讀書之我見作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的讀書之我見作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書之我見作文1
春花秋月,云展云舒,時(shí)間如流水一般消逝,如今的我已是一個(gè)13歲的女孩,我覺得這么多年,我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友,那就是書!}記
看呀,照片上,藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里,手拿一本書,津津有味的聽著媽媽講那動(dòng)聽的故事,她為海的女兒的悲慘而哭泣,為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大,父母也不在為我講故事,對(duì)于我這個(gè)小故事迷來說,真是一大損失,但是我也不哭不鬧,因?yàn)槲乙呀?jīng)能認(rèn)識(shí)許多字,已能看一些帶拼音的書了,我漫步在書的海洋中,書讓我明理,書讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲”的后悔莫及,有的讓我感悟到了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的忠貞不渝,還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級(jí)的時(shí)候,我的寫得真像“豆腐塊”,就那么幾句,完全是應(yīng)付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著急,因?yàn)檎Z文中都占很高的分值,作文寫不好,語文也就絕對(duì)考不好,我也非常怕寫作文,每每聽到老師布置作業(yè),我就在心中念叨:“菩薩保佑,不要有作文!”當(dāng)然,那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫作文的同學(xué),我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看作文書,于是,我便興奮的跑回家去,叫媽媽給我買作文書,并且我爸爸的文章寫得很好,一有時(shí)間,也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo),經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力,我的作文水平突飛猛進(jìn),寫出來的作文比原來好了很多,F(xiàn)在,每當(dāng)我看見剛學(xué)寫作文的孩子因沒話說,而流眼淚的時(shí)候,我便告訴他們“要多讀書”。
現(xiàn)在的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩,蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩,在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí),我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫作角度,仿寫幾首小詩,雖然寫的不好,語言比較樸素,但我相信,書讀多了,肯定會(huì)讓我的思想與眾不同,總有一天,我一定會(huì)寫出一首自己的原創(chuàng)詩,對(duì)了,不是一首,而是許多首。
書,你對(duì)我的幫助是無窮無盡的,我又能怎么報(bào)答你呢?讓我們?cè)谝院蟮娜松,去讀更多的書吧,去吸收更多的.陽光雨露吧!
讀書之我見作文2
書籍,為歷史的載體,為現(xiàn)狀的贊譽(yù)批判,為未來的期盼慕想。讀書目的為何?為豐富愉悅自己的精神世界,豐潤(rùn)筆墨,飽滿知識(shí),培養(yǎng)內(nèi)涵,修身養(yǎng)性。
書,為志為樂,為師為友。它是一種放松時(shí)的消遣,失落時(shí)的激勵(lì),人生路上必備的良品。劉向曰:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!焙脮礊橐晃读妓,雖有時(shí)詞句犀利,或一針見血,但都可破除思想滯礙,治愈精神創(chuàng)傷,正所謂良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。而這些,無不對(duì)你的心進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮;相反,壞書則為一方劣藥,表面包裹糖衣,可剖開內(nèi)在,卻為糜爛,不堪入目,若服入,雖無明顯的表現(xiàn)跡象,但過了潛伏期,那怕是有什么病癥,都一并發(fā)出了,那一波折,怕是少有人能承受的住。所以,讀書要有選擇性,勿被表面華麗質(zhì)感所蒙蔽,亂了方寸,這些,都講究“方法二字”。
選擇書,首要是分類。哪些為必讀、精讀,而哪些為略讀,取其精華,棄其累贅負(fù)擔(dān),做到詳略得當(dāng)。擇完,切勿死讀,盯著書,逐字逐句,擺出一副要豪食一番的架勢(shì),或是只欣賞其絢麗、雄偉的場(chǎng)景,而忘卻自己的思索與體會(huì)。葉圣陶的一句“讀書忌死讀,死讀鉆牛角!彼赋龅挠^點(diǎn),便充分證明,抓住一個(gè)點(diǎn),死咬著不放并逐漸歪曲了作者的本意,那便是固執(zhí)過了頭了,何必?傷神費(fèi)腦,怎不給自己創(chuàng)造一個(gè)舒服、適合自己的閱讀環(huán)境,非要花這些時(shí)間,傷透腦筋,去做一些對(duì)自己沒有意義的事?即使是解了,對(duì)你又有何意?
朱熹指出,讀書有三到,口到,眼到,心到。讀書時(shí)三者須合為一體,方可達(dá)到一定境界,調(diào)動(dòng)感官感受,去了解內(nèi)容的深入含義。有時(shí),也有必要了解一下背后的故事,與此同時(shí)要不斷汲取,積累好詞佳句,不斷飽滿“學(xué)識(shí)”的荷包。依我觀點(diǎn),讀書要滿懷激昂之情,大段大段,精神抖擻,酣暢淋漓,并印刻下自己的所思所悟的片段。切不可只因趣味,圖一時(shí)之樂,一合上書,便不知?jiǎng)偛艜兴篮问铝恕?/p>
朱熹對(duì)讀書有獨(dú)到的見解,他在《朱子語類大全》的一番話,就可以更清晰完整的表達(dá)我的意思:“看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般。就一段中須要透,擊其首則尾應(yīng),擊其尾則首應(yīng),方始是。不可按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘!
鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。先養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,再運(yùn)用正確方法品書,此乃人生一大樂事也。世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。多讀書,陶冶情操,豐富情感,并更使學(xué)識(shí)廣博,視野開拓。
品書有道,閱讀,如陽光般,和煦灑下,暖了一身。
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