢(qián)罐里。我也沒(méi)有出門(mén)帶錢(qián)的習(xí)慣,每次買(mǎi)東西都是家長(zhǎng)幫我買(mǎi)單,我對(duì)錢(qián)的概念幾乎是零。所以,爸爸在家庭會(huì)議上建議:我每個(gè)月底向父母報(bào)出下個(gè)月需要多少錢(qián),一個(gè)月里想買(mǎi)什么自己買(mǎi),錢(qián)自己保管。這個(gè)建議得到了家人的一致認(rèn)可,這樣,我便成了一個(gè)“小財(cái)主”。
當(dāng)我成為“財(cái)主”的時(shí)候,興奮極了,一想到我可以做一個(gè)賬本,每天把收入、支出記錄好,出門(mén)拿一個(gè)小錢(qián)包,保管著錢(qián),看中的東西想買(mǎi)就買(mǎi),我就忍不住想笑啦!可我也有一個(gè)小問(wèn)題:自己一個(gè)月要用多少錢(qián)?我相信通過(guò)每天記賬的方法,很快就能找到這個(gè)問(wèn)題的答案。
我覺(jué)得,這樣做可以讓我在充滿趣味的挑戰(zhàn)中不知不覺(jué)地樹(shù)立花錢(qián)的`意識(shí),培養(yǎng)我的金錢(qián)觀,實(shí)在是一種可行的好方法,家人也樂(lè)意,孩子也開(kāi)心,這不是兩全其美嗎?而且,這是人生中的必修課,越早上完越好。一開(kāi)始總會(huì)有失誤,但經(jīng)過(guò)磨礪后的我還懼怕什么?
加油吧,獨(dú)立的“小財(cái)主”!
獨(dú)立作文 篇8
夕陽(yáng)西下,天邊還殘留著夕陽(yáng)的余暉微風(fēng)吹亂了書(shū)頁(yè),也吹亂了我的思緒。
這是一本冒險(xiǎn)書(shū),書(shū)中有一個(gè)冒險(xiǎn)隊(duì),由亞瑟、虎鯊、扶幽、婷婷、查理九世和墨多七個(gè)人組成的。查理九世是DODO冒險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),它是一條狗,他會(huì)說(shuō)人話,懂人話,還穿著一套紳士服呢!
書(shū)中主要講:形似烏龜?shù)男u上曾經(jīng)有一件著名的歷史懸案——受害者只留下骨架和頭發(fā),沒(méi)有一絲皮肉,就像融化了一樣。小伙伴們剛剛上岸,吉普賽少女就像看到了魔鬼一般聲音聲音發(fā)抖的對(duì)他們說(shuō):”死亡的腳步近了!”歷史悠久的圣斯丁學(xué)院,一個(gè)又一個(gè)的神秘事件接踵而至!秘密教堂竟然藏著一間駭人聽(tīng)聞的人骨室。老校長(zhǎng)神秘消失,學(xué)生離奇中毒,多多成了科摩多巨蜥緊盯的食物……被稱為紅發(fā)黨的學(xué)生組織似乎掌控了整個(gè)校園,后來(lái),DODO終于小組把難題解決了。
讀完這本書(shū),我想:DODO小組的成員都是自己獨(dú)立的,而我們這些小朋友卻老是依靠家長(zhǎng),已經(jīng)養(yǎng)成飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。所以我要告訴大家我們要獨(dú)立。
這本書(shū)真好看。
獨(dú)立作文 篇9
用智慧解決問(wèn)題 記得在一個(gè)星期天的下午,我早早的把作業(yè)寫(xiě)完后,在經(jīng)過(guò)媽媽的允許下,我一個(gè)人下樓玩耍。正在我玩兒的熱火朝天的時(shí)候,突然,天空上下起了雷雨。因?yàn)橛晗碌锰蝗,讓我措手不及,心想:這可怎么辦呀?非把我淋感冒不可。
正在我又著急又害怕的時(shí)候,我突然看見(jiàn)在垃圾桶旁邊有一個(gè)干凈的塑料袋。我靈機(jī)一動(dòng),急匆匆的跑到垃圾桶旁,一把拿起被淋濕的塑料袋,把已經(jīng)被淋濕的塑料袋抖了抖,我從袋子的底部撕開(kāi)一個(gè)和我的頭大小一樣的口子。迅速的套在我的頭上,我定眼一看,塑料袋把我的身體包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。簡(jiǎn)直是太巧了,就像給我量身定做的一件“雨衣”一樣!已經(jīng)全部武裝好的我箭一般的向家的方向跑去。當(dāng)媽媽打開(kāi)門(mén)的時(shí)候,媽媽沒(méi)有批評(píng)我,并且還表?yè)P(yáng)了我。
通過(guò)這件事,我懂得了遇事不要慌張,要讓自己的心靜下來(lái),用智慧去解決問(wèn)題解決問(wèn)題的作文300字解決問(wèn)題的作文300字。
獨(dú)立作文 篇10
“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”當(dāng)你看書(shū)時(shí)可否想過(guò)這句話?這句話告訴了我們一個(gè)真理:無(wú)論什么觀點(diǎn)都不要全盤(pán)接受它,否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對(duì)別人的觀點(diǎn)要怎樣呢?這時(shí)就得開(kāi)始“自我思考”。
自我思考是指不相信別人的觀點(diǎn)(或者說(shuō)是不輕信),要自己理解了領(lǐng)悟后才會(huì)接受。這個(gè)并不是固執(zhí)和不講禮貌,而是一個(gè)十分好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓你對(duì)每一種所看到的觀點(diǎn)都能有一個(gè)可觀的,正確的,屬于你自己的看法。即使你會(huì)了了解這種觀點(diǎn),知道它的好處同時(shí)又不會(huì)對(duì)其“全盤(pán)接受”。
數(shù)學(xué)上,每遇見(jiàn)一個(gè)新定理,新定義,你會(huì)做什么?大多數(shù)人會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí),練習(xí),如何運(yùn)用這項(xiàng)定理定義。而去思考的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會(huì)千方百計(jì)的證明這個(gè)定義是錯(cuò)誤的。當(dāng)然,每次的結(jié)果都是我接受這個(gè)定理,定義。不要認(rèn)為這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有用的,它有很大的用處。當(dāng)你在思考,去證明這條定義是錯(cuò)誤的過(guò)程中你將會(huì)大大加深對(duì)這條定義的理解。運(yùn)用自然也就不在話下。這樣所學(xué)出來(lái)的知識(shí)才會(huì)變成你自己的知識(shí)。
由此看來(lái),自我思考的能力對(duì)于數(shù)學(xué)這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書(shū)上它能是你對(duì)書(shū)中的益處有最大的體會(huì),語(yǔ)文上它能使你吸取到那些最有用,最實(shí)用的語(yǔ)言;
歷史上,它能使你盡知前人的智慧,集結(jié)古人的精華;
科學(xué)上它能讓你對(duì)知識(shí)有最大的了悟。
“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力”所達(dá)到的境界還有很多。我們要學(xué)會(huì)自我思考,對(duì)自己所了解的知識(shí)能有更詳細(xì),更客觀,更有用的屬于自己的見(jiàn)解。
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