【推薦】獨(dú)立作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的獨(dú)立作文8篇，歡迎大家分享。
獨(dú)立作文 篇1
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)
媽媽?zhuān)疑瞎⒁呀?jīng)有一個(gè)月了。這一個(gè)月里，三天二次我都能見(jiàn)到你在我寢室里穿梭的身影。有時(shí)候，你怕我吃不飽，會(huì)送夜宵給我吃；有時(shí)候，你覺(jué)得學(xué)校里洗衣服洗得不干凈，晚上來(lái)拿走我要換洗的衣服；有時(shí)候，你又會(huì)覺(jué)得我太想家了，總是來(lái)我寢室里坐坐。
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還挺想你的，畢竟小學(xué)的時(shí)候我天天晚上都能回家，每天都能見(jiàn)到你，和你說(shuō)說(shuō)話聊聊天。第一次離開(kāi)家自己打理生活，未免有點(diǎn)不適應(yīng)�？墒墙�(jīng)過(guò)一個(gè)月的住宿生活，我漸漸習(xí)慣了離開(kāi)你的生活�，F(xiàn)在，我真想向你說(shuō)一聲：希望你不要來(lái)看望剛剛適應(yīng)學(xué)校生活的我了，我要和其他同學(xué)一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)校里的任何事情都自己完成，不可以太依賴(lài)你了。
媽媽?zhuān)悴挥脫?dān)心我在學(xué)校吃不飽。我覺(jué)得公立學(xué)校的飯菜很美味，就像吃上了你做的菜！你別怕我沒(méi)去吃早餐，學(xué)校里的早餐很豐盛，每天早上我都會(huì)吃面或者糯米飯，還會(huì)喝上一碗營(yíng)養(yǎng)豆?jié){。中餐和晚餐，有七八樣菜供你選擇，小黃魚(yú)、牛肉、水魚(yú)、茄子我會(huì)做到合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，還會(huì)配上一碗湯。晚上，
第二節(jié)晚自休以后，食堂里還有美味可口的夜宵，有小籠包、餃子、牛肉面我每天都會(huì)和同學(xué)一起去吃，有時(shí)候自己忘記了，回寢室的時(shí)候也會(huì)喝一杯你給我準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)粉。我還每天吃家里帶來(lái)的蘋(píng)果，爭(zhēng)取堅(jiān)持喝牛奶。照顧我們的生活老師，對(duì)我們也很好，就像我們的母親一樣。
媽媽?zhuān)悴挥脫?dān)心我的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是挺有壓力的，畢竟這是初一的重點(diǎn)班，而且同學(xué)們都是來(lái)自溫州各地的優(yōu)秀學(xué)生，我還是有些怕自己跟不上集體的腳步，不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)用平常心去對(duì)待一切了。你知道我們每天都有考試的，現(xiàn)在我也不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)的高低而傷心喜悅，不管考試分?jǐn)?shù)高低，我都會(huì)很樂(lè)觀的去面對(duì)，去努力，不會(huì)太在意分?jǐn)?shù)。平時(shí)老師上課的時(shí)候，我也會(huì)認(rèn)真地去思考老師拋出的問(wèn)題，爭(zhēng)取讓自己弄得最明白。在班級(jí)里，我有不懂的作業(yè)題，一定會(huì)去向老師問(wèn)個(gè)明白，或者和前桌后桌互相交流 ，一定不會(huì)讓不懂的問(wèn)題過(guò)夜。
媽媽?zhuān)悴挥脫?dān)心我在公立的生活太無(wú)聊了。別人都說(shuō)公立學(xué)校里除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有課余活動(dòng)。其實(shí)，公立學(xué)校的課余活動(dòng)是非常豐富多采的，學(xué)校里開(kāi)展了許多活動(dòng)，有藝術(shù)節(jié)的聲樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，有初中生讀后感比賽、獨(dú)立自主征文比賽，再過(guò)幾天又會(huì)舉辦一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。告訴你，我還去競(jìng)選了校廣播站的播音員，并且成功入選了呢。并且，我每天下午放學(xué)，都會(huì)和同學(xué)們一起去操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉鍛煉。平時(shí)，我還可以和室友們聊聊天，分享開(kāi)心事。
媽媽?zhuān)嘈拍愕呐畠耗苄械�，放開(kāi)手讓她獨(dú)自在學(xué)校里闖蕩生活吧！
獨(dú)立作文 篇2
人總有獨(dú)立的一天。
獨(dú)生子女，看著挺有個(gè)性，但是一直在被家長(zhǎng)牽著走，有的人非常聽(tīng)家長(zhǎng)的話，從小家長(zhǎng)的行為，家長(zhǎng)怎么做自己就怎么做，缺自己的想法，這種人會(huì)比同齡人更晚獨(dú)立。
年輕人都會(huì)有想法，叛逆期就是獨(dú)立的開(kāi)始，叛逆期的孩子不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為家長(zhǎng)的思想陳舊。有一次龍應(yīng)臺(tái)想上廁所，問(wèn)兒子要不要跟著去，兒子說(shuō)，上廁所是很個(gè)人的事，再說(shuō)，你不會(huì)擔(dān)心我尿褲子吧？龍應(yīng)臺(tái)醒悟了——原來(lái)兒子渴望獨(dú)立，不需要家長(zhǎng)指揮。
中國(guó)的家長(zhǎng)就喜歡這樣教育孩子，但是在美國(guó)，只要孩子到了十四歲，無(wú)論老師多大，都要用“您”來(lái)稱(chēng)呼孩子。中國(guó)傳統(tǒng)文化講究長(zhǎng)幼有序，卻也時(shí)常忽視了孩子應(yīng)得的尊重。
每個(gè)人都會(huì)從幼稚走向成熟，從依偎在父母的綠蔭下到走向更為廣闊的天地，人不能總躺在溫室安逸的窩中，必須獨(dú)立去面對(duì)人生，承擔(dān)風(fēng)雨。因此，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立做事，獨(dú)立成長(zhǎng)，獨(dú)立思考自己的人生道路，學(xué)會(huì)獨(dú)立是人生新的征程。
我認(rèn)為學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先要學(xué)會(huì)控制自己，每個(gè)人都有控制不住自己的時(shí)候，如果因?yàn)橐患∈露刂撇蛔∽约旱脑�，那么事后一定�?huì)后悔，我們總是不希望同樣的錯(cuò)誤在自己身上重復(fù)發(fā)生，但有時(shí)候生活就是這樣，你越想避免的時(shí)候，它偏偏就會(huì)發(fā)生。最好的解決辦法，就是控制自己，改變自己。
家長(zhǎng)們總是說(shuō)這樣一句老話：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，但是不要忘了，還有一句話叫——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
獨(dú)立作文 篇3
人生旅途總有到不盡的酸甜苦辣。是孤獨(dú)?是寂寞?還是失落?也許都有!幸福是什么樣的感覺(jué)?現(xiàn)在的你幸福嗎?有沒(méi)有一直用微笑裝扮你的容顏?你的傷口是否還會(huì)隱痛?還是已經(jīng)愈合了?深秋的風(fēng)總是那么的清冷!不知時(shí)光已將你改變成一副怎樣的容顏?
——寫(xiě)給一個(gè)愛(ài)編織夢(mèng)的女孩。
昨天不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，明天只是一個(gè)幻影。生活在實(shí)實(shí)在在的今天。用鐵門(mén)把過(guò)去的一切的一切和未來(lái)完全隔斷。
生命正以令人難以置信的速度飛快地溜走。今天才是最值得我們珍視的唯一的時(shí)間!
明天的重?fù)?dān)加上昨天的負(fù)擔(dān)，必將成為今天的最大的障礙。所以我們必須養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，生活在完全獨(dú)立的今天里。不要為明天憂(yōu)慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n(yōu)慮，一天的難處一天受就夠了。昨天已成為逝去的扉頁(yè)，就索性將它埋葬。
目前的生活方式中，最讓人恐懼的就是，醫(yī)院里半數(shù)以上的床位都留給了精神或神經(jīng)上有問(wèn)題的人。他們是被積累的昨天和令人擔(dān)心的明天加在一起的重?fù)?dān)壓垮的病人。他們當(dāng)中的大部分人，只要能牢記這句話：不要為明天憂(yōu)慮�；蛏钤谝粋�(gè)完全獨(dú)立的今天里。今天就都所能無(wú)憂(yōu)無(wú)濾地走在街上，過(guò)快樂(lè)而有益的生活了。所有的寂寞和孤獨(dú)也會(huì)遠(yuǎn)遁。其實(shí)平平安安就是幸福，健健康康就是快樂(lè)。讓我們以生活在這一刻感到滿(mǎn)足吧。也為我們都能很甜美地很堅(jiān)信地活到太陽(yáng)下山感到慶幸和自豪。
對(duì)于一個(gè)聰明人來(lái)說(shuō)，每一天都是一個(gè)新的生命。
我認(rèn)為人生最可憐的一件事就是，我們所有的人都拖延著去積極投入生活。我們向往著天邊有一座奇妙的玫瑰園，卻從不注意欣賞今天就開(kāi)放在我們窗口的玫瑰——
獨(dú)立作文 篇4
我最近讀了一本書(shū)——《魯兵遜漂流記》。
本文講述了魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買(mǎi)奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂(yōu)郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類(lèi)，馴養(yǎng)山羊……
他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營(yíng)的島上繼續(xù)墾殖。
書(shū)中的魯濱遜在荒島上自力更生，可見(jiàn)是多么獨(dú)立�。】晌夷�？記得那一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“翔宇，媽媽今天有點(diǎn)事要辦，自己去少年宮上課�！蔽衣�(tīng)了死活不同意，稀里嘩啦地哭了起來(lái)，一邊哭一邊叫媽媽陪我去上課，哭了好一會(huì)兒，直到媽媽同意陪我去上課時(shí)，我才止住了那嘩啦啦的眼淚，開(kāi)心的笑了起來(lái)。雖然媽媽陪我去上了課，可卻耽誤了媽媽辦公的時(shí)間。
書(shū)中的魯濱遜在荒蕪人煙的孤島上獨(dú)立地生活著。他沒(méi)有憂(yōu)郁失望、沒(méi)有向困難低頭、沒(méi)有氣餒，而是獨(dú)立地、憑借著智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類(lèi)，馴養(yǎng)山羊……跟書(shū)中的魯濱遜相比，別說(shuō)在海上飄蕩了，連坐車(chē)去上課都要家長(zhǎng)陪同，我是多么的依賴(lài)他人啊！我多么的自愧不如��！在今后的日子里，我一定要像魯濱遜一樣，做一個(gè)獨(dú)立的人，不會(huì)再依賴(lài)他人。
獨(dú)立作文 篇5
自洽是修煉的至高境界，要達(dá)到自洽，必須要有完整獨(dú)立的意識(shí)，一個(gè)修煉者要不斷培養(yǎng)完整獨(dú)立的意識(shí)，當(dāng)自己的意識(shí)不再被同類(lèi)者的意識(shí)所影響和左右時(shí)，意識(shí)上就達(dá)到了自洽，就是如來(lái)了，生命最美妙的帷幕拉開(kāi)了。
矛盾、沖突、煩惱、痛苦、焦慮、憂(yōu)愁大都來(lái)自意識(shí)的不完整和不獨(dú)立，也就是說(shuō)，當(dāng)自己不具備完整獨(dú)立意識(shí)時(shí)，就會(huì)左右為難，就會(huì)舉棋不定，就會(huì)冒險(xiǎn)莽撞，就會(huì)矛盾沖突，就會(huì)煩惱痛苦，就會(huì)焦慮憂(yōu)愁。
遇到一個(gè)問(wèn)題，自己不知道怎么辦，去聽(tīng)從他人言說(shuō)和建議，很容易造成困惑和傷害，甚至走上歧路，這是因?yàn)樽约翰痪邆渫暾?dú)立意識(shí)導(dǎo)致的。凡事有自己的主見(jiàn)，自己知道如何做，就很少遺憾和追悔。
對(duì)外界的依賴(lài)心越強(qiáng)，越是被外界的意識(shí)所影響和左右，自身就越被動(dòng)，自身越會(huì)成為其他意識(shí)的奴隸和附庸，如此，就找不到自己，如來(lái)自性將被淹沒(méi)，不要說(shuō)成仙成佛，做人都很難，人生怎能不痛苦？
奴隸和奴隸主的不同在于奴隸沒(méi)有自己完整獨(dú)立的意識(shí)，而奴隸主有自己相對(duì)完整獨(dú)立的意識(shí)。有句口頭禪叫“聽(tīng)人勸，吃飽飯，”這是奴隸主對(duì)奴隸誘說(shuō)的一句話，也是有相對(duì)完整獨(dú)立意識(shí)的人對(duì)那些缺乏主見(jiàn)，凡事拿不定主意的人說(shuō)的。
固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，頑固僵化，死守教條并不是具有完整獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，所謂完整獨(dú)立意識(shí)，就是自己的人生觀、價(jià)值觀、生命觀、宇宙觀符合上帝之道，在此基礎(chǔ)上自己能夠游刃有余地處理人生旅途上的一切事務(wù)而不受他人意識(shí)的左右和影響。
獨(dú)立作文 篇6
在四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)金發(fā)小女孩——烏塔。她才十四歲，卻獨(dú)自遨游世界，法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘……一個(gè)小女孩，竟能獨(dú)自面對(duì)那么多的挑戰(zhàn)，哪像我，在一家商店里和家人走散了，都急得大哭。
上周六，我在現(xiàn)實(shí)生活中也遇見(jiàn)了這樣獨(dú)立的同齡人。
那天，爸爸媽媽帶我去硤石，在車(chē)上，我看見(jiàn)一個(gè)短頭發(fā)、圓臉蛋，身穿一件灰色外套，和我差不多年紀(jì)的女孩，她獨(dú)自一人擠在公共汽車(chē)上，但顯得十分平靜。“大轉(zhuǎn)盤(pán)到了，有人要下車(chē)嗎?”售票員阿姨叫道�！拔�!”一個(gè)聲音響起，這個(gè)小女孩從人群中擠了出來(lái)，“讓一讓?zhuān)迨灏⒁?讓一讓!”那個(gè)女孩下了車(chē)，但我的心卻變得不平靜了，我羞愧地低下了頭。
跟她比，我輸了。
到了硤石后，我們走進(jìn)了一家鞋店，映入眼簾的是一雙雙大大小小、花花綠綠的鞋，看得我眼花繚亂，媽媽叫我自己選一雙，我看著各種各樣的鞋，興奮地在“鞋”的王國(guó)里盡情遨游著。選好了鞋，到付錢(qián)的時(shí)候，媽媽將錢(qián)遞給我，叫我去付錢(qián)�！安桓�!”我搖搖頭拒絕�！叭�，現(xiàn)在不學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后怎么行!”媽媽的態(tài)度很強(qiáng)硬。我只好拿著媽媽給的一百五十元去付錢(qián)。我雙腿不停地顫抖著，一步步艱難地邁向收款的阿姨，阿姨沖我微微笑了笑，嘴角咧開(kāi)，露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩，這時(shí)我的心平靜了下來(lái)。阿姨找了錢(qián)，我一手提著鞋，一手拿著錢(qián)，慢慢走回去……
學(xué)會(huì)獨(dú)立，我才能長(zhǎng)大!我要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)!
獨(dú)立作文 篇7
在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的素質(zhì)如何直接影響到家長(zhǎng)對(duì)子女教育和對(duì)學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，又是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充。但是，在目前眾多學(xué)生家庭中，家長(zhǎng)只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，孩子能夠親自處理自己身邊的各種事情,稱(chēng)之為獨(dú)立。獨(dú)立意識(shí)是少年兒童逐步走上成人之路、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境所必須具備的品質(zhì)。孩子不可能永遠(yuǎn)是孩子,他們將來(lái)必定要走向社會(huì)。而未來(lái)的生活道路也不可能總是一帆風(fēng)順,一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子,在未來(lái)的生活道路上,往往敢于搏擊生活,面對(duì)困難毫不畏懼，知難而上，獨(dú)立能力差的孩子，缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心，面對(duì)困難和曲折則會(huì)知難而退，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，但由于每個(gè)家長(zhǎng)素質(zhì)、能力、所處的環(huán)境和條件不同，對(duì)孩子的獨(dú)立能力的培養(yǎng)也就不一樣。一位成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生，因?yàn)閺男缮鷳T養(yǎng)，缺乏獨(dú)立能力，生活不能自理，除了讀書(shū)，吃飯之外，連最基本的洗衣、收拾房間、整理衣服這些生活常識(shí)都不會(huì)，受到了同學(xué)們的嘲笑，最后被迫退學(xué)了。這不能說(shuō)是一種遺憾。學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子優(yōu)秀的具體表現(xiàn)，但一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們家長(zhǎng)的共同目的都是希望培養(yǎng)出具備優(yōu)良心理素質(zhì)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)又能獨(dú)立的孩子。
一 、 獨(dú)立要從小抓起
父母在相信孩子有獨(dú)立的能力同時(shí)，父母也要讓孩子明白，他是可以獨(dú)立的。例如孩子自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。
我在培養(yǎng)自己孩子的自理能力時(shí)，主要是兩方面：一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。我認(rèn)為小學(xué)階段養(yǎng)成一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很重要，學(xué)會(huì)整理自已的學(xué)習(xí)用品和作好第二天的上課準(zhǔn)備，是培養(yǎng)小孩良好習(xí)慣的重要途徑，我一直都比較注意幫助孩子養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在整理時(shí)，我僅是起提醒和監(jiān)督作用，一般不會(huì)去代勞，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然知道第二天上學(xué)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備。二是父母都比較忙的時(shí)候?qū)W會(huì)照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無(wú)微不至。其實(shí)，有時(shí)候，父母沒(méi)必要什么事都去管，應(yīng)該讓孩子自己去做。比如，天冷的時(shí)候，父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說(shuō)“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。
在平時(shí)的生活中，我們每天都遇到這樣的情況：當(dāng)一對(duì)夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書(shū)本、玩具時(shí)，有的孩子借口：“我馬上知道了我現(xiàn)在還不想我過(guò)會(huì)兒再收我太累了媽?zhuān)闾嫖沂帐鞍伞薄．?dāng)家長(zhǎng)讓孩子幫他們掃地時(shí)，有的孩子就說(shuō)“媽?zhuān)阕约簰甙�，�?上學(xué)累了”這時(shí)，有的家長(zhǎng)就退讓了，默默地替孩子收拾起來(lái)。殊不知，這一退讓卻讓孩子失去了責(zé)任感，產(chǎn)生下一次反正爸爸媽媽會(huì)替我做的依賴(lài)思想。所以在給孩子交待任務(wù)之后，做家長(zhǎng)的一定要克制替孩子做事的欲望。在教育孩子方面，有很多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子，致使孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，造成孩子過(guò)分依靠父母，什么事情都不能獨(dú)立自主的完成，只要父母能代勞的就疏于動(dòng)手，養(yǎng)成“好吃懶做”的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成這些習(xí)慣就不易改掉。
古人云：“自古英雄多磨難�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？古今中外的許多名人，少年時(shí)代都是在貧困中度過(guò)的。貧賤憂(yōu)戚的生活，激發(fā)他們奮發(fā)向上，經(jīng)千錘百煉，終有所成。少年時(shí)代是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)高尚品行情操和良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。貧賤憂(yōu)戚，固然不是我們故意追求的東西，但它確實(shí)可使有志氣的青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的危機(jī)感，懂得如何勤奮努力、創(chuàng)造未來(lái)；而養(yǎng)尊處優(yōu)，把享受寄托在他人的勞動(dòng)之上，就會(huì)缺乏危機(jī)感，不思進(jìn)取。建議
家長(zhǎng)能適當(dāng)找“苦”給孩子們吃，避免他們?nèi)旧稀案毁F病”。而經(jīng)歷過(guò)艱難困苦環(huán)境鍛煉之后，人不僅有堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)干的本領(lǐng)，而且還會(huì)產(chǎn)生尊重他人、珍惜時(shí)光、愛(ài)護(hù)財(cái)物等優(yōu)秀品質(zhì)，其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都會(huì)加強(qiáng)，這對(duì)于他們適應(yīng)社會(huì)，有所建樹(shù)，將會(huì)大有幫助。有一位家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)是：孩子問(wèn)我字，雖然我認(rèn)識(shí)，但我不告訴他，而是讓他去查字典。
孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，他的獨(dú)立能力的形成是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，要靠我們精心的去培養(yǎng)才能養(yǎng)成。所以我們就需要有耐心，而且還要允許孩子有反映，孩子是有新鮮勁的，干二天不干了，煩了，這時(shí)候我們應(yīng)該怎么做，在這方面我們應(yīng)該要對(duì)孩子既有嚴(yán)格的要求，又要有耐心，要花一些時(shí)間，靜下心來(lái)幫助他們，適時(shí)地鼓勵(lì)他要堅(jiān)持下去，就是勝利。
教育孩子是一件特別辛苦的事，作為家長(zhǎng)更是艱辛，既要當(dāng)好良師，還要當(dāng)好嚴(yán)父�？傊⒆优囵B(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，也要對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起著極為重要的作用。那么，孩子的成長(zhǎng)，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué)，家
庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說(shuō)，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。
孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，也要對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起著極為重要的作用。那么，孩子的成長(zhǎng)，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué)，家庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說(shuō)，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。
獨(dú)立作文 篇8
生命是脆弱的，脆弱的有時(shí)連我們?nèi)椭�，也不知什么時(shí)候會(huì)凋零枯萎。所以我們要讓生命獨(dú)立，讓它獨(dú)自去闖過(guò)生活中那道坎，讓它自己堅(jiān)強(qiáng)活下去。
也許當(dāng)你看見(jiàn)一只蝴蝶將要破繭而出時(shí)的痛苦，你出于心痛它，喜愛(ài)它，想要幫它一把，于是用剪刀剪開(kāi)了繭。蝴蝶馬上變出來(lái)了，但由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)破繭時(shí)擠壓使自己的翅膀充血，蝴蝶很快就死了。也許當(dāng)你看見(jiàn)嬌艷的花朵在外面飽受風(fēng)雨，由于你喜愛(ài)它，心疼它，便把它放在溫室里，卻使它喪失了風(fēng)雨無(wú)阻的能力，由于喜愛(ài)它，你將那生命推向深淵。
鷹學(xué)飛翔的時(shí)候，鷹媽媽并不會(huì)幫助它，全是靠它自己的努力學(xué)習(xí)，最后鷹才能翱翔于天際，相反如果鷹在別人一味的幫助下學(xué)習(xí)飛翔，那么它將永遠(yuǎn)不可能自由自在地在藍(lán)天翱翔。可見(jiàn)，不去投手隨便管理一個(gè)生命，讓他那生命獨(dú)立有多么重要。
一個(gè)人在偶然一時(shí)到了一種非常罕見(jiàn)、美麗的花的種子，由于這個(gè)人當(dāng)時(shí)不知情，當(dāng)時(shí)也就沒(méi)怎么在意那花種子。只是隨便把它種在了外面的花盆里，任由它經(jīng)受風(fēng)吹雨打。時(shí)間一天一天的過(guò)去，那花的種子開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉，最后開(kāi)出了非常令人震驚的美麗的花，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)后驚奇不已，但又馬上想到外面又是刮風(fēng)，又是下雨，氣候條件對(duì)花的生長(zhǎng)很不利，于是這個(gè)人便把花放在了屋里，精心呵護(hù)它。
這個(gè)人非常喜愛(ài)那朵花，每天愛(ài)不釋手的照看它。但它發(fā)現(xiàn)那花的狀況一天不如一天，讓他很是擔(dān)心，他想盡一切辦法讓那花朵恢復(fù)原來(lái)的樣子，但許多辦法都沒(méi)用，終于有一天，那個(gè)花枯萎了，這使那個(gè)人心疼不已，但他同樣不解，為什么如此呵護(hù)那朵花最后還是枯萎了？最后那個(gè)人才明白那種花就是要放到外面接受風(fēng)雨的考打才能長(zhǎng)到更好，放在溫室里精心培育就會(huì)時(shí)它喪失獨(dú)立生長(zhǎng)的能力。
山野上的花正是因?yàn)楠?dú)立的開(kāi)放，才能使山間變的五彩繽紛，小溪正是因?yàn)楠?dú)立流淌才能最終使生命延續(xù)。只有讓那生命獨(dú)立，才能讓生命綻放出更加絢麗的光彩。
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