讀書生命精彩作文

　　說起讀書，大家都會說：那是學生的事，與本人毫不相干，每天光正事都忙不完了，哪還有閑工夫去讀書呀？就是我們這些當老師的，一天到晚忙著備課、上課、作業(yè)，誰還去讀書？再者說村小又沒有圖書室，也無書可讀呀。其實則不然，古語說的好哇：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；腹有詩書氣自華等等都顯露出讀書的好處是不言而喻的。兒時的懵懵懂懂，上班族的無書可讀，年老時再讀也沒有什么意思了。記得聽老人們講“破四舊”時，革委會的院子里堆了好多沒收來的書，準備在第二天燒掉，這可急壞了一個小伙子，他夜里喊來了幾個小伙伴，把書偷出來藏在附近的一個地窖里，這就是他們后來每天的寶貝，據說這個小伙子在后來當上了副廳級干部。有時我也在想，假如沒有秦始皇的“焚書坑儒”、清朝的“文字獄”，那么歷朝歷代的書都能留下來，該是一番什么樣的景象。

　　我喜歡讀書，經常帶著孩子光臨新華書店，雖沒有買過幾本書，但是新華書店的書的確讓我開闊了眼界，充實了自我，給了我充裕的精神生活；我喜歡閱讀各種各樣的書籍，開卷有益嘛，我經常給我的學生說：諸子百家，三教九流，我們不可能樣樣精通，但是通過讀書，可以樣樣知曉，不論是黑的還是白的，只要你能辯證的接受，出污泥而不染，你就會成為一個高尚的人、純正的人。當你同別人交流的時候，當你準備筆耕的時候，好詞、佳句就會信手拈來，當然也會博得人家的贊不絕口，問你哪里畢業(yè)的，我只是個中等師范生。常言道：茶亦醉人何須酒，書能香我不需花；讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，通過讀書就可使你的人生更加充實，完美。

　　假期中有幸觸摸到了管老師的《不做教書匠》，不禁為管老師淵博的知識，廣泛的'閱讀，豐厚的文化底蘊所折服，他的言談舉止，地道的大家風范。他和我們站在統(tǒng)一的“地平線”上，用一種讓我們欣然接受的語言、語氣同我們真誠的交談、交流，沒有絲毫的浮夸，命令式的語氣，高一級的指導、指點之嫌，地地道道的實踐經驗之談。他向我們敞開了心扉，讓我們在他的經驗中盡快的成長，在他構筑的樂園中采擷，在他真誠的告誡中少走彎路。就如同我經常和學生們交流一樣，我同你們所講我的故事，當時如果有人告訴我，我就可以少走好多的彎路，現在我告訴你們了，希望你們要去思考、借鑒，那樣你們的人生道路就會事半功倍的。這就是許多的孩子沒有聽從老師、家長的話而沒有成功的原因，長輩們所走過的路，不需要你們去重復他們的故事，雖曲折而有好多的借鑒意義，應在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，而不要朝秦暮楚、朝三暮四，這山巴著那山高，最后有可能是一事無成。選定了一種職業(yè)，就要好好的去呵護她、陪伴她、發(fā)展她，她就是你生命的延續(xù)，雖不能成為偉人，但是亦可走出精彩的人生。

　　思路決定出路，態(tài)度決定一切；學高為師，身正為范，你想做一名什么樣的老師？面對那么多具有職業(yè)倦怠感的老師，應如何調動他們的職業(yè)興趣，激發(fā)他們的職業(yè)熱情，完善我們的教育之路，造福于桑梓和孩子，，管老師已經給我們指出了目標：“做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責任感的教師；做一名有上進感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師”，就已