【實(shí)用】學(xué)會(huì)獨(dú)立作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)獨(dú)立作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇1
語文高考試卷的作文題，歷來備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話題，人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它作為一道題目應(yīng)承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀、價(jià)值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn)，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。
首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開放式話題作文，但從我們閱卷情況來看，有些考生對(duì)話題作文的“三自”特點(diǎn)理解很片面，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，忽視了話題范圍和話題材料的限制，忽視了寫作內(nèi)容與話題的契合。
其次，立意逐年放開。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等話題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統(tǒng)的立意取向，框定了寫作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話題，沒有預(yù)約的`主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話題的把握，可以正寫，可以反寫，也可以辨證地寫，寫出反映自己水平的文章，表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。
再次，更加注重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系，對(duì)哲理性和思辨性的要求無疑更進(jìn)了一步，需要考生扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過程，客觀地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物。可以說，去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示：作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇2
以前，我住在家里，每天放學(xué)回家，都能直接吃上爸爸媽媽燒的香噴噴的白米飯，而這周六的中午，我和妹妹上完英語課一起回到了家，卻發(fā)現(xiàn)家里的燈關(guān)著，空無一人。
我和妹妹在家里找了每一個(gè)角落，也沒有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的身影。我和妹妹沮喪極了，便坐在沙發(fā)上發(fā)呆。在不知不覺中，就到了十二點(diǎn)半了，我們倆的肚子都“咕咕”直叫。我作為哥哥，有責(zé)任照顧妹妹，便在家里找起吃的來，但家里能吃的早就被我和妹妹兩個(gè)貪吃蟲給吃光了。我也沒有零花錢，買不了吃的，便只能硬著頭皮，做我最不喜歡做的事--燒飯。
我學(xué)著媽媽的樣子，淘了一點(diǎn)米在電飯煲里，然后放了點(diǎn)水，我知道水多了，米飯會(huì)變得黏糊糊的，就只放了一點(diǎn)點(diǎn)水。然后就是燒菜，我從冰箱里拿了大白菜，把大白菜切出各種各樣的小白菜，放進(jìn)鍋里后，我就撒了一大把鹽。突然，我想起媽媽燒菜會(huì)放點(diǎn)油，就倒一點(diǎn)油進(jìn)去，誰知道沒倒好，油從鍋里濺到我的臉上來了，疼地我嗷嗷叫。我還聽媽媽說過，要防止菜粘到鍋底，就拿出鍋鏟子，對(duì)準(zhǔn)小白菜鏟了又鏟，把菜都給鏟爛了，最后我就等著菜燒熟。
在等待的`時(shí)候，我無數(shù)次地向老天爺說：“老天爺啊，求你給我點(diǎn)好吃的飯吧！”幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)菜已經(jīng)糊了，我把飯菜端到桌子上，讓妹妹先品嘗一下我的“美味”。誰知道，妹妹剛吃進(jìn)嘴里就跑進(jìn)廚房，對(duì)著垃圾簍，“哇！”的一聲吐了出來，我覺得不會(huì)這么難吃把，就自己又嘗了嘗，飯又燙又硬，而菜又苦又咸。但是因?yàn)槲覀儗?shí)在太餓了，才勉強(qiáng)吃完了飯。
晚上，爸爸媽媽終于回來了，我把發(fā)生的事情都告訴了媽媽。媽媽對(duì)我贊揚(yáng)了一番，說我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活了。我體會(huì)到媽媽的辛苦，漸漸地學(xué)會(huì)了分幫她分擔(dān)家務(wù)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇3
豆豆是院子里公認(rèn)的乖乖仔――長(zhǎng)得秀秀氣氣，性格又是文靜，靦腆，完全一個(gè)小女生的樣子，特別讓她婆婆贊傲的，是他總是很聽大人的話，讓他玩蹺蹺板，他是決不會(huì)自作主張去拉單杠的。
這樣的孩子，對(duì)于他的監(jiān)護(hù)人來說，真是省心又省力，比起帶那些調(diào)皮不聽話的小孩來，要舒服很多。
所有的老年人都夸豆豆的乖順。
相反，所有的年輕人，如我們，都覺得可惜了一棵好苗子。
好動(dòng)，愛玩，調(diào)皮，搗亂，是孩子的天性。在這些過程中，孩子們滿足了他們的好奇心，嘗試到各種刺激到來的'感觀感受，滋生了自主創(chuàng)新的想法和行動(dòng)，也包括，對(duì)他們心理發(fā)育的一個(gè)完善。這些，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育來說，是多么難能可貴的��！
可是，包辦，代勞，讓孩子們的好奇心和動(dòng)手動(dòng)腦能力都得不到嘗試，用白白扼殺了一個(gè)天才來形容，一點(diǎn)也不為過。
猿的獨(dú)立行走，標(biāo)志著向人類進(jìn)化的成功，可是，人類，尤其是中國(guó)人，更尤其是中國(guó)的孩子，有幾個(gè)，是真正能做到獨(dú)立行走的？
一些幼兒教育學(xué)家，包括對(duì)幼兒教育入門較深的家長(zhǎng)，都關(guān)注過對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒成長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的對(duì)比。中國(guó)的家長(zhǎng)，向來喜歡對(duì)孩子說：寶貝，乖，聽話；這個(gè)不能動(dòng)啊，會(huì)燙到手的，疼；那個(gè)不能爬啊，會(huì)跌下來的，摔破了會(huì)流血的；顏料不能出線的，只能在線內(nèi)畫；那是人家的東西，你不可以拿……
可以說，“不”，是中國(guó)式監(jiān)護(hù)人常掛嘴邊的一個(gè)詞，不容置疑，不可違抗，因?yàn)�，家長(zhǎng)們，尤其是帶孩子的祖父母?jìng)�，都把孩子看成心頭肉掌中寶，都不希望他受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，恨不得保護(hù)他終身。因此，中國(guó)人，真正因?yàn)閯?chuàng)造發(fā)明而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的，似乎還沒有；相反，遇事畏手畏腳，沒有主見的，倒是一大把。這與中國(guó)人從小接受的思想觀念，不無牽連，甚至是有很大干系的。
要知道，一個(gè)人的性格，在3歲之前形成并定位后，后天，是很難再去改變的。而3歲之前的中國(guó)孩子，正是在這不許那不可以的氛圍熏陶中，乖乖兒，是他們的楷模。那些因?yàn)楦鞣N原因，家里沒有人有精力管束，導(dǎo)致他頑劣異常，看似沒有“教養(yǎng)”的孩子，在學(xué)校得不到老師同學(xué)的喜歡，到了社會(huì)上，卻往往點(diǎn)子多膽子大，比那些高學(xué)歷者更有成就。
再看國(guó)外，家長(zhǎng)幾乎不去約束孩子，也很少是祖父母專職帶孩子，通常父母?jìng)冏⒅氐�，不是孩子的具體行為，而是一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)。放手，給孩子充分自由，讓他們享盡孩童應(yīng)有的快樂，滿足他們的好奇，給他們機(jī)會(huì)體驗(yàn)失敗，等等看似不管不問的教導(dǎo)，把孩子的創(chuàng)造心，探索心，愛心，同情心，自尊心，一樣一樣建立起來，讓他們盡早適應(yīng)社會(huì)上的種種。
所以，大家都覺得外國(guó)的孩子怎么就那么獨(dú)立，中國(guó)的大學(xué)生們，經(jīng)常是一到周末，臟襪子臟衣服一大堆拒回家給父母洗。
梁?jiǎn)⒊缇秃粲踹^：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
而對(duì)少年的栽培，全在我等家長(zhǎng)們。
和一些中國(guó)的早教專家相同的觀點(diǎn)，我以為，對(duì)于孩子，只要沒有生命危險(xiǎn)，他愛干嘛就干嘛，沒必要用溺愛束縛他們，扼殺他們的靈性。在玩得過程中，傾聽和引導(dǎo)，才是孩子成長(zhǎng)真正需要的。
中國(guó)的絕大多數(shù)家長(zhǎng)們，請(qǐng)安心的放手吧，給孩子充分自由，讓孩子真正地獨(dú)立行走！
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇4
遙望藍(lán)天，多想自己是只小鳥，可以自由自在地飛翔。你當(dāng)然知道，實(shí)現(xiàn)這一愿望，需要一雙強(qiáng)有力的翅膀。只要有了這雙翅膀，我們會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。
——題記
我能夠知道許多美味的菜肴，卻做不出一道簡(jiǎn)單的家常小菜，因?yàn)楦改父嬖V我，做飯做菜不用我操心，把學(xué)習(xí)搞好就行了；我能熟練的寫出植物的生長(zhǎng)需要什么，卻不能種出一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V我，做那樣的事情很費(fèi)時(shí)間，弄不好還會(huì)刺傷手指；我說我想和同學(xué)周末去城里買書，父母如臨大敵：“乘錯(cuò)車怎么辦？遇到壞人怎么辦？”……我知道父母是因?yàn)閻畚�。誰都清楚，中國(guó)的城市任何一所小學(xué)門前，都可以看到這種狀況：許多家長(zhǎng)站在校門兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳的跑出來，幾乎所有的書包也頃刻間變成了家長(zhǎng)的。頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們將手中早已準(zhǔn)備好的巧克力，糖葫蘆送到自家“寶貝”手中，于是孩子在面前邊吃邊玩，而身后的老人像仆人一般緊緊的相隨。
呵護(hù)是一頂美麗的傘，一把精致的搖籃，但是那只是針對(duì)與那些尚未抵達(dá)青春彼岸的兒童，而對(duì)于那些涉足青春之河的青少年來說，這美麗之傘成了一朵令人窒息的云，讓你的夢(mèng)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)；盡管這把精致的搖籃搖了許久許久，但不能讓你向前邁進(jìn)一步。有時(shí)，我們需要的，是獨(dú)立自主。
如果沒有獨(dú)立，當(dāng)心理脆弱，離家出走，心里封閉，早戀，代溝這一系列的問題盤旋在你周圍時(shí)，你只能是睜著迷茫的眼睛問：“媽，我該怎么辦？”
就拿一位大學(xué)生來說，許多人都認(rèn)為，哇！能夠上名牌大學(xué)，真是太聰明能干了�？刹辉氲剿軌蚩忌厦拼髮W(xué)，卻不能對(duì)自己的生活自理，不能獨(dú)立，甚至連自己的襪子也要從學(xué)校寄回家給父母洗，即使這個(gè)社會(huì)需要的是有才學(xué)的人，但對(duì)于我來說，連生活都不能自理的人，學(xué)那么多的知識(shí)又有何用呢？到頭來也只是“書呆子”一個(gè)。但畢竟這是城里人，他們能夠靠山吃山，靠父母吃父母�？稍谵r(nóng)村，家庭貧困，誰又有時(shí)間幫你洗襪子？父母？不可能，父母僅有的時(shí)間只能花費(fèi)在臉朝黃土背朝天，努力工作賺錢供你讀書的上面，甚至有時(shí)連自己的衣服都沒空洗，又哪有時(shí)間來幫你洗呢？
因此，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在跌倒中爬起來，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來說，農(nóng)村孩子沒有良好的.家庭環(huán)境，也沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更沒有足夠的錢財(cái)，但農(nóng)村孩子有比城市里孩子更為珍貴的東西，農(nóng)村孩子大多會(huì)順從，但農(nóng)村孩子則不一樣，他們會(huì)反駁道“爸，媽，就讓我學(xué)學(xué)，就算是將來書沒有讀成功，最起碼我能靠一技之長(zhǎng)來養(yǎng)活自己，不用依賴他人�！�
學(xué)習(xí)固然重要，但獨(dú)立更重要，哪怕我們沒有學(xué)有所成，但至少在面臨人生當(dāng)中的重重困難，我們不會(huì)再問：“媽，我該怎么辦？”，畢竟父母不能陪你一輩子。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，一個(gè)人生存的潛能，意志的強(qiáng)度，心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗(yàn)，才會(huì)閃爍出格外耀眼的光芒，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的藍(lán)天中自由的翱翔。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇5
你是否已學(xué)會(huì)照顧自己，自己去醫(yī)院，自己炒菜，自己做飯？生活中，其實(shí)沒有那么多幫助，你只能依靠自己的雙手，為自己搏得一篇天地。
是的，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。一片樹葉，在大風(fēng)中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，你可能會(huì)覺得它能飄到自己想去的的地方，但，樹葉依靠的是風(fēng)，樹葉能飛多遠(yuǎn)取決于風(fēng)的心情。哪天風(fēng)心情差了，把它扔進(jìn)了角落里，那么樹葉只能等待下一陣好心的風(fēng)，將它再次托起，漫無目的地飛到其他地方。這樣，它是永遠(yuǎn)到不了自己想去的'地方。因?yàn)闃淙~無法獨(dú)立，它只會(huì)依靠別人。
是的，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。好比一條魚，它想跳躍龍門，這么小小的一條魚，給人感覺弱不禁風(fēng)，跳躍龍門是多么得可笑！可笑？但就是這么一條小小的魚，它獨(dú)立，它擁有決心和信心，它不依靠別人，靠的是自己的力量，成就了鯉魚跳龍門的佳話。
是的，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的。這句話說的對(duì)，學(xué)習(xí)是件好事，但不能渾水摸魚，學(xué)不好沒關(guān)系，考不好也沒關(guān)系。只要你用心了，努力了，拼盡全力了，沒有依賴他人，而是為了自己，靠自己，那么你就是成長(zhǎng)了，獨(dú)立了。
從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)獨(dú)立吧，這會(huì)對(duì)你是一種幫助。因?yàn)楣陋?dú)，讓自己變得更強(qiáng)大。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇6
魚兒喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ɡ锒加幸粋�(gè)動(dòng)人的傳說；鳥兒喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自贫剂鱾髦粋�(gè)美妙的故事；我喜歡好書，因?yàn)槊恳槐竞脮继N(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。好書伴我成長(zhǎng)，假期里我有幸讀了一本名叫《爸媽不是我的傭人》，讀完之后，我受益匪淺。
這本書的主要講了：一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生胡小鬧，每天都過著衣來伸手、飯來張口的日子，但他還非常不滿意。突然有一天，班里來了個(gè)新班主任——高歌。胡小鬧來到了一個(gè)貧窮的小山村，結(jié)識(shí)了一群雖然很窮但同樣也很了不起的孩子……
在這本書里我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅是學(xué)習(xí)上的，更多的是生活上的知識(shí)。最重要的'是它讓我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們不應(yīng)該過多依賴他人，尤其是父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自律，才能真正長(zhǎng)大！就像雄鷹終會(huì)飛向更遼闊的藍(lán)天，人總會(huì)長(zhǎng)大，沒人會(huì)終生陪伴在你身邊。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多孩子是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；有很多人都是嬌生慣養(yǎng)著長(zhǎng)大的，經(jīng)受不起挫折；有很多人即使已經(jīng)成長(zhǎng)，也十分依賴父母。我覺得，他們這樣有很大一部分都是因?yàn)樗麄兊母改柑^溺愛他們，不讓兒女們學(xué)會(huì)怎樣生活，舍不得放手，就像對(duì)溫室里的花朵一樣?jì)绅B(yǎng)著，讓他們永遠(yuǎn)也成為不了生機(jī)勃勃的大樹！
我曾經(jīng)也是這種人，經(jīng)常依賴父母。但從現(xiàn)在開始，我一定要自己的事情自己做，絕不讓父母為我操心！
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇7
由于現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)十分重視，以至于對(duì)孩子的動(dòng)手能力產(chǎn)生了忽視。為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至不讓孩子做自己只要稍微動(dòng)動(dòng)手就能解決的事。因此，“高分低能兒”的現(xiàn)象就變得十分普遍了。
一個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)立是很重要的。如果他沒有一定的生活常識(shí)和技能，就不可能獨(dú)立。長(zhǎng)大后難以在社會(huì)上立足，事事都要依賴父母。很多家長(zhǎng)都抱著這樣一種心態(tài)：“我這樣疼愛照顧我的孩子，他將來必會(huì)孝敬我�！逼鋵�(shí)不然，這樣想，只會(huì)出現(xiàn)更多的“啃老族”。
那么學(xué)會(huì)獨(dú)立能給一個(gè)人帶來什么呢？
獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng)。這句話一點(diǎn)也不假。在我國(guó)，那些生活在“人不堪其憂”的山區(qū)里的孩子因?yàn)闂l件惡劣、家庭變故等因素，早早地學(xué)會(huì)了洗衣做飯等生活技能，讓他們即使在如此艱苦的條件下也能擁有積極向上的精神�！蹲冃斡�(jì)》中，有一對(duì)兄妹住在湘西的山區(qū)里。這里道路不通，因此經(jīng)濟(jì)根本無法發(fā)展起來。哥哥才讀小學(xué)四年級(jí)，就已經(jīng)會(huì)干各種家務(wù)活，還會(huì)上山劈柴。他每天早晨天未亮就起來做早餐，不光要照顧自己，還要照顧自己的妹妹。做完這些，就要走一兩公里的`路，帶著妹妹一起去上學(xué)。每天晚上還要寫作業(yè)，還要洗衣做飯。僅僅一個(gè)十歲的小男孩，就在父母離異，家中沒有親人的環(huán)境生活。生活如此艱辛，可他依舊沒有放棄。正是因?yàn)楠?dú)立自主，讓他早早地成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
獨(dú)立可以幫助他在社會(huì)上立足。試想一下，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，什么都得靠自己。由于生活技能他根本沒掌握，衣服臟了，不會(huì)洗；肚子餓了，不會(huì)做飯；當(dāng)很多選擇擺在面前時(shí)，不會(huì)選擇……即使他有再高的學(xué)位，又有何用呢？空有滿腹學(xué)識(shí)，卻只能露宿街頭，當(dāng)個(gè)乞丐罷了。
“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。學(xué)會(huì)獨(dú)立，其實(shí)比學(xué)習(xí)更重要。
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