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學(xué)會(huì)獨(dú)立作文

時(shí)間:2024-01-13 08:48:48 獨(dú)立 我要投稿

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文6篇[優(yōu)選]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)獨(dú)立作文6篇,歡迎大家分享。

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文6篇[優(yōu)選]

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇1

  其實(shí),我小時(shí)候非常怕黑,走進(jìn)漆黑的房間就連堅(jiān)持1秒都不行,更別說(shuō)進(jìn)小房間睡覺(jué)了。我那時(shí)候特別不喜歡睡覺(jué),媽媽還說(shuō)睡覺(jué)就是人生最美好的事,而在我看來(lái),那是世界上最不好的事情。但我現(xiàn)在并不怕黑,這是因?yàn)槲液蜖敔斨g發(fā)生的一件讓我終生難忘的事改變了我。

  那是很普通卻又很特別的一天,爺爺一直身體不好,臥病在床,已經(jīng)到病危的程度了。那天,爺爺把我叫到床前,當(dāng)時(shí)我心中如十五個(gè)吊桶打水般的七上八下,我真害怕?tīng)敔敃?huì)去世。爺爺對(duì)我很好,記得有一次,我在草地上玩,爺爺走了過(guò)來(lái)。我說(shuō)要騎大馬,他直接把我放到他那寬大的背上。突然,他一個(gè)不小心跌了一跤,像滾雪球一樣滾下了山丘,但他卻不顧自己的安危一直護(hù)著我,不讓我受傷;叵胫拢K于,我走到了房間里。那短短的20米路,走著就像走了一個(gè)世紀(jì),我真怕?tīng)敔敻抑v的是臨終告別。正當(dāng)我沉浸在回憶中時(shí),一個(gè)聲音打斷了我的思緒,“明呀,爺爺可能馬上要走了,你不要哭,不要鬧,我終究是要走的,你要獨(dú)立生活了,勇敢些,一個(gè)人睡好嗎?”我的`眼里充滿淚水,但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好!”爺爺那布滿皺紋的臉上掛上了笑容,欣慰地說(shuō):“我的乖孫長(zhǎng)大了,坐在這讓我抱一抱!彼贿叡е,一邊跟我講他小時(shí)候父母雙亡是怎么獨(dú)立生活的:“在我小時(shí)候,父母雙亡,我也只能自己下田干活,自己生活……”他又跟我說(shuō)他的爺爺是怎么參加戰(zhàn)斗的,我聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。

  從那以后,我就不怕黑了,我能勇敢地面對(duì)坎坷,這都是因?yàn)闋敔敳∥r(shí)候還念念不忘我要獨(dú)立生活,并以自己的行動(dòng)告訴我怎樣才是獨(dú)立。現(xiàn)在的我,已經(jīng)能獨(dú)自一個(gè)人照顧好自己了。

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇2

  花兒總有沖破泥土,傲然綻放的時(shí)候;鳥(niǎo)兒總有離開(kāi)巢穴,擁抱藍(lán)天的一天;我們每個(gè)人也總要經(jīng)歷離開(kāi)家的呵護(hù),走向獨(dú)立的過(guò)程。但是,作為獨(dú)生子女的我,簡(jiǎn)直就是溫室里的花朵,什么都依賴父母,還覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事,我就像一個(gè)小公主那樣,沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立生活的能力。

  直到假期里,我遇到了一本書,那本書告訴了我要盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立,家雖然是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港,但是我們要盡早接受風(fēng)雨的洗禮、困難的磨礪,使人生充滿酸﹑甜﹑苦﹑辣,這樣我們的人生才更充實(shí),才更有意義。那本書就是《簡(jiǎn)愛(ài)》,那是一本十分的小說(shuō),看過(guò)的人都深有感觸,我也喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書,都還沒(méi)有讀完,我就已經(jīng)被主人公簡(jiǎn)愛(ài)的精神和她的人格魅力深深地吸引住了。

  簡(jiǎn)愛(ài)自幼就失去雙親,已經(jīng)十分可憐了,不僅如此,她還經(jīng)常受到收養(yǎng)她的舅媽和其子女的虐待與歧視,最終簡(jiǎn)愛(ài)被送進(jìn)了帶有孤兒院性質(zhì)的一所叫洛伍德的教會(huì)學(xué)校。她在那兒辛苦、認(rèn)真、安靜地學(xué)習(xí)著。長(zhǎng)大后,女主人公簡(jiǎn)愛(ài)為了追求一種獨(dú)立與自由的生活,來(lái)到了桑菲爾德莊園做教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛(ài),可后來(lái)發(fā)現(xiàn)他已有家庭,雖然是年輕時(shí)他被父兄迫害,受騙娶了瘋女人,但由于強(qiáng)烈的責(zé)任心和當(dāng)時(shí)的一些要求不能拋棄她。簡(jiǎn)愛(ài)逃離了莊園,傷心之余開(kāi)始四處流浪的生活,過(guò)得非常艱難。因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)一直對(duì)羅切斯特的愛(ài)無(wú)法忘懷,重新回到莊園,可這時(shí)的莊園已經(jīng)面目全非,羅切斯特也雙目失明,而簡(jiǎn)愛(ài)選擇與羅切斯特生活在一起,直到永遠(yuǎn)……

  書中簡(jiǎn)愛(ài)在失去雙親,時(shí)常被虐待與歧視的環(huán)境下,依然頑強(qiáng)獨(dú)立地生活長(zhǎng)大,最終收獲自己的幸福生活。聯(lián)想到我自己,我與她的生活環(huán)境簡(jiǎn)直是天壤之別,爸爸媽媽從小把我捧在手中怕摔了,含在嘴里怕化了,把我寵成了一個(gè)小公主,不會(huì)獨(dú)立也不懂堅(jiān)強(qiáng)。

  記得一天,我抖著雙腳唱著歌曲,舒舒服服地坐在空調(diào)房里做數(shù)學(xué)題目。做到挑戰(zhàn)題時(shí),我覺(jué)得挑戰(zhàn)題就很難,題目都不看,就大聲喊道:“媽媽,快過(guò)來(lái)!”媽媽一路跑過(guò)來(lái),緊張地問(wèn):“怎么了?怎么了?”我手一指,點(diǎn)了幾下作業(yè)本,說(shuō):“這題我不會(huì),幫我。”每次這樣我已成為習(xí)慣。果然,媽媽放下手中的活,坐下來(lái)認(rèn)真地看起來(lái),我卻在一旁玩了起來(lái)。可平常萬(wàn)能的媽媽,想了很久也沒(méi)有做出來(lái),我不耐煩了,正想去說(shuō)她,心中忽然想起《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書,如果是簡(jiǎn)愛(ài),她會(huì)怎么辦呢?她不可能找爸爸或媽媽,也不會(huì)請(qǐng)教舅媽,孤兒院更不會(huì)管她,也就是說(shuō)她只能靠自己想,自己做。想到這兒我就感到十分慚愧,為什么她能,我不能?于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,我自己做吧!”雖然接下來(lái)思考的過(guò)程很久,但我還是自己做出來(lái)了,所以心里感到從未有過(guò)的開(kāi)心。

  記得還有一次,我要去學(xué)游泳,可那時(shí)候我還怕水,討厭碰水,一看到水就跑了,無(wú)論老師、爸爸媽媽怎么勸說(shuō),我都不肯下水。最后,我用命令的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō):“你們必須跟我一起下水游!”這下爸爸媽媽傻眼了,他們趕緊解釋道:“可是,我們沒(méi)帶泳衣,不能下水陪你游泳,我們就在上面看著你,放心吧!”“不行,你們?nèi)ベI。”我大喊一聲。他倆十分為難地看著我。我剛想推著他們?nèi)ベI,腦子中又浮現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)的身影,如果是她肯定不會(huì)這樣做,為什么我做什么都要爸爸媽媽陪著,為什么我不能獨(dú)立呢?于是,我輕輕地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,沒(méi)關(guān)系,我自己學(xué)吧!”接著,我勇敢地跳下了水,獨(dú)自開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,經(jīng)過(guò)自己努力,沒(méi)多久我居然能浮在水面上,還得到了老師的表?yè)P(yáng)。我知道我成功了,我又一次克服了困難,不禁笑了出聲。

  謝謝你,親愛(ài)的`簡(jiǎn)愛(ài),是你給了我勇氣,用正確的態(tài)度去面對(duì)獨(dú)立,更要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)自己:“加油,你能行!”謝謝你,親愛(ài)的簡(jiǎn)愛(ài),是你讓我獨(dú)立自主,不做溫室里的花朵。因?yàn)槲抑,我們總有一天?huì)離開(kāi)父母的,就像雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大會(huì)離開(kāi)父母飛向藍(lán)天,蒲公英會(huì)在一陣風(fēng)吹過(guò)之后會(huì)離開(kāi)父母,飛向未知的未來(lái)。所以,我們一定要做好自己份內(nèi)的事,不斷地鍛煉和提升自己的獨(dú)立生活能力。

  鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的,挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長(zhǎng)的,我知道只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才會(huì)健康成長(zhǎng)。感謝《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書,讓我明白這個(gè)道理。親愛(ài)的朋友,你如果沒(méi)有讀過(guò)這本書,一定要去讀一讀哦!

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇3

  前兩天,我們學(xué)了第11課《成長(zhǎng)》這篇課文時(shí),它使我感觸很深。

  這一課主要講的內(nèi)容是:作者在意大利面包房里工作當(dāng)中,經(jīng)?吹揭粋(gè)名叫“約翰”的男孩兒來(lái)買香腸。可約翰每次來(lái)面包房時(shí)都只帶兩元錢。因此,作者誤以為,是他的父母不愛(ài)他,或者他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是太好。但作者最后發(fā)現(xiàn),約翰也有一份小小的工作,“送報(bào)”。而且,他的父母寧愿在大雪紛飛的時(shí)候,駕車陪伴他送報(bào),也不愿讓他若無(wú)其事的呆在溫暖的家中。從此,作者知道了,約翰家不是沒(méi)有錢,也不是他的父母不愛(ài)他。而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力,因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)。

  這一課,使我聯(lián)想到了我的生活。在中國(guó),每當(dāng)我們需要錢時(shí),總會(huì)向爸爸媽媽“索取”,父母也會(huì)毫不猶豫地將錢遞給我們。然而在國(guó)外,父母卻會(huì)要求孩子靠辛勤、努力和汗水自己創(chuàng)造錢財(cái),還不能大手大腳的將它迅速花完。由此可見(jiàn),中國(guó)和外國(guó)的教育真是有著天壤之別。

  我也認(rèn)為,約翰的父母不僅很會(huì)教育孩子,他的孩子自我克制能力也很強(qiáng)。我決定,以后堅(jiān)決不再向父母要錢,我要靠自己的.努力和勤勞換來(lái)財(cái)物,并且不要大手大腳的花錢。另外,我還要對(duì)所有的中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō):“家長(zhǎng)們。您們一定不要對(duì)我們過(guò)分溺愛(ài)了。我們還要在您們愛(ài)的鳥(niǎo)籠里呆多久呢?家長(zhǎng)們,敞開(kāi)您們愛(ài)的心扉,讓我們?nèi)缤钩岣唢w的海鷗,在險(xiǎn)阻交加的海面上自由翱翔吧!”

  同學(xué)們,一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,向約翰一樣自我克制。家長(zhǎng)們,您們也一定要像外國(guó)家長(zhǎng)一樣,拋開(kāi)您們陳舊的觀念,讓您的孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇4

  直到現(xiàn)在,可能有許許多的地方留下了你的足跡。那里,可能遺留了歡笑,淚水和辛酸。有時(shí),再次回到當(dāng)年的那個(gè)地方,即使已不再是當(dāng)年的模樣,不過(guò)你在那里遺留的回憶,這一輩子也無(wú)法抹去。

  從小學(xué)門口,無(wú)數(shù)的宣傳單被人們遺留到地上。我環(huán)視一周,四個(gè)字便吸引了我的眼球野——野外生存。我撿起那張宣傳單,瀏覽了一遍,很感興趣。于是便將宣傳單拿回家中。媽媽驚奇地問(wèn)道:“你真的想?yún)⒓右巴馍妫磕悴缓ε聠?那可是有很多的挑?zhàn)等著你呢!”“當(dāng)然!你不總說(shuō)我什么都不會(huì)做么,這次正好是我鍛煉的機(jī)會(huì)!”“媽媽看到我堅(jiān)定的'眼神,便給我報(bào)了這個(gè)野外生存訓(xùn)練。

  坐了一上午的車,本來(lái)以為該吃飯了,但是卻被帶隊(duì)老師冰冷的話語(yǔ)給澆滅了:“先找到一個(gè)適合扎營(yíng)的地方,然后自己做飯!“背著超重的行李(這些工作一般上是爸爸干的),我?guī)缀蹩齑贿^(guò)氣了!我真想讓爸爸過(guò)來(lái)幫我提著,可是現(xiàn)在卻只有我一個(gè)人。走著走著,我們到了一座鐵鎖橋旁,這種橋搖搖晃晃的,我都是爸爸抱我才過(guò)去的,可是現(xiàn)在中有我一個(gè)人。我硬著頭皮邁出了第一步,那橋便開(kāi)始晃動(dòng)了。內(nèi)心的恐懼涌上心頭,我的腿仿佛麻木了一般,再也邁不出第二步了。帶隊(duì)老師在前面吆喝著,我只得勉強(qiáng)地邁出了第一步,那橋便開(kāi)始晃動(dòng)了。內(nèi)心的恐懼涌上心頭,我的腿仿佛麻木一般,再也邁不出第二步了。帶隊(duì)老師在前面吆喝著,我只得勉強(qiáng)地邁出了步子。我緊緊拽著兩邊的鐵鎖,慢慢移動(dòng),克服因搖晃而恐懼的心理,緊接著,我的速度越來(lái)越快。很快便走完了這段橋。回頭望去,我不可思議地笑了笑,這是一段我獨(dú)自走過(guò)的索橋。

  到達(dá)了一個(gè)合適的地方,帶隊(duì)的老師分給了我們一些食材和一把火機(jī),便要我們自己做午飯。我無(wú)從下手,這刀是怎么用的,這肉是怎么炒,這湯是怎么燒的?我急得眉毛都發(fā)燙。不過(guò),我旁邊的那位同學(xué)很熟練地開(kāi)始做飯。我在旁邊記下步驟,回想起我在家中看爸爸如何炒菜,那零碎的步驟慢慢串起來(lái)。我也開(kāi)始行動(dòng)了,盡管動(dòng)作還很生澀,不過(guò)最終我還是憑借著自己的力量完成了所有的菜。我的心中頓生一種幸福感和滿足感。

  在這次的野外生存中,我接受了許多我須一個(gè)人面對(duì)的挑戰(zhàn)。我不需要父母,只靠我自己完成。那兒!留下了我的勇敢面對(duì)的痕跡。那兒!我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇5

  我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章,讓我有很大的感觸,從中學(xué)會(huì)了做人的道理:做人要有一顆學(xué)會(huì)獨(dú)立的心,克服對(duì)他人的依賴。

  桃花心木,想必大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧?它樹(shù)形高大而筆直,高達(dá)50米,產(chǎn)于南美常綠喬木,樹(shù)皮淡紅色,樹(shù)干挺拔,為世界名貴樹(shù)木之一。本文記敘了作者在鄉(xiāng)下老家人,有一個(gè)種桃花心木的人種樹(shù),不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,作者很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了心中的`疑惑,并由種樹(shù)人聯(lián)想到做人,感情到人生的道理。

  樹(shù)如育人。我們從小到大,父母辛苦把孩子養(yǎng)大,希望健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)大成長(zhǎng);

  老師辛勤教誨,期望成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成;

  同學(xué)和朋友們友愛(ài)相互,共同祝福友誼不斷延伸。然而,所有這一切,有一個(gè)很重要的事情,那就是在成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立。因?yàn),一個(gè)人不可能一輩子靠父母、老師和同學(xué)朋友,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立才能讓人生更加美麗。

  如何學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?作為學(xué)生,就要做到早上自己獨(dú)立起床穿衣服,在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不讓老師督促;氐郊抑幸獙W(xué)著去做身所能及的家務(wù)事。如果有一天,我長(zhǎng)大了,伴著一天天的自我獨(dú)立,我將會(huì)象桃花心木一樣,獨(dú)立于天地間。

  體驗(yàn)到人生的哲理,讓我經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服依賴性,更好地獨(dú)立生存享受人生。

學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇6

  我認(rèn)為人區(qū)別于其他動(dòng)物最突出的兩點(diǎn)是:第一,人有思考的能力;第二,人有語(yǔ)言能力。要成為一個(gè)更好的人,人們必須能夠獨(dú)立思考,然后控制語(yǔ)言。

  獨(dú)立思考很重要。如果一個(gè)人不是獨(dú)立思考,而是一味的聽(tīng)別人發(fā)給他的口頭信息,那么他就沒(méi)有分析信息的能力,不知道哪些是好詞,哪些是壞詞。在別人手里做牽線木偶,不僅會(huì)對(duì)自己做壞事,甚至可能危害社會(huì)。例如,在《二十四孝》的故事中,許多愚蠢的事情是在缺乏思考之后做出的,比如郭巨埋葬他的孩子。郭巨受過(guò)孝道教育,但他沒(méi)有思考如何孝道,孝道能否超越人性。為了他所謂的孝順,既然選擇了親手埋葬自己的骨肉,那簡(jiǎn)直就是不人道。孝順是一種責(zé)任,但養(yǎng)育孩子不是一種責(zé)任嗎?告訴他更多的建議是沒(méi)有用的。太蠢了!

  一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人是優(yōu)秀的,但是如果他聽(tīng)不進(jìn)去,聽(tīng)不清別人的建議,他就驕傲。驕傲的人剛愎自用。眾所周知,西楚霸王項(xiàng)羽勇敢而獨(dú)特。十個(gè)劉邦都不夠他打。但是,項(xiàng)目不擅長(zhǎng)策略。雖然身邊有好幾個(gè)軍事顧問(wèn),但他很少聽(tīng)他們的意見(jiàn)。鴻門宴就是一個(gè)很好的例子。他在,可以獨(dú)立思考,但他的思考能力有限,他沒(méi)有傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的意識(shí)。如果項(xiàng)聽(tīng)了他身邊人的建議,以他的實(shí)力,楚與韓之爭(zhēng)的結(jié)果還真說(shuō)不定。

  因此,我們應(yīng)該批判地聽(tīng)取建議。取其精華,去其糟粕,而要做到這一點(diǎn),需要思維能力的幫助。如何提高思維能力?只學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己,寫一篇強(qiáng)有力的博客,閱讀大量的.書籍,仔細(xì)觀察,與比自己強(qiáng)、比自己優(yōu)越的人交流,增加自己的閱歷,才能逐漸提高自己的分析和思考能力,使自己能夠多維度地分析和思考判斷問(wèn)題,不會(huì)像郭巨那樣愚孝,不會(huì)像項(xiàng)羽那樣呆板。只有學(xué)會(huì)思考,懂得如何思考,才能慢慢透過(guò)表象看到事物或人物的本質(zhì),才能分辨出他人言語(yǔ)行為背后的深層含義,從而在兩者之間做出判斷和選擇,接受忠言,包庇奸言。久而久之,你也可以給別人提建議,幫助他們思考。我們通過(guò)思考掌握語(yǔ)言。這是人和動(dòng)物最大的區(qū)別,因?yàn)樗髟琢耸澜纾?/p>

  綜上所述,思維和語(yǔ)言相輔相成。我們的語(yǔ)言來(lái)源于思維,我們的思維也受其文字的影響。最后希望大家都有獨(dú)立思考的能力,學(xué)會(huì)接受,知道良藥苦口利于病,明白“好的建議對(duì)耳朵不好,好的行動(dòng)”這句話可以幫助我們成功,我們需要牢記人生之路。

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